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阿音，強製3米內[綜] 作者：斂衣沾雪 投票推薦 加入書簽 留言反饋
金髮少年伸手接過申請表，將其摺疊起來夾在筆記本裏，「我還以為你會再次勸我退學。」
「『連自己的個性都沒辦法控製的人，盡快退學吧。』——這的確是我曾經對你說過的話。但你現在不是找到方法了嗎？」
相澤用筆蓋敲了敲桌子，在對方訝異的眼神裏繼續說下去，「考慮到你個性的特殊性，我可以允許你帶著支援科的『抑製道具』參加比賽。不過這麽做的話，在得到身體操縱性的同時，也算是封印了自己的個性……」
所以——
「我就問一次，你想清楚了嗎？」
他看著那個金髮少年毫不猶豫地點頭，堅定又執著的樣子倒有點像自己班的綠穀。不過事情到這裏還沒完，換作脾氣惡劣的教師——例如齊木空助，一定會壞心眼地打著擦邊球，在慢慢欣賞迷茫表情的同時，一邊欣賞對方得知「隱藏條款」時的絕望表情。
隱藏條款？實際上用「有得必有失」來稱唿比較恰當。
既然想要校方同意學生帶著支援科的道具參加比賽，就必須要付出相應的代價。
但相澤消太最討厭的就是無理由的浪費時間，於是他幹脆口述結論，「那麽作為交換條件，為了公平起見，你絕對不能在比賽中主動摘下抑製器。」
不能「主動」摘下抑製器嗎？這句話是在故意給他留下鑽空子的機會嗎？如果他沒有理解錯誤的話，那相澤消太還真是個溫柔的老師啊。
金髮少年若有所思地點點頭。
「我知道這個要求對你而言有些太苛刻，但考慮到那些隻能穿校服參加比賽的其他學生，隻能這樣了……不過，你現在反悔還來得及——究竟是帶著不成熟的個性去比賽，還是在體育祭裏徹底將其封印，好好想想吧……」
或許是意識到有些強人所難，相澤的話語間暗藏著勸誡，語氣也不自覺地帶上幾分耐心。他雖然是個怕麻煩又自認為沒什麽「師生愛」的人，但眼睜睜看著學生「作死」也不是他的作風。
「沒關係，我不在意。」
然而事實卻恰恰相反——相澤在為他「完全被限製使用個性」而擔憂，甚至委婉地暗示他還是放棄封印個性的作死行為，可齊木音要的就是這個效果。
無法被控製的「神之摔跤」本來就是老師afo給予他接近目標的手段而「增添」的個性，雖然大部分時候都在起幹擾作用，但不可否認的是，關鍵時刻還挺好用。（例如對爆豪&物間）
不過他光憑超越普通腦無的身體素質和力量，也足夠應對體育祭了。
看著若有所思的金髮少年，相澤隻當對方是年輕氣盛不知前路坎坷，可他已經隱晦提示過，再次強調就太老好人了。
嘛……每個人都有自己的路。年輕人多吃點苦也好。
他深深嘆了一口氣，還沒意識到自己正在瞎操心的老父親（誤？）之路上越走越遠。
xxx
「吶，那個男生跟在相澤老師的後麵進場……」
「難道是被叫到辦公室補課才結束嗎？」
「哇……a班的eraser·head那麽嚴格的？在體育祭前還不放人，還好我不是他的學生……」
「不對，那個男生好像不是eraser·head的學生？a班的人我都記住外貌了！」
「但是他長得好好看……就像娃娃一樣精緻呢……」
……
隨著兩人一前一後步入體育祭會場，竊竊私語的議論聲一波波地傳來。身著運動服的雄英學生們仗著人多勢眾，絲毫不畏懼在公開場合八卦自己的老師。反正也追究不到個體，被斥責的話也是群體。
相澤對一切噪音視若無睹。他從學生時代就開始忍受麥克，逆境使人成長，自有一套充耳不聞的應對方式。
但他也沒嗬斥擅自跟在身後的齊木音，一副放任其自由的作風讓人摸不著頭腦。但熟悉他的人肯定能猜到，這位隻是單純「嫌解釋起來麻煩」而已。
「喲，eraser！你看起來還挺精神啊！帶病工作沒事嗎？」
「啊？你說什麽呢，本來強行讓我來當解說員的就是你吧。」
相澤慢悠悠地擺弄好解說台的儀器，順便將麥克的關懷懟迴去。後者也一副早已習慣的樣子吐槽他「哈哈哈你這傢夥果然是放心不下學生吧」，倒也沒有再進一步追問細節。
至於齊木音這一邊，他比相澤看起來還要淡定，頂著一如既往的冷淡臉，以及刺在身上的各種焦灼視線，不急不慢地步入一年級b班的區域。
「齊木君和相澤老師……又是在這個時間點一起出現，不會是發生了和體育祭相關的變動吧……」
擁有出色觀察力的綠穀在第一秒就捕捉到金髮少年的身影。他下意識地碎碎念，分析起自家班主任、隔壁班同學、體育祭之前、這三個關鍵詞之間可行性。隻是他「發動技能」的時候通常太過投入，絲毫沒有意識到背後有危險逐漸逼近。
「混蛋書呆子，吵死了，閉嘴！」
「小、小勝！」
綠穀嚇得立刻後退幾步，祖母綠的眸子裏泛著驚詫與探究。盡管很微弱，但自小與爆豪一起長大的他，敏銳地感知到對方現在心情很微妙——雖然小勝大部分時候都擺著煩躁臉，但總覺得從相澤老師和齊木君出現後就更加……？
不，綠穀也沒有餘裕去思考別人的事情了。光是要在這場體育祭裏「生存」下來，他就要比其他人要付出更多努力。
