“原來莫先生是乾京人，真羨慕你，不怪年紀輕輕，身手深不可測，到贛州是支邊還是常年在？”孫老師又問道。
“是常年在那邊，不過我喜歡旅行，特別是冒險，常常一個人外出，這次外出，卻不想迷路了，所以見到此處學校，便想來打聽一下。”莫閑不知道支邊是怎麽迴事，他巧妙的避開了。
兩個人說著話，進入校長辦公室，校長並不在，鄉村小學，並沒有那麽講究，孫老師笑道：“校長今天去參加會議了，我們學校比較小，考慮到有可能教員或學生有事要動用其中東西，就沒有關，你既然要看地圖，那裏麵牆上便是。”
兩個人進入其中，牆上有二張大的地圖，一張是疆域圖，另一張是局部地圖，主要是玉泉山的地圖，莫閑是何等的智力，隻一眼，兩張圖便被攝入他的眼中，像照片一樣，圖中有些地方初看不知道什麽意思，但莫閑的智力已超越常人，在心靈之中迅速和他在玉泉上空所見對照，迅速理解了圖例和尺寸比例。
此圖是上南下北左東右西，莫閑心中迅速契合地圖，可以說，他是在學習看地圖，還且在不聲不響之間，便七七八八的理解了地圖中各種符號的含義。
孫老師根本不知道，莫閑不是這個世界的人，這個世界的地圖對於他來說，完全是一種全新的概念，但也沒有想到，莫閑的學習能力這麽強。他指著地圖中一處，說：“這就是我們小學所在之地，靠近自然保護區，保護區有巡邏小組，時有偷獵的人，你有沒有看見？”
莫閑搖搖頭說：“我一個人在山野中行進數日，沒有遇到什麽人，倒是遇到一頭幼年的金睛獸。”
“你遇到了金睛獸，這是保護區中一級保護妖獸，全世界據說不足一千頭，你撞上大獎了，你有沒有攝下它的影像？”孫老師興奮地說。
“有啊！”莫閑說著，手一伸，一幅三維的金睛獸的圖便出現在手上，他隨手一幻，卻讓孫老師目瞪口呆。
“你這是攝真形？”孫老師不確定地問道，“也對，想不到你的修為這麽深，你沒有帶相機？”
莫閑心中格登一下，他想起了相機，那是從那三個人內心所得，但那三個人身上沒有，也不知道它的原理，但他麵不改色：“我很少帶外物，我自己便是最好的記錄者。”
“莫先生，你是一個自然主義者，不喜歡用外物？”孫老師明顯誤解了，莫閑不知道他是什麽意思，見他誤解自己，他哪是什麽自然主義者，他甚至連自然主義者是怎麽迴事都不知道，那三個家夥根本不學無術，這些東西根本沒有。
“我算不上自然主義者，隻是汰喜歡用外物罷了，我這個人比較懶，我也用外物。”莫閑說道，他說的是實話，他連什麽是相機都不知道，要是有相機這種法器，他當然用相機了。
“你太謙虛了，你既然這麽高的身手，不會直接飛出來麽，就是我也能飛行，雖然飛的不快。”孫老師問。
“飛在天空有什麽意思，不能體會到旅遊的樂趣，隻有腳踏實地，才會有體會到樂趣，不過在有些山過不去時，我也飛行，但大部分是在地麵。”莫閑說。
“你相當於金丹嗎？”孫老師問道，莫閑從其中敏銳的感到這個世界的修法可能多種多樣，要不然的話，他會直接問自己是否是金丹。
莫閑點點頭，孫老師這才說：“我說我怎麽看不出你的深淺，你是武修，還是丹修，亦或是觀想守形？”
莫閑說：“我武修為主，觀想守形為輔。”
“了不起，法武雙修，我是專修武術，打熬身體，聽說乾京學院武修院有人稽古發現一種丹藥，叫什麽內壯丹，現在正在用現代方法進行破解，想必不久後在市場中就會看到相應的藥水或者丹散之類，對煉髒有很好的效果。”孫老師說。他口中的稽古就是考古。
