田開芳已經做了校長，拿出校長的威嚴來，皺眉說道：
“小黃老師，你以為你說對了嗎？你說我們東灣小學的學生變少了，是因為我們教學質量不行，所以學生轉去了鄉中心小學。請問，你調查過嗎？你告訴我，具體都有哪些學生，是因為我們教學質量不好而轉走的？”
黃超超啞口無言。
劉立銀老爺子也生氣，瞪眼道：“毛頭孩子，你來學校才幾天，就敢下這個定論？沒有調查就沒有發言權，懂不懂！？”
田開芳接著批評黃超超：“你剛剛才來我們學校，應該虛心學習，團結同事，教書育人務實苦幹，做出成績來，才能對得起老師的身份和所拿的工資，而不是吹牛說大話製造矛盾！”
黃超超不敢頂嘴，站起來賠禮：“田校長，我說話沒考慮，對不起……”
劉立銀老爺子的臉色才稍稍緩和，又說道：“別以為有學曆就了不起，有本事，還要有態度，才能把事情做好。”
鄧煒璘翻白眼：“以後多學學振華老師吧！人家拿著每月幾十塊錢的工資，平時負責學校的後勤和雜務，還帶著四年級班主任。東灣村十幾個自然村，他經常來迴轉，上門給差生免費補課。他上學期帶的四年級語文，全鄉成績第一，連鄉中心小學都壓住了。”
田開芳也說道：“還有我們學校的新教室，建造的時候，振華老師從頭到尾都在，炎炎夏日，揮汗如雨地做小工。要說到對學校、對家鄉孩子們的感情，我們肯定比你深。在教學方麵，我們全體老師都是戰戰兢兢、盡心盡力的。”
鄧煒璘又補充一句：“你別為振華老師在乎這每月幾十塊錢，人家有親兄弟在南京做大老板，好幾次邀請振華出去合夥，坐地分錢，一個月收入，能趕上你一個師範生老師半年的工資，都被振華老師謝絕了。”
黃超超看了振華一眼，連連點頭：“是是是，以後一定向大家學習。”
另外的兩個師範女老師，更是被震住了，一臉崇拜地看著振華。
振華笑了笑，搖頭道：“幾位老師言過其實了，我沒有那麽大的本事，隻是做了一些該做的事。其實，對東灣村教育事業最關心的人，除了各位老師之外，還有不拿工資的老夫子，他老人家真的是長者之風，古道熱腸。”
說起老夫子，眾人又難免稱讚一番。
田開芳說道：“我們接著剛才的話題往下聊，算是開個會吧。東灣小學生源減少，部分學生轉學走了，其中原因，我做過調查。大多數轉學的學生，都是隨著父母打工而外出讀書了。還有部分家庭，在鎮上蓋了房子，住址距離鄉中心小學更近，所以選擇了中心小學。”
鄧煒璘也點頭：“我們東灣村這條土路，限製我們的發展，下雨天交通太不方便。我擔心今後，會有更多的鄉親們外出打工，更多的孩子被帶走……”
劉立銀老爺子搖頭：“這是大勢所趨，沒辦法的事。在外麵掙錢比在家鄉快，誰還願意留在家鄉？”
振華說道：“的確是沒辦法，不過，那些父母外出，平時跟著爺爺奶奶的學生，我們更要注意引導和教育，以彌補他們家庭教育的不足。”
田開芳點點頭，笑道：“明天我們把這部分學生統計一下，讓黃老師去做個家訪吧，做一份關於鄉村教育的調研表。這對黃老師來說，是一個任務，也是一個深入調查的鍛煉機會。”
黃超超急忙站起來，點頭道：“我接受這個任務。”
這個小型會議，還是非常有質量、有前瞻性的，討論了一些深刻的話題。當時還沒有留守兒童的說法，但是後來，留守兒童的問題，卻困擾了中國鄉村幾十年。
自從那次開會以後，黃超超的態度端正了許多，不再埋怨彷徨，而是安心苦幹，和大家一起努力，將東灣村的教學質量，又拔高了一個台階。
但是新來的兩個女老師，卻有困擾。
兩個老師一個叫高歡，一個叫袁以晴，平時租住在鄭懷亮的家中。
鄭懷亮現在的飼料生意越做越好，全家都搬去鎮上住，家裏的幾間房子空了下來，廉價租給了幾個師範生老師做宿舍。黃超超為了避嫌，獨自住在學校辦公室一角，不和兩位女老師同住。
高歡和袁以晴每天晚上，總是聽見後窗外有笛子聲，哀怨纏綿，如泣如訴的。