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「『連自己的個性都沒辦法控製的人，盡快退學吧。』——這的確是我曾經對你說過的話。但你現在不是找到方法了嗎？」
相澤用筆蓋敲了敲桌子，在對方訝異的眼神裏繼續說下去，「考慮到你個性的特殊性，我可以允許你帶著支援科的『抑製道具』參加比賽。不過這麽做的話，在得到身體操縱性的同時，也算是封印了自己的個性……」
所以——
「我就問一次，你想清楚了嗎？」
他看著那個金髮少年毫不猶豫地點頭，堅定又執著的樣子倒有點像自己班的綠穀。不過事情到這裏還沒完，換作脾氣惡劣的教師——例如齊木空助，一定會壞心眼地打著擦邊球，在慢慢欣賞迷茫表情的同時，一邊欣賞對方得知「隱藏條款」時的絕望表情。
隱藏條款？實際上用「有得必有失」來稱唿比較恰當。
既然想要校方同意學生帶著支援科的道具參加比賽，就必須要付出相應的代價。
但相澤消太最討厭的就是無理由的浪費時間，於是他幹脆口述結論，「那麽作為交換條件，為了公平起見，你絕對不能在比賽中主動摘下抑製器。」
不能「主動」摘下抑製器嗎？這句話是在故意給他留下鑽空子的機會嗎？如果他沒有理解錯誤的話，那相澤消太還真是個溫柔的老師啊。
金髮少年若有所思地點點頭。
「我知道這個要求對你而言有些太苛刻，但考慮到那些隻能穿校服參加比賽的其他學生，隻能這樣了……不過，你現在反悔還來得及——究竟是帶著不成熟的個性去比賽，還是在體育祭裏徹底將其封印，好好想想吧……」
或許是意識到有些強人所難，相澤的話語間暗藏著勸誡，語氣也不自覺地帶上幾分耐心。他雖然是個怕麻煩又自認為沒什麽「師生愛」的人，但眼睜睜看著學生「作死」也不是他的作風。
「沒關係，我不在意。」
然而事實卻恰恰相反——相澤在為他「完全被限製使用個性」而擔憂，甚至委婉地暗示他還是放棄封印個性的作死行為，可齊木音要的就是這個效果。
無法被控製的「神之摔跤」本來就是老師afo給予他接近目標的手段而「增添」的個性，雖然大部分時候都在起幹擾作用，但不可否認的是，關鍵時刻還挺好用。（例如對爆豪&物間）
不過他光憑超越普通腦無的身體素質和力量，也足夠應對體育祭了。
看著若有所思的金髮少年，相澤隻當對方是年輕氣盛不知前路坎坷，可他已經隱晦提示過，再次強調就太老好人了。
嘛……每個人都有自己的路。年輕人多吃點苦也好。
他深深嘆了一口氣，還沒意識到自己正在瞎操心的老父親（誤？）之路上越走越遠。
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「吶，那個男生跟在相澤老師的後麵進場……」
「難道是被叫到辦公室補課才結束嗎？」
「哇……a班的eraser·head那麽嚴格的？在體育祭前還不放人，還好我不是他的學生……」
「不對，那個男生好像不是eraser·head的學生？a班的人我都記住外貌了！」
「但是他長得好好看……就像娃娃一樣精緻呢……」
……
隨著兩人一前一後步入體育祭會場，竊竊私語的議論聲一波波地傳來。身著運動服的雄英學生們仗著人多勢眾，絲毫不畏懼在公開場合八卦自己的老師。反正也追究不到個體，被斥責的話也是群體。
相澤對一切噪音視若無睹。他從學生時代就開始忍受麥克，逆境使人成長，自有一套充耳不聞的應對方式。
但他也沒嗬斥擅自跟在身後的齊木音，一副放任其自由的作風讓人摸不著頭腦。但熟悉他的人肯定能猜到，這位隻是單純「嫌解釋起來麻煩」而已。
「喲，eraser！你看起來還挺精神啊！帶病工作沒事嗎？」
「啊？你說什麽呢，本來強行讓我來當解說員的就是你吧。」
相澤慢悠悠地擺弄好解說台的儀器，順便將麥克的關懷懟迴去。後者也一副早已習慣的樣子吐槽他「哈哈哈你這傢夥果然是放心不下學生吧」，倒也沒有再進一步追問細節。
至於齊木音這一邊，他比相澤看起來還要淡定，頂著一如既往的冷淡臉，以及刺在身上的各種焦灼視線，不急不慢地步入一年級b班的區域。
「齊木君和相澤老師……又是在這個時間點一起出現，不會是發生了和體育祭相關的變動吧……」
擁有出色觀察力的綠穀在第一秒就捕捉到金髮少年的身影。他下意識地碎碎念，分析起自家班主任、隔壁班同學、體育祭之前、這三個關鍵詞之間可行性。隻是他「發動技能」的時候通常太過投入，絲毫沒有意識到背後有危險逐漸逼近。
「混蛋書呆子，吵死了，閉嘴！」
「小、小勝！」
綠穀嚇得立刻後退幾步，祖母綠的眸子裏泛著驚詫與探究。盡管很微弱，但自小與爆豪一起長大的他，敏銳地感知到對方現在心情很微妙——雖然小勝大部分時候都擺著煩躁臉，但總覺得從相澤老師和齊木君出現後就更加……？
不，綠穀也沒有餘裕去思考別人的事情了。光是要在這場體育祭裏「生存」下來，他就要比其他人要付出更多努力。
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