關於民辦教師體罰學生見諸報端後，市教育局製定師德問題一票否決，教育局長在動員大會上鄭重承諾教育部門在師德問題上決不含糊，決不姑息遷就。教育局剛表態，報刊也停止登報，看來不給家長一個說法他們是不會罷休的。11月14號《南方日報》刊登新聞迴放：
國際數學大師丘成桐給中國基礎教育潑冷水
不知什麽時候開始，這些觀點被普遍認同：中國學生的數理化成績要比同齡的美國孩子好，中國學生基礎知識要紮實得多，隻是創新能力差一些。11月5日，國際數學大師丘成桐對這種觀點毫不客氣地潑了冷水：“這都是多少年來可怕的自我麻醉！我不認為中國學生的基礎知識學得有多好！丘成桐是北京參加“21世紀的計算”論壇後，受記者采訪的。他是世界公認的近二三十年來最有影響的數學家之一，1982年曾獲數學界“諾貝爾獎”——菲爾茲獎，是迄今惟一獲得該獎的華人。丘成桐說，應該這樣比較，不管是美國，還是中國，能進他任職的哈佛大學的學生都應該是這兩個國家最好的學生。而兩類最優秀的人相比，美國學生的基礎知識絕不會遜色於中國學生，相反是要強很多。
新聞迴放旁邊還附有幾家報紙的發言，對於《江南時報》“應試教育何以越批越香”的評論老師們深有同感，素質教育的精髓是培養學生獨立思考的精神和能力，但教師並沒有擁有這樣的環境，其原文如下：
應試教育何以越批越香
江南時報 11月11日
國際數學大師丘成桐提出的“中國學生基礎知識比美國學生紮實其實是自我麻醉”的觀點，讓那些因不了解實情而津津樂道於中國基礎教育的人吃了一服清醒劑。但如果把目前“素質教育說說而已，應試教育越批越香”的問題都推在教師、學校和教育管理部門身上，那是有失公允的。素質教育的精髓是培養學生獨立思考的精神和能力，但我們的教師們並沒有擁有這樣的環境。應試教育問題是一個整體氣氛問題，這種氣氛不改變，一味譴責教育部門的做法是不妥當，把解決問題的希望和壓力放在教育部門內部，也是不現實的。
傍晚，麥玲玉在看報，她指著報紙對劉陽說：“看看吧，中美之分。想想學校的鄧氏三姐妹，英語口語競賽時表現與眾不同，三個中學生不如三個小學生配合默契，不同的教育環境教出來的學生就是不同，要是換了我們這裏的教師恨不得拿根棍子從開頭指點到結束。鄧雲婷說在英國讀書時學做麵包，從頭到尾是自己做，老師隻是提醒點撥，做出來的麵包無論好壞必須自己吃。要是到我們這裏，既怕學生做不好，又怕燙傷學生家長投訴，教出些小皇帝來，什麽也不會。”
“哎，不同的教育觀念教出的學生是不一樣，怨誰呢？”
兩人正說著，敬中華走了進來。自開學以來他一直忙著申辦新校址的事，每天早出晚歸，一迴到校就在辦公室整理資料。他曾私下問老師牛明亮管理學校怎樣，學校教學質量怎樣，但沒有一個人跟他說實話。敬中華看見邵美瑩在批改作業，他走過去一邊翻邵美瑩的教案一邊問：“邵老師，你們老家學校的學生怎麽樣？好教嗎？”
邵美瑩隨口迴答：“老家學生的素質比這裏好多了，這裏的學生調皮搗蛋，成績又差。”
敬中華繼續問她：“你們老家備課呢？怎麽備的？我們學校好還是你們老家好？”
“當然是我們老家的好，備得很詳細，這裏寫的像什麽教案，亂七八糟的，根本不行。我們老家教師之間互相聽課評課，大家一起學習，這裏像一盤散沙，老死不相往來。”
