「你是誰啊?楠雄的同學嗎?沒見過的臉呢。」


    淺金色頭髮的少年微微抬高下巴,呈現出與平日截然不同的居高臨下,眸底帶著一絲輕蔑,用看路人的眼神(←照橋心美最害怕的眼神)看著她。他像是根本意識不到她的美貌,僅僅把她認知為路邊石子一樣的存在。


    你誰啊?


    同學嗎?


    沒見過的臉呢?


    空助三連√


    從未遭受過如此待遇的照橋心美呆愣在原地,震驚到連要維持優雅都忘了。


    【你是魔鬼嗎……要是讓她在這裏哭起來引起騷動就麻煩了,快點道歉。】


    齊木楠雄現在非常後悔,他到底為何要讓照橋同學和空助同時出現啊!上次的教訓還不夠嗎。唉,真是失策,趕緊幹點什麽來彌補吧。


    「誒——可我是真的不記人臉誒~楠雄也知道吧?除了你和阿音之外,其他人在我眼裏和猴子沒什麽區別啦~」


    淺金色頭髮的兄長委屈巴巴地噘著嘴,滿臉都是「我不知道發生了什麽,但我是無辜的嚶嚶嚶」。他太習慣做出可憐兮兮的表情了,微微垂下的眼角,泛紅的眼眶,還有亮晶晶的小眼神。


    【那拜託你推鍋的時候,音量能小點嗎……】


    「我是真的不記得嘛,難道說實話也不行嗎?楠雄居然幫著『外人』欺負我,還是阿音好……」


    所以為什麽要在「外人」上加重音啊!這傢夥果然是故意的。


    齊木楠雄今天的頭也好痛。


    作者有話要說:


    心疼照橋,接連在齊木家三兄弟麵前碰壁


    ——自己預收文,戳進專欄可直達收藏』


    【變小的no.1[綜]】


    職英綠穀:裝失憶有三好,可憐無助推黑鍋。


    個**故:現役no.1職業英雄綠穀出久變小了,內心25歲的他瞬間縮水成15歲,一朝迴到改革前


    【死因:太煩人[綜]】


    物間寧人:我太煩了被校長轉去a班了,我好想哭


    第34章 戰績豐碩【第一更】


    雄英教師辦公室——


    「我就問一次, 你想清楚了嗎?」


    相澤消太, 一年級a班的班主任, 同時也被委託以本次體育祭解說員之一的任務。usj事件給他造成的傷害還未徹底恢復,黑髮男人整張臉都被纏滿繃帶,從間隙露出布滿血絲的眼睛。


    他原本正享受著最後的小憩時光, 卻被敲門聲打斷思緒。


    來者是提前預約過的學生,一年級b班的齊木音,個性是「吸附」。相澤對其的記憶還停留在一入學就請假數周、一上學就在走廊引起騷亂、一下課就和爆豪打架停學、一返校就引發b班「疊羅漢」事件。


    嘖嘖, 這位齊木還真是「戰績」豐碩啊。


    沒錯,他最近聽布拉德·金吐了不少苦水。那個直爽健壯的男人表示對金髮少年一發動起來就變群架的場麵無可奈何,但看表情又不像是生氣,倒更偏向糾結。


    反正總結一下目前收集到的資料, 相澤隻能客觀得出「齊木音=?惹事少年」的結論。


    呃, 那個「對3米內同性無差別發動」的個性,的確有點麻煩。


    於是,相澤在門被打開的第一秒,就警惕地發動「消除」的個性,長發無風自動地從腦後豎起,在層層繃帶的遮掩下仍然銳利的目光直直地「瞪」向來者。


    「相澤老師?」


    推門而入、卻被死死「瞪」在原地的金髮少年迎麵遭受了一次個性消除, 他的第一反應是為暴露身份而感到擔憂。不過轉念一想, 他剛剛才和死柄木口頭談妥炸雄英的計劃,這次連簡訊記錄和語音視頻都沒留下, 是傳說中最穩妥的見麵交易。


    若要說被發現……難道雄英存在「占卜」個性的人?


    「咳……沒事。」


    金髮少年眼中的疑惑、頭上的髮飾,再聯想到對方遞交的申請表, 相澤立刻反應過來自己搞了個烏龍。他在內心把鍋推給成天向他抱怨的布拉德·金……叨念的次數太多了!這才讓他一見到齊木音就仿佛驚弓之鳥。(?)


    畢竟,如果作為老師卻被學生的「個性」壓倒在地上,那也太難堪了。如果可以的話,相澤一點都不想經歷。


    「我今天是過來遞交道具的申請表,希望能在體育祭上使用……唔、這是支援科老師檢查批準過的文件。」


    將對方的失態看在眼裏,卻沒有借題發揮,反而給失態的老師一個台階下,正是齊木音的優點之一。他的容貌秀美精緻,微微垂著眼的模樣看起來又十足乖巧,讓人無法將其與赫赫有名的「戰績」聯繫在一起。


    「嗯……」


    相澤認真翻閱著文件,在看到道具製造者「齊木空助」的時候忍不住皺眉。以他的經驗自然知道齊木空助:據說智商高達218,年僅18歲就從劍橋畢業,學歷為博士的研究者——也因此被根津校長注意到,邀請其入學成為老師。


    但這些都隻是明麵上的理由。


    齊木空助的資料上顯示的是「無個性」,即使其智商再高,個性為「高性能大腦」的根津校長會僅僅因為這個理由就將他帶入雄英嗎?


    再想下去的話,事情就變得麻煩了,而且也不是自己的管轄範圍吧?燒智商的行為還是交給校長吧。


    相澤抓了抓腦袋,將浮現在心頭的猜測和探究暫時放置。他隨手抓過水性筆簽下名字,漫不經心落下感嘆,「支援科的道具還真是便利啊……」


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