江濟是脾氣最急的，張嘴就說道，“我家跟你們很熟嗎?憑什麽你們問了，我們就非得迴答?誰認識你們是誰啊?閃開！”
再不閃開他可硬闖了。
別看對麵的家長有比他高的，但他非常確定，不會有能硬把他攔下來的實力的。
江舟怕局麵更難看，趕緊拉著人，並對攔路人真誠解釋道，“宿舍怎麽安排是學校的決定，叔叔阿姨們攔著我們家沒用的。有意見請跟校方提去好嗎?”
兩孩子一武一文，也是應對全麵了。
然而卻惹得對麵家長們更來氣了。
一個家長指著江濟教訓道，“作為一個小輩，你以什麽語氣跟大人講話呢?你這麽沒有禮貌，你媽知道嗎?”
這人講到這裏時還意味深長地斜了一眼米樂樂。
另一個家長則指著江舟冷笑，“小小年紀，竟然還先學會了官僚推委語氣。有本事享受特權，你可有本事把特權的內幕講出來啊?”
第三個家長則直麵上了米樂樂和江止戈，“沒話說了就把孩子們推到前麵來擋槍，你們這當父母的行啊?行使特權時的能耐呢?你們現在慫什麽啊?”
“誰慫了?你們說誰慫呢?”江濟來氣了，把拳頭握得哢哢響，“你們上來就空口鑒特權，還一副我們不給交待就是對你們不公的樣子，這是誰不禮貌?誰沒教養?”
江舟使出渾身力氣攔著也沒攔住江濟把“沒教養”三字說了出去。
眾所周知，這三字絕對是拱火利器。
對麵家長們要氣瘋，“誰沒教養啊?誰仗著權勢就享受特權那才是沒教養！”“就是，誰沒教養誰知道！真是不知所謂！”“這學校也是，收人都不看道德品質的嗎?什麽人都收啊這是！”
得，對麵一群人還覺得他們真委屈了。
江妮擔心地揪著米老太的手，小聲說道，“太姥姥，他們怎麽了?我們也沒惹他們啊?”
米老太摸摸孩子的頭，“誰說沒惹了?我們比他們過得好，他們眼紅了，嫉妒了，這就是最大的招惹。”
老太太沒控製音量，讓對方一幹人等聽得清清楚楚的。
這話正中紅心，有那還有點臉皮的，就不禁在麵上表現了出來。說這話的可是一個上了年紀的人，而不是一個孩子，他們自然不敢再像先前對江濟江舟那樣說教訓就教訓。
洪月娥“哈”的一聲嗤笑，上前反駁道，“老太太說我們嫉妒了，我不否認。但我們有什麽辦法?同樣是孩子的家長，別人家的孩子比自家的孩子享受的待遇好，我們心疼自家孩子不行嗎?”
這話很快引起了其他家長的共鳴，“就是就是，我們心疼自家孩子有什麽錯?沒錯！”
江舟這樣平時不怎麽生氣的，這迴都氣笑了，“哦，你們沒錯，那就是我們有錯了?我們有什麽錯?我們待遇不一樣，那是因為我們的條件不一樣。但我們憑什麽要把自家的私事告訴你們?還是那句話，你們有異議，你們找校方啊?你們上來就把我們攔住了，誰給你們的權利！”
江濟搭著江舟的肩膀，不屑道，“你們心疼孩子你們心疼唄，怎麽，還非得用我們也心疼你們的孩子嗎?那你們的臉可不是一般的大啊。”
這話又是毫無疑問地拱火了。
“喂你這孩子怎麽說話呢?你媽……”
米樂樂終於上前了，“沒事兒別老cue我，他媽過得挺好。呐，校方的負責人來了，有什麽異議你們直接跟校方談吧，恕我們不奉陪了。”
對方的冷眼也好，怒視也罷，米樂樂現在還真過了計較那個勁兒了。
之前和江止戈一直沒出麵，一是在聯係校方，二也是借機給孩子們創造見識社會毒打的條件。
出了家門，外麵的世界那真是什麽事情都有。誰都避免不了生氣和上火。跟人理論也好，急眼了動手也好，這都是教不出來的。隻要親身經曆一番，那麽在下一次事件發生的時候，才會有更成熟的處理方式。
米樂樂說著不奉陪了，卻也沒有離開，而是帶著孩子們退後一步，給校方來人讓出了足夠的空間。
對麵的家長氣焰一下子就降下來很多。孩子以後畢竟還要在這個學校學習的，出於這一點他們就不敢像對米樂樂一家那樣囂張地要求說法。
洪月娥最明顯，不僅不敢冷著臉一副她很理直氣壯的樣子，相反她還向校方露出了討好的笑。
她說道，“內什麽，我得先向您解釋一下我們的行為，我們可不是非要鬧事什麽的，這不是當媽的心經不起一點風雨，主要是心疼孩子嘛。”
