說起要上學了，可能小孩們都會很興奮，很高興的吧。可俺卻怎麽也高興不起來。因為寶石大隊的張大爺家的五哥就非常不願意上學。經常的逃學，說學校裏老師管的太嚴，動不動的就挨訓、罰站。不如在家裏玩，哪怕是上生產隊幹活也好。每看到老師上五哥家告狀，遭到張大爺暴打時五哥的慘狀，就對學校有一種末名的畏懼。七歲那年的大年剛過不久，就聽咱媽笑眯眯的說：“咱大寶也該上學啦，就要成大學生嘍。”咱姐也是一臉的幸災樂禍的樣子：“早就該讓他上學去，讓老師好好管管他，看他還總在家淘氣不。”這就更增加了俺對那學校的反感。幹哈長大了就非要上學呀。
可這一天終於到來了。咱爸牽著俺來到了學校的一間大屋子裏，這屋子靠牆邊擺了幾張桌子，桌子後麵坐著的可能就是老師，好多的爸爸，媽媽領著自己的孩子在排隊報名。好不容易排到桌子跟前，那坐在桌子後麵的老師也不知跟咱爸說了些啥，最後低下頭問俺：“小同學，會數數嗎？”俺扭過頭，掘著嘴也不知聲，心想，俺不數，他就會以為俺不會，就不收俺了，俺就不用上學了。可這老師不罷休，繼續的誘導俺；
“來，小朋友，我幫你數1——”
沒辦法，俺隻好跟著喊“1——”
老師：“2——”
俺也跟著喊“2——”
老師緊接著說：“好好，往下數，往下數，數到10。”
俺扭著頭：“倆五一十”
老師：“不是，是數數，1，2，3，——數，數到10 。”
俺還是扭著頭：：“倆五一十。”
咱爸著急了：“這傻小子，差啦，讓你數數。”
老師很是納悶：“哪學來的倆五一十，就會說倆五一十，這孩子——”好象要拒收的樣子。
“20呢”——旁邊桌子後邊傳來了鳥叫般的聲音。
“四五二十”俺迴過頭來尋找那鳥叫似的聲音，隨口答道。
“25”——一個大大眼睛的大姐姐笑眯眯的看著俺。
“五五二十五！”俺看著這個大姐姐高聲的迴答。這還能考住俺，俺在5歲時咱媽就教會俺小九九了，俺算小帳比俺姐還快呢。
這位大姐姐從桌子後跑出來，抱著俺象唱歌似的說：“這孩子真聰明，讓他上我們班吧。”
這個大姐姐竟然是個老師，那大大的長著長長睫毛的眼睛總是笑眯眯的，腦後那兩根又粗又黑的大辮子一直拖到腚，走起路來輕輕的，那兩條辮子象翅膀一樣左右搖擺，整個人就象飄起來了一樣。
第一堂課就是她上的，隻見她輕輕的飄上講台，笑眯眯的對俺們說，“這節課我給同學們朗讀一段安徒生的童話，《灰姑娘》”接著耳邊響起了那唱歌似的聲音，俺們入迷的聽著，那灰姑娘的故事到沒什麽吸引人的，可老師那閱讀的聲音卻使俺非常的著迷。怎麽都是說話，她的聲音就那麽好聽呢！讀起書來，那高高低低，長長短短的聲音就象在唱一首歌。迷迷瞪瞪中忽聽得老師問俺們：“這個故事聽好嗎？”
“好聽——”
這一聲好差點喊破了俺的嗓子。
“以後你們也會朗讀書中的故事的，但是得先學會識字和正確的發音。”
老師笑眯眯的接著說：“咱們這個地方的人說話有很多字、詞發音不夠標準。下麵我請同學們說這樣一句話：日頭出來曬人肉，白麵餃子吃不夠。”
俺們這些同學紛紛槍著說：“億頭粗來賽銀又，白麵角質兒詞不夠。”
老師：我再說一遍，大家跟我說：“日頭出來曬人肉，白麵餃子吃不夠。”
同學：“億頭粗來賽銀又，白麵角質兒詞不夠！”
說完，同學們也感覺有些不對勁兒，一樣的的話，怎麽就和老師說的不一樣呢。一對比，還是老師的話說的好聽。