邵美瑩脫口而出，她沒有想到說這話的後果，別的老師聽了暗暗叫苦，天啦，真是初生牛犢不怕虎，老師們夠累了，你逞什麽能，不知道這裏的詳情不要亂說嘛。
果然，敬中華悖然大怒：“什麽鬼校長，什麽鬼主任，他們天天在學校做些什麽！”
邵美瑩看到敬中華大發脾氣，收起書迴了宿舍。牛明亮和王鐵生從外麵散步迴校，敬中華看到他們進辦公室問道：“王主任，老師們聽過你的課沒有？還有校長呢？明天先聽王主任的課，後天聽校長的課，老師之間也要互相聽課。”
牛明亮不明白發生什麽事，連忙點頭：“行，明天先聽王主任的課。”
王鐵生跟在後麵隨聲附和：“好啊，好啊。歡迎老師們隨時來聽我的課，明天早上我來上公開課。”
第二天的早讀課改成王鐵生上公開課，全校教師參加聽課。王鐵生任教六年級的數學，他用湖南味十足的普通話上課，如果有學生在搞小動作或是講話，他會發出獅子吼：“xxx，注意安全啊！”或者時不時冒出一句“港（講）麽子呢？”“very good！”，要不就是“這個嘛，啊，就是什麽呢？啊。”“大家明白否？”他富有特色的普通話和獨特的講課方式讓眾人耳目一新，老師們想笑又不敢笑，隻好拚命忍著不笑出聲。
下課後，李麗虹笑著跑出教室，張秀英開起玩笑：“不聽不知道，一聽嚇一跳，我們主任的課多有特色，注意安全啦！港（講）麽子呢？嗬嗬，多精神！”
劉陽哈哈一笑，說：“王主任湖南味的普通話講得很地道，港（講）麽子呢？這個嘛，啊，就是什麽呢？啊？”
“劉陽，注意安全啊！前方有樓梯！”李麗虹模仿王鐵生的口氣叫起來，“王主任的獅子吼功真不錯，以後我也用在課堂上，讓學生注意安全，換一種提醒的方式效果更好。”
牛明亮的臉上掛著似笑非笑的神情，敬中華從來不叫行政領導上公開課，這次為什麽會讓他和主任上公開課？牛明亮把周誌華叫去校長室，問那天發生什麽事：“周老師，你說說看，那天到底發生什麽事？”
周誌華把事情的經過原原本本說給牛明亮聽：“那天敬董問邵老師我們學校的課備得好還是她老家的好，邵老師說我們學校的教案亂七八糟，老師像一盤散沙，老死不想往來。”
牛明亮聽完火冒三丈，拍著桌子說：“她知道個鬼，張著嘴亂說，星期天查她的教案，她的教案不行扣她五十元！”
邵美瑩好幾天沒敢說話，她知道自己無意間說的話給大家和自己帶來了麻煩。星期五牛明亮沒課，大家無緣聽他上公開課，此事不了了之。星期天進行教學常規檢查，牛明亮特地查邵美瑩的作業，他查得可認真了，連標點符號都不放過。查完邵老師的教案，牛明亮把備課本向桌上一扔，罵道：“扯淡！說話像放屁，不負責任。她寫的鬼教案重難點都沒有，還敢說別人的不行。罰，罰她五十元。”牛明亮叫王鐵生拿出常規檢查表填寫檢查結果，他說開會時來批評她，誰叫她說話不負責任。
星期一晚上開例會，牛明亮早早來到辦公室，他手裏拿著一個大大的茶杯，看樣子準備長篇大論。六點三十分開始開會，王鐵生把上星期的教學常規檢查結果大致說了一下，接下來是牛明亮講話。
