第二天, 舒宜早上走進教學樓的時候, 腳步不自覺地停在一樓大廳的光榮榜前，開始數每年競賽保送的名校的學生。
一中的光榮榜是從建校那年開始的，長達幾十年的時間, 每一年都有學生考上名校, 而且越是往後人數就越多。因此玻璃罩裏貼著的紅紙上, 密密麻麻地用小小的字號印著成百上千的學生名字，雖然一樓大廳是學生們每天要往返路過幾次的必經之路, 但是少有人會仔細看。
舒宜以前也沒有仔細看過。今天仔細一看, 才發現一中的光榮榜做得十分用心, 高考的學生沒有標注, 競賽保送的學生在名字後麵都會在括號裏寫上“數學競賽保送”“物理競賽保送”之類的標注。
舒宜數了數，發現原來一中每年都有學生能夠通過競賽獲獎保送名校，多的時候能有十多個，最少的時候也有三四個。隻是絕大部分都是通過數學、物理、化學競賽保送的……信息競賽保送的學生寥寥無幾，正如顧欽所說的那樣，去年和前年都沒有人保送, 最近的保送生是大前年的。再往前數, 六年前還有一名學生信息競賽保送了。
舒宜順著光榮榜, 一直數到最早一名信息競賽保送的學生, 發現人數加起來也沒有多少, 遠遠少於數理化生競賽保送的人數。
從概率上來看, 顧欽想通過信息競賽保送名校, 要比參賽其他科目的競賽更難。
晚上放學的時候, 舒宜忍不住將這件事告訴顧欽，“參加數理化生競賽保送的概率……是信息競賽的好幾倍。”
為什麽不選擇一條更容易、概率更大、機會更多的路呢？
如果顧欽喜歡編程，他可以在大學裏選擇這方麵的專業，以後有大把大把的時間學習和鑽研，沒必要在高中的時候就參加信息競賽。
畢竟參加信息競賽保送的學生鳳毛麟角，舒宜忍不住為顧欽擔心，畢竟從世俗地角度來看……顧欽沒什麽任性的資本。
如果是唐詩詩的話，其實完全不必在乎哪種競賽往年獲獎保送的學生人數多，無論參加哪一種競賽，隻要唐詩詩願意去學習，唐詩詩的爸媽一定都會非常高興的。甚至唐詩詩可以高中畢業之後gap一年再讀大學，大學畢業之後gap一年再工作……唐詩詩完全可以自己決定自己的節奏。
但是對於顧欽來講，對於舒宜自己來講，他們都沒有這樣任性的資本。舒宜自從重生一來，可以說一直腳步匆匆，她當然也有自己想做的事情，她想趁著田園脆雞堡和鱈魚堡都在的時候多吃幾次，她想趁著圖書大廈還沒有沒落的時候多去逛逛，她想在美食街做涼皮的老爺爺還幹的動的時候多去吃幾次涼皮，畢竟老爺爺不擺攤之後，舒宜再也找不到那麽好吃的涼皮了……
但是除了這些想做的事情，舒宜還有必須做的事情，她不能放慢腳步。
雖然舒宜沒有和顧欽聊過這方麵的話題，但是舒宜從顧欽一直以來的拚命程度就能看出來，顧欽也有自己必須做的事情，有自己的理想和目標。
能不能上名校、能不能拿高薪……或許對有些人不太重要，但是對顧欽而言，應該是非常重要的。
甚至提前保送上名校和參加高考考上名校，對顧欽來說應該都有不少的區別——如果能夠提前保送，那麽相當於在上大學前多出了半年的可以自由支配的時間，這半年時間可以用來賺大學期間的生活費。
舒宜上輩子的時候總覺得時間還多，十幾歲的時候覺得二十歲再努力也不晚，二十歲的時候覺得三十歲再奮鬥也有機會，但是真的到了三十歲的時候……舒宜恍然發現，她比剛大學畢業的年輕人工作能力強一點，根本不算是優勢，因為所有人都相信現在還不如她的年輕人可以很快超越她，他們有時間有精力。而在年齡比舒宜小的人升到了比舒宜更高的級別之後，舒宜不得不承認事實也確實如此。
