盧玥彤肯定是不笨的，在這兩方麵這種程度也和她笨不笨沒有什麽太大關係，主要還是相比於花月淩和木凝霜，她學習的比較晚。
雖說她從小和木凝霜就是很好的朋友，談的上是青梅竹馬，但是這並不代表著木凝霜會什麽她就會什麽，木凝霜學什麽她就學什麽。那樣的話她就是木凝霜的分身了，而不是一個人。
盧玥彤也沒有學習過其他的藝術，在各個方麵來說她都算是比較普通的人。從小到大也就是這樣普普通通的成長著，直到和花月淩相遇，並且和他相處過一段時間之後，由於他和木凝霜的影響，她才決定開始嚐試著去學習新的東西。
相比於學校裏麵學習的，編程方麵的知識還有繪畫方麵的知識其實也沒有什麽太大差別，不過這類知識還是更需要實踐。而不像是學校裏麵學習的那鞋，有時候死記硬背要更多一些。
這大概可以算是不同之處，不過在遇到花月淩並且了解到他在自學編程還有繪畫之前，盧玥彤是絕對沒有一點兒這方麵的想法的。
現在在慢慢的學習之中，她仍舊還隻能算是個初學者，三個人都有很多問題需要去解決，不過這些都是不能夠著急的，要慢慢的來。有問題就提出來，然後大家一起去思考問題的答案，人多力量大嘛，他們雖然隻有三個人，但是再怎麽說也比隻有一個人要好不是。
三個臭皮匠賽過諸葛亮，一個人的想法再怎麽周密，還是有可能百密一疏，有些地方是看不到的也想不到的，但是人一多那就不一樣了。每個人的想法是不同的，集思廣益，這才是最為正確的學習的方式。
花月淩和盧玥彤聊了會兒，覺得還是使用電腦來直接進行實驗比較好一些，總比隻是在這裏思考要更好。說來說去還是有些不容易解決的問題，所以實踐仍舊是最好的解決問題的辦法。
電腦並沒有開著，主要是兩個小家夥都是在玩兒主機遊戲，再加上之前花月淩都在忙活。
打開電腦之後，花月淩就在編輯器裏麵輸入代碼。盧玥彤則是從旁邊兒搬了一個凳子過來坐著，看著他打出來的那些語句。
兩個人誰都不再說話，安安靜靜的忙活著，花月淩忙活他手頭上的工作，而盧玥彤則是在旁邊兒看著。兩個人很有默契，這種默契也是時間培養出來的。
花月淩他們兩個人忙活著，而這邊木凝霜則是隻能自己孤零零的做自己的。拿著手裏的書看了一會兒，她站起身來，走到了旁邊兒的桌子那裏坐了下來。
在桌角上就放置著紙張還有鉛筆之類的，這些都是花月淩準備的。要是真的工作一般都是直接在計算機上麵進行繪畫，那樣的話比較方便，打草稿也可以直接在上麵，不用那麽麻煩。
不過平常的練習花月淩都是使用這些紙張來進行的，而且這些紙張不僅僅是給他自己準備的，也算是給木凝霜準備的。
再怎麽說他們家這裏也就隻有一台電腦而已，一台電腦怎麽可能讓三個人一起使用，所以必須準備好一些東西，就算是在沒法使用電腦的時候，也可以嚐試著去表達自己的想法。
就比如說現在這種情況就是如此，花月淩他們需要使用電腦，所以她就隻能自己坐到一邊兒用傳統的方式來做自己想做的事情。
一幅畫畫的時間也不能太長，畢竟時代不一樣了，使用的工具也不同的，要求也不一樣了。現在畫一幅畫的時間被縮短了許多許多，要是想像原來那樣繪製一副畫作以月來計算，那是不可想象的。
畢竟以木凝霜她們這樣的插畫師來說的話，其實和藝術家這樣的詞眼來形容，其實相差的還是很遠的。
大家自己忙碌自己的，房間內一下子就安靜了下來。小小的房間內這麽多人其實還是多少有些擁擠的感覺的，不過花月淩他們沒有人在意這些，他們光顧著忙了，其他的都顧不上了。