“您這還不是鬧事呢?”校方來人明確地環視一圈，“那您對鬧事的標準可跟我們大眾的標準差得很多啊。”
走廊都堵滿了，看熱鬧的人群裏三層外三層的。校方來人收到江止戈的投訴電話時還沒怎麽當迴事，心說不就是家長心裏不平衡嗎?解釋清楚就得了。但當他進到宿舍樓，看到這麽大一群人，還看到有人拿著光腦拍攝，他的腦袋嗡一聲就大了。
這可不是一般的熱鬧了！一個不好弄到星網上的熱搜了，那可就是攸關學校的名譽大事件了。
麵對洪月娥的示弱之舉，校方可是一點沒慣著。就衝對方帶頭挑事的行為，她就不值得自己好脾氣對待。
“幾位家長請移步會客室如何?有什麽異議我們坐下來談談清楚。”校方來人再氣，也還是端住了表麵的禮數。
但洪月娥為代表的家長們怎麽敢離開。
相對於學校來說，他們家長就是弱勢群體好麽?這學校可是公立的異能學校，是對自家孩子來說最好的選擇。私立的異能學校不是沒有，但去那裏得到的提升，以及建立的人脈，跟這裏可不是一個等級的。
這萬一去了會客室，學校一個冷臉拒收他們家孩子了呢?他們找誰說理去?不，不能去，有事兒也得在大庭廣眾之下說！就不信當著這麽多孩子家長的麵，學校還能因為今天的事就拒收他們的孩子。
家長們這時候知道怕了，一麵向校方說好話認慫，一麵就是不動地。
校方來人這個氣啊。對於學校來說，相比較於蠻橫不講理的家長們，他們更不想遇到眼前這種家長。挑事的時候吧，他們比誰都能折騰；等你跟他們講理了，他們又都認慫認得特別快；而當你提出解釋方案的時候，他們也都比誰都搖頭搖得快。
總之一個原則：反正我們弱，我們沒有依靠，我們家孩子受委屈了，我們就是心疼孩子。我們對學校沒有意見，但這事兒不給我們一個交待就是不行。
蠻不講理的家長，校方完全可以拒收其孩子，通常孩子的家長也脾氣大，大家互相拉黑，彼此結束合作關係也算好事一樁。但像眼前這種胡攪蠻纏的，嘴上說著行行行好好好，但一到動真格的了他就堅決搖頭的，真真是校方最不希望打交道的。
不僅事煩，人也膈應啊。
行，不去會客室是不是?以為校方是為了自己名譽呢?那就看看到時候誰後悔吧！
經過了千百年的社會毒打以後，這個時代的學校也早就不會像古地球時期的學校那樣以大事化小，小事化了為行事準則了。
學校和家長的關係曆來都是敏感話題。家長們覺得在校方麵前是弱勢群體，但在輿論麵前，學校反而會是弱勢群體。有多少學校明明一點責任沒有卻因為輿論就不得不“割地賠款”的?
那都是血淋淋的教訓啊。
校方來人也不磨嘰，開門見山道，“在場的所有家長注意了，我首先需要提醒大家的一點是，在你們的孩子入學之前就曾先收到過一份入學須知，裏麵第一條就是保密協議。這份保密協議不僅是入學的同學需要做到的，同時其家人也要做到。當你們在同意入學的迴執上簽了字，那麽保密協議就生效了。現在你們可以拍照留證，也有權利往星網上發送，但是如果誰發送的內容裏涉及到了泄露學校的秘密級東西，那麽抱歉了，學校的法務部就會即刻啟動。相信我，你們不會想知道其中具體的內容的。”
這話落地，好多家長還在高高舉著的光腦立刻落了下來。
不過也沒收起來，隻是改成了悄悄拍攝而已。
他們心裏想的是：結果讓人滿意了，他們也不會往星網上揭露什麽；但萬一不滿意呢，他們手上至少還有保護自己利益的武器。
校方並不計較細節，接著提醒，“其次，除去保密協議，在場的家長基本都問過其中一條內容，那就是隨著異能掌握的提升，該同學的待遇是不是會像裏麵寫的那樣伴隨提高。例如入學的時候，不僅要交學費訓練費，還要交住宿費夥食費等等；但當等到可以出席任務了，每出一次任務就能有相應的不菲酬勞，例如減免夥食費，再例如——”
他停頓一下，鎖定三位家長，一字一頓說道，“提升，宿，舍，級，別！
再不閃開他可硬闖了。
別看對麵的家長有比他高的，但他非常確定，不會有能硬把他攔下來的實力的。
江舟怕局麵更難看，趕緊拉著人，並對攔路人真誠解釋道，“宿舍怎麽安排是學校的決定，叔叔阿姨們攔著我們家沒用的。有意見請跟校方提去好嗎?”