偶爾聽見笛子吹奏，是一種享受；可是天天聽見這玩意，就有些受不了了。兩個女生膽子小，又不敢出去查看，推開窗戶看，也看不見吹笛子的人藏在哪裏。
連續半個月下來，兩個女老師差點被這笛子聲弄得神經衰弱了！
那天在學校裏，袁以晴老師偷偷問振華：“振華老師，你們村子裏是不是有個文藝青年啊？”
振華開玩笑道：“我們東灣村乃是包公故裏，李鴻章老家，位居中原天心，吳楚要衝，南抱巢湖，東接金陵，從三皇五帝到如今，出過很多文人雅士。文脈悠長，藏龍臥虎，耕讀傳世，有很多文藝青年，還有文藝老頭和文藝大媽，不知道你說的是哪一位？”
袁以晴咯咯一笑，說道：“最近一段時間，每到晚上，就有人在我們的後窗下吹笛子。笛子水平相當不錯，我猜想，一定是你們村的某個大才子吧？”
振華笑了，問道：“是不是吹那種‘悄悄問聖僧女兒美不美’和梁祝化蝶的曲調？”
袁以晴連連點頭：“對對對，就是這個，有時候還吹一些我沒聽過的曲調，貌似很好聽。對了，這……不是振華老師吹的吧？”
“我哪有這水平？”振華搖頭大笑，說道：“吹笛子的，是我東灣村第一才子宋家財！”
“宋家財？不認識。”兩個女老師一起搖頭。
“不認識吧？改天我給你們介紹介紹。你們聽不懂的曲調，應該是宋家財的家傳古曲《求鳳凰》和《上關門》《下關門》，還有《梅花三弄》。”振華苦笑，說道：
“這位宋大才子可不簡單，桀驁不馴灑脫不羈，不為五鬥米而折腰，整天就是喝酒玩音樂，釣魚賞花。好似唐伯虎寫的詩，酒醒隻在花前坐，酒醉還在花下眠。花前花後日複日，酒醉酒醒年複年……別人笑他太瘋癲，他笑別人看不穿……”
兩位女老師聽得癡了，各自喃喃：“哇，真想不到，窮鄉僻壤之中，還有這樣的高雅之人。”
鄧煒璘實在忍不住，從後麵走來，給了振華一巴掌，笑罵道：“臭小子又在忽悠兩位女老師，還不滾去上課？”
（第二更。）
“小黃老師，你以為你說對了嗎？你說我們東灣小學的學生變少了，是因為我們教學質量不行，所以學生轉去了鄉中心小學。請問，你調查過嗎？你告訴我，具體都有哪些學生，是因為我們教學質量不好而轉走的？”
黃超超啞口無言。
劉立銀老爺子也生氣，瞪眼道：“毛頭孩子，你來學校才幾天，就敢下這個定論？沒有調查就沒有發言權，懂不懂！？”
田開芳接著批評黃超超：“你剛剛才來我們學校，應該虛心學習，團結同事，教書育人務實苦幹，做出成績來，才能對得起老師的身份和所拿的工資，而不是吹牛說大話製造矛盾！”
黃超超不敢頂嘴，站起來賠禮：“田校長，我說話沒考慮，對不起……”
劉立銀老爺子的臉色才稍稍緩和，又說道：“別以為有學曆就了不起，有本事，還要有態度，才能把事情做好。”
鄧煒璘翻白眼：“以後多學學振華老師吧！人家拿著每月幾十塊錢的工資，平時負責學校的後勤和雜務，還帶著四年級班主任。東灣村十幾個自然村，他經常來迴轉，上門給差生免費補課。他上學期帶的四年級語文，全鄉成績第一，連鄉中心小學都壓住了。”
田開芳也說道：“還有我們學校的新教室，建造的時候，振華老師從頭到尾都在，炎炎夏日，揮汗如雨地做小工。要說到對學校、對家鄉孩子們的感情，我們肯定比你深。在教學方麵，我們全體老師都是戰戰兢兢、盡心盡力的。”
鄧煒璘又補充一句：“你別為振華老師在乎這每月幾十塊錢，人家有親兄弟在南京做大老板，好幾次邀請振華出去合夥，坐地分錢，一個月收入，能趕上你一個師範生老師半年的工資，都被振華老師謝絕了。”
黃超超看了振華一眼，連連點頭：“是是是，以後一定向大家學習。”
另外的兩個師範女老師，更是被震住了，一臉崇拜地看著振華。
振華笑了笑，搖頭道：“幾位老師言過其實了，我沒有那麽大的本事，隻是做了一些該做的事。其實，對東灣村教育事業最關心的人，除了各位老師之外，還有不拿工資的老夫子，他老人家真的是長者之風，古道熱腸。”
