上午，風雨大作，淮陰一隅，某新設機構內，一座二層磚樓裏，學生們正在聽老師授課，絲毫未被外麵的風雨聲幹擾。
聽課的學生，大多是中年人，麵容大多滄桑，而授課的老師，卻是個大概二十出頭的年輕人。
年輕人精神氣十足，站在牆壁前，一邊講話，一邊以白色的“粉筆”，在牆上掛著的“黑板”上寫字，或者畫畫。
學生之中，年過四旬的喬柳，端端正正的坐著，聽老師講課，他手裏拿著筆，時不時在記錄本上做記錄。
本來，喬柳對這所謂“老師”的能力十分質疑，畢竟他可是出身世代相傳的刑獄吏家，知道很多“技巧”，輪不到這黃毛小兒來教訓。
結果，開課後，對方所講內容，讓他錯愕：詢問技巧，可比他家傳的技巧要強。
譬如，現在，年輕人所講的“誘導性詢問技巧”，可就是他老喬家世世代代在公廨穩穩混一口飯的法寶。
什麽是“誘導性詢問技巧”？就是話術。
公廨刑獄吏，若精通這種話術，可以誘導被抓的嫌疑人，接受詢問的證人，說出刑獄吏想要的結果。
做到極致，可以誘導瞎子承認自己偷看寡婦洗澡；
可以誘導啞巴承認自己四處造謠，誣陷別人做了某些壞事；
可以誘導老嫗，指認守寡兒婦虐待自己多年，哪怕這個兒婦一直未改嫁，為老嫗盡孝許多年、對老嫗好的如同對待生母；
可以誘導孩童，指認某某過路人意圖拐賣，或者做了某些壞事，哪怕這個路人隻是路過，什麽都沒做。
簡而言之，隻要精通話術，可以左右問案時的口供走向，把黑的說成白的，把白的說成黑的。
如此一來，隻要問案的父母官不精通刑獄，那麽一起普通民間糾紛案件的原告和被告，會被他們這些刑獄吏，吃得死死的。
當然，碰上了人命案，對他們來說那就是一頓豐盛的酒席。
吃完原告吃被告，左右逢源，要好處，並以被關入大牢的犯人（嫌疑犯）來拿捏家屬，大賺一筆。
所以，這種技巧一般都是吏家家傳，傳男不傳女，傳內不傳外。
若一個刑獄吏既無子嗣，也無族親，便會帶徒弟幹活，但得徒弟識相，知道孝敬，吏員才會認真傳授各種技巧。
結果現在，各種詢問技巧被編製成“教材”，在這培訓班裏，對來自各地的積年老吏進行“培訓”。
培訓結束後，他們作為提刑司的官或吏，就要在實際問案過程裏，避免明令禁止的“誘導性詢問”，而是要進行“交叉式詢問”。
確保對原告、被告以及證人的詢問，從一開始，就秉持公正原則。
而不是預設立場，預設陷阱，惡意誘導案件走向。
不能為了破案，隨便栽贓陷害一個無辜的百姓。
那麽，提刑司人員的問案過程，無論是證人的口供，還是對應的問案人員的提問，都要記錄在案，作為卷宗存檔。
提刑司的各級提刑官，會對上報的案件卷宗進行核查，如果發現口供檔案裏，問案人員有誘導性詢問的可能，那麽這個口供，就要判定為有問題。
建立在此口供之上對案情的推斷，以及審判結果、量刑，存疑，要打迴重審。
甚至有提刑官來主持重申。
所以，培訓班今日開的這堂課，介紹何為“誘導性詢問”，不是為了教吏員們如何用話術去誘導嫌疑人、證人，而是要知道如何避免在問案過程中，出現誘導性詢問。
喬柳聽年輕的老師講解各種“誘導性詢問”的案例，越聽越覺得心涼，因為他發現，自己家傳的各種技巧，在這幫號稱“專業人士”的年輕人麵前，平平無奇。
他以為的祖傳寶貝，在別人那裏，不值一文。
怎麽會這樣？果然徐州和饒州出來的刑獄吏，比別處奸詐許多！
喬柳覺得有些惆悵，不過，更多的是激動。
詢問技巧，培訓班在教，驗屍的學問，也在教。
譬如，火場裏發現的死者，驗屍時若發現喉嚨沒有煙灰，那就意味著此人是先死了，才會被放置於火場裏。
因為人死了不能唿吸，煙灰自然就不會進入肺部，甚至連氣管都不會進入。
同理，一個從河裏撈上來的死者，驗屍時若發現肺部沒有大量進水，說明此人是死後被扔入水中。
又有一些技巧，譬如人死後，腐爛現象會隨著時間不同，腐爛程度有所不同。
且炎熱的夏天，和寒冷的冬天相比，相同的“死後時間”，屍體腐爛程度也會不同。
這種腐爛程度和時間的關係，有跡可循，辦案人員可以通過驗屍，判斷死者死亡的大概時間，這對破案很有幫助。
但是，會有例外。
