第五百八十二章：主係統的計劃
從科舉開始的首輔之路 作者：毓軒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
盛苑對著光屏模擬情境答題的時候，一個容貌和教室裏的女先生絲毫不差的人跟主係統對著話。
“事實上，我認為這種情景模擬不存在繼續的意義了。”
女先生推推眼鏡，認真的跟主係統建議：“直接之後的教學才是應有模式。”
和盛苑那個蠢萌係統形象有些近似的主係統笑了笑。
“【事實上，這是一次遲來的心理測試，我們希望看看這位女郎的心理健康程度，以及……之後對其的資源投入。】”
“也許這同樣是對判卷者的心理曆練！”女先生忍不住吐槽。
“【你知道的，我們聘請來的先生要輔導的學子太多了，如果哪個學子具備自力更生的潛力，我們會輕鬆許多，畢竟我們不止這樣一項業務。】”
“我記得你這個女郎的係統所有權已經被你們賣給她了？”
主係統笑得很溫和：“【事實上，我們隻是將所有權進行了過渡。】”
女先生聽聞，不以為然的嗔笑說：“好大一筆積分！”
主係統權當沒聽懂：“【必須說，即使對方和我們隻有掛靠關係，在取消更多的福利照顧之前，我們還是需要認定她具備自己拚搏的能力。】”
女先生皺皺眉，極嚴肅的言說：“我需要提醒的是，她很清楚這是隻一場模擬……這代表著她很可能將這次模擬答卷當成一場簡單的遊戲。
遊戲意味為何？意味著無限的可能，以及隨意的作，卻不必考慮任何能不能接受的結果。
所以我對她的成績具不具備參考性表示懷疑。而這是你們需要考慮的，我想你們應該對裁撤名師講堂這件事予以慎重對待。”
“【哦，不不不，您可能誤會了，我們隻是將定製的專屬大師課堂從福利裏削減出去，但是每個係統的持有者還是可以用積分進行兌換的。當然，平時作為公開課的大師講堂，則是每個係統都有的權利。】”主係統糾正著女先生的認知。
女先生哼了哼：“兌換需要的積分恐怕要讓很多學子望而卻步了。”
對此，主係統無奈的聳聳肩，不緊不慢的攤開手感歎：“我們需要確保重啟兩次才能正常運行的分係統不再返廠……你知道的，恢複出廠設置和整理錯亂數據會給我們造成不小的壓力，所以我們都希望那個糊塗係統不要失憶第三次了。也許，讓長大的孩子擁抱自由、浪跡天涯，才是正確展開方式。”
女先生懶得看這個主係統慶幸的表情，若有所思的沉默片刻，問：“雖說不停糾結這些有些討人嫌，但是我必須對教導過的、哪怕隻是分屬我的學生負責。尤其是在古代，女郎考科舉太難了。”
“【你要清楚，這個女郎已然很幸運了。】”主係統難得正色提醒對方，“【所以我更希望她的人生成為一個典型教案，至少給更艱難的女郎、郎君們做個指明燈。】”
“指明燈？”女先生扯了扯唇。
主係統卻認真點點頭：“【對，指明燈！不需要有可以複製的道路，卻能讓不同的人有不同的領悟，至少可以讓有勇氣有毅力有狠勁兒的潛力者想起掀桌子的選擇。】”
女先生眯著眼看向已經進行到第三場模擬尾聲的光屏：“就憑一場對方視為遊戲的答卷？”
“【若是隻看答案，你對這個女郎的認知是怎樣的？】”主係統這次不答反問。
“……”女先生猶豫了片刻，緩緩吐出言語，“心黑、狡詐、臉皮很厚；無恥、無畏、底線不高。”
“【……】”主係統聽得數據空間一陣晃蕩，它真沒想到這位先生還挺實誠。
當然，作為可以主掌大局的係統，那肯定是見過大大的世麵的，當然不可能因此少見多怪。
