第十章：學院比賽（六）
“接下來第四題是我早年研究的課題之一，因為傷病我不得不放棄，今日作為題目不是要你們答對，隻要說出你們想法就行。”老副校長從衣袋中拿出一張破損古卷，“這張古卷是我二十年前從羅布泊西部，距離樓蘭遺址五十公裏外一處百棺墓堆中發現，當時我作為科考小組組長帶領13個國內外專家去尋找綠洲文明蹤跡，一晚遇沙塵風暴，當時百棺墓堆就是被風暴吹起，其中一個無人棺內就放著這張殘卷。經過5年研究，我們發現這張殘卷很有可能是西域三十六國其中一國的地形圖。今天你們互相傳閱這張殘卷，通過掌握知識告訴我該怎麽繼續研究下去？”
當我看到殘卷那一刻，猛地一驚，因為從殘卷材質和破損缺口於張欣怡當晚所取之物一模一樣。我看向張欣怡，發現她也在看我，且表情異常激動，用嘴型在問：是不是和我那張一樣。
我點點頭，腦中不斷迴憶當晚看殘卷時所注意到的。殘卷材質不是一般牛皮，很複古，暗沉色古卷上輪廓周邊刻著山脈河流，在卷中未破損處標記著5處鮮紅色亮點，其旁刻著青銅小鼎，斷斷續續連成線很是古怪。
反觀麵前這張，輪廓周邊依舊是山脈河流，但卷中紅色亮點換成山脈至高點也就是通俗所講烽火台，三處插旗點連成一圈，周邊標記著很多小黑點，有細小文字寫道，文字我有點印象但基本不識，我憑借記憶強行將筆畫記住。
馬潤首先迴答：“這肯定是一張地形圖，不過光憑手上這張殘卷很難找到具體地方，所以我覺得應該先將另一份殘卷找到，然後翻越當年古國文獻書籍，從而判斷大致位置，最終找到是哪一國。”
老副校長搖搖頭，歎道：“古卷到底被分成幾份殘卷光這點就不清楚，而且事後長達5年時間我們團隊多次前往羅布泊想找到殘卷都無功而返，還有當年古國文獻書籍我們基本找遍，也未找到一絲記載有山脈河流的國家。”
周南舉手問道：“老師，殘卷上麵黑點旁的字你認識嗎？我也初略接觸過西域三十六國文化，對上麵文字沒印象。”
“這幾年通過對野史殘本研讀，上麵文字有幾個認識了。”老副校長說著歎了口氣，“並不是西域三十六國中其中一國文字，是極其古老的旱田文字。”
馬潤當即舉手，“那既然不是三十六國文字，那足以說明這張地形圖不是其中一國的，我們應該把研究目標放在其它國家上。”
周南搖頭，“這應該就是三十六國其中一國地形圖，但並不是本國繪製，烽火至高點也就是軍事布行國家不可能會公布開，而且你看卷上三處插旗連成圈可以將黑色小點也就是村落基本圍攻，所以我覺得是擁有旱田文字的部落或國家偷偷繪製從而布置作戰方案試圖對這個國家進行戰爭。”
周南分析的正是我所想，可他似乎忽略了輪廓周邊刻畫的山脈河流，兩份殘卷上都存在相同山脈與河流，這點非常關鍵。且一般軍事布行圖不需要刻意將山脈河流繪製出來，所圍攻村落與其距離很遠。
“周南想法和我們最初研究方向比較接近，我們團隊通過查找文獻對西域三十六國周邊鄰國一一刷選，查找當年哪個國家曾意圖攻擊三十六國，後來排查下來要麽是大致年代對不上，要麽是位置不接近。”老副校長說完看向我，“王茂，你呢？”