牛明亮喝一口茶後直入主題：“你們年輕人啊，說話小心點。說之前用大腦多想想，不要信口開河想說什麽就說什麽，有時你不經意間說的話可能讓很多人倒黴。比如前幾天的事，你不懂民辦學校的操作過程就不要亂說。你以為你是什麽？教育專家嗎？有那麽大能耐不必到我們這種小學校來教書。現在好了，教案寫詳案，老師之間聽課，要寫聽課心得，累不累？”
牛明亮喝一口茶，接著說：“你不知道這裏的情況張嘴亂說，什麽學生素質差，教案亂七八糟，你寫得有多好？重難點都沒有算好教案？還說老師之間如一盤散沙，老死不相往來，拉幫結派就可以了嗎？如果還有人亂說話，對不起，請你自己走，我們不要亂說話的人。”
“你才來這裏，你懂什麽？初到一個地方，少說話多做事，該你說的就說，不該你說的就不要說，禍從口出，話越多事越多。尤其是年輕老師，謙虛點，不要自以為是。記住，這裏是特區不是內地，不要把老家的習慣帶到這裏來……”牛明亮絮絮叨叨說了近半個小時，他對邵老師還算客氣，邵老師是老鄉，他得留點麵子給她。
星期一的批鬥大會開得轟轟烈烈，但沒有一個人同情邵老師。此後，學校規定老師教案要寫詳案，老師每周必須聽一節課，聽完後相互評論，相互學習，寫聽課心得。
散會後老師們忙著去衝涼，麥玲玉和劉陽留下辦公。麥玲玉轉過身小聲說：“活該，搬起石頭砸自己的腳，還是他老鄉呢，換作別人今天不被罵死才怪，邵老師要倒黴了，不信等著瞧。”
劉陽沒有迴答麥玲玉，她在看王力的《詩詞格律》。麥玲玉看見劉陽入迷的樣子問：“喂，你在看什麽書啊？”
“王力的《詩詞格律》。”
“我看看是什麽書。”
劉陽把書遞給麥玲玉，她翻了幾頁：“什麽平平仄仄，孤平，拗句，入聲字，看不懂，你對這些感興趣？”
正說著，李麗虹拿著一包鐵觀音走進辦公室，劉陽靈感一動，寫出一首詩來：
鐵觀音
原本南軒茶圃長，侍郎知後獻君王。
朝掐嫩葉風吹暖，暮製清茶月送涼。
炒焙揉烘色砂綠，潤溫衝泡水金黃。
身經百苦心無悔，笑展娥眉九域香。
寫完詩，她逐句推敲詩句，“百苦”用在此處似乎不妥，改作“眾苦”意思更貼切些。修改完詩，劉陽輕聲念出來：“原本南軒茶圃長，侍郎知後獻君王。朝掐嫩葉風吹暖，暮製清茶月送涼。炒焙揉烘色砂綠，潤溫衝泡水金黃，身經眾苦心無悔，笑展蛾眉九域香。”
麥玲玉轉過身詫異地問：“哦，你在寫詩？玩這種文字遊戲啊，厲害！厲害！才女啊，才女！”
“連你也開我的玩笑。什麽才女，沒事寫著自娛也不錯，總比閑聊好。”
李麗虹把茶葉放在劉陽的桌上：“衝著你寫的詩獎勵你一包，我家多的是，過幾天迴去拿。我們是被學校利用，你是利用學校，行啊，你還有閑情逸致來學習寫詩。能不能寫一部民辦教師的小說，寫出我們真實的生活，寫出我們的酸甜苦辣。”
劉陽收下茶葉連聲說謝謝，李麗虹的提議讓她心動。她想，自己在民辦學校任教多年，有豐富的生活題材，以學校為藍本寫一部民辦教師的小說未嚐不可。工作雖然很累，不能把所有的精力放在工作上，閑暇時寫些文字性的東西也是一種快樂，算作自娛吧。劉陽在書上做好記錄，收拾起心情準備休息。