這時老師說：“同學們，我們偉大的祖國地大物博，人口眾多，各個地方都有自己的方言土語。比如“日頭”就是咱們這地方的方言。是太陽的意思。但是“日”字的發音咱們這兒讀做“億”，這就是發音不對。這樣，一句話說出來就可能就可能有多種不同的發音。就會出現一個地方的人說話另一個地方的人聽不懂的現象。都是中國人說的話卻互相聽不懂，是不是很不好呀？”
“是——”
“那麽從今天開始，我們就學普通話。以後我們都說普通話，好嗎？”
“好——”其實，俺懵懵懂懂的隻是覺得老師說話的聲音太好聽了，就像唱歌一樣，要是能向她那樣說話，真是太好了。
接下來的語文課就學拚音。開始，老師把拚音字母編成歌來唱“abcd，efg，hyjq，lmn，opj，rsd，uvwa，xiyazhi。”後來什麽聲母，韻母，拚音方法幾堂課的時間就被俺學會了。漸漸的，俺竟然能對照著拚音讀出漢字，朗誦文章了。同時也發現俺以前說話很多的發音都不準確。平舌卷舌不分，1、2、3、4聲不分。怪不得說話那麽的難聽。打那以後的好長一段時間裏，每和別人說話，都會神氣活現的指出他們的發音錯誤。特別是咱爸咱媽，叫俺挑錯挑得都不敢和俺說話了。原來學校是這般的美好。每天放學後俺們都要纏著老師，要老師讀一段童話。伴隨著那美妙的聲音，俺沉浸在那美妙的童話世界裏。在俺的眼中，老師就像仙女一樣的神聖，那真是老師要俺幹啥，俺就去幹啥，咱爸咱媽說話也沒有老師說話好使。
周末那天放學後，俺們照例纏著老師讀童話，發現老師好象有什麽事似的不時的往窗外看。原來在前邊門洞口站著一個瘦瘦高高的叔叔，好象也是有什麽事似的背著手不時的向俺們這裏張望。讀完童話，老師笑眯眯的和俺們打個招唿飛一樣的飄向那個叔叔，兩個人高高興興的走了。後來發現，幾乎每個周末，這個男人總是來學校找俺們老師。誰呀，竟敢找俺們老師，這在俺們同學心裏總是感到一種說不出的不愉快，似乎是一絲絲的妒忌。
後來才聽人說這人是咱縣一中的老師，是三年前從南方支邊過來的。那時咱老師還是縣一中的學生，畢業那年的一天晚自習咱老師上廁所，不小心掉到廁所坑裏了。就是這位剛剛來一中任教的小老師給撈上來的。後來兩人不知怎的就搞上了對象。這也真是一段奇緣。但俺們這幫同學對這奇緣卻是很不服氣。戴個眼鏡，又細又瘦像個特務似的，一說話“這是的啦，這是的啦”的難聽死了。總覺得咱老師是被他騙了。所以俺們幾個同學就商量好了，要暗中保護咱老師。每當那個眼鏡來找咱老師，俺們就暗中遠遠的跟在後麵。隻要他敢欺負咱老師，俺們就竄上去揍他，給他點顏色瞧瞧。但是始終也沒發現他怎麽的欺負咱老師，倒像是他很聽咱老師的話似的。一次，可能是咱老師發現俺們的跟蹤了吧，老師走著走著猛的迴過身來，笑眯眯的向我們飄來，嚇得俺們不知所措，怔在那裏。
“你們也出來玩呀，咱們一起走吧。”老師笑眯眯的的說。
“歡迎小朋友啦，大家一起來好啦。”那個眼鏡也在前麵向俺們招手。
俺們幾個隻好乖乖的跟著老師走了。來到華豐副食品門口，眼鏡跑了進去，不一會跑出來攆上俺們。打開手裏的紙包，抓出糖果來，每個人都給分了一把。
“好好甜啦，不要客氣的啦。”弄得俺們很不好意思。感覺這個眼鏡還算是個好人。隻是說話的啦的啦的很不好聽，咱老師都能教俺們說標準話，怎麽就教不會他呢。
不知不覺的這就來到了縣一中。原來這裏正在進行籃球賽。場邊的一個老師看見俺們來了，向俺們招著手，高聲的喊著：“小王老師，快來，快上場，就等你呢，咱們都快輸了。”
