下意識的，秦朗覺得這個孩子沒說謊。
說謊的人不該是這樣的。
她的眼神裏雖然都是被人指責的恐懼和驚慌，但眼神清澈，也並沒有躲閃。
「馬珍珍，你說這塊餅幹是杜老師給你的，是嗎？」
秦朗也是第一次麵對這種情況，在此之前，他從來沒當過老師，也沒接觸過這麽多的孩子。孩子們的指責和言之切切甚至讓他覺得有些可怕。
「下課後，我把拚音寫出來了。」
馬珍珍不停點頭，抽泣著說：「杜老師獎勵我的。」
「老師相信你。」
秦朗摸了摸馬珍珍的頭，又站起來，環視著屋子裏義憤填膺的孩子，朗聲說：「同學們，馬珍珍說這塊餅幹是杜老師給她的，我去請杜老師來證實這件事好嗎？杜老師是大人，又是老師，她不會撒謊。」
「隻是有一點，如果馬珍珍同學說的話是對的，你們要向馬珍珍同學道歉，因為誣賴別人偷東西是很嚴重的指責。你們能做到嗎？」
秦朗溫聲問。
一年級的孩子大部分還在懵懵懂懂的年紀，有人在喊馬珍珍偷東西，他們也就跟著喊了；現在秦老師說要去找杜老師來，他們又莫名的有些害怕。
究竟害怕什麽，他們自己也不明白。
眼見著馬珍珍握著餅幹哭得上氣不接下氣，有心軟的孩子小聲地說：「我相信她沒偷餅幹了，就這麽算了吧。」
「是啊，算了吧。她在家肯定沒吃過這麽好吃的餅幹……」
「不行，蘇老師說，偷東西是不好的行為！」
小班長梗著脖子說，「如果她沒偷，我可以道歉！」
秦朗笑了，讓這個有意思的小孩在這裏看著紀律，自己跑去另一頭的五年級找杜若。
秦朗敲五年級教室門的時候，杜若正在給五年級孩子上數學課。
聽說那邊教室裏發生的事後，杜若訝異地「啊」了一聲，安排了五年級的班長帶著孩子們做課本上的數學題，立刻跟著秦朗去了一年級的教室。
當杜若跟著秦朗走進教室時，教室裏沸沸揚揚的。一年級的孩子本來就是不懂事的年紀，有些更是惡劣地指著馬珍珍噓「小偷小偷」，馬珍珍眼神裏的驚恐已經到了快要崩潰的邊緣，她的雙腳緊緊縮在板凳下麵，整個人也縮在一起。
從兒童心理學上來說，這樣的姿勢表示孩子想要盡量少占地方，盡量少吸空氣，想要將自己的存在感降到最低，這是一種極端防衛的姿勢。而且從她的狀態來看，這種恐懼和自我防衛似乎已經成了一種常態。
一個七歲的孩子，眼神能這麽淒楚，表情能這麽驚恐，這讓杜若的心一下子就揪了起來，徑直走到了馬珍珍的麵前，彎下腰握住了她的手。
「杜老師……」
馬珍珍的臉上還滿是淚水，但眼睛裏已經出現了希望的曙光。
「馬珍珍，你不要難過，小朋友們不知道老師給了你餅幹，所以才會這樣。」
杜若心裏很難過，又覺得有些發堵。
不過是一塊餅幹！
她站起身，對屋子裏的小孩子們說：「餅幹是我給的。馬珍珍同學通過上課時努力學習，很好的完成課上的功課，並在下課後做出了正確的示範。因為她在黑板上寫的拚音很好，所以我也獎勵了她一塊餅幹……」
杜若走到黑板前麵，摩挲了下黑板。
一年級的孩子力氣很小，黑板有時候會擦不幹淨，她仔細看了下，發現馬珍珍寫的拚音果然還有痕跡在那裏，於是指著那個痕跡說：
「她當時寫在這裏。今天的值日生是誰？你擦黑板時候看到這裏的拚音了嗎？」
「老師，今天是我值日。」
一個瘦高的男孩子站了起來。
「我擦黑板時，看到拚音了。」
真相大白。
有杜老師作證，又有值日生證明馬珍珍真的寫了板書，班上的孩子們突然不說話了。
正義和清白有時候來的就是這麽簡單。
「馬珍珍，把你的餅幹收起來吧。」
杜若彎下腰，指了指餅幹，努力露出一個微笑。
「我聽秦老師說了，下次你不要在上課時玩餅幹，好嗎？如果以後你都積極發言、爭取上台做示範的話，餅幹還會經常有的。」
「餅幹還會有的」就像是一道魔咒，奇異的平復了孩子之前受傷的心。
馬珍珍仰頭看著杜老師，仿佛有了一種想法，感覺杜老師好像所有孩子經常炫耀的那種「媽媽」。
不會是那種因為家裏窮就跑了的媽媽，而是在最需要的時候會來保護她的媽媽。
她擦了擦臉上的淚痕，向杜若點了點頭。
馬珍珍不哭了，孩子們卻戰戰兢兢地看著老師，不知道接下來該怎麽辦。
那個之前一直說話的小班長倒是光棍地站起來，對著馬珍珍喊：「馬珍珍，我冤枉你了，對不起，請你原諒我！」
真的是用喊的，聲音響到隔壁班都聽得見。
小小的男孩臉漲得通紅，但表情卻一點都沒有閃躲，也沒有任何不甘心。
馬珍珍被他的嗓門嚇到了，瞪大了眼睛好像是隻受驚的兔子。
「勇於承認錯誤，也是一種勇敢。讓我們向勇敢的班長致敬！」
秦朗適時的鼓起掌來。
「向班長學習！」
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說謊的人不該是這樣的。