天氣漸涼，失眠帶劉陽離開房間，獨自在二樓樓台品茗。沒有星星，月亮金黃金黃的，落寞地掛在夜空。月光灑在樓台的幾盆菊花上，花的倒影猶如一幅奇麗的圖畫，靜幽幽的。遠處大街小巷的路燈、霓虹燈，花燈，流光溢彩，美不勝收。陽台上擺著幾盆菊花，花朵千嬌百媚，讓人賞心悅目。正對麵的是一盆菊花叫“宮粉牡丹”，它與眾不同，白色的花瓣細長細長，自花心向外放射，輕輕向上翹起，花瓣向末端向上翹起，呈球形。此外還有幾盆紫菊，邊上和花瓣呈放射狀向四周伸展，淡淡的花香撲鼻而來。麵對菊花，繽紛憧憬展翅而來。在這座美麗的城市裏，沒有“秋風秋雨愁煞人”的情景，但是早晚颯颯秋風告訴你：天氣涼了，寒冷的冬天離人們不遠了。
麥玲玉從屋子走出來，她搬來一張椅子坐在劉陽對麵說：“哎，來了幾年，難得有今晚的閑情逸致坐著賞月。每天都在忙啊，累啊，生活的激情被磨得所剩無幾。昨天照鏡子細看自己，滿臉的疲憊，沒有半點活力，未老先衰啊。”
劉陽點了點頭：“光是每天的作業夠折騰，更別說家訪、跟車和坐班。不過，阿麥，我覺得不能把所有的精力放在工作上，抽空學點東西更好，萬一離開這裏我們還有別的出路。”
“我們哪有時間？每天放學最想做的第一件事是睡覺，好好睡一覺。你還說抽空學，校長要是看到你在學習不找你茬才怪。你沒來之前有一個老師讀電大，考試時向校長請假，你知道校長怎麽說嗎？他說你要工作還是要考試，要考試你就走，要工作你就別去考試，氣得那個老師當時辭職不幹。以他的性格和為人，別指望給你機會學習。”
麥玲玉的話給劉陽提了一個醒：“哎，做人做得真差勁。為什麽不能成就別人呢？對他沒什麽害處。”
“成就？你不知道，有一次教育局搞培訓，每人收費80元，要學校出錢派人參加。校長親自挑選老師，一個是他親信bb，一個是高小鬆，還有兩個老師校長覺得他們聽話所以讓他們參加。後來那兩個老師去了一所貴族學校，牛明亮說他們不懂得感恩，學校把他們培養出來翅膀硬了就飛了，他還說以後凡是培訓收費的要老師自己出，學校不培養人才。”
“嚓嚓”走廊裏傳來拖鞋聲，麥玲玉警覺地轉身看了看，原來是牛明亮躂拉著拖鞋走出來。於是，麥玲玉轉移話題：“阿劉，星期天你準備去哪裏玩？”
“留守學校，以校為家。”
伴隨著“嚓嚓”的拖鞋聲，牛明亮在樓台上轉了一圈，最後來到她們身邊問：“劉陽，你們在聊什麽？還不休息嗎？記得關走廊門。”
“校長，我會關門的。”
牛明亮聽了起步迴屋，身後又是一陣刺耳的“嚓嚓”聲。麥玲玉厭惡地看著他的背影，說：“不理他，真是掃興！”
夜越來越靜，起風了，隨著風，片片菊花輕飄飄地飛落，麥玲玉拾起一片菊花說：“阿劉，你喜歡詩詞，今天晚上能不能寫一首詩？”
“讓我想想。”劉陽沉吟片刻，隨口念道：“
秋夜偶成
月映樓台夜茫茫，
紫菊暗開十裏香。
風神邀我伴明月，
霜中露宿又何妨。
麥玲玉拍手叫好：“好啊，好啊，真是一首大氣的詩歌。劉陽，你寫得真棒，詩中體現一種為事業而奮鬥的意境，雖是寫景實是言誌，真不愧是學校的一枝筆，才女啊，才女。”
劉陽被誇得不好意思，豎起中指放在嘴邊示意麥玲玉：“噓，小聲點，不要吵著別人。”
夜已深，麥玲玉打個哈欠，伸伸腰，說：“時間不早，我困了，睡覺吧，明天還要上班。”
“嗯，我也困了，迴屋休息吧。”劉陽揉了揉雙眼，起身同麥玲玉迴屋。走進屋子，李麗虹傳來輕微的鼾聲，劉陽沒有睡意，打開桌上的台燈，思索一會，提筆寫下新詞一首：
采桑子﹒菊