說起老夫子，眾人又難免稱讚一番。
田開芳說道：“我們接著剛才的話題往下聊，算是開個會吧。東灣小學生源減少，部分學生轉學走了，其中原因，我做過調查。大多數轉學的學生，都是隨著父母打工而外出讀書了。還有部分家庭，在鎮上蓋了房子，住址距離鄉中心小學更近，所以選擇了中心小學。”
鄧煒璘也點頭：“我們東灣村這條土路，限製我們的發展，下雨天交通太不方便。我擔心今後，會有更多的鄉親們外出打工，更多的孩子被帶走……”
劉立銀老爺子搖頭：“這是大勢所趨，沒辦法的事。在外麵掙錢比在家鄉快，誰還願意留在家鄉？”
振華說道：“的確是沒辦法，不過，那些父母外出，平時跟著爺爺奶奶的學生，我們更要注意引導和教育，以彌補他們家庭教育的不足。”
田開芳點點頭，笑道：“明天我們把這部分學生統計一下，讓黃老師去做個家訪吧，做一份關於鄉村教育的調研表。這對黃老師來說，是一個任務，也是一個深入調查的鍛煉機會。”
黃超超急忙站起來，點頭道：“我接受這個任務。”
這個小型會議，還是非常有質量、有前瞻性的，討論了一些深刻的話題。當時還沒有留守兒童的說法，但是後來，留守兒童的問題，卻困擾了中國鄉村幾十年。
自從那次開會以後，黃超超的態度端正了許多，不再埋怨彷徨，而是安心苦幹，和大家一起努力，將東灣村的教學質量，又拔高了一個台階。
但是新來的兩個女老師，卻有困擾。
兩個老師一個叫高歡，一個叫袁以晴，平時租住在鄭懷亮的家中。
鄭懷亮現在的飼料生意越做越好，全家都搬去鎮上住，家裏的幾間房子空了下來，廉價租給了幾個師範生老師做宿舍。黃超超為了避嫌，獨自住在學校辦公室一角，不和兩位女老師同住。
高歡和袁以晴每天晚上，總是聽見後窗外有笛子聲，哀怨纏綿，如泣如訴的。
偶爾聽見笛子吹奏，是一種享受；可是天天聽見這玩意，就有些受不了了。兩個女生膽子小，又不敢出去查看，推開窗戶看，也看不見吹笛子的人藏在哪裏。
連續半個月下來，兩個女老師差點被這笛子聲弄得神經衰弱了！
那天在學校裏，袁以晴老師偷偷問振華：“振華老師，你們村子裏是不是有個文藝青年啊？”
振華開玩笑道：“我們東灣村乃是包公故裏，李鴻章老家，位居中原天心，吳楚要衝，南抱巢湖，東接金陵，從三皇五帝到如今，出過很多文人雅士。文脈悠長，藏龍臥虎，耕讀傳世，有很多文藝青年，還有文藝老頭和文藝大媽，不知道你說的是哪一位？”
袁以晴咯咯一笑，說道：“最近一段時間，每到晚上，就有人在我們的後窗下吹笛子。笛子水平相當不錯，我猜想，一定是你們村的某個大才子吧？”
振華笑了，問道：“是不是吹那種‘悄悄問聖僧女兒美不美’和梁祝化蝶的曲調？”
袁以晴連連點頭：“對對對，就是這個，有時候還吹一些我沒聽過的曲調，貌似很好聽。對了，這……不是振華老師吹的吧？”
“我哪有這水平？”振華搖頭大笑，說道：“吹笛子的，是我東灣村第一才子宋家財！”
“宋家財？不認識。”兩個女老師一起搖頭。
“不認識吧？改天我給你們介紹介紹。你們聽不懂的曲調，應該是宋家財的家傳古曲《求鳳凰》和《上關門》《下關門》，還有《梅花三弄》。”振華苦笑，說道：
“這位宋大才子可不簡單，桀驁不馴灑脫不羈，不為五鬥米而折腰，整天就是喝酒玩音樂，釣魚賞花。好似唐伯虎寫的詩，酒醒隻在花前坐，酒醉還在花下眠。花前花後日複日，酒醉酒醒年複年……別人笑他太瘋癲，他笑別人看不穿……”
兩位女老師聽得癡了，各自喃喃：“哇，真想不到，窮鄉僻壤之中，還有這樣的高雅之人。”
鄧煒璘實在忍不住，從後麵走來，給了振華一巴掌，笑罵道：“臭小子又在忽悠兩位女老師，還不滾去上課？”
（第二更。）