默默地提醒自己很久，主係統才擺出副很高深的表情，沉聲反問著說：“【這些，不就足夠了麽？！】”
女先生看著係統高深莫測的笑容，聽著它低沉的言語，不由為之一凜，怔怔然的喃喃重複：“這些就足夠了？！”
……
盛苑不清楚在自己做三套模擬題的時候，站在不遠處監考的女先生已經讓主係統忽悠迷糊了。
等待成績出來的時候，她仍然努力嚐試聯係自己那個係統。
隻是聯絡半晌，她那個貪吃愛玩、嬌氣淘氣、呆萌善忘的係統都不見蹤影。
盛苑左顧右盼的看著已經熟悉的課堂，默默地歎氣。
看來，隻能靠自己啊！
“很不錯，看來你可以繼續之後的大師課程了。”女先生從思緒裏緩過來，無視了盛苑眼底的棋盤，沒提她考的成績，隻告訴她，她通過考核了。
“……”看出女先生沒有談及剛剛模擬考試的意思，善解人意的盛苑按捺住了對成績的好奇。
“這是之後的課程表。”女先生抬手輕敲敲光屏，略微猶豫後，又說，“之後的這些課程完成，就意味著強製名師課堂的引導、啟發、扶持作用完成。以後有需要，你可以用積分購買相應科舉大師課。”
“啊？！”盛苑聞言，咂摸著這好像是現躉現賣來的話，詫然。
果然，試聽的前方就是消費啊！
感慨之後，盛苑將注意力放在了之後的五節課上。
女先生的話聲適時的再度響起：“第二節名師講堂，會有老師告訴你，鄉試、會試、殿試的考場答卷上，不可以寫的內容。
第三節名師講堂，會有老師給出大量落榜答卷，分析解讀那些讓考官撓頭跳腳大笑的具體細節。
第四節名師講堂會有老師專門講解考試思維，通過打量訓練讓你們掌握思維分析圖，從而行程一套高效有用的答題思維模式。
第五節名師講堂，會有老師給你們講解考前信息搜羅，包括對出題官的一切有效信息的整理、選擇、聯合。
第六節名師講堂，會有老師教你們很多實用技巧從而讓你們答案的質量、高度、廣度得以提升，可以取得更好更佳更高的成績和名次。”
(本章完)
“事實上，我認為這種情景模擬不存在繼續的意義了。”
女先生推推眼鏡，認真的跟主係統建議：“直接之後的教學才是應有模式。”
和盛苑那個蠢萌係統形象有些近似的主係統笑了笑。
“【事實上，這是一次遲來的心理測試，我們希望看看這位女郎的心理健康程度，以及……之後對其的資源投入。】”
“也許這同樣是對判卷者的心理曆練！”女先生忍不住吐槽。
“【你知道的，我們聘請來的先生要輔導的學子太多了，如果哪個學子具備自力更生的潛力，我們會輕鬆許多，畢竟我們不止這樣一項業務。】”
“我記得你這個女郎的係統所有權已經被你們賣給她了？”
主係統笑得很溫和：“【事實上，我們隻是將所有權進行了過渡。】”
女先生聽聞，不以為然的嗔笑說：“好大一筆積分！”
主係統權當沒聽懂：“【必須說，即使對方和我們隻有掛靠關係，在取消更多的福利照顧之前，我們還是需要認定她具備自己拚搏的能力。】”
女先生皺皺眉，極嚴肅的言說：“我需要提醒的是，她很清楚這是隻一場模擬……這代表著她很可能將這次模擬答卷當成一場簡單的遊戲。
遊戲意味為何？意味著無限的可能，以及隨意的作，卻不必考慮任何能不能接受的結果。
所以我對她的成績具不具備參考性表示懷疑。而這是你們需要考慮的，我想你們應該對裁撤名師講堂這件事予以慎重對待。”
“【哦，不不不，您可能誤會了，我們隻是將定製的專屬大師課堂從福利裏削減出去，但是每個係統的持有者還是可以用積分進行兌換的。當然，平時作為公開課的大師講堂，則是每個係統都有的權利。】”主係統糾正著女先生的認知。
