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“因為數學的嚴謹性，不允許它如此？”
李圖聞言怔了怔，咋一聽似乎這樣說得過去，但細細一想後，又發現不對，於是道：“既然是因為數學的嚴謹性，不允許它如此，那周三徑一這個數值呢？它比以周長和直徑求出的數值誤差更大，而且也不知道是如何得來的，這豈不是更不嚴謹嗎，為何要用它？”
李圖還是不解，米諾眨了眨眼睛。
穆教授沉默著，似乎沒有聽到李圖的說話，然後掃了一眼正看著自己的三人，道：“你說的也有一定的道理，其實你所說以圓周長和直徑求出的圓周率也出現過，也在一小部分人中使用著，但它不是一個整數，而是一個分數，一個除不盡的分數。雖然相對來說，它比周三徑一的數值精準了很多，但它也是用不嚴謹方法得出來的數值，而且一個分數不易於生活的計算中，計算起來頗為麻煩，所以一直得不到有效的推廣。”
“還有，世人對圓周率的使用率並不是很高，不經常用到，即使是要用到了，也不需要太過精準的數值。而這個周三徑一的數值恰好是整數，好記也好計算，雖然有誤差，但也在世人的接受範圍。所以，世人就棄用了以圓周長和直徑求出來計算頗為麻煩的數值，而用周三徑一這個好記好計算的數值，以至世人隻知道周三徑一。”
“原來是這樣啊。”
這迴李圖終於明白過來，想不到是這麽一迴事，於是點了點頭，然後道：“穆教授，你是想通過嚴謹的方法來求出誤差更小的圓周率？”
“不錯。周三徑一這個不太精準的數值一直使用了很多年，但這麽多年來卻是沒人去改變，於是我就想改變這一現象，用嚴謹的方法求出更為精準的圓周率，然後推廣使用。但先人對圓周率的使用較少，因而對它的研究也少，也沒有留下什麽正確有效的求解方法。目前，我也苦想了數天，也是找不出什麽方法來，隻好集思廣益，希望能從你們的建議中得到啟發。”穆教授點了點頭，然後解釋著。
李圖沉默，腦海中不斷地思考著，思考了一會兒後，道：“穆教授你剛剛說過，如果圓周率是三，那麽它的周長剛剛是圓內接正六邊形的周長？”
“不錯。”
穆教授點了點頭，看到李圖似乎想到了什麽，於是鼓勵地道：“你想到了什麽，盡管說出來，說錯也沒有什麽關係，數學就是需要不斷地論證。”
“穆教授你剛剛也說過，這個圓周率是一個分數，似乎是一除不盡的數值。那我們是否可以用極限之法去推理出來，以此來論證？”李圖思索了一下，把自己心中的想法說了出來。
“極限之法？說說看。”
穆教授頓時有來了精神，頗感興趣地問著。
李圖沉默了一會兒，組織了一下語言，道：“既然用周三徑一計算出來的圓周長是圓內接正六邊形的周長，與圓周長相差很多，那麽我們可以在圓內接正六邊形把圓周等分為六條弧的基礎上，再繼續等分，把每段弧再分割為二，做出一個圓內接正十二邊形，這個正十二邊形的周長不就要比正六邊形的周長更接近圓周長了嗎？”
穆教授點了點頭，臉上有喜色，道：“說得不錯，繼續說下去。”
“如果把圓再繼續分割，做成了一個圓內接正二十四邊形，那麽這個正二十四邊形的周長必然比正十二邊形的周長更接近圓周。這就表明，越是把圓周分割得細，誤差就越少，其內接正多邊形的周長越是接近圓周。如此不斷地分割下去，一直到圓周無法再分割為止，也就是到了圓內接正多邊形的邊數無限多的時候，它的周長就與圓周全體而完全一致了。”
“嘿嘿，不錯，就應該如此。怎麽我一時沒有想到這個分割法呢？”
穆教授皺了皺眉頭，然後大悅，對著李圖道：“我就知道你的數術天賦不錯，當初無論如何都應該把你拉到數科來。看看，如此一個難題，給你幾句話就解決，不錯不錯。跟我學數學如何，我看好你，日後必定能夠成為一名大數學家。”