從客觀上講，顧欽比她自己更迫切地想要改變自己的處境。這輩子因為舒宜的蝴蝶效應，舒宜媽媽開店賺了不少錢，舒宜家也躋身小康行列，現在也有兩套房了，家底比上輩子厚了不少。
但是顧欽的爸媽都不在了，從中學開始就靠自己賺生活費，舒宜聽顧欽說他和奶奶生活在一起，也就是說很有可能在顧欽讀書的時候就有一個年邁的老人需要贍養……
命運留給顧欽試錯的機會更少，留給顧欽成長成熟的時間更少。
於是舒宜將自己在光榮榜上計算出來的數字告訴顧欽，“如果你學數學競賽的話，保送上名校的概率是信息學競賽的11倍，物理競賽是9倍，化學競賽是12倍，生物競賽是7倍……”
顧欽愣了一下，“這個概率是怎麽計算出來的？”
舒宜茫然地看向顧欽，“根據往年參加各科競賽的保送生人數算的啊……”
她還能怎麽算？總不能掐指一算吧？
出乎舒宜意料的是，顧欽聽到她的迴答之後笑了，對舒宜說道，“這隻是根據曆年數據算出來的概率，但肯定不是‘我’參加競賽的保送概率。”
“啊？”舒宜不明白這兩者之間有什麽區別。
顧欽很少見到舒宜這樣犯傻的時候，臉上的笑意加深了一些，“我參加數學物理競賽的保送概率是0，因為那些題目我根本學不會。參加化學和生物競賽的保送概率可能有一點吧，但肯定不如參加信息學競賽把握大。”
“信息學競賽要考的內容我雖然現在還不會，但是我接觸了一下，感覺學起來還挺輕鬆的。”
舒宜這時候才明白顧欽的意思，“啊！這樣！”
原來顧欽竟然已經接觸過不同科目的學科競賽內容，然後根據自身的長處選擇了一門嗎？
舒宜又一次覺得顧欽比自己努力太多了，如果不是顧欽和她談論起這個話題，她還對競賽保送這件事一無所知。
顧欽對舒宜說道，“我這裏有從圖書館借來的書，各科競賽的都有，你想看看嗎？想看的話我拿給你。”
舒宜毫不猶豫地說道，“要！”
雖然她覺得自己的智商在小學搞競賽還行，高中競賽肯定是玩兒不轉的，但既然顧欽都把書借好了，舒宜出於好奇也想看看高中的競賽題目是什麽樣的。
舒宜對顧欽說道，“你把借來的書都給我吧，你以後還看嗎？”看到顧欽搖頭，舒宜說道，“那行，我看完之後直接幫你還給圖書館。”
顧欽鼓勵舒宜也可以試著參加一下競賽，“我已經問過班主任了，除了信息學競賽之外，其他科目的競賽咱們一中都有擅長的老師，可以給予一些指導。”
舒宜和班主任交流的時候，班主任也建議顧欽選擇其他科目的競賽，顧欽知道班主任是好心，“不過自己的情況隻有自己最清楚，別人都覺得好走的路自己未必能走，別人都走不通的路未必自己也走不通。”
顧欽不知道迴憶起了什麽，臉上的表情變得嚴肅起來。
盡管舒宜不知道顧欽心中在想什麽，但是結合顧欽說的話和他以前的經曆，想必不會是什麽甜蜜溫馨的迴憶。
舒宜出聲岔開這個話題，“這麽心靈雞湯。”
聽到舒宜的聲音，顧欽果然將思緒從沉思中抽離出來，“啊？什麽心靈雞湯？”
舒宜這才意識到，現在好像還不流行心靈雞湯這個詞兒，也是，如今沒有微博、沒有微信朋友圈，雖然已經有了qq但是還qq空間的功能還沒有上線……就算有人擅長編心靈雞湯，也根本沒有可以發布心靈雞湯的載體啊！
舒宜對顧欽解釋道，“就是……雞湯是滋補身體的，心靈雞湯是滋補心靈的，要麽能安慰人，要麽能激勵人，反正就是樂觀積極向上的段子。”
顧欽點了點頭，又問道，“段子是什麽？”
舒宜：……
這怎麽還解釋不清了呢！
.
