國慶後，麥玲玉、李麗虹和張秀英按時交上她們的資料，劉陽花一個星期的時間把資料整理好交給牛明亮。牛明亮看著資料暗暗讚歎，這小女子真行，做事認真負責，隻可惜不是老鄉，不能為他重用。他複印兩份資料，一份備案，一份發給寶寶，讓她把思想品德課改成按劉陽的資料內容上課。
星期五下午，學校召開組長會議，牛明亮說星期天突擊檢查教案和作業，重點是新老師，這件事要保密，不能宣揚出去。李麗虹桌上堆著幾大摞作業沒有批改，劉陽提醒她趕緊批改出來。李麗虹著急了，她這個星期沒寫教案，還有一篇作文，兩份試卷，兩篇課文的《一課一練》沒有批改，要在兩天內改完不把人累死，隻有加班完成。晚上，李麗虹把作文本和試卷拿迴宿舍批改，劉陽幫她改數學試卷，她自己改語文試卷。
李麗虹改到心煩時，筆尖在試卷上亂勾，哪管對錯。至於作文，隨便寫幾句評語了事，有的簡單到隻寫一個“閱”字。劉陽提醒她不可以這樣做，她說，管它呢，躲過一次是一次，查到了扣錢活該倒黴。兩人不停地揮動著手中的筆，忙著淩晨三點才改完試卷和作文。星期六，劉陽有事不能幫她，李麗虹從早晨批改到黃昏，從黃昏批改到萬家點燈，總算完成任務。以這樣的速度來做事，其質量可想而知，她私下請求劉陽手下留情，高抬貴手，檢查時放她一馬。
星期天抽查作業，牛明亮和王鐵生加入檢查教案。忙了一個下午，語數英三科查出有十個老師作業與教案沒有同步，有七個老師寫教案不符合學校的要求，有三個老師沒有完成任務。校長說以上的老師每個扣10元，如果下次再犯同樣的錯誤，扣50元。李麗虹很幸運，她的作業是王鐵生看的，王鐵生從來沒有處罰過人，隻要不是人命關天的事情，他就睜一隻眼閉一隻眼。
晚上，劉陽和麥玲玉去超市購物。迴來的路上，麥玲玉說：“以前不懂事，在愛情上走了很多彎路。人的一生中會遇見很多人，但並不是每個人都是你能愛的，隻有那種有默契，相敬相愛的人才能攜子之手，與子同老。”
“女人的一生，其實有六心：童年時是童心，純潔無瑕，無憂無慮；20歲時是信心，對事業、愛情充滿信心；30歲時是愛心，愛家庭，愛孩子；40歲時是灰心，更年期快來，容顏變老，脾氣越來越差；50歲時是修心，經曆了許多事情後心情更為豁達，不再計較小事；60歲後是養心，人老了，健康是關鍵。”
劉陽不禁為麥玲玉的“女人一生有六心”叫好：“阿麥，你的六心分析得透徹，富有哲理，讓人深思。我希望自己——無心！ 無心即無塵！然而我不是聖人，難以到達那種境界；也希望自己把灰心去掉，其餘五個心加在一起。但有一首歌裏唱道：四季少了夏秋冬-——可是沒了四季的更替這顯不出春天的嫵媚。”
“人生也是這樣，隻有經曆灰心，才會去修心，才會去養心。你說對吧，劉陽。”
“是的，女人是一樣，但活得不一樣。我們應該選擇生活，而不是生活選擇我們。”
迴到學校，劉陽在宿舍看書，陳鳳華敲門問：“劉老師，你在裏麵嗎？”
劉陽起身開門，陳鳳華手裏拿著一袋鹹魚走進來。她把魚放在劉陽的上鋪，說：“劉老師，這是我們老家的特產，我兒子出差迴去拿很多來，給你一點嚐嚐。”
劉陽推辭不過，連說：“阿姨，謝謝，謝謝！”
陳鳳華向門外探出頭看看，確定沒人後關上門小聲說：“沒什麽，不必客氣！劉老師，你最近有沒有聽到學校有哪個老師說我老公？他有時性子急說話做事得罪了人，我想來問問你，如果有人說他什麽不對的你要告訴我，我讓他改過來。”
劉陽聽了這話心裏“格登”一下，哦，為這事來找自己。她不動聲色地說：“阿姨，你知道我是校長提拔起來的，他們以為我同校長是一條線上的人，沒有人在我麵前說校長的壞話，他們隻是說工作上有些累。”
