“張心馳和李神往不在,書法和國畫暫時不用比!”周伏虎瞥了一眼右邊兩個空座位,繼續盯著洪荒,鬥誌昂揚的說道:“我們先比國學和國術……”
“在國學上,我們‘全能二班’沒有人能夠比得過玉菲!所以,我們派金玉菲同學出戰……”周伏虎說完後,眼神看向坐在第一排的金玉菲,臉色有些發紅,羞澀的問道:“玉菲,你……願不願意?”
“樂意之至。”金玉菲站起來,微微一笑,不是看著周伏虎迴答,而是看著洪荒迴答。
“……”周伏虎胸口一堵,鬱悶至極,轉過頭去,憤怒的看著洪荒,恨不得把他撕碎,好像被他搶了媳婦似的,幾乎把滿腔怒火全都噴在他身上,大力的拍打自己的胸膛,雙眼血紅,咬牙切齒道:“在國術上,我派我自己出戰!”
“神經病!”洪荒看著周伏虎一副擇人而噬的恐怖模樣,愣是嚇了一跳,在心裏暗罵一聲,嘴上卻笑著說道:“好,今天下午正好有兩節班會,我們就在教室裏麵,先比試國學,至於國術,我們到操場上再比!”
“好!”周伏虎大聲說道,他是城主的兒子,在班級裏麵,說話非常有威信,他說派自己出戰,根本沒人敢反對,也無法反對,誰叫他是班中最厲害的國術高手呢?當然,如果現在他的死對頭秦雄偉在場的話,他就不會這麽如意啦!
“媽,待會兒讓你看看我怎麽打敗你的小情郎!”金玉菲嘻嘻一笑,俯身在母親白香茗的耳邊悄悄說道。
“……”白香茗臉色緋紅,懶得理她,死丫頭,真是越來越沒大沒小!
“明老師,在國學上,你想怎麽比呢?”金玉菲挺直身子,笑意盈盈的看著洪荒,出聲問道。
“初來乍到,客隨主便。”洪荒故作謙謙君子,麵帶笑容的說道:“玉菲同學,依你看,你想怎麽比?”
“一直以來,中醫有‘望、聞、問、切’四診,英語有‘聽、說、讀、寫’四法……我始終覺得,我們國學其實也有‘記、誦、用、解’四門……”金玉菲終於恢複才女本色,看著洪荒,洋洋灑灑,笑著說道:“所以……我們就以此為題,分別給彼此出四道題目,看誰能迴答的最出彩、最正確,誰就是贏家!”
校花一出手,就知有沒有!
憑此獨到見解,金玉菲當之無愧國學天才!
“好一個國學四門:記、誦、用、解!”洪荒一臉欣賞的看著金玉菲,點頭微笑道:“既然如此,那麽請玉菲同學出題吧!”
“既然老師初來乍到,為避免落人口實,說我欺負老師,我覺得還是請老師先出題吧!”金玉菲對答如流,優雅從容的說道。
“不,我是老師,你是學生,還是讓你先出題吧!”洪荒一再禮讓,笑著說道:“更何況,這四道命題是你出的,想必你心裏早有主意!”
其實洪荒現在還沒想好到底要出什麽題目比較精采絕豔,否則以他無恥的性格,肯定先發製人,而不是受製於人,為今之計,隻有見招拆招,隨機應變,反正哥有係統傍身,走遍天下都不怕!
“既然如此,那就讓我先來吧!”金玉菲點頭微笑道,心裏讚賞有加,對洪荒的謙遜有禮非常滿意。
“第一題,主要考核國學四門‘記、誦、用、解’中的‘記’。”
“所謂‘記’,其實就是‘博聞強記’。”
“一個真正精通愛好國學的人,肯定對我國古典文化奇聞異事了如指掌,肯定對我國古代詩詞歌賦、名篇佳作倒背如流!”
“我也不想特別為難老師去背一些《春秋經》《金剛經》《道德經》等晦澀難懂的文章!”