第二天一大早，舒宜走進教室，就看到桌上的一摞和競賽相關的書籍，顯然是顧欽比她來的更早，放在她的桌子上的。
舒宜連忙將抽屜騰空，將桌上的一摞書塞進抽屜裏，生怕被周圍的同學們看到。
同桌唐詩詩看到舒宜這樣一番像做賊一樣的動作，滿臉不解，“你這不是競賽書嗎？難道是包著競賽書封皮的小說漫畫？”
如果是競賽書的話，當然可以大大方方地看，舒宜為什麽要一副做賊的樣子？
聽到唐詩詩的疑問，舒宜才反應過來自己的舉動在其他同學眼裏大概十分奇怪，但她剛才下意識地就那麽做了。
如今仔細想一想，舒宜才能想明白自己心中的想法——她覺得自己看不懂這些競賽書，就算以後報名參加競賽，肯定也會初賽就被淘汰下去。如果讓身邊的同學們都知道自己看過競賽書，卻因為一點都學不會而放棄，舒宜覺得太丟人了。
所以盡管她找顧欽借來了競賽書，也是想自己在家偷偷看的。
究其原因，舒宜在高考知識麵前不再覺得自己是學渣，但是在競賽知識麵前，學渣心態又忍不住冒頭了。
很多學渣都會覺得“我從來不學習所以考不好”不丟人，但是“我每天努力學習還是考不好”就很丟人了。出於這種心態，很多學渣幹脆就不學習，或者在學校裏不學習，上課不聽講自習課不寫作業，聽歌看小說打籃球，裝出一副完全不在乎成績的樣子，隻有在迴家之後才會看書做題，當然在其他同學麵前是決口不提的。
隻是學生在學校裏的時間才是絕大部分，在家裏的時間又能有幾個小時？這麽做的學生除非是智商遠高於平均水平的學神……學渣在學校裏不學習，隻有迴家才會學習，那最終的結果隻能是變成大學渣。
舒宜剛才的心態也是一樣的——“我競賽知識肯定學不會，千萬不能讓同學們看到我努力學還學不會的樣子，所以要裝作從來都沒有學過”……
這一係列的心理活動，舒宜甚至沒有主動思考過，全都是下意識完成的。
但是被唐詩詩點破之後，舒宜突然覺得這樣實在是有點幼稚。
她一個心理年齡已經三十歲的人，就不要做這種掩耳盜鈴自欺欺人的事情了！
就算她認認真真了解和學習競賽知識，然後承認自己學不會而放棄，也絲毫不丟人！
舒宜深吸一口氣，將剛剛放在抽屜裏的競賽書都拿到桌子上，從中挑了一本《高中數學競賽：從入門到精通》。
唐詩詩看著舒宜把這些書從桌子上放到抽屜裏，又從抽屜裏拿到桌麵上，竟是一副不知道把這些書放在哪裏好的樣子……一頭霧水地問道，“你在幹嘛啊？”
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舒宜搖頭，“沒事兒。”然後翻開第一頁，認認真真地看了起來。
下一秒——舒宜真的覺得隻過了一秒，她不過眨了一下眼睛——然而舒宜卻是被唐詩詩推醒的。
唐詩詩用力推動舒宜的胳膊，低聲對她說道，“舒宜！舒宜！快醒醒！班主任進來了，要上第一節課了！”
舒宜茫然地睜開眼睛，後知後覺地感到自己的手臂有些發麻……
舒宜猛地直起上身，抬頭看到牆上的掛鍾，“早讀結束了？！”
怎麽迴事？！她開始看數學競賽書的時候，明明還有十分鍾才開始早讀，早讀的時間是二十分鍾，那麽總共三十分鍾的時間……去哪裏了？！
舒宜一臉震驚，唐詩詩遞給舒宜一張紙巾，偷偷對舒宜說道，“擦擦你的嘴角……你昨天是不是熬夜了？”
舒宜：！！！
她沒有啊！她昨天晚上和平常一樣，都是十點半就上床睡覺了，而且睡眠質量特別好，整晚一次都沒有醒來。
舒宜神色複雜地看了看剛才被自己壓在胳膊底下的數學競賽書，右下角的頁碼處寫著“1”……
舒宜默默地將數學競賽的兩本書都抽出來，收進了抽屜裏。
看來她和數學競賽是沒什麽緣分了，迴頭再看看物理的吧。
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舒宜將數理化生四科的競賽書都仔細研究了一遍之後……發現每一科都和她沒什麽緣分。
大概是老師們認為開學已經一個多月，這麽長的時間已經足以讓火箭班的學生適應高中課程的學習了，於是對大家提了一句競賽的事情。
班裏的同學們個個都豎起耳朵來，舒宜也打起精神認真聽，原本在舒宜的心中，她以為學習競賽是課外的事情——小學和初中的競賽都是如此，要麽靠學生自學，要麽去外麵上輔導班，學校裏的老師是不管的。
不過現在聽班主任的意思，一中對於想參加學科競賽的同學還是會給予一些指導的。而且老師的指導不是指學生拿著不會的競賽題目去問老師，老師會幫忙解答，而是老師會在周六和周日為想學習競賽的學生們單獨上小課。
