有一個聲音跟貓一樣嬌柔的小女生舉起了手,獲得了提問的機會,她問“那能不能和別的班級的同學一起排練、一起表演呢?”


    這句話一問出來,周邊的同學對她的好感度立馬降了下去。


    本來都還沒有相互認識到的,好感度接近為0,如今又出這麽一席話,真的能把好感度直接降到-20。


    一般的班級導師聽到這種問話多少心裏有點氣,但柏拉圖教授倒是淡定的很,本來就嚴肅的臉上,居然沒有半點要生氣的節奏。


    他說:“可以的,但是那種節目隻會算作個人榮譽,並不算做集體榮譽,如果是跨班合作的那種節目得了一等獎,那麽就會出現另外一個並列的一等獎,獎金也會折為兩段。”


    年幼無知的小孩麽,周圍坐著那麽多水平未知數的陌生人,她會想著跟自己童年閨蜜小夥伴一起上台表演也正常。


    那個女生“哦”了一下,又坐了下去。但是,她一坐下就感受到了來自前後左右那種鄙視和不滿的眼神——其他學生年齡也不大,他們還沒學會隱藏自己的感情。


    馬斯德裏爾更是提出了一個膽大包天的問題:“請問教授當年有參與過新生秀嗎?”


    柏拉圖說:“參加過。”


    全班雖然沒起哄,卻不約而同的用一種唇語和嘴型說著:“哇偶~”


    那男孩子特別開心的繼續追問:“教授表演的是什麽節目?”


    “你們的班導不是負責表演節目的,是負責幹活的工作人員建議”


    突然覺得空氣變得那麽冷……


    “你們以為一台隆重的藝術節就隻有台上的表演者嗎?舞台怎麽來的?音樂怎麽來的?觀眾的座位怎麽來的?這需要大家合力才能夠做得到。雖然並不一定每個人都是表演者,但一定都是參與者。”柏拉圖教授義正辭嚴的說完,聽到外麵傳來的鍾聲,於是說道:“下課休息一會兒。等會兒上課,依然是算術課。”


    下課鈴聲是連續9聲、然後停止09秒,又連續敲打9聲。


    有學生啊了一聲,柏拉圖教授板著臉對他說:“難道這位同學沒有看《學生守則》上麵的規定嗎?課程表上的課都是按次計算的,一次有兩節,每次課跨度100分鍾,兩節課之間留出10分鍾的時間休息、上廁所。”


    除了那些真的要上廁所、要去找人玩的學生,其他人又一股腦的鑽到了公示欄的前麵。


    找柏拉圖教授的履曆。


    自然而然的很快找到了,貴族血裔、武將世家、數學學士學位、碩士學位和博士學位。先是投筆從戎,策馬邊關,保家衛國,履曆戰功,獲得多枚勳章,先被封為騎士,後被封為爵士。


    受傷之後留在邊關苦寒之地執教三年,不僅教過前線將士,也教過當地百姓子女。後經過應聘,在帝國大學預科學院擔任學生保育員,之後又進入教育學院當助教、又進入數學學院當講師,繼而先後升為副教授、教授。


    這兩年因為覺得自己年齡大熬不住事(外表看起來不大)了,自請退居為預科班的班級導師,除此之外,手下隻帶了一個研究生。

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