李圖笑了笑，並沒有直接迴答穆教授的邀請，而是道：“其實我也是從穆教授的說話中找到靈感的，不過這個方法論證起來很麻煩啊，而且也很費時間和精力。”
“隻要方法對了，那就不怕麻煩。”
穆教授興奮地道，笑聲有些刺耳，然後又問著：“跟我學數學如何？你的靈感很好，而數學最需要的就是靈感。靈感一來，很多的難題都可以輕而易舉的解答出來。”
李圖沉默了一會兒，然後道：“那穆教授可否教我下棋了？”
“現在我要用此方法去計算圓周率，但這不是一天半天的能夠計算出來的，所以沒空了。不過，可以跟我一起學習數學。”穆教授想也不想立即道，然後坐了下來，在案桌上寫寫畫畫起來，不再理會李圖。
“呃…”
李圖愕然。
一會兒後，穆教授突然把一張紙塞到李圖手中，眼中露出了可惜，道：“雖然我沒有空教你下棋，但我可以給你介紹一人，拿著它去找禦科的車子臣教授，他會教你下棋的。如果你想跟我學棋，也可以，但需要等我把圓周計算出來後才有空，但我不知道這需要多少時間，你自己定吧。”
“禦科的車子臣教授？”李圖疑惑問著，難道他也是一名一品大棋師？
“不錯。他是學府中最厲害的棋師。”穆教授點了點頭。
“最厲害的棋師？”李圖怔了怔。
一會兒後，李圖、澹台紀和米諾從穆教授的研究室出來，想了想，最終還是去找車子臣教授學棋。而穆教授則是看著李圖漸漸走漸遠的身影，口中輕喃著：“可惜啊，可惜，為何不跟我學習數學呢？這小子提出以割圓術的方法來求解圓周率，是目前最正確，最嚴謹的方法。如果再上他自己求解出來，並推廣，這足以讓他名留數學史，成為一代數學家了。”
“李圖，你真的要學棋？”澹台紀再次問著。
李圖點了點頭，認真地道：“你放心，我不會荒廢琴藝的，而且我也會成為國士。”
……
ps：在古代，為何不用圓周長和直徑求出來更為精準的圓周率，而是一直用著不太精準的周三徑一這個數值，這個隻是我的一家之言，如有什麽不妥之處，請見諒！
“因為數學的嚴謹性，不允許它如此？”
李圖聞言怔了怔，咋一聽似乎這樣說得過去，但細細一想後，又發現不對，於是道：“既然是因為數學的嚴謹性，不允許它如此，那周三徑一這個數值呢？它比以周長和直徑求出的數值誤差更大，而且也不知道是如何得來的，這豈不是更不嚴謹嗎，為何要用它？”
李圖還是不解，米諾眨了眨眼睛。
穆教授沉默著，似乎沒有聽到李圖的說話，然後掃了一眼正看著自己的三人，道：“你說的也有一定的道理，其實你所說以圓周長和直徑求出的圓周率也出現過，也在一小部分人中使用著，但它不是一個整數，而是一個分數，一個除不盡的分數。雖然相對來說，它比周三徑一的數值精準了很多，但它也是用不嚴謹方法得出來的數值，而且一個分數不易於生活的計算中，計算起來頗為麻煩，所以一直得不到有效的推廣。”
“還有，世人對圓周率的使用率並不是很高，不經常用到，即使是要用到了，也不需要太過精準的數值。而這個周三徑一的數值恰好是整數，好記也好計算，雖然有誤差，但也在世人的接受範圍。所以，世人就棄用了以圓周長和直徑求出來計算頗為麻煩的數值，而用周三徑一這個好記好計算的數值，以至世人隻知道周三徑一。”
“原來是這樣啊。”
這迴李圖終於明白過來，想不到是這麽一迴事，於是點了點頭，然後道：“穆教授，你是想通過嚴謹的方法來求出誤差更小的圓周率？”
“不錯。周三徑一這個不太精準的數值一直使用了很多年，但這麽多年來卻是沒人去改變，於是我就想改變這一現象，用嚴謹的方法求出更為精準的圓周率，然後推廣使用。但先人對圓周率的使用較少，因而對它的研究也少，也沒有留下什麽正確有效的求解方法。目前，我也苦想了數天，也是找不出什麽方法來，隻好集思廣益，希望能從你們的建議中得到啟發。”穆教授點了點頭，然後解釋著。