菊花飛舞因誰起？
愛亦秋風，
恨亦秋風，
萬種閑愁垂露中。
花開花落流年度，
昨又匆匆，
今又匆匆，
休教青春虛度空。
國際數學大師丘成桐給中國基礎教育潑冷水
不知什麽時候開始，這些觀點被普遍認同：中國學生的數理化成績要比同齡的美國孩子好，中國學生基礎知識要紮實得多，隻是創新能力差一些。11月5日，國際數學大師丘成桐對這種觀點毫不客氣地潑了冷水：“這都是多少年來可怕的自我麻醉！我不認為中國學生的基礎知識學得有多好！丘成桐是北京參加“21世紀的計算”論壇後，受記者采訪的。他是世界公認的近二三十年來最有影響的數學家之一，1982年曾獲數學界“諾貝爾獎”——菲爾茲獎，是迄今惟一獲得該獎的華人。丘成桐說，應該這樣比較，不管是美國，還是中國，能進他任職的哈佛大學的學生都應該是這兩個國家最好的學生。而兩類最優秀的人相比，美國學生的基礎知識絕不會遜色於中國學生，相反是要強很多。
新聞迴放旁邊還附有幾家報紙的發言，對於《江南時報》“應試教育何以越批越香”的評論老師們深有同感，素質教育的精髓是培養學生獨立思考的精神和能力，但教師並沒有擁有這樣的環境，其原文如下：
應試教育何以越批越香
江南時報 11月11日
國際數學大師丘成桐提出的“中國學生基礎知識比美國學生紮實其實是自我麻醉”的觀點，讓那些因不了解實情而津津樂道於中國基礎教育的人吃了一服清醒劑。但如果把目前“素質教育說說而已，應試教育越批越香”的問題都推在教師、學校和教育管理部門身上，那是有失公允的。素質教育的精髓是培養學生獨立思考的精神和能力，但我們的教師們並沒有擁有這樣的環境。應試教育問題是一個整體氣氛問題，這種氣氛不改變，一味譴責教育部門的做法是不妥當，把解決問題的希望和壓力放在教育部門內部，也是不現實的。
傍晚，麥玲玉在看報，她指著報紙對劉陽說：“看看吧，中美之分。想想學校的鄧氏三姐妹，英語口語競賽時表現與眾不同，三個中學生不如三個小學生配合默契，不同的教育環境教出來的學生就是不同，要是換了我們這裏的教師恨不得拿根棍子從開頭指點到結束。鄧雲婷說在英國讀書時學做麵包，從頭到尾是自己做，老師隻是提醒點撥，做出來的麵包無論好壞必須自己吃。要是到我們這裏，既怕學生做不好，又怕燙傷學生家長投訴，教出些小皇帝來，什麽也不會。”
“哎，不同的教育觀念教出的學生是不一樣，怨誰呢？”
兩人正說著，敬中華走了進來。自開學以來他一直忙著申辦新校址的事，每天早出晚歸，一迴到校就在辦公室整理資料。他曾私下問老師牛明亮管理學校怎樣，學校教學質量怎樣，但沒有一個人跟他說實話。敬中華看見邵美瑩在批改作業，他走過去一邊翻邵美瑩的教案一邊問：“邵老師，你們老家學校的學生怎麽樣？好教嗎？”
邵美瑩隨口迴答：“老家學生的素質比這裏好多了，這裏的學生調皮搗蛋，成績又差。”
敬中華繼續問她：“你們老家備課呢？怎麽備的？我們學校好還是你們老家好？”
“當然是我們老家的好，備得很詳細，這裏寫的像什麽教案，亂七八糟的，根本不行。我們老家教師之間互相聽課評課，大家一起學習，這裏像一盤散沙，老死不相往來。”