當然，這個小課也不是誰想上就上的，隻有老師認為有希望參加競賽獲獎的學生才可以參與。如果老師認為沒有希望競賽獲獎的學生，是不被允許在這上麵浪費時間和精力的。
而有沒有希望……自然要通過考試來檢驗。
班主任曹老師在黑板上寫下兩本書的書名，全都是顧欽從圖書館借迴來，舒宜也翻看過的書。曹老師對大家說道，“對數學競賽感興趣的同學，先自學第一章和第二章，一個月之後會有一次測驗，隻有通過測驗的同學才能繼續學數學競賽。”
理化生三科老師也都和曹老師一樣，給同學們推薦了參考書目，然後告訴大家測驗時間。
接下來的一個月，舒宜努力克服瞌睡，將老師們給的參考書目中劃定的範圍，全都認認真真地自學了一遍。
舒宜感覺自己好像迴到了上輩子一看書就會犯困的學渣時光，基本上撐不過兩頁，上下眼皮就開始打架。
什麽喝茶喝咖啡的辦法都想過了，但全都一點用都沒有，最後舒宜不得不自己想了一個辦法，把書本放在家裏齊胸高的櫃子頂上，她看著看書做題。
然而家裏高度合適的櫃子隻有一個，原本是放在廚房裏的儲物櫃，舒宜隻好每天晚上跑到廚房裏去站著學習。
後來還是舒宜媽媽實在看不下去了，將儲物櫃裏的東西全都拿了出來，把櫃子擦拭得幹幹淨淨，搬到了舒宜的房間裏，讓舒宜在房間裏站著學習。
舒宜每天看競賽書的時候，都覺得自己不容易，她如今雖然比不上頭懸梁錐刺股，但也抵得上其中的一兩成了。
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舒宜頭懸梁錐刺股一個月之後，主動參加了數理化生四科競賽的小測驗。
當然這樣的小測驗不強求學生參加，四科老師都出了卷子，小測驗的時間就選在晚自習，想要考試的學生隻需要舉起手來，老師就會把卷子放在學生的桌子上，下晚自習的時候老師再把卷子收上來。
班裏有像舒宜這樣四科都考的，有考其中一兩科的，也有根本對參加競賽不感興趣，一科卷子都沒有做的。
總體來講，參加每科競賽小測驗的同學不過班裏的三分之一，也就是說在三分之一的學生埋頭考試的時候，身邊的其他同學就像平時的晚自習一樣寫作業。
舒宜更慘一點，她參加兩科考試的時候，身邊唐詩詩在看小說，參加另外兩科考試的時候，身邊唐詩詩在偷偷聽歌，一邊聽還一邊不自覺地哼出聲來，“你是電，你是光，你是唯一的神話，我隻愛你，you are my super star……”
唐詩詩的隔壁被舒宜用胳膊肘用力頂了一下之後，才意識到自己哼出聲來了，連忙捂住嘴巴，把耳機從耳朵裏拔-出來。
考完最後一科小測驗之後，舒宜納悶地問唐詩詩，“你這幾天的晚自習怎麽都不寫作業？”
明明唐詩詩早就不像從前那樣不愛學習了……可能現在也不是很愛，但也用毅力逼迫著自己好好學習，在同學裏中等程度的勤奮還是有的。
而且是一中火箭班裏的中等程度的勤奮，如果放在舒宜上輩子讀書的鐵二中裏，恐怕就是數一數二的勤奮了。
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所以這幾天晚自習都在偷偷看小說聽歌，舒宜覺得還挺反常的。
唐詩詩聽到舒宜的問題，歎了口氣，對舒宜說道，“那個……你在我旁邊考試，我緊張……作業寫不進去，就想看看小說聽聽歌放鬆一下。”
舒宜莫名其妙，“我考試，你緊張什麽？”
唐詩詩說道，“就……你做一道題歎一口氣，做一道題歎一口氣，還經常揪自己的頭發……我不受控製地就跟著緊張起來了。”
舒宜：……
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做一道題就歎一口氣的舒宜，最終沒有通過任何一門競賽小測驗。
沒有通過第一次競賽小測驗的同學們，老師們的態度是“不建議學習競賽”。
因為這隻是第一次測驗，老師們倒沒有將學生們一棍子打死，考試成績不佳的學生，如果學習競賽的意願非常強烈，也可以繼續學習。往年也有這樣的情況，等到第二次、第三次測驗的時候就能打個翻身仗，最後真的競賽成績優秀，保送名校的例子也是有的。
而舒宜的情況更特殊一點，因為她是中考全市第二名，進入高中後的第一次月考，成績也是名列前茅的。可是四科競賽的小測驗都參加了，卻一科都沒有通過。班主任曹老師特地把舒宜叫到辦公室問了問情況，“你是不是考試前沒怎麽準備？”
曹老師知道有些尖子生考試前是從來不會複習的，他猜測舒宜是不是因此準備不充分，所以才沒有考好的。
曹老師對舒宜說道，“一次考試也代表不了什麽，你可以挑一科自己最喜歡最擅長的科目，繼續學著，下次考試再參加一下。”