李圖沉默，腦海中不斷地思考著，思考了一會兒後，道：“穆教授你剛剛說過，如果圓周率是三，那麽它的周長剛剛是圓內接正六邊形的周長？”
“不錯。”
穆教授點了點頭，看到李圖似乎想到了什麽，於是鼓勵地道：“你想到了什麽，盡管說出來，說錯也沒有什麽關係，數學就是需要不斷地論證。”
“穆教授你剛剛也說過，這個圓周率是一個分數，似乎是一除不盡的數值。那我們是否可以用極限之法去推理出來，以此來論證？”李圖思索了一下，把自己心中的想法說了出來。
“極限之法？說說看。”
穆教授頓時有來了精神，頗感興趣地問著。
李圖沉默了一會兒，組織了一下語言，道：“既然用周三徑一計算出來的圓周長是圓內接正六邊形的周長，與圓周長相差很多，那麽我們可以在圓內接正六邊形把圓周等分為六條弧的基礎上，再繼續等分，把每段弧再分割為二，做出一個圓內接正十二邊形，這個正十二邊形的周長不就要比正六邊形的周長更接近圓周長了嗎？”
穆教授點了點頭，臉上有喜色，道：“說得不錯，繼續說下去。”
“如果把圓再繼續分割，做成了一個圓內接正二十四邊形，那麽這個正二十四邊形的周長必然比正十二邊形的周長更接近圓周。這就表明，越是把圓周分割得細，誤差就越少，其內接正多邊形的周長越是接近圓周。如此不斷地分割下去，一直到圓周無法再分割為止，也就是到了圓內接正多邊形的邊數無限多的時候，它的周長就與圓周全體而完全一致了。”
“嘿嘿，不錯，就應該如此。怎麽我一時沒有想到這個分割法呢？”
穆教授皺了皺眉頭，然後大悅，對著李圖道：“我就知道你的數術天賦不錯，當初無論如何都應該把你拉到數科來。看看，如此一個難題，給你幾句話就解決，不錯不錯。跟我學數學如何，我看好你，日後必定能夠成為一名大數學家。”
李圖笑了笑，並沒有直接迴答穆教授的邀請，而是道：“其實我也是從穆教授的說話中找到靈感的，不過這個方法論證起來很麻煩啊，而且也很費時間和精力。”
“隻要方法對了，那就不怕麻煩。”
穆教授興奮地道，笑聲有些刺耳，然後又問著：“跟我學數學如何？你的靈感很好，而數學最需要的就是靈感。靈感一來，很多的難題都可以輕而易舉的解答出來。”
李圖沉默了一會兒，然後道：“那穆教授可否教我下棋了？”
“現在我要用此方法去計算圓周率，但這不是一天半天的能夠計算出來的，所以沒空了。不過，可以跟我一起學習數學。”穆教授想也不想立即道，然後坐了下來，在案桌上寫寫畫畫起來，不再理會李圖。
“呃…”
李圖愕然。
一會兒後，穆教授突然把一張紙塞到李圖手中，眼中露出了可惜，道：“雖然我沒有空教你下棋，但我可以給你介紹一人，拿著它去找禦科的車子臣教授，他會教你下棋的。如果你想跟我學棋，也可以，但需要等我把圓周計算出來後才有空，但我不知道這需要多少時間，你自己定吧。”
“禦科的車子臣教授？”李圖疑惑問著，難道他也是一名一品大棋師？
“不錯。他是學府中最厲害的棋師。”穆教授點了點頭。
“最厲害的棋師？”李圖怔了怔。
一會兒後，李圖、澹台紀和米諾從穆教授的研究室出來，想了想，最終還是去找車子臣教授學棋。而穆教授則是看著李圖漸漸走漸遠的身影，口中輕喃著：“可惜啊，可惜，為何不跟我學習數學呢？這小子提出以割圓術的方法來求解圓周率，是目前最正確，最嚴謹的方法。如果再上他自己求解出來，並推廣，這足以讓他名留數學史，成為一代數學家了。”
“李圖，你真的要學棋？”澹台紀再次問著。
李圖點了點頭，認真地道：“你放心，我不會荒廢琴藝的，而且我也會成為國士。”
……
ps：在古代，為何不用圓周長和直徑求出來更為精準的圓周率，而是一直用著不太精準的周三徑一這個數值，這個隻是我的一家之言，如有什麽不妥之處，請見諒！