邵美瑩脫口而出，她沒有想到說這話的後果，別的老師聽了暗暗叫苦，天啦，真是初生牛犢不怕虎，老師們夠累了，你逞什麽能，不知道這裏的詳情不要亂說嘛。
果然，敬中華悖然大怒：“什麽鬼校長，什麽鬼主任，他們天天在學校做些什麽！”
邵美瑩看到敬中華大發脾氣，收起書迴了宿舍。牛明亮和王鐵生從外麵散步迴校，敬中華看到他們進辦公室問道：“王主任，老師們聽過你的課沒有？還有校長呢？明天先聽王主任的課，後天聽校長的課，老師之間也要互相聽課。”
牛明亮不明白發生什麽事，連忙點頭：“行，明天先聽王主任的課。”
王鐵生跟在後麵隨聲附和：“好啊，好啊。歡迎老師們隨時來聽我的課，明天早上我來上公開課。”
第二天的早讀課改成王鐵生上公開課，全校教師參加聽課。王鐵生任教六年級的數學，他用湖南味十足的普通話上課，如果有學生在搞小動作或是講話，他會發出獅子吼：“xxx，注意安全啊！”或者時不時冒出一句“港（講）麽子呢？”“very good！”，要不就是“這個嘛，啊，就是什麽呢？啊。”“大家明白否？”他富有特色的普通話和獨特的講課方式讓眾人耳目一新，老師們想笑又不敢笑，隻好拚命忍著不笑出聲。
下課後，李麗虹笑著跑出教室，張秀英開起玩笑：“不聽不知道，一聽嚇一跳，我們主任的課多有特色，注意安全啦！港（講）麽子呢？嗬嗬，多精神！”
劉陽哈哈一笑，說：“王主任湖南味的普通話講得很地道，港（講）麽子呢？這個嘛，啊，就是什麽呢？啊？”
“劉陽，注意安全啊！前方有樓梯！”李麗虹模仿王鐵生的口氣叫起來，“王主任的獅子吼功真不錯，以後我也用在課堂上，讓學生注意安全，換一種提醒的方式效果更好。”
牛明亮的臉上掛著似笑非笑的神情，敬中華從來不叫行政領導上公開課，這次為什麽會讓他和主任上公開課？牛明亮把周誌華叫去校長室，問那天發生什麽事：“周老師，你說說看，那天到底發生什麽事？”
周誌華把事情的經過原原本本說給牛明亮聽：“那天敬董問邵老師我們學校的課備得好還是她老家的好，邵老師說我們學校的教案亂七八糟，老師像一盤散沙，老死不想往來。”
牛明亮聽完火冒三丈，拍著桌子說：“她知道個鬼，張著嘴亂說，星期天查她的教案，她的教案不行扣她五十元！”
邵美瑩好幾天沒敢說話，她知道自己無意間說的話給大家和自己帶來了麻煩。星期五牛明亮沒課，大家無緣聽他上公開課，此事不了了之。星期天進行教學常規檢查，牛明亮特地查邵美瑩的作業，他查得可認真了，連標點符號都不放過。查完邵老師的教案，牛明亮把備課本向桌上一扔，罵道：“扯淡！說話像放屁，不負責任。她寫的鬼教案重難點都沒有，還敢說別人的不行。罰，罰她五十元。”牛明亮叫王鐵生拿出常規檢查表填寫檢查結果，他說開會時來批評她，誰叫她說話不負責任。
星期一晚上開例會，牛明亮早早來到辦公室，他手裏拿著一個大大的茶杯，看樣子準備長篇大論。六點三十分開始開會，王鐵生把上星期的教學常規檢查結果大致說了一下，接下來是牛明亮講話。
牛明亮喝一口茶後直入主題：“你們年輕人啊，說話小心點。說之前用大腦多想想，不要信口開河想說什麽就說什麽，有時你不經意間說的話可能讓很多人倒黴。比如前幾天的事，你不懂民辦學校的操作過程就不要亂說。你以為你是什麽？教育專家嗎？有那麽大能耐不必到我們這種小學校來教書。現在好了，教案寫詳案，老師之間聽課，要寫聽課心得，累不累？”