“不過既然你是老師,那麽肯定能夠輕易背出韓愈的千古名篇《師說》吧?”
說真的,金玉菲給出的這道題合情合理!
一個老師如果連《師說》都不會背,還怎麽為人師表?
可是,現在卻有很多老師不會背《師說》,甚至連語文老師都不會背!
這是何等荒謬之事啊!
以前金玉菲就曾經拿這道題目去考核過一個新來的國學老師,最後那個老師站在講台上,臉色漲得比猴屁股還紅,愣是背不出來,於是引來全班同學的鄙夷和嘲笑,然後不待學生們把他轟走,他就灰頭土臉屁顛屁顛的跑迴家去,整整花費一天的功夫,背完《師說》後,才敢來重新上課——“教書育人”。
簡直是滑天下之大稽!
大家都一臉幸災樂禍的看著洪荒,希望能夠看到他出醜的樣子!
“《師說》?嗯……不錯!背誦這篇文章確實沒什麽難度!”洪荒笑著說道,其實他更希望金玉菲能夠考核他《道德經》等晦澀難懂的國教經典書籍,不過《師說》卻更符合此時的氛圍!
“……”大家看到洪荒一副胸有成竹的模樣,臉上頓時一陣失望!
“……”洪荒走下講台,在教室中徘徊沉思片刻後,忽然清了清嗓子,終於高聲念道:“古之學者必有師。”
“師者,所以傳道、受業、解惑也。”
“人非生而知之者,孰能無惑?”
“惑而不從師,其為惑也,終不解矣。”
“生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾後,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。”
“吾師道也,夫庸知其年之先後生於吾乎?”
“是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。”
“嗟乎!”
“師道之不傳也久矣!”
“欲人之無惑也難矣!”
“古之聖人,其出人也遠矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下聖人也亦遠矣,而恥學於師。”
“是故聖益聖,愚益愚。”
“聖人之所以為聖,愚人之所以為愚,其皆出於此乎?”
“愛其子,擇師而教之;於其身也,則恥師焉,惑矣。”
“彼童子之師,授之書而習其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。”
“句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學而大遺,吾未見其明也。”
“在國學上,我們‘全能二班’沒有人能夠比得過玉菲!所以,我們派金玉菲同學出戰……”周伏虎說完後,眼神看向坐在第一排的金玉菲,臉色有些發紅,羞澀的問道:“玉菲,你……願不願意?”
“樂意之至。”金玉菲站起來,微微一笑,不是看著周伏虎迴答,而是看著洪荒迴答。
“……”周伏虎胸口一堵,鬱悶至極,轉過頭去,憤怒的看著洪荒,恨不得把他撕碎,好像被他搶了媳婦似的,幾乎把滿腔怒火全都噴在他身上,大力的拍打自己的胸膛,雙眼血紅,咬牙切齒道:“在國術上,我派我自己出戰!”
“神經病!”洪荒看著周伏虎一副擇人而噬的恐怖模樣,愣是嚇了一跳,在心裏暗罵一聲,嘴上卻笑著說道:“好,今天下午正好有兩節班會,我們就在教室裏麵,先比試國學,至於國術,我們到操場上再比!”
“好!”周伏虎大聲說道,他是城主的兒子,在班級裏麵,說話非常有威信,他說派自己出戰,根本沒人敢反對,也無法反對,誰叫他是班中最厲害的國術高手呢?當然,如果現在他的死對頭秦雄偉在場的話,他就不會這麽如意啦!
“媽,待會兒讓你看看我怎麽打敗你的小情郎!”金玉菲嘻嘻一笑,俯身在母親白香茗的耳邊悄悄說道。
“……”白香茗臉色緋紅,懶得理她,死丫頭,真是越來越沒大沒小!
“明老師,在國學上,你想怎麽比呢?”金玉菲挺直身子,笑意盈盈的看著洪荒,出聲問道。
“初來乍到,客隨主便。”洪荒故作謙謙君子,麵帶笑容的說道:“玉菲同學,依你看,你想怎麽比?”