莫閑聽他這麽一說，心中一動，問道：“難道你們在學習中，不服用類似的丹藥？”
“當然服用，不過效果就不好說了，你也知道，自從三百年前，改造人事件後，對用藥很小心，一般不提倡用丹藥修煉，但武修在修行門檻低，但要提高速度，藥物是最好的選項，除了自然保護區還有些靈藥，其他地方都是人工種植，藥力遠不如自然野生的藥材，聽說仙盟中萬靈研究正在開展一項計劃，人工合成相應的材料。”孫老師說。
莫閑感到有些麻木了，他已經被打擊得麻木了，他決心已下，一定要弄明白是怎麽迴事，他雖是一個化神修士，但他並不是什麽都是知道。
萬丈高樓平地起，九層之台，起於累土，莫閑從沒有覺得自己是化神了，就很了不起，知之為知之，不知為不知，他決定從頭學起，既然這個世界器道如此發達，那麽，他要花上幾十年時間，慢慢學習，當然，前提是他能融入這個社會。
孫老師正在說著，上課鈴響了起來，孫老師抱歉地說：“我要去上課了，你在這裏坐一下，還是與我一上進心去看看我的學生，你這樣一個高手，也可以指點一下我們？”
“你說笑了，共同學習提高，你既然邀請，我就就不客氣了。”莫閑笑著跟著他，走向了操場，實際上他更想留在辦公室內，因為校長的書櫃中有些書，莫閑很想看，但他還是先跟孫老師上了操場。
這是四年級一班的學生，通常小學六個年級，四年級已算高年級，莫閑看到這些學生都有煉氣二層的修為，個個英華內蘊，不覺點頭。
“怎麽樣，指點一下？”孫老師說。
“很不錯，都有煉氣二層的修為，你們煉的是什麽拳？”莫閑問道。
“仙盟的基本長拳十三式，剛健有力，仙盟上層專門為初學者編寫，是一種普適的拳法，既煉氣又能作為實戰拳法，一舉二得！”孫老師笑道，他沒有疑心。(未完待續。)
“是常年在那邊，不過我喜歡旅行，特別是冒險，常常一個人外出，這次外出，卻不想迷路了，所以見到此處學校，便想來打聽一下。”莫閑不知道支邊是怎麽迴事，他巧妙的避開了。
兩個人說著話，進入校長辦公室，校長並不在，鄉村小學，並沒有那麽講究，孫老師笑道：“校長今天去參加會議了，我們學校比較小，考慮到有可能教員或學生有事要動用其中東西，就沒有關，你既然要看地圖，那裏麵牆上便是。”
兩個人進入其中，牆上有二張大的地圖，一張是疆域圖，另一張是局部地圖，主要是玉泉山的地圖，莫閑是何等的智力，隻一眼，兩張圖便被攝入他的眼中，像照片一樣，圖中有些地方初看不知道什麽意思，但莫閑的智力已超越常人，在心靈之中迅速和他在玉泉上空所見對照，迅速理解了圖例和尺寸比例。
此圖是上南下北左東右西，莫閑心中迅速契合地圖，可以說，他是在學習看地圖，還且在不聲不響之間，便七七八八的理解了地圖中各種符號的含義。
孫老師根本不知道，莫閑不是這個世界的人，這個世界的地圖對於他來說，完全是一種全新的概念，但也沒有想到，莫閑的學習能力這麽強。他指著地圖中一處，說：“這就是我們小學所在之地，靠近自然保護區，保護區有巡邏小組，時有偷獵的人，你有沒有看見？”
莫閑搖搖頭說：“我一個人在山野中行進數日，沒有遇到什麽人，倒是遇到一頭幼年的金睛獸。”
“你遇到了金睛獸，這是保護區中一級保護妖獸，全世界據說不足一千頭，你撞上大獎了，你有沒有攝下它的影像？”孫老師興奮地說。
“有啊！”莫閑說著，手一伸，一幅三維的金睛獸的圖便出現在手上，他隨手一幻，卻讓孫老師目瞪口呆。