我站起身，“西域最初擁有50國，後被相繼吞沒成為三十六國，我剛才在考慮，有麽有可能是曾經14國為了收複土地從而裏應外合，想要將某個國家覆滅，我覺得曾經14國所在領土可以作為一個研究對象。第二，《漢書.西域傳》中曾有這麽一句話：在匈奴之西、烏孫之南、南北有大山、中央有河。。。東側接漢隔以陽關、玉門，西側限於蔥嶺。話中烏孫並不在西域劃分中，烏孫國大家應該知道，種族來源流傳世間有三種說法，這我們暫時不提，我來假設如果旱田文字是烏孫國某一部落所寫，那麽有麽有可能是烏孫國想要進攻其中一國。第三，我曾讀過老師口中所說的旱田文字，是在一本歐遊記上，現在考古學家大部分認為烏孫種族和歐洲人種差不多，不難推測當時烏孫國內有人使用旱田文字。”我拿起殘卷，將古卷豎直，“有兩處黑色小點旁旱田文字我認識，是夜影和三別，雖然不能確切說是地名，但老師應該讀懂更多，查閱書籍應該可以發現眉目。再有你們是不是忽略輪廓邊緣的山脈河流，無論是地形圖還是軍事分布圖，就拿我國現在地圖來判別，刻意畫3分之1篇幅山脈河流，難道僅僅隻是離村落幾十公裏或百公裏外有山脈河流存在？我覺得還可以從邊緣山脈河流著手，查詢書籍看看有麽有國家信奉山脈河流，不同國家圖騰不一樣，有些名族對山水抱有敬畏也不是不可能。”
我說完看向張欣怡，發現她好像在思考什麽。
“你真看過旱田文字？”老副校長滿臉期待。
我點點頭，“是有點印象，探險家徐木廈隨筆歐遊記上有對旱田文字就行記載，不過我認識不多，當時也是因為好奇才去翻閱。”
“這種文字已經基本絕滅，現今很多正史文獻上已經沒有記載，我們當時研究這張殘卷也是想通過殘卷來發掘一個消失文明古國，畢竟擁有文字就代表文明開始。”老副校長說著歎了口氣，“隻是現在老了，昔日團隊很多成員都相繼死去，烏孫國曾經也是我們研究對象，卡布麗族曾是烏孫國貴族部落，曾經於消失14國中最強盛一國烏戈山國有聯姻，唉，不過都是過去時了，老了老了。”說完，看了看殘卷，“這份殘卷就留給王茂你了，年輕人，時間多，機會多，希望你能將我未完成課題交一份滿意答卷。”
“謝謝老師，我一定努力。”我向老副校長鞠了一躬，“可能日後還要向您請教一下旱田文字，歐遊記上記載不多。”
“可以，王茂，以後要是有問題盡管來找我，不過爭取早幾年，我也沒多少日子可以活了，年級大了，唉。”
我點點頭，“一定。”
隨後，老副校長對主持人手一揮，自己便緩步離開場內。
“第五組王茂團體以滿分成功晉級四強賽，我們以掌聲熱烈恭喜王茂、葉修文和郭漢良三人。”
“至此，分組搶答賽全部結束，但由於第三、第四兩組晉級團體分數一樣，配合排序規則第三組王道吞團體成功晉級，第四組許飛雲團體非常遺憾，但比賽有輸有贏，希望你們再接再厲，爭取明年獲得好成績。”主持人話筒一落，似乎從耳麥中接到信息，“下午四強賽名單已經排序出來，分別是薛誌豪團隊對陣王茂團隊，鄭席團隊對陣許道吞團隊，兩對抗賽將在下午14點於學校操場內準時舉行。”
“哎呦，茂哥，下午你得跟薛誌豪懟，加油茂哥，懟死他。”葉修文心裏美滋滋，坐了半小時得到四強賽資格。一旁郭漢良更直接，“茂哥，你看他逼樣，下午狠狠搞他，要他在全校女孩子麵前抬不起頭。”
我剛在思考事情，見他兩那麽活躍，“出風頭機會就讓給你們兩吧。”
說完，張欣怡迎麵走來，其後三女跟隨著，我和她們一番禮貌**談後就和張欣怡走到湖邊，“你看，是不是一樣？”
張欣怡點點頭，“殘卷我放在酒店，不過我確定一模一樣，輪廓山脈河流圖我在阿爸阿媽那裏見過很多次。”
“那你知道這殘卷有什麽用途？”我說著在圖中指出我認為關鍵部分。
“不知道，但剛才老副校長說卡布麗族我在阿媽口中聽到過，還有你剛才說烏孫國，我想到小時候阿爸總會在紙上寫道，烏雲天上飛、孫間得幾迴，我覺得阿爸阿媽或者我們家族與烏孫國有關係。”
我靜靜聽她說到隱秘，迴想心中對於烏孫國了解，一個可怕猜測浮現腦海。
ps：烏孫國到底屬不屬於西域三十六國，有些版本認為是，但依照正史記載並不是，而是一個獨立在外的強大國家。