舒宜朝著曹老師搖頭，神色坦蕩地說道，“不，我全力以赴地準備了。”
“第一次小測驗就沒有通過，說明我確實是沒有天賦。”
其實這樣的結果舒宜早就猜到了，但她還是全力以赴地試了一次，最起碼日後不會後悔。
曹老師臉上露出驚訝的神色，不過很快又恢複了平靜，詢問舒宜，“下學期文理分科，你想好選文科還是理科了嗎？”
曹老師猜測舒宜是不是擅長文科不擅長理科的學生。
然而出乎曹老師意料的是，舒宜也沒有斬釘截鐵地說自己想學文科，臉上的表情十分猶豫，“我還沒有想好……”
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
學霸眼中的書名——《高中數學競賽：從入門到精通》
舒宜眼中的書名——《高中數學競賽：從入門到放棄》
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感謝小天使們給我投出了霸王票哦~
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非常感謝大家對我的支持，我會繼續努力的！^_^
一中的光榮榜是從建校那年開始的，長達幾十年的時間, 每一年都有學生考上名校, 而且越是往後人數就越多。因此玻璃罩裏貼著的紅紙上, 密密麻麻地用小小的字號印著成百上千的學生名字，雖然一樓大廳是學生們每天要往返路過幾次的必經之路, 但是少有人會仔細看。
舒宜以前也沒有仔細看過。今天仔細一看, 才發現一中的光榮榜做得十分用心, 高考的學生沒有標注, 競賽保送的學生在名字後麵都會在括號裏寫上“數學競賽保送”“物理競賽保送”之類的標注。
舒宜數了數，發現原來一中每年都有學生能夠通過競賽獲獎保送名校，多的時候能有十多個，最少的時候也有三四個。隻是絕大部分都是通過數學、物理、化學競賽保送的……信息競賽保送的學生寥寥無幾，正如顧欽所說的那樣，去年和前年都沒有人保送, 最近的保送生是大前年的。再往前數, 六年前還有一名學生信息競賽保送了。
舒宜順著光榮榜, 一直數到最早一名信息競賽保送的學生, 發現人數加起來也沒有多少, 遠遠少於數理化生競賽保送的人數。
從概率上來看, 顧欽想通過信息競賽保送名校, 要比參賽其他科目的競賽更難。
晚上放學的時候, 舒宜忍不住將這件事告訴顧欽，“參加數理化生競賽保送的概率……是信息競賽的好幾倍。”
為什麽不選擇一條更容易、概率更大、機會更多的路呢？
如果顧欽喜歡編程，他可以在大學裏選擇這方麵的專業，以後有大把大把的時間學習和鑽研，沒必要在高中的時候就參加信息競賽。
畢竟參加信息競賽保送的學生鳳毛麟角，舒宜忍不住為顧欽擔心，畢竟從世俗地角度來看……顧欽沒什麽任性的資本。
如果是唐詩詩的話，其實完全不必在乎哪種競賽往年獲獎保送的學生人數多，無論參加哪一種競賽，隻要唐詩詩願意去學習，唐詩詩的爸媽一定都會非常高興的。甚至唐詩詩可以高中畢業之後gap一年再讀大學，大學畢業之後gap一年再工作……唐詩詩完全可以自己決定自己的節奏。
但是對於顧欽來講，對於舒宜自己來講，他們都沒有這樣任性的資本。舒宜自從重生一來，可以說一直腳步匆匆，她當然也有自己想做的事情，她想趁著田園脆雞堡和鱈魚堡都在的時候多吃幾次，她想趁著圖書大廈還沒有沒落的時候多去逛逛，她想在美食街做涼皮的老爺爺還幹的動的時候多去吃幾次涼皮，畢竟老爺爺不擺攤之後，舒宜再也找不到那麽好吃的涼皮了……
但是除了這些想做的事情，舒宜還有必須做的事情，她不能放慢腳步。
雖然舒宜沒有和顧欽聊過這方麵的話題，但是舒宜從顧欽一直以來的拚命程度就能看出來，顧欽也有自己必須做的事情，有自己的理想和目標。
能不能上名校、能不能拿高薪……或許對有些人不太重要，但是對顧欽而言，應該是非常重要的。
甚至提前保送上名校和參加高考考上名校，對顧欽來說應該都有不少的區別——如果能夠提前保送，那麽相當於在上大學前多出了半年的可以自由支配的時間，這半年時間可以用來賺大學期間的生活費。
舒宜上輩子的時候總覺得時間還多，十幾歲的時候覺得二十歲再努力也不晚，二十歲的時候覺得三十歲再奮鬥也有機會，但是真的到了三十歲的時候……舒宜恍然發現，她比剛大學畢業的年輕人工作能力強一點，根本不算是優勢，因為所有人都相信現在還不如她的年輕人可以很快超越她，他們有時間有精力。而在年齡比舒宜小的人升到了比舒宜更高的級別之後，舒宜不得不承認事實也確實如此。