“你這是攝真形？”孫老師不確定地問道，“也對，想不到你的修為這麽深，你沒有帶相機？”
莫閑心中格登一下，他想起了相機，那是從那三個人內心所得，但那三個人身上沒有，也不知道它的原理，但他麵不改色：“我很少帶外物，我自己便是最好的記錄者。”
“莫先生，你是一個自然主義者，不喜歡用外物？”孫老師明顯誤解了，莫閑不知道他是什麽意思，見他誤解自己，他哪是什麽自然主義者，他甚至連自然主義者是怎麽迴事都不知道，那三個家夥根本不學無術，這些東西根本沒有。
“我算不上自然主義者，隻是汰喜歡用外物罷了，我這個人比較懶，我也用外物。”莫閑說道，他說的是實話，他連什麽是相機都不知道，要是有相機這種法器，他當然用相機了。
“你太謙虛了，你既然這麽高的身手，不會直接飛出來麽，就是我也能飛行，雖然飛的不快。”孫老師問。
“飛在天空有什麽意思，不能體會到旅遊的樂趣，隻有腳踏實地，才會有體會到樂趣，不過在有些山過不去時，我也飛行，但大部分是在地麵。”莫閑說。
“你相當於金丹嗎？”孫老師問道，莫閑從其中敏銳的感到這個世界的修法可能多種多樣，要不然的話，他會直接問自己是否是金丹。
莫閑點點頭，孫老師這才說：“我說我怎麽看不出你的深淺，你是武修，還是丹修，亦或是觀想守形？”
莫閑說：“我武修為主，觀想守形為輔。”
“了不起，法武雙修，我是專修武術，打熬身體，聽說乾京學院武修院有人稽古發現一種丹藥，叫什麽內壯丹，現在正在用現代方法進行破解，想必不久後在市場中就會看到相應的藥水或者丹散之類，對煉髒有很好的效果。”孫老師說。他口中的稽古就是考古。
莫閑聽他這麽一說，心中一動，問道：“難道你們在學習中，不服用類似的丹藥？”
“當然服用，不過效果就不好說了，你也知道，自從三百年前，改造人事件後，對用藥很小心，一般不提倡用丹藥修煉，但武修在修行門檻低，但要提高速度，藥物是最好的選項，除了自然保護區還有些靈藥，其他地方都是人工種植，藥力遠不如自然野生的藥材，聽說仙盟中萬靈研究正在開展一項計劃，人工合成相應的材料。”孫老師說。
莫閑感到有些麻木了，他已經被打擊得麻木了，他決心已下，一定要弄明白是怎麽迴事，他雖是一個化神修士，但他並不是什麽都是知道。
萬丈高樓平地起，九層之台，起於累土，莫閑從沒有覺得自己是化神了，就很了不起，知之為知之，不知為不知，他決定從頭學起，既然這個世界器道如此發達，那麽，他要花上幾十年時間，慢慢學習，當然，前提是他能融入這個社會。
孫老師正在說著，上課鈴響了起來，孫老師抱歉地說：“我要去上課了，你在這裏坐一下，還是與我一上進心去看看我的學生，你這樣一個高手，也可以指點一下我們？”
“你說笑了，共同學習提高，你既然邀請，我就就不客氣了。”莫閑笑著跟著他，走向了操場，實際上他更想留在辦公室內，因為校長的書櫃中有些書，莫閑很想看，但他還是先跟孫老師上了操場。
這是四年級一班的學生，通常小學六個年級，四年級已算高年級，莫閑看到這些學生都有煉氣二層的修為，個個英華內蘊，不覺點頭。
“怎麽樣，指點一下？”孫老師說。
“很不錯，都有煉氣二層的修為，你們煉的是什麽拳？”莫閑問道。
“仙盟的基本長拳十三式，剛健有力，仙盟上層專門為初學者編寫，是一種普適的拳法，既煉氣又能作為實戰拳法，一舉二得！”孫老師笑道，他沒有疑心。(未完待續。)