“真的沒有人說什麽嗎？”陳鳳華似乎不相信劉陽的話，再一次問。
劉陽哪敢把老師說校長的壞話傳給陳鳳華，即使有她也不會說出來。她裝著不知情的樣子說：“真沒有，阿姨，說真的，校長對於我有培養之恩，我怎麽會不說呢？”這句話的確虛偽，明明知道卻不敢說，說出去會害別人，這樣虛偽一次無可厚非，劉陽自我安慰起來。
陳鳳華看劉陽的樣子覺得她沒有騙人，繼續聊天：“給你說實話吧。上次他迴老家教書，老家的工資才六百多元，學校在一個偏僻的鄉村，生活清苦，他不願意呆在那裏就迴來了，這個你不要同別人說，沒有人知道這些情況。劉主任是我們老鄉，他不會搞事；王主任沒有什麽心眼，人本分老實，不會在敬董麵前挑事。以前那個陳主任鬼點子多，想搞走我老公所以才把他炒掉，看到哪個不對勁就搬走哪個，不讓他們得逞。”
陳鳳華說最後一句時語氣很得意，劉陽心裏發毛，哪個不對勁搬走哪個，把自己的位置看得如此重要的人，他會不會為了自己的利益不擇手段來對待身邊的人呢？
“阿姨，你們以前因為什麽事出來的？”劉陽試探著問。“哎，說來話長。當時有一個人說要跟我們合夥做生意，利潤五五分，我們拿出所有積蓄，還向親戚借了兩萬元，一共四萬元交給他，誰知他拿著錢跑了。我老公當時工資才四百多，兩個孩子讀高中，沒辦法我們才出來的。在外麵打工不容易，他也做得很累。”
哦，原來是這樣，難怪牛明亮要把陳校長擠走，難怪他把位置看得如此重，難怪他把老師壓得死死的。負債的感覺很壓抑，養家的擔子很沉重，以他的能力，去別的地方不一定站得住腳，他隻能這樣做，要不，走的就是他！想到這裏，劉陽不禁同情起牛明亮來。
“劉老師，等一會他要迴來了，我老公知道我來你這裏會罵我的，今天的事你不要對任何人講，以後如果有人對你說我老公的壞話你一定要告訴我，我先走了。”
陳鳳華起身告辭，劉陽看著床上的鹹魚犯愁，人家這魚不是白送的啊！怎麽處理它們呢？扔掉，可惜；不扔，放哪裏？正尋思著，李麗虹進來了，她進屋聞到魚腥味問：“劉陽，屋子怎麽有一股魚腥味？”
“是鹹魚的味道，我買的。”
李麗虹不相信劉陽說的話：“不會吧，你自己買的？剛才我從張秀英屋裏拿書也聞到這種味道，她同你的迴答一模一樣。”
哦？是吧？劉陽一驚，陳鳳華真有心計，不知道她送給多少人鹹魚，更不知道她問過多少人。劉陽把鹹魚放在李麗虹上鋪：“送給你吧，我沒有地方煮，記得給我留一份就行啦。”
“好啊。我問你，是不是阿姨給你的？我看見她家裏放著很多。”
劉陽豎起大拇指稱讚李麗虹：“聰明，一猜就中，她來問我，學校有沒有人說校長的不是。”
李麗虹嗬嗬一笑：“是不是哦，她就喜歡這樣做，她以前問過我，但我什麽都沒說。校長喜歡公報私仇，隻要對他地位有威脅或者不聽他話的老師他就去整人家，成天找薦，抓住小辮子不放，直到搞走人家為止。誰要他的臭鹹魚，吃了會拉肚子，明天扔到垃圾桶去。”
“你找死啊，要是被校長看到就倒黴啦，要扔扔遠點，我不管你怎麽處理它，我已經送給你了。”
李麗虹白了劉陽一眼：“己所不欲，勿施於人，你不要我拿迴去有什麽用？明天扔進大海去喂魚。哎，不說了，睡覺吧，明天課多著呢。”
上完早讀課，劉陽看見辦公室前的黑板上貼著一張紙，紙上有一則新聞用醒目的大字標著：8 歲 小 學 生 被 老 師 打 得 屁 股 瘀 血
家 長 質 問：老 師 怎 能 這 樣 教 書 育 人？