“接下來第四題是我早年研究的課題之一，因為傷病我不得不放棄，今日作為題目不是要你們答對，隻要說出你們想法就行。”老副校長從衣袋中拿出一張破損古卷，“這張古卷是我二十年前從羅布泊西部，距離樓蘭遺址五十公裏外一處百棺墓堆中發現，當時我作為科考小組組長帶領13個國內外專家去尋找綠洲文明蹤跡，一晚遇沙塵風暴，當時百棺墓堆就是被風暴吹起，其中一個無人棺內就放著這張殘卷。經過5年研究，我們發現這張殘卷很有可能是西域三十六國其中一國的地形圖。今天你們互相傳閱這張殘卷，通過掌握知識告訴我該怎麽繼續研究下去？”
當我看到殘卷那一刻，猛地一驚，因為從殘卷材質和破損缺口於張欣怡當晚所取之物一模一樣。我看向張欣怡，發現她也在看我，且表情異常激動，用嘴型在問：是不是和我那張一樣。
我點點頭，腦中不斷迴憶當晚看殘卷時所注意到的。殘卷材質不是一般牛皮，很複古，暗沉色古卷上輪廓周邊刻著山脈河流，在卷中未破損處標記著5處鮮紅色亮點，其旁刻著青銅小鼎，斷斷續續連成線很是古怪。
反觀麵前這張，輪廓周邊依舊是山脈河流，但卷中紅色亮點換成山脈至高點也就是通俗所講烽火台，三處插旗點連成一圈，周邊標記著很多小黑點，有細小文字寫道，文字我有點印象但基本不識，我憑借記憶強行將筆畫記住。
馬潤首先迴答：“這肯定是一張地形圖，不過光憑手上這張殘卷很難找到具體地方，所以我覺得應該先將另一份殘卷找到，然後翻越當年古國文獻書籍，從而判斷大致位置，最終找到是哪一國。”
老副校長搖搖頭，歎道：“古卷到底被分成幾份殘卷光這點就不清楚，而且事後長達5年時間我們團隊多次前往羅布泊想找到殘卷都無功而返，還有當年古國文獻書籍我們基本找遍，也未找到一絲記載有山脈河流的國家。”
周南舉手問道：“老師，殘卷上麵黑點旁的字你認識嗎？我也初略接觸過西域三十六國文化，對上麵文字沒印象。”
“這幾年通過對野史殘本研讀，上麵文字有幾個認識了。”老副校長說著歎了口氣，“並不是西域三十六國中其中一國文字，是極其古老的旱田文字。”
馬潤當即舉手，“那既然不是三十六國文字，那足以說明這張地形圖不是其中一國的，我們應該把研究目標放在其它國家上。”
周南搖頭，“這應該就是三十六國其中一國地形圖，但並不是本國繪製，烽火至高點也就是軍事布行國家不可能會公布開，而且你看卷上三處插旗連成圈可以將黑色小點也就是村落基本圍攻，所以我覺得是擁有旱田文字的部落或國家偷偷繪製從而布置作戰方案試圖對這個國家進行戰爭。”
周南分析的正是我所想，可他似乎忽略了輪廓周邊刻畫的山脈河流，兩份殘卷上都存在相同山脈與河流，這點非常關鍵。且一般軍事布行圖不需要刻意將山脈河流繪製出來，所圍攻村落與其距離很遠。
“周南想法和我們最初研究方向比較接近，我們團隊通過查找文獻對西域三十六國周邊鄰國一一刷選，查找當年哪個國家曾意圖攻擊三十六國，後來排查下來要麽是大致年代對不上，要麽是位置不接近。”老副校長說完看向我，“王茂，你呢？”