最極端的例子：夏天，若一個人遇害，兇手故意將其放到冰冷泉水裏浸泡，或者放入冰窖裏“冷藏”，可以改變屍體的腐爛速度。
由此，誤導辦案人員對死者死亡時間的反推。
除了屍檢，還有如何辨認字跡，如何辨認物品某種程度的作偽，以及高效實用的拷問技巧。
而且，“指紋”會被作為物證，因為人的指紋是不會重複的。
如何“提取”案件現場、以及重要物證上的指紋，也是一門技巧。
又有聞所未聞的破案技巧，譬如“化學知識”，“生物知識”，以及被許多吏家視作家傳絕學的“人體解剖”。
種種技巧，培訓班都在教授。
林林總總，讓喬柳等為吏多年的“老吏”驚歎不已，終於明白什麽叫做“專業辦案”。
有案件發生，破案關鍵，無非是獲取口供（人證）、物證，若發生命案，還要對死者進行屍檢，根據屍體上留下的種種證據，來協助破案。
現在，朝廷新成立的提刑司，要主管地方司法，於是，抽調各地有多年刑獄經驗的吏員，到淮陰行在參加“培訓班”，進行相關培訓。
然合格者，會成為流外官，作為提刑司的初級提刑官，趕赴各地，開展工作。
如果任上表現好，那麽，升做高級提刑官，入流（為流內官），不是問題。
想到自己一個年過四旬的小吏，居然還有機會入流，許多老吏都激動不已：
多少人做官，一輩子都入不得流，誰曾想，自己一個卑賤的吏家子，不僅能靠精通辦案當官，還能當流內官。
尤其那些仵作，仵作的地位可是十分卑賤的，可在提刑司裏，仵作的職責十分重要（驗屍），所以，給仵作定了個新名稱，喚作“法醫”。
仵作（法醫）並有晉升的途徑，待遇也會改善，地位也有所提升。
且不說這“楚國”國祚能有多少年，光是提刑司的設立，以及對於刑獄吏的重用（待遇改善，有晉升途徑），就讓無數世代為吏的刑獄吏激動不已。
對於喬柳等人而言，誰當皇帝，其實與他們無關，反正日子照過，但是，“新朝新政”，切實關係到他們的利益。
由吏轉官，這可是扭轉個人乃至家族命運的重要機會，若不抓住機會好好表現，悔之晚矣。
所以，經過培訓班培訓，考核合格，成為提刑司的一名提刑官，就是所有刑獄吏向夢想邁開的第一步！
聽課的學生，大多是中年人，麵容大多滄桑，而授課的老師，卻是個大概二十出頭的年輕人。
年輕人精神氣十足，站在牆壁前，一邊講話，一邊以白色的“粉筆”，在牆上掛著的“黑板”上寫字，或者畫畫。
學生之中，年過四旬的喬柳，端端正正的坐著，聽老師講課，他手裏拿著筆，時不時在記錄本上做記錄。
本來，喬柳對這所謂“老師”的能力十分質疑，畢竟他可是出身世代相傳的刑獄吏家，知道很多“技巧”，輪不到這黃毛小兒來教訓。
結果，開課後，對方所講內容，讓他錯愕：詢問技巧，可比他家傳的技巧要強。
譬如，現在，年輕人所講的“誘導性詢問技巧”，可就是他老喬家世世代代在公廨穩穩混一口飯的法寶。
什麽是“誘導性詢問技巧”？就是話術。
公廨刑獄吏，若精通這種話術，可以誘導被抓的嫌疑人，接受詢問的證人，說出刑獄吏想要的結果。
做到極致，可以誘導瞎子承認自己偷看寡婦洗澡；
可以誘導啞巴承認自己四處造謠，誣陷別人做了某些壞事；
可以誘導老嫗，指認守寡兒婦虐待自己多年，哪怕這個兒婦一直未改嫁，為老嫗盡孝許多年、對老嫗好的如同對待生母；
可以誘導孩童，指認某某過路人意圖拐賣，或者做了某些壞事，哪怕這個路人隻是路過，什麽都沒做。
簡而言之，隻要精通話術，可以左右問案時的口供走向，把黑的說成白的，把白的說成黑的。
如此一來，隻要問案的父母官不精通刑獄，那麽一起普通民間糾紛案件的原告和被告，會被他們這些刑獄吏，吃得死死的。
當然，碰上了人命案，對他們來說那就是一頓豐盛的酒席。
吃完原告吃被告，左右逢源，要好處，並以被關入大牢的犯人（嫌疑犯）來拿捏家屬，大賺一筆。
所以，這種技巧一般都是吏家家傳，傳男不傳女，傳內不傳外。
若一個刑獄吏既無子嗣，也無族親，便會帶徒弟幹活，但得徒弟識相，知道孝敬，吏員才會認真傳授各種技巧。
結果現在，各種詢問技巧被編製成“教材”，在這培訓班裏，對來自各地的積年老吏進行“培訓”。
