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葛根英眉頭一挑，饒有興趣地盯著王大智，“王小智同學，你確定你又想到了？不能再是剛才‘’的那一個吧？”
王大智不滿道：“老師，請你相信我，我絕對不會重複的。﹎＞吧﹎w`w·w=.=”
“好，那麽讓我們再次有請王小智同學上台給我演示演示漢字的博大精深。”
王大智昂首挺胸地走上講台，再次在黑板上唰唰地寫下一行字——研表究明，漢字的序順並不定一能影閱響讀，比如當你看完這句話後，才發這現裏的字全是都亂的。
他寫完後，灑脫地把粉筆一扔，轉過身來，帥氣道：“你們看一看這段話，是不是可以完整的讀出來？”
葛根英的眼眸中閃過一絲驚訝，因為她一開始讀時，可以將一行話通順的念下去，念完才發現，原來這段話的字體順序是打亂的。
她眼角中閃過一絲笑意，欣賞地看著王大智，喃喃自語：“這孩子真聰明，如果好好讀書，將來一定很有出息，可惜，他有一個不正經的老爸，看來，有空我得去見一麵王大智，跟他好好聊一聊孩子的教育問題和將來。”
“不可以。”
然而，底下並沒有王大智預料中的震撼驚歎聲，也沒有如雷的掌聲，而是一片搖頭，迷茫地否定聲。
小屁孩們低聲議論：
“王小智寫的什麽呀？我怎麽讀不下去呢？”
“亂七八糟的，哼，他肯定沒有好好念書，所以一點都不懂。﹏吧＿w·w-w·.”
王大智傻眼地看著下麵一個個鄙視他的小屁孩，他氣急敗壞道：“不可能，你們一定可以通順的讀下去，你們撒謊。”
他指著康佳富，說道：“康佳富。你來念一念，看看是不是可以完整通順地讀下去？”
“我？”
康佳富一臉為難地站起來，盯著黑板上的那行字，一字一字地念道：“研，表，究，明，漢字的，序，順。並不，定，一，能，影，閱，響，讀，比如當你看完這句話後。才，發，這，現。裏，的，字，全。是，都，亂。的。”
讀完，康佳富擦了擦額頭上汗漬，微微喘兩口氣，抱怨道：“王小智，你寫的什麽呀，怎麽那麽繞口，念得我異常辛苦。”
王大智目瞪口呆地聽著康佳富一字一字地將黑板上那句話念下去，他差點沒栽倒在地上，劇本上不是這麽寫的，你們竟然私自篡改劇本。
“怎麽可能？明明其他人都可以通順念完的，為什麽到了你們這裏就行不通了？”
王大智迷茫地看著底下一片小屁孩。
“王小智同學，你的想法是好的，可是，你忽略了一些東西。”
葛根英這時候站出來解釋眼前這奇怪的一幕，道：“如果是一個成人，他一定能將這句話通順完整的念完，可是，我們班級裏的都是小孩，他們剛剛認完少部分字，缺乏閱讀經曆，沒有成人的固有認知，他們閱讀課本，都是一個字一個字地閱讀，而不似成年人，有一定的知識積累，簡略地掃一眼語句，就大概知道是什麽意思，他們並不會仔仔細細地將每一個字拚湊閱讀，因此，成年人讀書反而沒有小孩子認真嚴謹，這是值得我們深思的。雅﹏﹎文8﹍w-w`w=.·y-a`w-e`n`8-.”