兩孩子一武一文，也是應對全麵了。
然而卻惹得對麵家長們更來氣了。
一個家長指著江濟教訓道，“作為一個小輩，你以什麽語氣跟大人講話呢?你這麽沒有禮貌，你媽知道嗎?”
這人講到這裏時還意味深長地斜了一眼米樂樂。
另一個家長則指著江舟冷笑，“小小年紀，竟然還先學會了官僚推委語氣。有本事享受特權，你可有本事把特權的內幕講出來啊?”
第三個家長則直麵上了米樂樂和江止戈，“沒話說了就把孩子們推到前麵來擋槍，你們這當父母的行啊?行使特權時的能耐呢?你們現在慫什麽啊?”
“誰慫了?你們說誰慫呢?”江濟來氣了，把拳頭握得哢哢響，“你們上來就空口鑒特權，還一副我們不給交待就是對你們不公的樣子，這是誰不禮貌?誰沒教養?”
江舟使出渾身力氣攔著也沒攔住江濟把“沒教養”三字說了出去。
眾所周知，這三字絕對是拱火利器。
對麵家長們要氣瘋，“誰沒教養啊?誰仗著權勢就享受特權那才是沒教養！”“就是，誰沒教養誰知道！真是不知所謂！”“這學校也是，收人都不看道德品質的嗎?什麽人都收啊這是！”
得，對麵一群人還覺得他們真委屈了。
江妮擔心地揪著米老太的手，小聲說道，“太姥姥，他們怎麽了?我們也沒惹他們啊?”
米老太摸摸孩子的頭，“誰說沒惹了?我們比他們過得好，他們眼紅了，嫉妒了，這就是最大的招惹。”
老太太沒控製音量，讓對方一幹人等聽得清清楚楚的。
這話正中紅心，有那還有點臉皮的，就不禁在麵上表現了出來。說這話的可是一個上了年紀的人，而不是一個孩子，他們自然不敢再像先前對江濟江舟那樣說教訓就教訓。
洪月娥“哈”的一聲嗤笑，上前反駁道，“老太太說我們嫉妒了，我不否認。但我們有什麽辦法?同樣是孩子的家長，別人家的孩子比自家的孩子享受的待遇好，我們心疼自家孩子不行嗎?”
這話很快引起了其他家長的共鳴，“就是就是，我們心疼自家孩子有什麽錯?沒錯！”
江舟這樣平時不怎麽生氣的，這迴都氣笑了，“哦，你們沒錯，那就是我們有錯了?我們有什麽錯?我們待遇不一樣，那是因為我們的條件不一樣。但我們憑什麽要把自家的私事告訴你們?還是那句話，你們有異議，你們找校方啊?你們上來就把我們攔住了，誰給你們的權利！”
江濟搭著江舟的肩膀，不屑道，“你們心疼孩子你們心疼唄，怎麽，還非得用我們也心疼你們的孩子嗎?那你們的臉可不是一般的大啊。”
這話又是毫無疑問地拱火了。
“喂你這孩子怎麽說話呢?你媽……”
米樂樂終於上前了，“沒事兒別老cue我，他媽過得挺好。呐，校方的負責人來了，有什麽異議你們直接跟校方談吧，恕我們不奉陪了。”
對方的冷眼也好，怒視也罷，米樂樂現在還真過了計較那個勁兒了。
之前和江止戈一直沒出麵，一是在聯係校方，二也是借機給孩子們創造見識社會毒打的條件。
出了家門，外麵的世界那真是什麽事情都有。誰都避免不了生氣和上火。跟人理論也好，急眼了動手也好，這都是教不出來的。隻要親身經曆一番，那麽在下一次事件發生的時候，才會有更成熟的處理方式。
米樂樂說著不奉陪了，卻也沒有離開，而是帶著孩子們退後一步，給校方來人讓出了足夠的空間。
對麵的家長氣焰一下子就降下來很多。孩子以後畢竟還要在這個學校學習的，出於這一點他們就不敢像對米樂樂一家那樣囂張地要求說法。
洪月娥最明顯，不僅不敢冷著臉一副她很理直氣壯的樣子，相反她還向校方露出了討好的笑。
她說道，“內什麽，我得先向您解釋一下我們的行為，我們可不是非要鬧事什麽的，這不是當媽的心經不起一點風雨，主要是心疼孩子嘛。”
“您這還不是鬧事呢?”校方來人明確地環視一圈，“那您對鬧事的標準可跟我們大眾的標準差得很多啊。”