培訓結束後，他們作為提刑司的官或吏，就要在實際問案過程裏，避免明令禁止的“誘導性詢問”，而是要進行“交叉式詢問”。
確保對原告、被告以及證人的詢問，從一開始，就秉持公正原則。
而不是預設立場，預設陷阱，惡意誘導案件走向。
不能為了破案，隨便栽贓陷害一個無辜的百姓。
那麽，提刑司人員的問案過程，無論是證人的口供，還是對應的問案人員的提問，都要記錄在案，作為卷宗存檔。
提刑司的各級提刑官，會對上報的案件卷宗進行核查，如果發現口供檔案裏，問案人員有誘導性詢問的可能，那麽這個口供，就要判定為有問題。
建立在此口供之上對案情的推斷，以及審判結果、量刑，存疑，要打迴重審。
甚至有提刑官來主持重申。
所以，培訓班今日開的這堂課，介紹何為“誘導性詢問”，不是為了教吏員們如何用話術去誘導嫌疑人、證人，而是要知道如何避免在問案過程中，出現誘導性詢問。
喬柳聽年輕的老師講解各種“誘導性詢問”的案例，越聽越覺得心涼，因為他發現，自己家傳的各種技巧，在這幫號稱“專業人士”的年輕人麵前，平平無奇。
他以為的祖傳寶貝，在別人那裏，不值一文。
怎麽會這樣？果然徐州和饒州出來的刑獄吏，比別處奸詐許多！
喬柳覺得有些惆悵，不過，更多的是激動。
詢問技巧，培訓班在教，驗屍的學問，也在教。
譬如，火場裏發現的死者，驗屍時若發現喉嚨沒有煙灰，那就意味著此人是先死了，才會被放置於火場裏。
因為人死了不能唿吸，煙灰自然就不會進入肺部，甚至連氣管都不會進入。
同理，一個從河裏撈上來的死者，驗屍時若發現肺部沒有大量進水，說明此人是死後被扔入水中。
又有一些技巧，譬如人死後，腐爛現象會隨著時間不同，腐爛程度有所不同。
且炎熱的夏天，和寒冷的冬天相比，相同的“死後時間”，屍體腐爛程度也會不同。
這種腐爛程度和時間的關係，有跡可循，辦案人員可以通過驗屍，判斷死者死亡的大概時間，這對破案很有幫助。
但是，會有例外。
最極端的例子：夏天，若一個人遇害，兇手故意將其放到冰冷泉水裏浸泡，或者放入冰窖裏“冷藏”，可以改變屍體的腐爛速度。
由此，誤導辦案人員對死者死亡時間的反推。
除了屍檢，還有如何辨認字跡，如何辨認物品某種程度的作偽，以及高效實用的拷問技巧。
而且，“指紋”會被作為物證，因為人的指紋是不會重複的。
如何“提取”案件現場、以及重要物證上的指紋，也是一門技巧。
又有聞所未聞的破案技巧，譬如“化學知識”，“生物知識”，以及被許多吏家視作家傳絕學的“人體解剖”。
種種技巧，培訓班都在教授。
林林總總，讓喬柳等為吏多年的“老吏”驚歎不已，終於明白什麽叫做“專業辦案”。
有案件發生，破案關鍵，無非是獲取口供（人證）、物證，若發生命案，還要對死者進行屍檢，根據屍體上留下的種種證據，來協助破案。
現在，朝廷新成立的提刑司，要主管地方司法，於是，抽調各地有多年刑獄經驗的吏員，到淮陰行在參加“培訓班”，進行相關培訓。
然合格者，會成為流外官，作為提刑司的初級提刑官，趕赴各地，開展工作。
如果任上表現好，那麽，升做高級提刑官，入流（為流內官），不是問題。
想到自己一個年過四旬的小吏，居然還有機會入流，許多老吏都激動不已：
多少人做官，一輩子都入不得流，誰曾想，自己一個卑賤的吏家子，不僅能靠精通辦案當官，還能當流內官。
尤其那些仵作，仵作的地位可是十分卑賤的，可在提刑司裏，仵作的職責十分重要（驗屍），所以，給仵作定了個新名稱，喚作“法醫”。
仵作（法醫）並有晉升的途徑，待遇也會改善，地位也有所提升。
且不說這“楚國”國祚能有多少年，光是提刑司的設立，以及對於刑獄吏的重用（待遇改善，有晉升途徑），就讓無數世代為吏的刑獄吏激動不已。
對於喬柳等人而言，誰當皇帝，其實與他們無關，反正日子照過，但是，“新朝新政”，切實關係到他們的利益。
由吏轉官，這可是扭轉個人乃至家族命運的重要機會，若不抓住機會好好表現，悔之晚矣。
所以，經過培訓班培訓，考核合格，成為提刑司的一名提刑官，就是所有刑獄吏向夢想邁開的第一步！