“啊？”
王大智愣愣地看著葛根英，原來是這麽一迴事，那麽說，從某種程度來講，成年人反而不如小屁孩們。
葛根英微笑地繼續道：“不過，雖然王小智同學沒有在大家麵前很好的展示出漢字的博大精深，但是，他的思路是對的，也很有想法，希望王小智同學你以後多多加油，好好學習。”
“哦。”
王大智有氣無力地應了一聲，唉聲歎氣地走迴座位上，今天太尷尬了，居然在語文的博弈上一再被小屁孩們鄙視，他不由欲哭無淚：“難道我的語文水平連小學生都不如嗎？”
又有其他幾個小屁孩起來發言後，葛根英開始作總結：“大家都知道，我國漢字博大精深，含義深刻，具有幾千年的曆史，古代傳說倉頡造字時，‘天為雨粟，鬼為夜哭，龍為潛藏。’雖是神話傳說，然而卻說明了漢字在我過的意義，它不僅僅語言的表達，還蘊含了我國偉大的哲學思想。”
頓了頓，她舉例道：“比如說舒服的‘舒’，拆開解釋：“舍”得給“予”他人，自己才能獲得；又如‘騙’：一旦被人看穿，“馬”上就會被人看“扁”；又好似‘劣’：平時“少”出“力”，到頭來必然差人一等；每一個漢字都是我們先哲經過深思熟慮才創造出來的，可以說，每一個漢字都蘊含有我國的哲學在其中，所以，大家好好認字，好好寫字，某一天也許能從中領悟中別樣的人生。”
說完，她拍拍手，道：“好了，今天的課就講到這裏，大家下課，同學們再見。”
“老師再見。”
經曆了一節語文課後，王大智整個人都頹廢了，尼瑪，居然在漢字的角力上被一幫小屁孩智商壓製，他不服啊！！
“爸爸的爸爸叫什麽？爸爸的爸爸叫大智——”
突地，他兜裏的諾基亞咿咿呀呀地叫喚起來，他掏出來一眼，原來是皇甫無奇給他打來的電話。
他尚未接，旁邊的行一善突地疑惑道：“王小智，大智叔叔不是你的爸爸嗎？什麽時候又成了你的爺爺？”
王大智一怔，奇怪道：“你為什麽這麽問？”
行一善淡淡說道：“你的電話鈴聲不是說‘爸爸的爸爸叫大智’嗎？爸爸的爸爸就是爺爺，也就是說，你的爺爺叫大智？”
“這……”
王大智滿臉無語，這真特麽不好解釋，難道我要告訴她我的鈴聲是罵人的？恐怕她根本不會理解。
因此，他沒有說出實話，而是隨口胡謅道：“你沒聽說過‘長大之後，我就成了你’這句話嗎？我現在是小智，但是我長大之後就是大智了，我爸爸小時候也叫小智，他長大後才叫的大智，我爺爺也是一樣，所以話說，我爸爸叫大智，我爺爺也叫大智，甚至我祖宗都叫大智，以後我的子子孫孫也會叫大智，你懂沒懂？”
“好像懂一點。”
行一善被王大智繞地有點頭暈。
“懂一點就夠了。”
王大智揮揮手，去門外接通電話：“喂，醫生，你打電話給我幹嘛？”
皇甫無奇興奮道：“大智，我們找來了好幾具死屍，你過來把他們複活了，我要提取他們複活後的血清進行試驗，對了，你現在是不是在學校裏？你給我等著，我去接你。”
“死屍？”
王大智心中一顫，差點沒把手機扔掉，半響後，他擦了擦額頭上的冷汗，心虛道：“我說醫生，那些人死了多長時間了，我告訴你，起死迴生可不是萬能的，它也是有限製的，死者的遺體必須保持完整，不能缺少重要器官，不能失血過多，而且如果死亡超過二十四小時，就無法重新活過來。”
“……”
電話那頭，皇甫無奇沉默一會，片刻後，他嘶聲怒吼：“王大智，你特麽之前怎麽不說有那麽多限製，你知道我弄來這些屍體廢了多大勁嗎？”