女先生哼了哼：“兌換需要的積分恐怕要讓很多學子望而卻步了。”
對此，主係統無奈的聳聳肩，不緊不慢的攤開手感歎：“我們需要確保重啟兩次才能正常運行的分係統不再返廠……你知道的，恢複出廠設置和整理錯亂數據會給我們造成不小的壓力，所以我們都希望那個糊塗係統不要失憶第三次了。也許，讓長大的孩子擁抱自由、浪跡天涯，才是正確展開方式。”
女先生懶得看這個主係統慶幸的表情，若有所思的沉默片刻，問：“雖說不停糾結這些有些討人嫌，但是我必須對教導過的、哪怕隻是分屬我的學生負責。尤其是在古代，女郎考科舉太難了。”
“【你要清楚，這個女郎已然很幸運了。】”主係統難得正色提醒對方，“【所以我更希望她的人生成為一個典型教案，至少給更艱難的女郎、郎君們做個指明燈。】”
“指明燈？”女先生扯了扯唇。
主係統卻認真點點頭：“【對，指明燈！不需要有可以複製的道路，卻能讓不同的人有不同的領悟，至少可以讓有勇氣有毅力有狠勁兒的潛力者想起掀桌子的選擇。】”
女先生眯著眼看向已經進行到第三場模擬尾聲的光屏：“就憑一場對方視為遊戲的答卷？”
“【若是隻看答案，你對這個女郎的認知是怎樣的？】”主係統這次不答反問。
“……”女先生猶豫了片刻，緩緩吐出言語，“心黑、狡詐、臉皮很厚；無恥、無畏、底線不高。”
“【……】”主係統聽得數據空間一陣晃蕩，它真沒想到這位先生還挺實誠。
當然，作為可以主掌大局的係統，那肯定是見過大大的世麵的，當然不可能因此少見多怪。
默默地提醒自己很久，主係統才擺出副很高深的表情，沉聲反問著說：“【這些，不就足夠了麽？！】”
女先生看著係統高深莫測的笑容，聽著它低沉的言語，不由為之一凜，怔怔然的喃喃重複：“這些就足夠了？！”
……
盛苑不清楚在自己做三套模擬題的時候，站在不遠處監考的女先生已經讓主係統忽悠迷糊了。
等待成績出來的時候，她仍然努力嚐試聯係自己那個係統。
隻是聯絡半晌，她那個貪吃愛玩、嬌氣淘氣、呆萌善忘的係統都不見蹤影。
盛苑左顧右盼的看著已經熟悉的課堂，默默地歎氣。
看來，隻能靠自己啊！
“很不錯，看來你可以繼續之後的大師課程了。”女先生從思緒裏緩過來，無視了盛苑眼底的棋盤，沒提她考的成績，隻告訴她，她通過考核了。
“……”看出女先生沒有談及剛剛模擬考試的意思，善解人意的盛苑按捺住了對成績的好奇。
“這是之後的課程表。”女先生抬手輕敲敲光屏，略微猶豫後，又說，“之後的這些課程完成，就意味著強製名師課堂的引導、啟發、扶持作用完成。以後有需要，你可以用積分購買相應科舉大師課。”
“啊？！”盛苑聞言，咂摸著這好像是現躉現賣來的話，詫然。
果然，試聽的前方就是消費啊！
感慨之後，盛苑將注意力放在了之後的五節課上。
女先生的話聲適時的再度響起：“第二節名師講堂，會有老師告訴你，鄉試、會試、殿試的考場答卷上，不可以寫的內容。
第三節名師講堂，會有老師給出大量落榜答卷，分析解讀那些讓考官撓頭跳腳大笑的具體細節。
第四節名師講堂會有老師專門講解考試思維，通過打量訓練讓你們掌握思維分析圖，從而行程一套高效有用的答題思維模式。
第五節名師講堂，會有老師給你們講解考前信息搜羅，包括對出題官的一切有效信息的整理、選擇、聯合。
第六節名師講堂，會有老師教你們很多實用技巧從而讓你們答案的質量、高度、廣度得以提升，可以取得更好更佳更高的成績和名次。”
(本章完)