兩個小家夥玩兒自己的，玩兒的挺開心的，花月淩他們則是沉浸在自己的事情之中，把其他的全都給放到一邊兒，拋到腦後去了。
花月淩花了大概十分鍾的功夫寫出了一個小程序來，主要是用來和盧玥彤商量之前他們爭論的那個問題用。模擬那個問題，然後嚐試著去解決。
雙方之間在這方麵還是有一些分歧存在的，不過花月淩並不認為這是一件壞事，這是好事，兩個人商量就是為了這個嘛。畢竟若是隻有自己一個人的話，下意識的就會認為自己的想法是正確的，而不會有其他的想法，這是很有可能的，但是有其他人在就是不一樣，人家能夠看出一些你想法之中你看不出來的漏洞。
不過就算是如此，花月淩和盧玥彤仍舊是有些爭論，不過這並不會影響兩個人之間的感情。隻是他們仍舊覺得自己的想法是正確的，雖然也願意聽取他人的意見，但是這方麵該怎麽去說呢，每個人固有的想法不是那麽容易就被改變的，尤其是雙方之間隻是去說服對方，沒有拿出什麽有力的證據來。
現在花月淩編寫程序，就是為了來做這件事情，用事實來說明哪方是正確的。其實還有一種可能，就是雙方的說法都是有一部分是正確的，有一部分是錯誤的。
不過現在雙方之間的爭論不在於此，隻在於他們誰對誰錯。
反正雙方都對自己很有自信，也不知道是哪裏來的自信心，甚至都有點兒自信心爆棚的感覺了。
花月淩就是如此，甚至在編寫程序的時候都是如此想著的，也幸虧他編寫的時候倒是沒有做些手腳之類的。
不過花月淩也不屑於那麽去做，更何況他根本就沒有那樣做的必要，畢竟他不是說一定要贏，而且是非得使用這種手段不可。
不過程序一運轉起來他們兩個人就有些哭笑不得了，他們的想法其實都是有對有錯，不是完全正確，但是也不是完全的錯誤。
雖說她從小和木凝霜就是很好的朋友，談的上是青梅竹馬，但是這並不代表著木凝霜會什麽她就會什麽，木凝霜學什麽她就學什麽。那樣的話她就是木凝霜的分身了，而不是一個人。
盧玥彤也沒有學習過其他的藝術，在各個方麵來說她都算是比較普通的人。從小到大也就是這樣普普通通的成長著，直到和花月淩相遇，並且和他相處過一段時間之後，由於他和木凝霜的影響，她才決定開始嚐試著去學習新的東西。
相比於學校裏麵學習的，編程方麵的知識還有繪畫方麵的知識其實也沒有什麽太大差別，不過這類知識還是更需要實踐。而不像是學校裏麵學習的那鞋，有時候死記硬背要更多一些。
這大概可以算是不同之處，不過在遇到花月淩並且了解到他在自學編程還有繪畫之前，盧玥彤是絕對沒有一點兒這方麵的想法的。
現在在慢慢的學習之中，她仍舊還隻能算是個初學者，三個人都有很多問題需要去解決，不過這些都是不能夠著急的，要慢慢的來。有問題就提出來，然後大家一起去思考問題的答案，人多力量大嘛，他們雖然隻有三個人，但是再怎麽說也比隻有一個人要好不是。
三個臭皮匠賽過諸葛亮，一個人的想法再怎麽周密，還是有可能百密一疏，有些地方是看不到的也想不到的，但是人一多那就不一樣了。每個人的想法是不同的，集思廣益，這才是最為正確的學習的方式。
花月淩和盧玥彤聊了會兒，覺得還是使用電腦來直接進行實驗比較好一些，總比隻是在這裏思考要更好。說來說去還是有些不容易解決的問題，所以實踐仍舊是最好的解決問題的辦法。
電腦並沒有開著，主要是兩個小家夥都是在玩兒主機遊戲，再加上之前花月淩都在忙活。