王大智幹笑道：“我之前忘說了。”
皇甫無奇咬牙切齒道：“好你個王大智，你敢耍我，你給我等著。”
說完，他啪一下掛斷了電話。
王大智收起手機，噓噓道：“漢字果然博大精深，短短幾句對話中，醫生跟我講了兩個‘你給我等著’，卻表達出了完全不同的意思，唉，漢字，真是奧妙無窮……”(未完待續。)
葛根英眉頭一挑，饒有興趣地盯著王大智，“王小智同學，你確定你又想到了？不能再是剛才‘’的那一個吧？”
王大智不滿道：“老師，請你相信我，我絕對不會重複的。﹎＞吧﹎w`w·w=.=”
“好，那麽讓我們再次有請王小智同學上台給我演示演示漢字的博大精深。”
王大智昂首挺胸地走上講台，再次在黑板上唰唰地寫下一行字——研表究明，漢字的序順並不定一能影閱響讀，比如當你看完這句話後，才發這現裏的字全是都亂的。
他寫完後，灑脫地把粉筆一扔，轉過身來，帥氣道：“你們看一看這段話，是不是可以完整的讀出來？”
葛根英的眼眸中閃過一絲驚訝，因為她一開始讀時，可以將一行話通順的念下去，念完才發現，原來這段話的字體順序是打亂的。
她眼角中閃過一絲笑意，欣賞地看著王大智，喃喃自語：“這孩子真聰明，如果好好讀書，將來一定很有出息，可惜，他有一個不正經的老爸，看來，有空我得去見一麵王大智，跟他好好聊一聊孩子的教育問題和將來。”
“不可以。”
然而，底下並沒有王大智預料中的震撼驚歎聲，也沒有如雷的掌聲，而是一片搖頭，迷茫地否定聲。
小屁孩們低聲議論：
“王小智寫的什麽呀？我怎麽讀不下去呢？”
“亂七八糟的，哼，他肯定沒有好好念書，所以一點都不懂。﹏吧＿w·w-w·.”
王大智傻眼地看著下麵一個個鄙視他的小屁孩，他氣急敗壞道：“不可能，你們一定可以通順的讀下去，你們撒謊。”
他指著康佳富，說道：“康佳富。你來念一念，看看是不是可以完整通順地讀下去？”
“我？”
康佳富一臉為難地站起來，盯著黑板上的那行字，一字一字地念道：“研，表，究，明，漢字的，序，順。並不，定，一，能，影，閱，響，讀，比如當你看完這句話後。才，發，這，現。裏，的，字，全。是，都，亂。的。”
讀完，康佳富擦了擦額頭上汗漬，微微喘兩口氣，抱怨道：“王小智，你寫的什麽呀，怎麽那麽繞口，念得我異常辛苦。”
王大智目瞪口呆地聽著康佳富一字一字地將黑板上那句話念下去，他差點沒栽倒在地上，劇本上不是這麽寫的，你們竟然私自篡改劇本。
“怎麽可能？明明其他人都可以通順念完的，為什麽到了你們這裏就行不通了？”
王大智迷茫地看著底下一片小屁孩。
“王小智同學，你的想法是好的，可是，你忽略了一些東西。”
葛根英這時候站出來解釋眼前這奇怪的一幕，道：“如果是一個成人，他一定能將這句話通順完整的念完，可是，我們班級裏的都是小孩，他們剛剛認完少部分字，缺乏閱讀經曆，沒有成人的固有認知，他們閱讀課本，都是一個字一個字地閱讀，而不似成年人，有一定的知識積累，簡略地掃一眼語句，就大概知道是什麽意思，他們並不會仔仔細細地將每一個字拚湊閱讀，因此，成年人讀書反而沒有小孩子認真嚴謹，這是值得我們深思的。雅﹏﹎文8﹍w-w`w=.·y-a`w-e`n`8-.”