“一直以來,中醫有‘望、聞、問、切’四診,英語有‘聽、說、讀、寫’四法……我始終覺得,我們國學其實也有‘記、誦、用、解’四門……”金玉菲終於恢複才女本色,看著洪荒,洋洋灑灑,笑著說道:“所以……我們就以此為題,分別給彼此出四道題目,看誰能迴答的最出彩、最正確,誰就是贏家!”
校花一出手,就知有沒有!
憑此獨到見解,金玉菲當之無愧國學天才!
“好一個國學四門:記、誦、用、解!”洪荒一臉欣賞的看著金玉菲,點頭微笑道:“既然如此,那麽請玉菲同學出題吧!”
“既然老師初來乍到,為避免落人口實,說我欺負老師,我覺得還是請老師先出題吧!”金玉菲對答如流,優雅從容的說道。
“不,我是老師,你是學生,還是讓你先出題吧!”洪荒一再禮讓,笑著說道:“更何況,這四道命題是你出的,想必你心裏早有主意!”
其實洪荒現在還沒想好到底要出什麽題目比較精采絕豔,否則以他無恥的性格,肯定先發製人,而不是受製於人,為今之計,隻有見招拆招,隨機應變,反正哥有係統傍身,走遍天下都不怕!
“既然如此,那就讓我先來吧!”金玉菲點頭微笑道,心裏讚賞有加,對洪荒的謙遜有禮非常滿意。
“第一題,主要考核國學四門‘記、誦、用、解’中的‘記’。”
“所謂‘記’,其實就是‘博聞強記’。”
“一個真正精通愛好國學的人,肯定對我國古典文化奇聞異事了如指掌,肯定對我國古代詩詞歌賦、名篇佳作倒背如流!”
“我也不想特別為難老師去背一些《春秋經》《金剛經》《道德經》等晦澀難懂的文章!”
“不過既然你是老師,那麽肯定能夠輕易背出韓愈的千古名篇《師說》吧?”
說真的,金玉菲給出的這道題合情合理!
一個老師如果連《師說》都不會背,還怎麽為人師表?
可是,現在卻有很多老師不會背《師說》,甚至連語文老師都不會背!
這是何等荒謬之事啊!
以前金玉菲就曾經拿這道題目去考核過一個新來的國學老師,最後那個老師站在講台上,臉色漲得比猴屁股還紅,愣是背不出來,於是引來全班同學的鄙夷和嘲笑,然後不待學生們把他轟走,他就灰頭土臉屁顛屁顛的跑迴家去,整整花費一天的功夫,背完《師說》後,才敢來重新上課——“教書育人”。
簡直是滑天下之大稽!
大家都一臉幸災樂禍的看著洪荒,希望能夠看到他出醜的樣子!
“《師說》?嗯……不錯!背誦這篇文章確實沒什麽難度!”洪荒笑著說道,其實他更希望金玉菲能夠考核他《道德經》等晦澀難懂的國教經典書籍,不過《師說》卻更符合此時的氛圍!
“……”大家看到洪荒一副胸有成竹的模樣,臉上頓時一陣失望!
“……”洪荒走下講台,在教室中徘徊沉思片刻後,忽然清了清嗓子,終於高聲念道:“古之學者必有師。”
“師者,所以傳道、受業、解惑也。”
“人非生而知之者,孰能無惑?”
“惑而不從師,其為惑也,終不解矣。”
“生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾後,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。”
“吾師道也,夫庸知其年之先後生於吾乎?”
“是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。”
“嗟乎!”
“師道之不傳也久矣!”
“欲人之無惑也難矣!”
“古之聖人,其出人也遠矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下聖人也亦遠矣,而恥學於師。”
“是故聖益聖,愚益愚。”
“聖人之所以為聖,愚人之所以為愚,其皆出於此乎?”
“愛其子,擇師而教之;於其身也,則恥師焉,惑矣。”
“彼童子之師,授之書而習其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。”
“句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學而大遺,吾未見其明也。”