第203章

    季寒川麵無表情，想：真可愛。自家女兒，哪怕穿成這樣，都非常可愛。他趕在下課鈴結束前在座位上坐下，友好地與同桌打招唿。同桌看著他，眼神很冷淡，說：“上課吧。”季寒川雖然失憶，但隻是丟掉了關於“遊戲”的記憶。對於很多現實生活裏的大事小事，仍留有判斷常識。他心下納罕，覺得自己進入這個遊戲之後的一切，都帶著濃濃的矛盾感。自己是會帶煙來學校、在十五班讀書的“差生”，偏偏眼前桌麵幹淨整潔，甚至離開教室前做好準備工作，將眼下要用的書籍材料端正擺好。季寒川想：或許我也沒那麽“差”？這也不對。看上課氛圍，就能知道，這個班是真的沒什麽學習熱情。台上是一個女老師。不知是個性使然還是被十五班人的態度磨滅激情，她講起話來一字一句都很平，催眠效果極好。季寒川看著自己水杯上的反光，覺得後排大半人要麽在睡覺，要麽在看手機。此外，四十五分鍾下來，季寒川還多出一個判斷：她不喜歡我。喜歡邵佑。也難怪。整個課堂裏，聽講最認真的，恐怕就是邵佑。筆記一絲不苟，每一個問題都能跟上，語文老師也特別愛提問他，並且在每一次提問後都能得到滿意的解答。這就更矛盾了。一個受老師喜歡的、態度端正認真勤勉的學生，為什麽會出現在這間教室？季寒川裝模作樣地記筆記，實則已經浮想聯翩：難道是分班考試的時候出了問題，直接沒考？也不對啊，如果他平日裏的成績很好，那老師應該會給些彌補措施，不至於留在這裏。他把這點疑惑暗暗記下。在接下來這個課間，從同學們討論的聲音中，季寒川又聽出另一件事。今天是周天，原本不用上課。但在早晨，他們來到學校，開了百日衝刺誓師大會。按照學校的傳統，明天開始，高三生就要去老校區閉關讀書。搬遷工作在下午四節課後進行。原本這會兒不該有課的，但校領導大手一揮，覺得學生們閑著也是閑著，不如趁誓師大會的勁兒，再加把力氣。學生們對此頗有怨念，與鄰桌聊天時，還有人提到，自己一幫朋友已經想好了，在誓師大會結束之後聚一聚，慶祝這珍貴的十八歲。可惜一個補課通知下來，所有人頓時如喪考妣。十五班的學生不情願，一班、二班的聲音倒是小很多。所以在講起時，十五班的學生很多帶著一絲不屑一顧，道：“那幫家夥，假模假樣的。私下明明罵得比誰都兇，結果嘴上叫得比誰都親近，我呸！”老師們倒是激情澎湃、融入氣氛。他們班還好，十四班就絕了，下午一點半，語文老師數學老師就在門口狹路相逢，再一起看著已經站在講台上的英語老師，飲恨惜敗。然後一起扭頭，去旁邊的十三班。這迴語文老師更快一步。說起這事兒時，有個瘦的像是猴子一樣的男生攤了攤手，道：“不管是誰，誰能把咱們這張女士換下去啊！”張女士就是他們班的語文老師。季寒川一聽，好笑：原來這個老師真的這麽不得民心，難怪她那麽喜歡邵佑。沒準兒在她看來，自己和邵佑同樣是明珠蒙塵，這會兒要近朱者赤。此外，百日衝刺期間，所有學生不能離開老校區一步。季寒川的思緒從學生八卦中抽迴來，想：有點奇怪。他現在在的地方，是“新校區”。所以理論上講，這局遊戲的場地範圍會包括這裏。但以學校的規定來看，學生們又要停留在老校區、不得離開……這兩個規則，似乎有些矛盾。他畢竟是玩家，不是真正學生，所以當然還是以“遊戲規則”為準。就好像第一局遊戲時，玩家們都在溫泉酒店內培訓。可事實上，他們同樣可以去外麵，真正的“場地限製”作用在城市外圍。季寒川想好了，等到天黑，自己就往出溜，看看晚上新校區會有什麽狀況。想到這裏，他突然停頓一下。季寒川思緒轉動，覺得：我為什麽一定要等天黑，而不是直接留在外麵？他記起之前遊戲說明中的注意事項。要求玩家扮演好自己的角色。一個去廁所時帶著煙、非常不受老師待見的學生，逃課不是常事嗎？這樣一路沉思。課上，季寒川感受到幾股落在自己身上的目光。最頻繁的來源，是他那個學霸同桌。對方推了個筆記本到他麵前，上書：想什麽呢？季寒川捏起筆。中性筆在他手上準了一圈，翻出很漂亮的弧度，寫：想去網吧打遊戲。他審視地看著這行字，再和原本練習冊上的字跡對比，慢慢放心。這就是自己的字。在他身邊，那個看起來冷冷淡淡的同桌見了季寒川的迴複，手上動作微微一緊。他很快在筆記本上畫了什麽。重新推過來時，季寒川才發覺，同桌什麽都沒有寫，隻是在之前那行字下麵劃了一道橫線。似乎是重複這句問話、催促季寒川迴答的意思。筆跡很深，力透紙背。簡簡單單的橫線，都能感覺到落筆人的情緒。季寒川看在眼裏，稍稍正色。好像和之前想的不太一樣。既然要“扮演好角色”，那人際關係，一定是重要組成部分。按筆記本上的內容來看，他和身側這個男生的關係，很值得琢磨。季寒川想到之前吳歡的話，在“我就是‘我’”這件事上，畫了一個紅圈。可這不代表他可以高枕無憂了。不說失憶，哪怕是讓沒失憶的季寒川過來，可能都要麵臨一些挑戰。他現在頂著十八歲的臉，年輕水嫩，十足青澀。五官已經幾乎定型了，隻是氣質上與溫泉酒店、與安平輪上的“韓川”相差太多。人是會變的。他不清楚自己究竟多少歲，可心態上，看到高中生，已經覺得這是一群小孩。季寒川想了想，沒有直接迴複。而是去翻本子前頁。在做這個動作的時候，他清楚地感覺到，自己周身溫度在一點點變低。顯然，他做了“季寒川”不會做的事。可在看到其中一行對話時，季寒川倏忽笑了下。一個端正的字跡寫：認真，不要上課背單詞。淩亂一些的字跡：你讓我背的啊