“尤其是女孩子，自尊心都比較強，得慢慢教啊……等你們熟練了，深入了，我再教你們其他的東西，現在就先熟悉熟悉環境吧。”李保恩笑笑，宣布了散會。“丁老師，秦老師，小鄒，你們都對這兒的生活還習慣嗎？”李保恩慢慢走到丁睦旁邊，手隨意地往丁睦身上一搭。丁睦總覺得不太舒服，仿佛這肩膀上搭的不是手，而是一條大扁頭風，盤盤繞繞，齜牙咧嘴，隨時可能一勾頭咬他一口。關毅看著那手爪子，不動聲色地一攬丁睦的腰，給他帶到自己身後去了，再一臉不爽地對李保恩說：“瞧您說的，怎麽不習慣呢？就是有一點，我這弟弟，不大喜歡人家碰他，會過敏。”李保恩一愣，隨即露出了然的笑容，說著：“懂，我懂，年輕人嘛，就是要有點自己的小脾氣才好。”第103章 幼兒教育關毅笑了笑，有那麽點心照不宣的意味，說道：“對，就是這麽說。”李保恩點點頭，說：“秦老師，該說的話我都說完了，你要是有什麽想問的，你可以……你可以等下了班到我辦公室找我，要是我不在，你就留個條兒。”關毅拍拍李保恩的肩膀，說道：“成，要是有了什麽好活兒，您也找我。”李保恩意味深長地笑了笑，看向丁睦的眼神裏帶了點遺憾，衝丁睦點點頭：“我先走一步。”看著李保恩的背影，丁睦覺得喉頭有些發緊。他的腰上，似乎還殘存著關毅那雙大手的溫度，帶著火燒火燎的酥麻感，像是一隻羽毛在神經末梢擦動、撩撥、挑逗，掀起一陣陣神經波動，帶起多巴胺的分泌。“哥，你倆剛剛說了啥？”程溯翔瞅瞅動不動就陷入沉思的倆人，覺得自己真是越來越沒有存在感了。“沒什麽。”關毅搖搖頭，不自覺地看了眼丁睦，丁睦這時候低著頭不知道在看啥，才給了他一個放心大膽地打量這人的機會。頭發細軟，看起來像是經常會勾斷頭發的那種人，發色黑而密實，還帶著淡淡的光澤。總誘惑著他摸一摸、碰一碰。被李保恩這麽一激，他總覺得自己有點奇怪，不用別人講，他自己都覺得他看丁睦的眼神不太對勁。別說丁睦接受不能接受，他自己都沒法接受——主要還是從小就沒見過這樣的，不知道倆男的還能發展出兄弟之外的感情來，哪怕知道常樂芙說的話可能性極高他也沒有相信過。直到他看見了那雙眼睛。褐色，純淨，剔透，是他這輩子都沒見過的漂亮顏色。所以看見了，記住了，想忘也忘不掉了。程溯翔自覺地把丁睦和關毅擠到一起，自己和一臉黑得滴水的餘小魚一組。幼兒班的孩子其實也已經三歲了，有的孩子因為早早被拋棄，所以看起來比同齡的孩子要成熟一些，有的孩子眼裏還依然閃著天真的、沒有被俗世沾染上塵土的光。他們一出現，這些孩子就把丁睦圍住了，有個孩子還伸出手讓丁睦抱。丁睦簡直沒法拒絕那黑葡萄似的大眼睛，撲閃撲閃地盯著他看，看得他心都化了。但他卻沒有伸手抱起那孩子，隻是對她笑笑，說：“咱們坐好吧，要上課了。”那孩子好像並不在意，迴了桌子旁邊坐著。見她碰壁，其他孩子也怯怯地看了眼搖著頭表示“不可以”的丁睦，也都跟著迴了位子。教室裏又恢複了井然有序的樣子。被孩子忽略的餘小魚臉色有點差。她以為孩子會更親近女性，誰知道……她恨恨瞥了一眼丁睦，捏緊了手中的包。外麵有個人影一閃而過，隻有衣角被丁睦捕捉到。他迴憶著那身高，覺得那個身影像是一個孩子，一個瘦高的孩子，裹著薄薄的外套。小班的孩子沒有什麽上課的概念，所以即使聽了丁睦的話，知道要上課了，也仍然睜著倆眼看他，好像隻有這一個老師。自我介紹完畢之後，立刻就有孩子舉手問：“老師，你教我們幾天啊？”丁睦笑笑，反問她：“為什麽這麽問呢？”“花老師隻教了我們三天，就迴家了。”那孩子咬著手指頭，“你這麽好看，我想讓你多教我們幾天，行不行？”丁睦沒迴答，也不知道該怎麽迴答。他推測，那個所謂的“花老師”其實是死了，而不是孩子們心中的“迴家了”。“那誰教你們的時間最長呢？”丁睦又問道。“是張老師！”幾個孩子一起站起來，提到這個張老師，他們又興奮起來。“張老師還給我做娃娃！”“我也有！張老師還給我做麵具呢！”“張老師最厲害！什麽都會做！”場麵即將控製不住，丁睦隻能喊停，他又問道：“那張老師呢？”“不知道，我們放完假了，她就迴家了。”最開始那個要丁睦抱的孩子迴答。或許是因為孩子認為丁睦好看，所以對他的話比較服從，知道什麽就迴答什麽，雖然這樣，卻仍然沒有太多可用信息，畢竟餘小魚還在這裏，他們問東西還是得防備著點。他無法判斷“張老師”是否是那個給小波做娃娃的老師，卻知道這個張老師已經死了。她就是那個被做成比翼鳥的其中之一。“那，張老師最常帶你們做什麽呢？”丁睦又問。“念故事！”所有孩子異口同聲地迴答道。在這齊齊童音中，丁睦突然聽見了“咯咯咯”的尖細笑聲，帶著沁入骨頭縫兒的寒意。