魏雅娜微微一笑說：“我覺得道人、和尚、尼姑，凡是專心修行的人們心眼都善良。他們都是跳出三清外，不在五行中的人。他們與世無爭，卻與人為善。我也想去當尼姑，去修行，做一個心地善良的人。”
伊藍聽了很震驚，但她還是抑製住自己的感情，平靜的問：“你難道沒有感到你的老師、同學、親友都是善良的嗎？”
可是，魏雅娜一反常態，艱難的思考著。剛才的從容不見了，又突然沉默起來。那淡淡的小魚兒似的雙眉，又似乎想往中間集中，可它們終於沒有碰到一塊，又拉開了距離。不過，它們好像還不死心似的，又要往一塊集中，努力，努力，再努力，但終於無濟於事，還是迴到原來的位置上。
伊藍判斷著魏雅娜的心思，覺得不能再和她談下去了。可伊藍深感這姑娘的思想負擔是很重的，不像原來估計的那麽樂觀。同時也發現魏雅娜不是隻用一個“柔”字可以代表她的性格的。或者她是柔中有剛，或者她是固執。
就在伊藍叫她走的時候，她又對伊藍說了這樣的話：
“伊老師，我覺得他們並不善良。我的同學為什麽要嘲笑我？難道我是供他們取樂的笑料嗎？他們並沒有平等的待我。我自認為我的行為無可指責，他們要是善良，也會來幫您一把，做些實際的事情。可是他們有誰上手了呢？老師就都是善良的嗎？那可是不一定。您沒有看見那些會整學生的老師不是很能受到領導的表揚和獎勵了麽？更有甚者，有的老師竟然毫不知恥的討好某些學生來達到自己不可告人的目的。比如我們那個數學張全老師，那討好陳枚的樣子，好像陳枚就是他媽，一看就叫人惡心。可我一點也不明白，他究竟能從她那裏撈到什麽好處。這是八稈子打不著的事呀！還有那些會迎逢、會溜虛、會討好上司的人，也是不乏其人的。可是，伊老師您卻天天在這裏掃大門，他們有誰看見了？他們眼裏還有您嗎？至於親友，我一個都沒有。我…。。”
魏雅娜又不說話了。伊藍看出她有點感傷，就笑笑，表示理解。但在魏雅娜走後，伊藍還在想，姑娘的看法顯然是有點偏頗，同學的笑聲難道都是惡意的嗎？顯然不是。而是充滿著善意和天真，又含有幾分幽默。老師們難道就沒有人看到我的成績嗎？也顯然不是。我年年的榮譽不都是大家評出的嗎？況且作為一名教師是不應該去斤斤計較的，否則，何以“堂堂正正”呢？說到親友，伊藍也和魏雅娜一樣，她的情緒頓時低落下來了。她還不太清楚魏雅娜和她的養父母之間的關係到底如何，是不好到什麽程度。可她現在卻是孤零零的一個人了。她知道，一個沒有親人的人是多麽的孤獨、多麽的淒涼、多麽的乏味、多麽的缺少生機。孤獨的時候，如同一個人呆在墳墓中一樣。即使住的房子再大，也會覺得它空曠、冷落、淒涼。可伊藍的朋友很多，那就是她的學生。因為她在學校的旁邊住，離學校很近，學生也常來她家。有時是問題，有時是閑坐，有時是幫忙。即使他們有時不來，他們的影子也在她腦海裏出現。如果失去了他們，她的精神將是一片空白。伊藍更想和他們融恰的相處，通過這種氣氛去影響魏雅娜，使她能和大家同喜同樂。
至於大門口的衛生，伊藍還是要天天去打掃的。一件事情隻要想到是自己應該去做的，那就不會感到吃虧，更不會要求別人一定要看到自己的成績。也不應該因為別人的好惡來改變自己的初衷。一想到此，伊藍仿佛看到魏雅娜婀娜的身姿正出現在這個集體之中，是那麽的歡樂，是那麽的俊美。可是，她怎麽也不明白，魏雅娜為什麽對數學教師張全和同學陳枚有那麽大的成見呢？到底是什麽原因呢？