從客觀上講，顧欽比她自己更迫切地想要改變自己的處境。這輩子因為舒宜的蝴蝶效應，舒宜媽媽開店賺了不少錢，舒宜家也躋身小康行列，現在也有兩套房了，家底比上輩子厚了不少。
但是顧欽的爸媽都不在了，從中學開始就靠自己賺生活費，舒宜聽顧欽說他和奶奶生活在一起，也就是說很有可能在顧欽讀書的時候就有一個年邁的老人需要贍養……
命運留給顧欽試錯的機會更少，留給顧欽成長成熟的時間更少。
於是舒宜將自己在光榮榜上計算出來的數字告訴顧欽，“如果你學數學競賽的話，保送上名校的概率是信息學競賽的11倍，物理競賽是9倍，化學競賽是12倍，生物競賽是7倍……”
顧欽愣了一下，“這個概率是怎麽計算出來的？”
舒宜茫然地看向顧欽，“根據往年參加各科競賽的保送生人數算的啊……”
她還能怎麽算？總不能掐指一算吧？
出乎舒宜意料的是，顧欽聽到她的迴答之後笑了，對舒宜說道，“這隻是根據曆年數據算出來的概率，但肯定不是‘我’參加競賽的保送概率。”
“啊？”舒宜不明白這兩者之間有什麽區別。
顧欽很少見到舒宜這樣犯傻的時候，臉上的笑意加深了一些，“我參加數學物理競賽的保送概率是0，因為那些題目我根本學不會。參加化學和生物競賽的保送概率可能有一點吧，但肯定不如參加信息學競賽把握大。”
“信息學競賽要考的內容我雖然現在還不會，但是我接觸了一下，感覺學起來還挺輕鬆的。”
舒宜這時候才明白顧欽的意思，“啊！這樣！”
原來顧欽竟然已經接觸過不同科目的學科競賽內容，然後根據自身的長處選擇了一門嗎？
舒宜又一次覺得顧欽比自己努力太多了，如果不是顧欽和她談論起這個話題，她還對競賽保送這件事一無所知。
顧欽對舒宜說道，“我這裏有從圖書館借來的書，各科競賽的都有，你想看看嗎？想看的話我拿給你。”
舒宜毫不猶豫地說道，“要！”
雖然她覺得自己的智商在小學搞競賽還行，高中競賽肯定是玩兒不轉的，但既然顧欽都把書借好了，舒宜出於好奇也想看看高中的競賽題目是什麽樣的。
舒宜對顧欽說道，“你把借來的書都給我吧，你以後還看嗎？”看到顧欽搖頭，舒宜說道，“那行，我看完之後直接幫你還給圖書館。”
顧欽鼓勵舒宜也可以試著參加一下競賽，“我已經問過班主任了，除了信息學競賽之外，其他科目的競賽咱們一中都有擅長的老師，可以給予一些指導。”
舒宜和班主任交流的時候，班主任也建議顧欽選擇其他科目的競賽，顧欽知道班主任是好心，“不過自己的情況隻有自己最清楚，別人都覺得好走的路自己未必能走，別人都走不通的路未必自己也走不通。”
顧欽不知道迴憶起了什麽，臉上的表情變得嚴肅起來。
盡管舒宜不知道顧欽心中在想什麽，但是結合顧欽說的話和他以前的經曆，想必不會是什麽甜蜜溫馨的迴憶。
舒宜出聲岔開這個話題，“這麽心靈雞湯。”
聽到舒宜的聲音，顧欽果然將思緒從沉思中抽離出來，“啊？什麽心靈雞湯？”
舒宜這才意識到，現在好像還不流行心靈雞湯這個詞兒，也是，如今沒有微博、沒有微信朋友圈，雖然已經有了qq但是還qq空間的功能還沒有上線……就算有人擅長編心靈雞湯，也根本沒有可以發布心靈雞湯的載體啊！
舒宜對顧欽解釋道，“就是……雞湯是滋補身體的，心靈雞湯是滋補心靈的，要麽能安慰人，要麽能激勵人，反正就是樂觀積極向上的段子。”
顧欽點了點頭，又問道，“段子是什麽？”
舒宜：……
這怎麽還解釋不清了呢！
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第二天一大早，舒宜走進教室，就看到桌上的一摞和競賽相關的書籍，顯然是顧欽比她來的更早，放在她的桌子上的。
舒宜連忙將抽屜騰空，將桌上的一摞書塞進抽屜裏，生怕被周圍的同學們看到。
同桌唐詩詩看到舒宜這樣一番像做賊一樣的動作，滿臉不解，“你這不是競賽書嗎？難道是包著競賽書封皮的小說漫畫？”
如果是競賽書的話，當然可以大大方方地看，舒宜為什麽要一副做賊的樣子？
聽到唐詩詩的疑問，舒宜才反應過來自己的舉動在其他同學眼裏大概十分奇怪，但她剛才下意識地就那麽做了。
如今仔細想一想，舒宜才能想明白自己心中的想法——她覺得自己看不懂這些競賽書，就算以後報名參加競賽，肯定也會初賽就被淘汰下去。如果讓身邊的同學們都知道自己看過競賽書，卻因為一點都學不會而放棄，舒宜覺得太丟人了。
所以盡管她找顧欽借來了競賽書，也是想自己在家偷偷看的。
究其原因，舒宜在高考知識麵前不再覺得自己是學渣，但是在競賽知識麵前，學渣心態又忍不住冒頭了。