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王大智愣愣地看著葛根英，原來是這麽一迴事，那麽說，從某種程度來講，成年人反而不如小屁孩們。
葛根英微笑地繼續道：“不過，雖然王小智同學沒有在大家麵前很好的展示出漢字的博大精深，但是，他的思路是對的，也很有想法，希望王小智同學你以後多多加油，好好學習。”
“哦。”
王大智有氣無力地應了一聲，唉聲歎氣地走迴座位上，今天太尷尬了，居然在語文的博弈上一再被小屁孩們鄙視，他不由欲哭無淚：“難道我的語文水平連小學生都不如嗎？”
又有其他幾個小屁孩起來發言後，葛根英開始作總結：“大家都知道，我國漢字博大精深，含義深刻，具有幾千年的曆史，古代傳說倉頡造字時，‘天為雨粟，鬼為夜哭，龍為潛藏。’雖是神話傳說，然而卻說明了漢字在我過的意義，它不僅僅語言的表達，還蘊含了我國偉大的哲學思想。”
頓了頓，她舉例道：“比如說舒服的‘舒’，拆開解釋：“舍”得給“予”他人，自己才能獲得；又如‘騙’：一旦被人看穿，“馬”上就會被人看“扁”；又好似‘劣’：平時“少”出“力”，到頭來必然差人一等；每一個漢字都是我們先哲經過深思熟慮才創造出來的，可以說，每一個漢字都蘊含有我國的哲學在其中，所以，大家好好認字，好好寫字，某一天也許能從中領悟中別樣的人生。”
說完，她拍拍手，道：“好了，今天的課就講到這裏，大家下課，同學們再見。”
“老師再見。”
經曆了一節語文課後，王大智整個人都頹廢了，尼瑪，居然在漢字的角力上被一幫小屁孩智商壓製，他不服啊！！
“爸爸的爸爸叫什麽？爸爸的爸爸叫大智——”
突地，他兜裏的諾基亞咿咿呀呀地叫喚起來，他掏出來一眼，原來是皇甫無奇給他打來的電話。
他尚未接，旁邊的行一善突地疑惑道：“王小智，大智叔叔不是你的爸爸嗎？什麽時候又成了你的爺爺？”
王大智一怔，奇怪道：“你為什麽這麽問？”
行一善淡淡說道：“你的電話鈴聲不是說‘爸爸的爸爸叫大智’嗎？爸爸的爸爸就是爺爺，也就是說，你的爺爺叫大智？”
“這……”
王大智滿臉無語，這真特麽不好解釋，難道我要告訴她我的鈴聲是罵人的？恐怕她根本不會理解。
因此，他沒有說出實話，而是隨口胡謅道：“你沒聽說過‘長大之後，我就成了你’這句話嗎？我現在是小智，但是我長大之後就是大智了，我爸爸小時候也叫小智，他長大後才叫的大智，我爺爺也是一樣，所以話說，我爸爸叫大智，我爺爺也叫大智，甚至我祖宗都叫大智，以後我的子子孫孫也會叫大智，你懂沒懂？”
“好像懂一點。”
行一善被王大智繞地有點頭暈。
“懂一點就夠了。”
王大智揮揮手，去門外接通電話：“喂，醫生，你打電話給我幹嘛？”
皇甫無奇興奮道：“大智，我們找來了好幾具死屍，你過來把他們複活了，我要提取他們複活後的血清進行試驗，對了，你現在是不是在學校裏？你給我等著，我去接你。”
“死屍？”
王大智心中一顫，差點沒把手機扔掉，半響後，他擦了擦額頭上的冷汗，心虛道：“我說醫生，那些人死了多長時間了，我告訴你，起死迴生可不是萬能的，它也是有限製的，死者的遺體必須保持完整，不能缺少重要器官，不能失血過多，而且如果死亡超過二十四小時，就無法重新活過來。”
“……”
電話那頭，皇甫無奇沉默一會，片刻後，他嘶聲怒吼：“王大智，你特麽之前怎麽不說有那麽多限製，你知道我弄來這些屍體廢了多大勁嗎？”
王大智幹笑道：“我之前忘說了。”
皇甫無奇咬牙切齒道：“好你個王大智，你敢耍我，你給我等著。”
說完，他啪一下掛斷了電話。
王大智收起手機，噓噓道：“漢字果然博大精深，短短幾句對話中，醫生跟我講了兩個‘你給我等著’，卻表達出了完全不同的意思，唉，漢字，真是奧妙無窮……”(未完待續。)