二十二、炸彈的後果
班主任在班會上丟下的兩枚炸彈，立時就被班幹部執行了，於是班裏麵頓時就掀起了兩股熱潮，一股是以衛生委員為代表的監督熱，一股是以成績優秀者郭穎為代表的學習熱。
星期一的班會之後，張雄就在班裏大肆宣傳，而且他親自監督，一下課就在班裏來迴檢查，看見誰那裏不幹淨，輕則警告，重則罰掃地三天，這樣下來，班裏的衛生狀況確實好了很多，而且我也也不用掃地了，但是也有很多同學發出抱怨，覺得衛生委員不公平，因為跟他玩得比較好的，就包庇他們，玩得不怎麽好的，雖然沒有刻意刁難，但是沒有讓他們服氣的理由。因此每天為了這事，總會有些大大小小的爭吵。我每天都沒有什麽垃圾，因此免於此難，談誠就沒有這麽幸運了，他總是喜歡搞些小玩意，總是把他那裏弄得很髒，所以也被罰掃了。
雖然衛生風波引起不小的騷動，大家對衛生委員微有頗詞，但是對早餐狀況的改善還是很滿意的，可是畢竟學習才是我們的正事，所以大家更為關心的還是這個星期五的月考，大家都進入備戰狀態，希望第一次月考能給老師留下個好的印象，第一次考好了，那以後班主任就會對我們有所重視，不會輕易放棄對我們的要求。
複習在進行，新課也在繼續。星期三上午三四節課，我們照常迎來了陳老師的語文課，陳老師進班時，我發現她並沒有帶課本，而是拿了練習冊進班，看來她是想講練習了，果不其然，隻見她翻開練習冊對我們說：“因為星期五要考試，所以這兩節課就講練習，算是複習一下，大家把練習冊拿出來，翻到42頁。”
大家很迅速的做好一切準備工作，陳老師開始認真的講課，她喜歡點人迴答問題，講練習更是如此，特別是開放式的綜合題，每道題都要點好幾個人迴答。
“第六題，展開想象，用‘月光、銀河、竹影、風’這幾個詞寫一段一百五十字左右的短文，詞的順序可以顛倒。郭穎，你把你的答案念出來聽下。”
郭穎依言將自己的答案念了出來，念完後，陳老師評道：“想象很豐富，但還是少了點味道，談佳，你把你的答案念出來聽聽。”
由於課後已經提前做過這道題，因此我也很輕鬆的念出自己的答案：“夏日的晚上，大地退去了暑氣，蟬關上了聒噪的喇叭，青蛙打開了它的歌喉，唱出美妙的歌曲，似乎在預示著秋天的豐收，天上的月亮，發出微弱的月光，淡淡的光暈，仿佛指路明燈，繁星圍繞著月亮，綿延到遠處，那就是天上的銀河吧。聽，是什麽在發出沙沙的響聲，循聲望去，原來是有微風吹過，竹葉相互摩擦發出的，看，那斑駁的竹影正在歡快的舞者，好不熱鬧。”
念完後我放下練習冊站在原地等待著陳老師的評論，陳老師點了點頭，叫我坐下後說道：“嗯，不錯，動靜結合，運用了比喻的修辭手法，詞也都用上了，但是呢，空間順序安排的不是很好，再修改一下就很好了，郭穎剛才美中不足的主要是缺乏動態，隻是一味的寫靜景，沒有靈動的美，修改一下。”
陳老師評論完，把參考答案說了一篇後開始下一題的提問，兩節語文課就在這樣的師生互動中上完了。
班主任在班會上丟下的兩枚炸彈，立時就被班幹部執行了，於是班裏麵頓時就掀起了兩股熱潮，一股是以衛生委員為代表的監督熱，一股是以成績優秀者郭穎為代表的學習熱。
星期一的班會之後，張雄就在班裏大肆宣傳，而且他親自監督，一下課就在班裏來迴檢查，看見誰那裏不幹淨，輕則警告，重則罰掃地三天，這樣下來，班裏的衛生狀況確實好了很多，而且我也也不用掃地了，但是也有很多同學發出抱怨，覺得衛生委員不公平，因為跟他玩得比較好的，就包庇他們，玩得不怎麽好的，雖然沒有刻意刁難，但是沒有讓他們服氣的理由。因此每天為了這事，總會有些大大小小的爭吵。我每天都沒有什麽垃圾，因此免於此難，談誠就沒有這麽幸運了，他總是喜歡搞些小玩意，總是把他那裏弄得很髒，所以也被罰掃了。
雖然衛生風波引起不小的騷動，大家對衛生委員微有頗詞，但是對早餐狀況的改善還是很滿意的，可是畢竟學習才是我們的正事，所以大家更為關心的還是這個星期五的月考，大家都進入備戰狀態，希望第一次月考能給老師留下個好的印象，第一次考好了，那以後班主任就會對我們有所重視，不會輕易放棄對我們的要求。
複習在進行，新課也在繼續。星期三上午三四節課，我們照常迎來了陳老師的語文課，陳老師進班時，我發現她並沒有帶課本，而是拿了練習冊進班，看來她是想講練習了，果不其然，隻見她翻開練習冊對我們說：“因為星期五要考試，所以這兩節課就講練習，算是複習一下，大家把練習冊拿出來，翻到42頁。”
大家很迅速的做好一切準備工作，陳老師開始認真的講課，她喜歡點人迴答問題，講練習更是如此，特別是開放式的綜合題，每道題都要點好幾個人迴答。
“第六題，展開想象，用‘月光、銀河、竹影、風’這幾個詞寫一段一百五十字左右的短文，詞的順序可以顛倒。郭穎，你把你的答案念出來聽下。”
郭穎依言將自己的答案念了出來，念完後，陳老師評道：“想象很豐富，但還是少了點味道，談佳，你把你的答案念出來聽聽。”
由於課後已經提前做過這道題，因此我也很輕鬆的念出自己的答案：“夏日的晚上，大地退去了暑氣，蟬關上了聒噪的喇叭，青蛙打開了它的歌喉，唱出美妙的歌曲，似乎在預示著秋天的豐收，天上的月亮，發出微弱的月光，淡淡的光暈，仿佛指路明燈，繁星圍繞著月亮，綿延到遠處，那就是天上的銀河吧。聽，是什麽在發出沙沙的響聲，循聲望去，原來是有微風吹過，竹葉相互摩擦發出的，看，那斑駁的竹影正在歡快的舞者，好不熱鬧。”
念完後我放下練習冊站在原地等待著陳老師的評論，陳老師點了點頭，叫我坐下後說道：“嗯，不錯，動靜結合，運用了比喻的修辭手法，詞也都用上了，但是呢，空間順序安排的不是很好，再修改一下就很好了，郭穎剛才美中不足的主要是缺乏動態，隻是一味的寫靜景，沒有靈動的美，修改一下。”
陳老師評論完，把參考答案說了一篇後開始下一題的提問，兩節語文課就在這樣的師生互動中上完了。