牛明亮喝一口茶，接著說：“你不知道這裏的情況張嘴亂說，什麽學生素質差，教案亂七八糟，你寫得有多好？重難點都沒有算好教案？還說老師之間如一盤散沙，老死不相往來，拉幫結派就可以了嗎？如果還有人亂說話，對不起，請你自己走，我們不要亂說話的人。”
“你才來這裏，你懂什麽？初到一個地方，少說話多做事，該你說的就說，不該你說的就不要說，禍從口出，話越多事越多。尤其是年輕老師，謙虛點，不要自以為是。記住，這裏是特區不是內地，不要把老家的習慣帶到這裏來……”牛明亮絮絮叨叨說了近半個小時，他對邵老師還算客氣，邵老師是老鄉，他得留點麵子給她。
星期一的批鬥大會開得轟轟烈烈，但沒有一個人同情邵老師。此後，學校規定老師教案要寫詳案，老師每周必須聽一節課，聽完後相互評論，相互學習，寫聽課心得。
散會後老師們忙著去衝涼，麥玲玉和劉陽留下辦公。麥玲玉轉過身小聲說：“活該，搬起石頭砸自己的腳，還是他老鄉呢，換作別人今天不被罵死才怪，邵老師要倒黴了，不信等著瞧。”
劉陽沒有迴答麥玲玉，她在看王力的《詩詞格律》。麥玲玉看見劉陽入迷的樣子問：“喂，你在看什麽書啊？”
“王力的《詩詞格律》。”
“我看看是什麽書。”
劉陽把書遞給麥玲玉，她翻了幾頁：“什麽平平仄仄，孤平，拗句，入聲字，看不懂，你對這些感興趣？”
正說著，李麗虹拿著一包鐵觀音走進辦公室，劉陽靈感一動，寫出一首詩來：
鐵觀音
原本南軒茶圃長，侍郎知後獻君王。
朝掐嫩葉風吹暖，暮製清茶月送涼。
炒焙揉烘色砂綠，潤溫衝泡水金黃。
身經百苦心無悔，笑展娥眉九域香。
寫完詩，她逐句推敲詩句，“百苦”用在此處似乎不妥，改作“眾苦”意思更貼切些。修改完詩，劉陽輕聲念出來：“原本南軒茶圃長，侍郎知後獻君王。朝掐嫩葉風吹暖，暮製清茶月送涼。炒焙揉烘色砂綠，潤溫衝泡水金黃，身經眾苦心無悔，笑展蛾眉九域香。”
麥玲玉轉過身詫異地問：“哦，你在寫詩？玩這種文字遊戲啊，厲害！厲害！才女啊，才女！”
“連你也開我的玩笑。什麽才女，沒事寫著自娛也不錯，總比閑聊好。”
李麗虹把茶葉放在劉陽的桌上：“衝著你寫的詩獎勵你一包，我家多的是，過幾天迴去拿。我們是被學校利用，你是利用學校，行啊，你還有閑情逸致來學習寫詩。能不能寫一部民辦教師的小說，寫出我們真實的生活，寫出我們的酸甜苦辣。”
劉陽收下茶葉連聲說謝謝，李麗虹的提議讓她心動。她想，自己在民辦學校任教多年，有豐富的生活題材，以學校為藍本寫一部民辦教師的小說未嚐不可。工作雖然很累，不能把所有的精力放在工作上，閑暇時寫些文字性的東西也是一種快樂，算作自娛吧。劉陽在書上做好記錄，收拾起心情準備休息。
天氣漸涼，失眠帶劉陽離開房間，獨自在二樓樓台品茗。沒有星星，月亮金黃金黃的，落寞地掛在夜空。月光灑在樓台的幾盆菊花上，花的倒影猶如一幅奇麗的圖畫，靜幽幽的。遠處大街小巷的路燈、霓虹燈，花燈，流光溢彩，美不勝收。陽台上擺著幾盆菊花，花朵千嬌百媚，讓人賞心悅目。正對麵的是一盆菊花叫“宮粉牡丹”，它與眾不同，白色的花瓣細長細長，自花心向外放射，輕輕向上翹起，花瓣向末端向上翹起，呈球形。此外還有幾盆紫菊，邊上和花瓣呈放射狀向四周伸展，淡淡的花香撲鼻而來。麵對菊花，繽紛憧憬展翅而來。在這座美麗的城市裏，沒有“秋風秋雨愁煞人”的情景，但是早晚颯颯秋風告訴你：天氣涼了，寒冷的冬天離人們不遠了。