很多學渣都會覺得“我從來不學習所以考不好”不丟人，但是“我每天努力學習還是考不好”就很丟人了。出於這種心態，很多學渣幹脆就不學習，或者在學校裏不學習，上課不聽講自習課不寫作業，聽歌看小說打籃球，裝出一副完全不在乎成績的樣子，隻有在迴家之後才會看書做題，當然在其他同學麵前是決口不提的。
隻是學生在學校裏的時間才是絕大部分，在家裏的時間又能有幾個小時？這麽做的學生除非是智商遠高於平均水平的學神……學渣在學校裏不學習，隻有迴家才會學習，那最終的結果隻能是變成大學渣。
舒宜剛才的心態也是一樣的——“我競賽知識肯定學不會，千萬不能讓同學們看到我努力學還學不會的樣子，所以要裝作從來都沒有學過”……
這一係列的心理活動，舒宜甚至沒有主動思考過，全都是下意識完成的。
但是被唐詩詩點破之後，舒宜突然覺得這樣實在是有點幼稚。
她一個心理年齡已經三十歲的人，就不要做這種掩耳盜鈴自欺欺人的事情了！
就算她認認真真了解和學習競賽知識，然後承認自己學不會而放棄，也絲毫不丟人！
舒宜深吸一口氣，將剛剛放在抽屜裏的競賽書都拿到桌子上，從中挑了一本《高中數學競賽：從入門到精通》。
唐詩詩看著舒宜把這些書從桌子上放到抽屜裏，又從抽屜裏拿到桌麵上，竟是一副不知道把這些書放在哪裏好的樣子……一頭霧水地問道，“你在幹嘛啊？”
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舒宜搖頭，“沒事兒。”然後翻開第一頁，認認真真地看了起來。
下一秒——舒宜真的覺得隻過了一秒，她不過眨了一下眼睛——然而舒宜卻是被唐詩詩推醒的。
唐詩詩用力推動舒宜的胳膊，低聲對她說道，“舒宜！舒宜！快醒醒！班主任進來了，要上第一節課了！”
舒宜茫然地睜開眼睛，後知後覺地感到自己的手臂有些發麻……
舒宜猛地直起上身，抬頭看到牆上的掛鍾，“早讀結束了？！”
怎麽迴事？！她開始看數學競賽書的時候，明明還有十分鍾才開始早讀，早讀的時間是二十分鍾，那麽總共三十分鍾的時間……去哪裏了？！
舒宜一臉震驚，唐詩詩遞給舒宜一張紙巾，偷偷對舒宜說道，“擦擦你的嘴角……你昨天是不是熬夜了？”
舒宜：！！！
她沒有啊！她昨天晚上和平常一樣，都是十點半就上床睡覺了，而且睡眠質量特別好，整晚一次都沒有醒來。
舒宜神色複雜地看了看剛才被自己壓在胳膊底下的數學競賽書，右下角的頁碼處寫著“1”……
舒宜默默地將數學競賽的兩本書都抽出來，收進了抽屜裏。
看來她和數學競賽是沒什麽緣分了，迴頭再看看物理的吧。
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舒宜將數理化生四科的競賽書都仔細研究了一遍之後……發現每一科都和她沒什麽緣分。
大概是老師們認為開學已經一個多月，這麽長的時間已經足以讓火箭班的學生適應高中課程的學習了，於是對大家提了一句競賽的事情。
班裏的同學們個個都豎起耳朵來，舒宜也打起精神認真聽，原本在舒宜的心中，她以為學習競賽是課外的事情——小學和初中的競賽都是如此，要麽靠學生自學，要麽去外麵上輔導班，學校裏的老師是不管的。
不過現在聽班主任的意思，一中對於想參加學科競賽的同學還是會給予一些指導的。而且老師的指導不是指學生拿著不會的競賽題目去問老師，老師會幫忙解答，而是老師會在周六和周日為想學習競賽的學生們單獨上小課。
當然，這個小課也不是誰想上就上的，隻有老師認為有希望參加競賽獲獎的學生才可以參與。如果老師認為沒有希望競賽獲獎的學生，是不被允許在這上麵浪費時間和精力的。
而有沒有希望……自然要通過考試來檢驗。
班主任曹老師在黑板上寫下兩本書的書名，全都是顧欽從圖書館借迴來，舒宜也翻看過的書。曹老師對大家說道，“對數學競賽感興趣的同學，先自學第一章和第二章，一個月之後會有一次測驗，隻有通過測驗的同學才能繼續學數學競賽。”
理化生三科老師也都和曹老師一樣，給同學們推薦了參考書目，然後告訴大家測驗時間。
接下來的一個月，舒宜努力克服瞌睡，將老師們給的參考書目中劃定的範圍，全都認認真真地自學了一遍。
舒宜感覺自己好像迴到了上輩子一看書就會犯困的學渣時光，基本上撐不過兩頁，上下眼皮就開始打架。
什麽喝茶喝咖啡的辦法都想過了，但全都一點用都沒有，最後舒宜不得不自己想了一個辦法，把書本放在家裏齊胸高的櫃子頂上，她看著看書做題。