打開電腦之後，花月淩就在編輯器裏麵輸入代碼。盧玥彤則是從旁邊兒搬了一個凳子過來坐著，看著他打出來的那些語句。
兩個人誰都不再說話，安安靜靜的忙活著，花月淩忙活他手頭上的工作，而盧玥彤則是在旁邊兒看著。兩個人很有默契，這種默契也是時間培養出來的。
花月淩他們兩個人忙活著，而這邊木凝霜則是隻能自己孤零零的做自己的。拿著手裏的書看了一會兒，她站起身來，走到了旁邊兒的桌子那裏坐了下來。
在桌角上就放置著紙張還有鉛筆之類的，這些都是花月淩準備的。要是真的工作一般都是直接在計算機上麵進行繪畫，那樣的話比較方便，打草稿也可以直接在上麵，不用那麽麻煩。
不過平常的練習花月淩都是使用這些紙張來進行的，而且這些紙張不僅僅是給他自己準備的，也算是給木凝霜準備的。
再怎麽說他們家這裏也就隻有一台電腦而已，一台電腦怎麽可能讓三個人一起使用，所以必須準備好一些東西，就算是在沒法使用電腦的時候，也可以嚐試著去表達自己的想法。
就比如說現在這種情況就是如此，花月淩他們需要使用電腦，所以她就隻能自己坐到一邊兒用傳統的方式來做自己想做的事情。
一幅畫畫的時間也不能太長，畢竟時代不一樣了，使用的工具也不同的，要求也不一樣了。現在畫一幅畫的時間被縮短了許多許多，要是想像原來那樣繪製一副畫作以月來計算，那是不可想象的。
畢竟以木凝霜她們這樣的插畫師來說的話，其實和藝術家這樣的詞眼來形容，其實相差的還是很遠的。
大家自己忙碌自己的，房間內一下子就安靜了下來。小小的房間內這麽多人其實還是多少有些擁擠的感覺的，不過花月淩他們沒有人在意這些，他們光顧著忙了，其他的都顧不上了。
兩個小家夥玩兒自己的，玩兒的挺開心的，花月淩他們則是沉浸在自己的事情之中，把其他的全都給放到一邊兒，拋到腦後去了。
花月淩花了大概十分鍾的功夫寫出了一個小程序來，主要是用來和盧玥彤商量之前他們爭論的那個問題用。模擬那個問題，然後嚐試著去解決。
雙方之間在這方麵還是有一些分歧存在的，不過花月淩並不認為這是一件壞事，這是好事，兩個人商量就是為了這個嘛。畢竟若是隻有自己一個人的話，下意識的就會認為自己的想法是正確的，而不會有其他的想法，這是很有可能的，但是有其他人在就是不一樣，人家能夠看出一些你想法之中你看不出來的漏洞。
不過就算是如此，花月淩和盧玥彤仍舊是有些爭論，不過這並不會影響兩個人之間的感情。隻是他們仍舊覺得自己的想法是正確的，雖然也願意聽取他人的意見，但是這方麵該怎麽去說呢，每個人固有的想法不是那麽容易就被改變的，尤其是雙方之間隻是去說服對方，沒有拿出什麽有力的證據來。
現在花月淩編寫程序，就是為了來做這件事情，用事實來說明哪方是正確的。其實還有一種可能，就是雙方的說法都是有一部分是正確的，有一部分是錯誤的。
不過現在雙方之間的爭論不在於此，隻在於他們誰對誰錯。
反正雙方都對自己很有自信，也不知道是哪裏來的自信心，甚至都有點兒自信心爆棚的感覺了。
花月淩就是如此，甚至在編寫程序的時候都是如此想著的，也幸虧他編寫的時候倒是沒有做些手腳之類的。
不過花月淩也不屑於那麽去做，更何況他根本就沒有那樣做的必要，畢竟他不是說一定要贏，而且是非得使用這種手段不可。
不過程序一運轉起來他們兩個人就有些哭笑不得了，他們的想法其實都是有對有錯，不是完全正確，但是也不是完全的錯誤。