隻見眼鏡脫下上衣，換下隊友。那人在球場上像變了一個人似的，拿球運球，那身手，真是好極了，好象場上的人都在圍著他轉。隻見他再中場得到球後，遠遠的向藍筐瞄了瞄，一大步，兩大步，第三步飛也似的衝到藍板前，手起球落，刷的一下，那球應聲灌進了藍筐裏
。謔！這場邊的掌聲！難怪咱老師那麽的喜歡這眼鏡，感情他還真的有兩下子。這麽有能耐的人，說話不好聽，不標準，也是應該的吧。
可這一天終於到來了。咱爸牽著俺來到了學校的一間大屋子裏，這屋子靠牆邊擺了幾張桌子，桌子後麵坐著的可能就是老師，好多的爸爸，媽媽領著自己的孩子在排隊報名。好不容易排到桌子跟前，那坐在桌子後麵的老師也不知跟咱爸說了些啥，最後低下頭問俺：“小同學，會數數嗎？”俺扭過頭，掘著嘴也不知聲，心想，俺不數，他就會以為俺不會，就不收俺了，俺就不用上學了。可這老師不罷休，繼續的誘導俺；
“來，小朋友，我幫你數1——”
沒辦法，俺隻好跟著喊“1——”
老師：“2——”
俺也跟著喊“2——”
老師緊接著說：“好好，往下數，往下數，數到10。”
俺扭著頭：“倆五一十”
老師：“不是，是數數，1，2，3，——數，數到10 。”
俺還是扭著頭：：“倆五一十。”
咱爸著急了：“這傻小子，差啦，讓你數數。”
老師很是納悶：“哪學來的倆五一十，就會說倆五一十，這孩子——”好象要拒收的樣子。
“20呢”——旁邊桌子後邊傳來了鳥叫般的聲音。
“四五二十”俺迴過頭來尋找那鳥叫似的聲音，隨口答道。
“25”——一個大大眼睛的大姐姐笑眯眯的看著俺。
“五五二十五！”俺看著這個大姐姐高聲的迴答。這還能考住俺，俺在5歲時咱媽就教會俺小九九了，俺算小帳比俺姐還快呢。
這位大姐姐從桌子後跑出來，抱著俺象唱歌似的說：“這孩子真聰明，讓他上我們班吧。”
這個大姐姐竟然是個老師，那大大的長著長長睫毛的眼睛總是笑眯眯的，腦後那兩根又粗又黑的大辮子一直拖到腚，走起路來輕輕的，那兩條辮子象翅膀一樣左右搖擺，整個人就象飄起來了一樣。
第一堂課就是她上的，隻見她輕輕的飄上講台，笑眯眯的對俺們說，“這節課我給同學們朗讀一段安徒生的童話，《灰姑娘》”接著耳邊響起了那唱歌似的聲音，俺們入迷的聽著，那灰姑娘的故事到沒什麽吸引人的，可老師那閱讀的聲音卻使俺非常的著迷。怎麽都是說話，她的聲音就那麽好聽呢！讀起書來，那高高低低，長長短短的聲音就象在唱一首歌。迷迷瞪瞪中忽聽得老師問俺們：“這個故事聽好嗎？”
“好聽——”
這一聲好差點喊破了俺的嗓子。
“以後你們也會朗讀書中的故事的，但是得先學會識字和正確的發音。”
老師笑眯眯的接著說：“咱們這個地方的人說話有很多字、詞發音不夠標準。下麵我請同學們說這樣一句話：日頭出來曬人肉，白麵餃子吃不夠。”
俺們這些同學紛紛槍著說：“億頭粗來賽銀又，白麵角質兒詞不夠。”
老師：我再說一遍，大家跟我說：“日頭出來曬人肉，白麵餃子吃不夠。”
同學：“億頭粗來賽銀又，白麵角質兒詞不夠！”
說完，同學們也感覺有些不對勁兒，一樣的的話，怎麽就和老師說的不一樣呢。一對比，還是老師的話說的好聽。
這時老師說：“同學們，我們偉大的祖國地大物博，人口眾多，各個地方都有自己的方言土語。比如“日頭”就是咱們這地方的方言。是太陽的意思。但是“日”字的發音咱們這兒讀做“億”，這就是發音不對。這樣，一句話說出來就可能就可能有多種不同的發音。就會出現一個地方的人說話另一個地方的人聽不懂的現象。都是中國人說的話卻互相聽不懂，是不是很不好呀？”
“是——”
“那麽從今天開始，我們就學普通話。以後我們都說普通話，好嗎？”