我站起身，“西域最初擁有50國，後被相繼吞沒成為三十六國，我剛才在考慮，有麽有可能是曾經14國為了收複土地從而裏應外合，想要將某個國家覆滅，我覺得曾經14國所在領土可以作為一個研究對象。第二，《漢書.西域傳》中曾有這麽一句話：在匈奴之西、烏孫之南、南北有大山、中央有河。。。東側接漢隔以陽關、玉門，西側限於蔥嶺。話中烏孫並不在西域劃分中，烏孫國大家應該知道，種族來源流傳世間有三種說法，這我們暫時不提，我來假設如果旱田文字是烏孫國某一部落所寫，那麽有麽有可能是烏孫國想要進攻其中一國。第三，我曾讀過老師口中所說的旱田文字，是在一本歐遊記上，現在考古學家大部分認為烏孫種族和歐洲人種差不多，不難推測當時烏孫國內有人使用旱田文字。”我拿起殘卷，將古卷豎直，“有兩處黑色小點旁旱田文字我認識，是夜影和三別，雖然不能確切說是地名，但老師應該讀懂更多，查閱書籍應該可以發現眉目。再有你們是不是忽略輪廓邊緣的山脈河流，無論是地形圖還是軍事分布圖，就拿我國現在地圖來判別，刻意畫3分之1篇幅山脈河流，難道僅僅隻是離村落幾十公裏或百公裏外有山脈河流存在？我覺得還可以從邊緣山脈河流著手，查詢書籍看看有麽有國家信奉山脈河流，不同國家圖騰不一樣，有些名族對山水抱有敬畏也不是不可能。”
我說完看向張欣怡，發現她好像在思考什麽。
“你真看過旱田文字？”老副校長滿臉期待。
我點點頭，“是有點印象，探險家徐木廈隨筆歐遊記上有對旱田文字就行記載，不過我認識不多，當時也是因為好奇才去翻閱。”
“這種文字已經基本絕滅，現今很多正史文獻上已經沒有記載，我們當時研究這張殘卷也是想通過殘卷來發掘一個消失文明古國，畢竟擁有文字就代表文明開始。”老副校長說著歎了口氣，“隻是現在老了，昔日團隊很多成員都相繼死去，烏孫國曾經也是我們研究對象，卡布麗族曾是烏孫國貴族部落，曾經於消失14國中最強盛一國烏戈山國有聯姻，唉，不過都是過去時了，老了老了。”說完，看了看殘卷，“這份殘卷就留給王茂你了，年輕人，時間多，機會多，希望你能將我未完成課題交一份滿意答卷。”
“謝謝老師，我一定努力。”我向老副校長鞠了一躬，“可能日後還要向您請教一下旱田文字，歐遊記上記載不多。”
“可以，王茂，以後要是有問題盡管來找我，不過爭取早幾年，我也沒多少日子可以活了，年級大了，唉。”
我點點頭，“一定。”
隨後，老副校長對主持人手一揮，自己便緩步離開場內。
“第五組王茂團體以滿分成功晉級四強賽，我們以掌聲熱烈恭喜王茂、葉修文和郭漢良三人。”
“至此，分組搶答賽全部結束，但由於第三、第四兩組晉級團體分數一樣，配合排序規則第三組王道吞團體成功晉級，第四組許飛雲團體非常遺憾，但比賽有輸有贏，希望你們再接再厲，爭取明年獲得好成績。”主持人話筒一落，似乎從耳麥中接到信息，“下午四強賽名單已經排序出來，分別是薛誌豪團隊對陣王茂團隊，鄭席團隊對陣許道吞團隊，兩對抗賽將在下午14點於學校操場內準時舉行。”
“哎呦，茂哥，下午你得跟薛誌豪懟，加油茂哥，懟死他。”葉修文心裏美滋滋，坐了半小時得到四強賽資格。一旁郭漢良更直接，“茂哥，你看他逼樣，下午狠狠搞他，要他在全校女孩子麵前抬不起頭。”
我剛在思考事情，見他兩那麽活躍，“出風頭機會就讓給你們兩吧。”
說完，張欣怡迎麵走來，其後三女跟隨著，我和她們一番禮貌**談後就和張欣怡走到湖邊，“你看，是不是一樣？”
張欣怡點點頭，“殘卷我放在酒店，不過我確定一模一樣，輪廓山脈河流圖我在阿爸阿媽那裏見過很多次。”
“那你知道這殘卷有什麽用途？”我說著在圖中指出我認為關鍵部分。
“不知道，但剛才老副校長說卡布麗族我在阿媽口中聽到過，還有你剛才說烏孫國，我想到小時候阿爸總會在紙上寫道，烏雲天上飛、孫間得幾迴，我覺得阿爸阿媽或者我們家族與烏孫國有關係。”
我靜靜聽她說到隱秘，迴想心中對於烏孫國了解，一個可怕猜測浮現腦海。
ps：烏孫國到底屬不屬於西域三十六國，有些版本認為是，但依照正史記載並不是，而是一個獨立在外的強大國家。