然而家裏高度合適的櫃子隻有一個，原本是放在廚房裏的儲物櫃，舒宜隻好每天晚上跑到廚房裏去站著學習。
後來還是舒宜媽媽實在看不下去了，將儲物櫃裏的東西全都拿了出來，把櫃子擦拭得幹幹淨淨，搬到了舒宜的房間裏，讓舒宜在房間裏站著學習。
舒宜每天看競賽書的時候，都覺得自己不容易，她如今雖然比不上頭懸梁錐刺股，但也抵得上其中的一兩成了。
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舒宜頭懸梁錐刺股一個月之後，主動參加了數理化生四科競賽的小測驗。
當然這樣的小測驗不強求學生參加，四科老師都出了卷子，小測驗的時間就選在晚自習，想要考試的學生隻需要舉起手來，老師就會把卷子放在學生的桌子上，下晚自習的時候老師再把卷子收上來。
班裏有像舒宜這樣四科都考的，有考其中一兩科的，也有根本對參加競賽不感興趣，一科卷子都沒有做的。
總體來講，參加每科競賽小測驗的同學不過班裏的三分之一，也就是說在三分之一的學生埋頭考試的時候，身邊的其他同學就像平時的晚自習一樣寫作業。
舒宜更慘一點，她參加兩科考試的時候，身邊唐詩詩在看小說，參加另外兩科考試的時候，身邊唐詩詩在偷偷聽歌，一邊聽還一邊不自覺地哼出聲來，“你是電，你是光，你是唯一的神話，我隻愛你，you are my super star……”
唐詩詩的隔壁被舒宜用胳膊肘用力頂了一下之後，才意識到自己哼出聲來了，連忙捂住嘴巴，把耳機從耳朵裏拔-出來。
考完最後一科小測驗之後，舒宜納悶地問唐詩詩，“你這幾天的晚自習怎麽都不寫作業？”
明明唐詩詩早就不像從前那樣不愛學習了……可能現在也不是很愛，但也用毅力逼迫著自己好好學習，在同學裏中等程度的勤奮還是有的。
而且是一中火箭班裏的中等程度的勤奮，如果放在舒宜上輩子讀書的鐵二中裏，恐怕就是數一數二的勤奮了。
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所以這幾天晚自習都在偷偷看小說聽歌，舒宜覺得還挺反常的。
唐詩詩聽到舒宜的問題，歎了口氣，對舒宜說道，“那個……你在我旁邊考試，我緊張……作業寫不進去，就想看看小說聽聽歌放鬆一下。”
舒宜莫名其妙，“我考試，你緊張什麽？”
唐詩詩說道，“就……你做一道題歎一口氣，做一道題歎一口氣，還經常揪自己的頭發……我不受控製地就跟著緊張起來了。”
舒宜：……
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做一道題就歎一口氣的舒宜，最終沒有通過任何一門競賽小測驗。
沒有通過第一次競賽小測驗的同學們，老師們的態度是“不建議學習競賽”。
因為這隻是第一次測驗，老師們倒沒有將學生們一棍子打死，考試成績不佳的學生，如果學習競賽的意願非常強烈，也可以繼續學習。往年也有這樣的情況，等到第二次、第三次測驗的時候就能打個翻身仗，最後真的競賽成績優秀，保送名校的例子也是有的。
而舒宜的情況更特殊一點，因為她是中考全市第二名，進入高中後的第一次月考，成績也是名列前茅的。可是四科競賽的小測驗都參加了，卻一科都沒有通過。班主任曹老師特地把舒宜叫到辦公室問了問情況，“你是不是考試前沒怎麽準備？”
曹老師知道有些尖子生考試前是從來不會複習的，他猜測舒宜是不是因此準備不充分，所以才沒有考好的。
曹老師對舒宜說道，“一次考試也代表不了什麽，你可以挑一科自己最喜歡最擅長的科目，繼續學著，下次考試再參加一下。”
舒宜朝著曹老師搖頭，神色坦蕩地說道，“不，我全力以赴地準備了。”
“第一次小測驗就沒有通過，說明我確實是沒有天賦。”
其實這樣的結果舒宜早就猜到了，但她還是全力以赴地試了一次，最起碼日後不會後悔。
曹老師臉上露出驚訝的神色，不過很快又恢複了平靜，詢問舒宜，“下學期文理分科，你想好選文科還是理科了嗎？”
曹老師猜測舒宜是不是擅長文科不擅長理科的學生。
然而出乎曹老師意料的是，舒宜也沒有斬釘截鐵地說自己想學文科，臉上的表情十分猶豫，“我還沒有想好……”
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學霸眼中的書名——《高中數學競賽：從入門到精通》
舒宜眼中的書名——《高中數學競賽：從入門到放棄》
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