請接著往下看第15章。
伊藍聽了很震驚，但她還是抑製住自己的感情，平靜的問：“你難道沒有感到你的老師、同學、親友都是善良的嗎？”
可是，魏雅娜一反常態，艱難的思考著。剛才的從容不見了，又突然沉默起來。那淡淡的小魚兒似的雙眉，又似乎想往中間集中，可它們終於沒有碰到一塊，又拉開了距離。不過，它們好像還不死心似的，又要往一塊集中，努力，努力，再努力，但終於無濟於事，還是迴到原來的位置上。
伊藍判斷著魏雅娜的心思，覺得不能再和她談下去了。可伊藍深感這姑娘的思想負擔是很重的，不像原來估計的那麽樂觀。同時也發現魏雅娜不是隻用一個“柔”字可以代表她的性格的。或者她是柔中有剛，或者她是固執。
就在伊藍叫她走的時候，她又對伊藍說了這樣的話：
“伊老師，我覺得他們並不善良。我的同學為什麽要嘲笑我？難道我是供他們取樂的笑料嗎？他們並沒有平等的待我。我自認為我的行為無可指責，他們要是善良，也會來幫您一把，做些實際的事情。可是他們有誰上手了呢？老師就都是善良的嗎？那可是不一定。您沒有看見那些會整學生的老師不是很能受到領導的表揚和獎勵了麽？更有甚者，有的老師竟然毫不知恥的討好某些學生來達到自己不可告人的目的。比如我們那個數學張全老師，那討好陳枚的樣子，好像陳枚就是他媽，一看就叫人惡心。可我一點也不明白，他究竟能從她那裏撈到什麽好處。這是八稈子打不著的事呀！還有那些會迎逢、會溜虛、會討好上司的人，也是不乏其人的。可是，伊老師您卻天天在這裏掃大門，他們有誰看見了？他們眼裏還有您嗎？至於親友，我一個都沒有。我…。。”
魏雅娜又不說話了。伊藍看出她有點感傷，就笑笑，表示理解。但在魏雅娜走後，伊藍還在想，姑娘的看法顯然是有點偏頗，同學的笑聲難道都是惡意的嗎？顯然不是。而是充滿著善意和天真，又含有幾分幽默。老師們難道就沒有人看到我的成績嗎？也顯然不是。我年年的榮譽不都是大家評出的嗎？況且作為一名教師是不應該去斤斤計較的，否則，何以“堂堂正正”呢？說到親友，伊藍也和魏雅娜一樣，她的情緒頓時低落下來了。她還不太清楚魏雅娜和她的養父母之間的關係到底如何，是不好到什麽程度。可她現在卻是孤零零的一個人了。她知道，一個沒有親人的人是多麽的孤獨、多麽的淒涼、多麽的乏味、多麽的缺少生機。孤獨的時候，如同一個人呆在墳墓中一樣。即使住的房子再大，也會覺得它空曠、冷落、淒涼。可伊藍的朋友很多，那就是她的學生。因為她在學校的旁邊住，離學校很近，學生也常來她家。有時是問題，有時是閑坐，有時是幫忙。即使他們有時不來，他們的影子也在她腦海裏出現。如果失去了他們，她的精神將是一片空白。伊藍更想和他們融恰的相處，通過這種氣氛去影響魏雅娜，使她能和大家同喜同樂。
至於大門口的衛生，伊藍還是要天天去打掃的。一件事情隻要想到是自己應該去做的，那就不會感到吃虧，更不會要求別人一定要看到自己的成績。也不應該因為別人的好惡來改變自己的初衷。一想到此，伊藍仿佛看到魏雅娜婀娜的身姿正出現在這個集體之中，是那麽的歡樂，是那麽的俊美。可是，她怎麽也不明白，魏雅娜為什麽對數學教師張全和同學陳枚有那麽大的成見呢？到底是什麽原因呢？
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