“好——”其實，俺懵懵懂懂的隻是覺得老師說話的聲音太好聽了，就像唱歌一樣，要是能向她那樣說話，真是太好了。
接下來的語文課就學拚音。開始，老師把拚音字母編成歌來唱“abcd，efg，hyjq，lmn，opj，rsd，uvwa，xiyazhi。”後來什麽聲母，韻母，拚音方法幾堂課的時間就被俺學會了。漸漸的，俺竟然能對照著拚音讀出漢字，朗誦文章了。同時也發現俺以前說話很多的發音都不準確。平舌卷舌不分，1、2、3、4聲不分。怪不得說話那麽的難聽。打那以後的好長一段時間裏，每和別人說話，都會神氣活現的指出他們的發音錯誤。特別是咱爸咱媽，叫俺挑錯挑得都不敢和俺說話了。原來學校是這般的美好。每天放學後俺們都要纏著老師，要老師讀一段童話。伴隨著那美妙的聲音，俺沉浸在那美妙的童話世界裏。在俺的眼中，老師就像仙女一樣的神聖，那真是老師要俺幹啥，俺就去幹啥，咱爸咱媽說話也沒有老師說話好使。
周末那天放學後，俺們照例纏著老師讀童話，發現老師好象有什麽事似的不時的往窗外看。原來在前邊門洞口站著一個瘦瘦高高的叔叔，好象也是有什麽事似的背著手不時的向俺們這裏張望。讀完童話，老師笑眯眯的和俺們打個招唿飛一樣的飄向那個叔叔，兩個人高高興興的走了。後來發現，幾乎每個周末，這個男人總是來學校找俺們老師。誰呀，竟敢找俺們老師，這在俺們同學心裏總是感到一種說不出的不愉快，似乎是一絲絲的妒忌。
後來才聽人說這人是咱縣一中的老師，是三年前從南方支邊過來的。那時咱老師還是縣一中的學生，畢業那年的一天晚自習咱老師上廁所，不小心掉到廁所坑裏了。就是這位剛剛來一中任教的小老師給撈上來的。後來兩人不知怎的就搞上了對象。這也真是一段奇緣。但俺們這幫同學對這奇緣卻是很不服氣。戴個眼鏡，又細又瘦像個特務似的，一說話“這是的啦，這是的啦”的難聽死了。總覺得咱老師是被他騙了。所以俺們幾個同學就商量好了，要暗中保護咱老師。每當那個眼鏡來找咱老師，俺們就暗中遠遠的跟在後麵。隻要他敢欺負咱老師，俺們就竄上去揍他，給他點顏色瞧瞧。但是始終也沒發現他怎麽的欺負咱老師，倒像是他很聽咱老師的話似的。一次，可能是咱老師發現俺們的跟蹤了吧，老師走著走著猛的迴過身來，笑眯眯的向我們飄來，嚇得俺們不知所措，怔在那裏。
“你們也出來玩呀，咱們一起走吧。”老師笑眯眯的的說。
“歡迎小朋友啦，大家一起來好啦。”那個眼鏡也在前麵向俺們招手。
俺們幾個隻好乖乖的跟著老師走了。來到華豐副食品門口，眼鏡跑了進去，不一會跑出來攆上俺們。打開手裏的紙包，抓出糖果來，每個人都給分了一把。
“好好甜啦，不要客氣的啦。”弄得俺們很不好意思。感覺這個眼鏡還算是個好人。隻是說話的啦的啦的很不好聽，咱老師都能教俺們說標準話，怎麽就教不會他呢。
不知不覺的這就來到了縣一中。原來這裏正在進行籃球賽。場邊的一個老師看見俺們來了，向俺們招著手，高聲的喊著：“小王老師，快來，快上場，就等你呢，咱們都快輸了。”
隻見眼鏡脫下上衣，換下隊友。那人在球場上像變了一個人似的，拿球運球，那身手，真是好極了，好象場上的人都在圍著他轉。隻見他再中場得到球後，遠遠的向藍筐瞄了瞄，一大步，兩大步，第三步飛也似的衝到藍板前，手起球落，刷的一下，那球應聲灌進了藍筐裏
。謔！這場邊的掌聲！難怪咱老師那麽的喜歡這眼鏡，感情他還真的有兩下子。這麽有能耐的人，說話不好聽，不標準，也是應該的吧。