小樂對數學課向來不感興趣，以前不知原因，六年級時為了考上縣中在數學上下了苦功，這好比一個不愛喝中藥的人，本來就不愛喝，可是病入膏肓，醫生告訴他如果再不喝中藥隻有三天的壽命，於是連忙喝，苦是苦了點，總算有療效，這時醫生又告訴他能夠活三十年，又開始置之不理。小樂以前並不能總結出自己為什麽不愛數學，如今細想，至少語文學好還能拿來泡妞，要想學好數學就隻能在題海裏等待淹死。
有時數學也講究天賦，李小樂的數學作業向來抄襲別人，可考試時卻總能比小樂好很多。王所偉講得數學甚是枯燥，原本願意把數學學好的人看他講的枯燥，時常在下麵看起課外書。那時的學生變得聰明起來，拿整本書出來看的人全是十多年前還沒有科學發展觀的人，聰明的學生們開始學會把書撕成一頁頁，然後分成等份，有時是二十幾頁，有時是十多頁，這要較書的大小而言，於是每個人手上都有僅供一節課消磨的頁數，每看一頁就把那一頁光明正大的放在教科書上，實難發現，待到下課，立刻和後麵二十頁的人交換，十分方便。這種科學的方法迅速蔓延，被每一位上課時熱愛看小說的人所效仿，有時即使不慎被發現也隻能沒收十幾二十多頁，然而那時候的小說經常動輒上百萬字，二十多頁的字數往往對全局毫無大礙，餘下的章節依然可以在同學中間流傳。
學校向來不能容忍學生挑戰他們的智商，盡管他們沒有什麽智商，而當一個人越是缺少某樣東西卻總遭到挑戰的時候經常以暴力方式解決，就像你在街上看到一個人右眼殘疾卻體格健壯的男人，不管是真的出自好奇還是出自存心，當你上前問他為什麽沒有右眼的時候總能被打的屁滾尿流。這就是我們的學校。於是學校想了一個陰招，在做課間操時以查收管製刀具為名大大方方地搜查每一個學生的書包，同學們卻經常被告知這是為了他們的安全考慮，這個故事告訴大家在學校裏跟學校作對的人是沒有好下場的，除非有人是經商的天才，在遇到這種事情之後氣憤地說“爺他媽不念了”，於是輟學經商，短短三個月就能賺到很多錢，然後買下學校周圍所有的地皮大建工廠，一旦有學生告訴他他們在學校又被欺負了，這人懷著整死學校的決心命令手下的工廠立刻開工，就算沒什麽可生產的也要把噪音調到最大，讓學校無法正常運行。後來學校發現一整學生工廠就開工，為了避免一些麻煩於是學乖。小樂向來對這事情不滿，又不敢表達，自能暗地裏意淫，倘若他能當上教育部長前腳進教育部後腳就把數學物理化學從初中的課程裏刪除，因為他發現學到六年級的數學已經可以讓一個不是科學家的人受用終身，甚至還用不完，而物理化學就更不用說了，隻需要在語文課本上適當的添加一些關於這兩科的文章學生足以夠用，因為當一個人離開學校不再學習時候所能記住關於物理化學的內容也就是那麽點東西，他們隻要記得天然氣會爆炸，硫酸會喝死人就夠了，如果一個人僅僅是喜歡吃蘋果，為什麽還要讓他知道裏麵含有乙烯呢？難道那個人會因為知道蘋果裏含有乙烯而蘋果因此變得更甜？而物理就更操蛋了，物理老師經常在課上講著“我打你一下我也疼，這是為什麽？”結果竟然是因為力是相互的，這算什麽混賬科學，學生們更願意聽男女情到深處時男人對女人做功的例子，物理的解釋是這是在做無用功，不幸的是女人經常因此懷孕。
有時數學也講究天賦，李小樂的數學作業向來抄襲別人，可考試時卻總能比小樂好很多。王所偉講得數學甚是枯燥，原本願意把數學學好的人看他講的枯燥，時常在下麵看起課外書。那時的學生變得聰明起來，拿整本書出來看的人全是十多年前還沒有科學發展觀的人，聰明的學生們開始學會把書撕成一頁頁，然後分成等份，有時是二十幾頁，有時是十多頁，這要較書的大小而言，於是每個人手上都有僅供一節課消磨的頁數，每看一頁就把那一頁光明正大的放在教科書上，實難發現，待到下課，立刻和後麵二十頁的人交換，十分方便。這種科學的方法迅速蔓延，被每一位上課時熱愛看小說的人所效仿，有時即使不慎被發現也隻能沒收十幾二十多頁，然而那時候的小說經常動輒上百萬字，二十多頁的字數往往對全局毫無大礙，餘下的章節依然可以在同學中間流傳。
學校向來不能容忍學生挑戰他們的智商，盡管他們沒有什麽智商，而當一個人越是缺少某樣東西卻總遭到挑戰的時候經常以暴力方式解決，就像你在街上看到一個人右眼殘疾卻體格健壯的男人，不管是真的出自好奇還是出自存心，當你上前問他為什麽沒有右眼的時候總能被打的屁滾尿流。這就是我們的學校。於是學校想了一個陰招，在做課間操時以查收管製刀具為名大大方方地搜查每一個學生的書包，同學們卻經常被告知這是為了他們的安全考慮，這個故事告訴大家在學校裏跟學校作對的人是沒有好下場的，除非有人是經商的天才，在遇到這種事情之後氣憤地說“爺他媽不念了”，於是輟學經商，短短三個月就能賺到很多錢，然後買下學校周圍所有的地皮大建工廠，一旦有學生告訴他他們在學校又被欺負了，這人懷著整死學校的決心命令手下的工廠立刻開工，就算沒什麽可生產的也要把噪音調到最大，讓學校無法正常運行。後來學校發現一整學生工廠就開工，為了避免一些麻煩於是學乖。小樂向來對這事情不滿，又不敢表達，自能暗地裏意淫，倘若他能當上教育部長前腳進教育部後腳就把數學物理化學從初中的課程裏刪除，因為他發現學到六年級的數學已經可以讓一個不是科學家的人受用終身，甚至還用不完，而物理化學就更不用說了，隻需要在語文課本上適當的添加一些關於這兩科的文章學生足以夠用，因為當一個人離開學校不再學習時候所能記住關於物理化學的內容也就是那麽點東西，他們隻要記得天然氣會爆炸，硫酸會喝死人就夠了，如果一個人僅僅是喜歡吃蘋果，為什麽還要讓他知道裏麵含有乙烯呢？難道那個人會因為知道蘋果裏含有乙烯而蘋果因此變得更甜？而物理就更操蛋了，物理老師經常在課上講著“我打你一下我也疼，這是為什麽？”結果竟然是因為力是相互的，這算什麽混賬科學，學生們更願意聽男女情到深處時男人對女人做功的例子，物理的解釋是這是在做無用功，不幸的是女人經常因此懷孕。