她的眼神裏雖然都是被人指責的恐懼和驚慌，但眼神清澈，也並沒有躲閃。
「馬珍珍，你說這塊餅幹是杜老師給你的，是嗎？」
秦朗也是第一次麵對這種情況，在此之前，他從來沒當過老師，也沒接觸過這麽多的孩子。孩子們的指責和言之切切甚至讓他覺得有些可怕。
「下課後，我把拚音寫出來了。」
馬珍珍不停點頭，抽泣著說：「杜老師獎勵我的。」
「老師相信你。」
秦朗摸了摸馬珍珍的頭，又站起來，環視著屋子裏義憤填膺的孩子，朗聲說：「同學們，馬珍珍說這塊餅幹是杜老師給她的，我去請杜老師來證實這件事好嗎？杜老師是大人，又是老師，她不會撒謊。」
「隻是有一點，如果馬珍珍同學說的話是對的，你們要向馬珍珍同學道歉，因為誣賴別人偷東西是很嚴重的指責。你們能做到嗎？」
秦朗溫聲問。
一年級的孩子大部分還在懵懵懂懂的年紀，有人在喊馬珍珍偷東西，他們也就跟著喊了；現在秦老師說要去找杜老師來，他們又莫名的有些害怕。
究竟害怕什麽，他們自己也不明白。
眼見著馬珍珍握著餅幹哭得上氣不接下氣，有心軟的孩子小聲地說：「我相信她沒偷餅幹了，就這麽算了吧。」
「是啊，算了吧。她在家肯定沒吃過這麽好吃的餅幹……」
「不行，蘇老師說，偷東西是不好的行為！」
小班長梗著脖子說，「如果她沒偷，我可以道歉！」
秦朗笑了，讓這個有意思的小孩在這裏看著紀律，自己跑去另一頭的五年級找杜若。
秦朗敲五年級教室門的時候，杜若正在給五年級孩子上數學課。
聽說那邊教室裏發生的事後，杜若訝異地「啊」了一聲，安排了五年級的班長帶著孩子們做課本上的數學題，立刻跟著秦朗去了一年級的教室。
當杜若跟著秦朗走進教室時，教室裏沸沸揚揚的。一年級的孩子本來就是不懂事的年紀，有些更是惡劣地指著馬珍珍噓「小偷小偷」，馬珍珍眼神裏的驚恐已經到了快要崩潰的邊緣，她的雙腳緊緊縮在板凳下麵，整個人也縮在一起。
從兒童心理學上來說，這樣的姿勢表示孩子想要盡量少占地方，盡量少吸空氣，想要將自己的存在感降到最低，這是一種極端防衛的姿勢。而且從她的狀態來看，這種恐懼和自我防衛似乎已經成了一種常態。
一個七歲的孩子，眼神能這麽淒楚，表情能這麽驚恐，這讓杜若的心一下子就揪了起來，徑直走到了馬珍珍的麵前，彎下腰握住了她的手。
「杜老師……」
馬珍珍的臉上還滿是淚水，但眼睛裏已經出現了希望的曙光。
「馬珍珍，你不要難過，小朋友們不知道老師給了你餅幹，所以才會這樣。」
杜若心裏很難過，又覺得有些發堵。
不過是一塊餅幹！
她站起身，對屋子裏的小孩子們說：「餅幹是我給的。馬珍珍同學通過上課時努力學習，很好的完成課上的功課，並在下課後做出了正確的示範。因為她在黑板上寫的拚音很好，所以我也獎勵了她一塊餅幹……」
杜若走到黑板前麵，摩挲了下黑板。
一年級的孩子力氣很小，黑板有時候會擦不幹淨，她仔細看了下，發現馬珍珍寫的拚音果然還有痕跡在那裏，於是指著那個痕跡說：
「她當時寫在這裏。今天的值日生是誰？你擦黑板時候看到這裏的拚音了嗎？」
「老師，今天是我值日。」
一個瘦高的男孩子站了起來。
「我擦黑板時，看到拚音了。」
真相大白。
有杜老師作證，又有值日生證明馬珍珍真的寫了板書，班上的孩子們突然不說話了。
正義和清白有時候來的就是這麽簡單。
「馬珍珍，把你的餅幹收起來吧。」
杜若彎下腰，指了指餅幹，努力露出一個微笑。
「我聽秦老師說了，下次你不要在上課時玩餅幹，好嗎？如果以後你都積極發言、爭取上台做示範的話，餅幹還會經常有的。」
「餅幹還會有的」就像是一道魔咒，奇異的平復了孩子之前受傷的心。
馬珍珍仰頭看著杜老師，仿佛有了一種想法，感覺杜老師好像所有孩子經常炫耀的那種「媽媽」。
不會是那種因為家裏窮就跑了的媽媽，而是在最需要的時候會來保護她的媽媽。
她擦了擦臉上的淚痕，向杜若點了點頭。
馬珍珍不哭了，孩子們卻戰戰兢兢地看著老師，不知道接下來該怎麽辦。
那個之前一直說話的小班長倒是光棍地站起來，對著馬珍珍喊：「馬珍珍，我冤枉你了，對不起，請你原諒我！」
真的是用喊的，聲音響到隔壁班都聽得見。
小小的男孩臉漲得通紅，但表情卻一點都沒有閃躲，也沒有任何不甘心。
馬珍珍被他的嗓門嚇到了，瞪大了眼睛好像是隻受驚的兔子。
「勇於承認錯誤，也是一種勇敢。讓我們向勇敢的班長致敬！」
秦朗適時的鼓起掌來。
「向班長學習！」
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