第499章

    她在日記本上的行文也是一樣風格。帶著點小孩兒的稚氣，又有些老師會喜歡的一板一眼。日記本上上百篇日記，可季寒川現在想來，竟然沒看到幾個錯字。批改日記的老師會把錯別字圈出來。而這時候，朱真真會在旁邊重寫三遍，以做改正。除此之外，日記本上，標點符號也從不出錯。怎麽到了平時交流，就變成這副前言不搭後語、標點符號亂用的樣子？季寒川說：“劃線的話是看一整句，其他內容都隻用看最開頭的字或者詞。最後收尾的兩個標點，是隻看後麵那個。嗯，這樣的話，能說得通。”畢竟是四年級小學生，十來歲年紀。身處一個隨時都有大人盯著的環境，想要保守點小秘密，都要花心思琢磨。但她們的小心思，放在季寒川這種衝著“線索”來的玩家身上，就顯得很青澀、好猜。季寒川嘀嘀咕咕：“嗯，畢竟不是專門的解密遊戲。”如果隻看每句開頭，那朱真真與另一個不知名者的對話是這樣：朱真真：鄭老師今天找誰去辦公室？另一個人：侯夢佳。朱真真：要不要去找她問一問？另一個人：怎麽問呢？朱真真：問鄭老師今天找你是做什麽？另一個人：可能根本沒有做什麽，也可能她不知道到底發生了什麽。季寒川繼續往後翻。按照這個規律，往下，朱真真和另一個人的對話一目了然。朱真真：我很害怕。另一個人：別怕。朱真真：我還是想告訴爸媽。另一個人：你爸媽會相信嗎？我爸媽說，隻是我想多了。朱真真：鄭老師有女朋友，我們要不要告訴他女朋友？另一個人：他女朋友會相信嗎？朱真真：不能什麽都不做吧。另一個人：鄭老師直接給六年級帶過課，要不然去找找他帶過的學生？朱真真：要找誰呢……季寒川把兩人的對話念出來。他聲音很輕，在宿舍裏迴蕩。聽到這裏，鹿太太已經開始憂心：“她們到底是怎麽了？難道……”她自己也有一個女兒。雖然朱真真與另一個人的對話語焉不詳，但鹿太太已經因此想到，鄭老師會不會做了什麽對朱真真不利的事。還有朱真真本子上提到的另一個名字，侯夢佳，也讓鹿太太很在意。季寒川說：“侯夢佳也在剛剛那個宿舍。不過她的床上沒有什麽東西。”鹿太太歎氣。季寒川繼續往下看。大部分內容，都是朱真真與另一個人相互勸，希望對方不要膽怯，自己沒有錯，錯的是鄭老師。在這種堅強情緒達到頂峰之後，她們就會開始討論，要以什麽方式把鄭老師所作所為告訴其他人。朱真真的主張是告訴鄭老師女友。但另一個人覺得，她們口說無憑，應該先拿到一些證據。季寒川隱隱有所預感。往後，對話繼續。朱真真：鄭老師好像很喜歡齊妙。另一個人：齊妙很得意啊。朱真真：之前在廁所裏，齊妙看到我換“那個”，她好像什麽都不懂，問我在做什麽。另一個人：你是擔心她被鄭老師“那個”了，也不知道？朱真真寫到這裏時，顯然憂心忡忡：嗯……另一個人：要不要去問齊妙？季寒川往後翻。接下來的對話，顯然有了跨度。季寒川大致看了看，意識到：恐怕接下來，朱真真會說到重點。但根據經驗，自己看到“重點”的時候，就是鬼宿管過來巡查的時候。想到此處，季寒川走出這間宿舍。而後，他脫掉鞋子、拎在腳上，一不做二不休，留下一排足跡。然後穿上鞋，迴到五樓樓梯口。從這邊看，自己似乎把五樓所有房間都進了一遍。但因為倏忽，隻想著放輕腳步，並未察覺腳印。