麥玲玉從屋子走出來，她搬來一張椅子坐在劉陽對麵說：“哎，來了幾年，難得有今晚的閑情逸致坐著賞月。每天都在忙啊，累啊，生活的激情被磨得所剩無幾。昨天照鏡子細看自己，滿臉的疲憊，沒有半點活力，未老先衰啊。”
劉陽點了點頭：“光是每天的作業夠折騰，更別說家訪、跟車和坐班。不過，阿麥，我覺得不能把所有的精力放在工作上，抽空學點東西更好，萬一離開這裏我們還有別的出路。”
“我們哪有時間？每天放學最想做的第一件事是睡覺，好好睡一覺。你還說抽空學，校長要是看到你在學習不找你茬才怪。你沒來之前有一個老師讀電大，考試時向校長請假，你知道校長怎麽說嗎？他說你要工作還是要考試，要考試你就走，要工作你就別去考試，氣得那個老師當時辭職不幹。以他的性格和為人，別指望給你機會學習。”
麥玲玉的話給劉陽提了一個醒：“哎，做人做得真差勁。為什麽不能成就別人呢？對他沒什麽害處。”
“成就？你不知道，有一次教育局搞培訓，每人收費80元，要學校出錢派人參加。校長親自挑選老師，一個是他親信bb，一個是高小鬆，還有兩個老師校長覺得他們聽話所以讓他們參加。後來那兩個老師去了一所貴族學校，牛明亮說他們不懂得感恩，學校把他們培養出來翅膀硬了就飛了，他還說以後凡是培訓收費的要老師自己出，學校不培養人才。”
“嚓嚓”走廊裏傳來拖鞋聲，麥玲玉警覺地轉身看了看，原來是牛明亮躂拉著拖鞋走出來。於是，麥玲玉轉移話題：“阿劉，星期天你準備去哪裏玩？”
“留守學校，以校為家。”
伴隨著“嚓嚓”的拖鞋聲，牛明亮在樓台上轉了一圈，最後來到她們身邊問：“劉陽，你們在聊什麽？還不休息嗎？記得關走廊門。”
“校長，我會關門的。”
牛明亮聽了起步迴屋，身後又是一陣刺耳的“嚓嚓”聲。麥玲玉厭惡地看著他的背影，說：“不理他，真是掃興！”
夜越來越靜，起風了，隨著風，片片菊花輕飄飄地飛落，麥玲玉拾起一片菊花說：“阿劉，你喜歡詩詞，今天晚上能不能寫一首詩？”
“讓我想想。”劉陽沉吟片刻，隨口念道：“
秋夜偶成
月映樓台夜茫茫，
紫菊暗開十裏香。
風神邀我伴明月，
霜中露宿又何妨。
麥玲玉拍手叫好：“好啊，好啊，真是一首大氣的詩歌。劉陽，你寫得真棒，詩中體現一種為事業而奮鬥的意境，雖是寫景實是言誌，真不愧是學校的一枝筆，才女啊，才女。”
劉陽被誇得不好意思，豎起中指放在嘴邊示意麥玲玉：“噓，小聲點，不要吵著別人。”
夜已深，麥玲玉打個哈欠，伸伸腰，說：“時間不早，我困了，睡覺吧，明天還要上班。”
“嗯，我也困了，迴屋休息吧。”劉陽揉了揉雙眼，起身同麥玲玉迴屋。走進屋子，李麗虹傳來輕微的鼾聲，劉陽沒有睡意，打開桌上的台燈，思索一會，提筆寫下新詞一首：
采桑子﹒菊
菊花飛舞因誰起？
愛亦秋風，
恨亦秋風，
萬種閑愁垂露中。
花開花落流年度，
昨又匆匆，
今又匆匆，
休教青春虛度空。