走廊都堵滿了，看熱鬧的人群裏三層外三層的。校方來人收到江止戈的投訴電話時還沒怎麽當迴事，心說不就是家長心裏不平衡嗎?解釋清楚就得了。但當他進到宿舍樓，看到這麽大一群人，還看到有人拿著光腦拍攝，他的腦袋嗡一聲就大了。
這可不是一般的熱鬧了！一個不好弄到星網上的熱搜了，那可就是攸關學校的名譽大事件了。
麵對洪月娥的示弱之舉，校方可是一點沒慣著。就衝對方帶頭挑事的行為，她就不值得自己好脾氣對待。
“幾位家長請移步會客室如何?有什麽異議我們坐下來談談清楚。”校方來人再氣，也還是端住了表麵的禮數。
但洪月娥為代表的家長們怎麽敢離開。
相對於學校來說，他們家長就是弱勢群體好麽?這學校可是公立的異能學校，是對自家孩子來說最好的選擇。私立的異能學校不是沒有，但去那裏得到的提升，以及建立的人脈，跟這裏可不是一個等級的。
這萬一去了會客室，學校一個冷臉拒收他們家孩子了呢?他們找誰說理去?不，不能去，有事兒也得在大庭廣眾之下說！就不信當著這麽多孩子家長的麵，學校還能因為今天的事就拒收他們的孩子。
家長們這時候知道怕了，一麵向校方說好話認慫，一麵就是不動地。
校方來人這個氣啊。對於學校來說，相比較於蠻橫不講理的家長們，他們更不想遇到眼前這種家長。挑事的時候吧，他們比誰都能折騰；等你跟他們講理了，他們又都認慫認得特別快；而當你提出解釋方案的時候，他們也都比誰都搖頭搖得快。
總之一個原則：反正我們弱，我們沒有依靠，我們家孩子受委屈了，我們就是心疼孩子。我們對學校沒有意見，但這事兒不給我們一個交待就是不行。
蠻不講理的家長，校方完全可以拒收其孩子，通常孩子的家長也脾氣大，大家互相拉黑，彼此結束合作關係也算好事一樁。但像眼前這種胡攪蠻纏的，嘴上說著行行行好好好，但一到動真格的了他就堅決搖頭的，真真是校方最不希望打交道的。
不僅事煩，人也膈應啊。
行，不去會客室是不是?以為校方是為了自己名譽呢?那就看看到時候誰後悔吧！
經過了千百年的社會毒打以後，這個時代的學校也早就不會像古地球時期的學校那樣以大事化小，小事化了為行事準則了。
學校和家長的關係曆來都是敏感話題。家長們覺得在校方麵前是弱勢群體，但在輿論麵前，學校反而會是弱勢群體。有多少學校明明一點責任沒有卻因為輿論就不得不“割地賠款”的?
那都是血淋淋的教訓啊。
校方來人也不磨嘰，開門見山道，“在場的所有家長注意了，我首先需要提醒大家的一點是，在你們的孩子入學之前就曾先收到過一份入學須知，裏麵第一條就是保密協議。這份保密協議不僅是入學的同學需要做到的，同時其家人也要做到。當你們在同意入學的迴執上簽了字，那麽保密協議就生效了。現在你們可以拍照留證，也有權利往星網上發送，但是如果誰發送的內容裏涉及到了泄露學校的秘密級東西，那麽抱歉了，學校的法務部就會即刻啟動。相信我，你們不會想知道其中具體的內容的。”
這話落地，好多家長還在高高舉著的光腦立刻落了下來。
不過也沒收起來，隻是改成了悄悄拍攝而已。
他們心裏想的是：結果讓人滿意了，他們也不會往星網上揭露什麽；但萬一不滿意呢，他們手上至少還有保護自己利益的武器。
校方並不計較細節，接著提醒，“其次，除去保密協議，在場的家長基本都問過其中一條內容，那就是隨著異能掌握的提升，該同學的待遇是不是會像裏麵寫的那樣伴隨提高。例如入學的時候，不僅要交學費訓練費，還要交住宿費夥食費等等；但當等到可以出席任務了，每出一次任務就能有相應的不菲酬勞，例如減免夥食費，再例如——”
他停頓一下，鎖定三位家長，一字一頓說道，“提升，宿，舍，級，別！