麥玲玉邊看邊念：“年僅8歲的二年級小學生被年輕的女老師打得屁股紅腫，11月7日晚，xx小學被打學生的叔叔林先生憤而向本報投訴：老師如此對待學生，把學生打得不敢去上學，怎麽還談得上教書育人？……”
麥玲玉看完後“哎”一聲：“罵也不能罵，打也不能打。其實不能全怪老師，教育局抽考，學校要教學質量，壓得老師喘不過氣來。要成績，要名次，要分數，有的學生太調皮，家長不管，老師打學生也是出於無奈，誰都不想惹麻煩，報上怎麽不說說應試教育給老師心理帶來的負擔，而是把所有責任推給老師，好像教育責任全在學校一樣。”
身為民辦學校的老師，劉陽能體會到麥玲玉這句話的無奈。有的學生從小離開父母，跟在爺爺奶奶身邊長大，養成驕橫的脾氣。來到父母身邊後，因為環境的陌生，因為與父母沒有感情，缺少溝通，在父母的嚴厲管教下產生叛逆情緒，搗蛋、紀律性差、打架、打電子遊戲、不完成作業等不良行為在他們身上滋生。家長忙於工作，對不聽話的孩子除了打外沒有別的方法。學生習慣父母的家教方式後要不自暴自棄，要不更具叛逆，惡性循環造成他們身心不能健康成長。因此，當他們的老師，必須付出更多的愛心和努力。麵對有些個冥頑不靈的學生，老師一時失手打了他們固然有錯，家長和社會是否理解它背後的深層因素呢？
近幾天報紙上一直登著民辦學校教師體罰學生的事，老師們見多不怪。劉陽問坐在她旁邊的張揚：“張老師，你的女兒在公立學校讀書，那裏的老師會不會打人？”
張揚在批改作業，她把手中的作業本重重一放，說：“哎，一樣的，公立學校的學生也有調皮的。上次我去接她，有一個學生溜出學校，老師看見扯著學生的耳朵拖進學校。”
艾文清：“都一樣啦，我侄女那所學校也是這樣的。現在的學生哪像我們這一代，我們讀書時對老師必恭必敬，現在的學生，老師軟一點他騎到你頭上拉屎拉尿。”
麥玲玉：“還不是一樣。你想想，一個家庭養一個孩子有時要靠武力解決，何況一個班有幾十個人。每個孩子的家庭背景及教育方式不同，有些人不打是不行的。報紙為什麽不說說老師的辛苦？表揚教師是燭光的微笑，辛勤的園丁，無私奉獻的蠶，累死了給你一張獎狀。如果學校出了事，還有人說幸好死的不是學生而是老師，學生的命值錢，老師的命就賤嗎？老師教得好家長認為是自己孩子聰明，沒有幾個家長愛吃虧的。我來這裏幾年像陳曉東那樣的家長沒有幾個，李傑把陳曉東的頭打破張曉東的父母沒說學校半點壞話，隻說自己孩子不小心，給老師添麻煩了。哪像有些人，孩子在學校不小心摔一跤，一點傷都沒有還要去照ct，去醫院檢查。家長做人如此差勁，孩子看在眼裏記在心裏，長大了還不是一樣跟著學。理那麽多做什麽，管好自己的手就行。”
麥玲玉說了一大通，她是不說則已，一說驚人。劉陽認同她的話，媒體在大肆渲染老師要多給學生一點愛心的同時為什麽不對社會及家長多點要求呢？教育不隻是學校的事，還需要社會、家庭的共同努力才行。再說，老師要蹲下來與學生平等交流，父母是否也需要把孩子當作個體平等交流，讓孩子有一個良好的行為習慣呢？作為一名老師，打學生固然不對，而老師打人背後又包含著多少無奈的因素？
下午，一個學生拿著報紙找黃婷婷，他說是他爸爸讓他送來給老師看。送報紙的學生叫吳維維，讀二年級，黃婷婷是他的班主任。吳維維是辦公室熟客，老師經常請他來補作業，有時手掌心少不了挨一兩尺子。黃婷婷接過報紙看起來，報上寫著因為學生沒寫作業，老師動手打人造成學生腦癱的事。黃婷婷明白怎麽一迴事，她留下報紙。晚上，黃婷婷拿出報紙讓大家看，報紙在辦公室轉一圈後迴到她手中。看完報紙，大家自然有想法，就此話題各抒己見。
黃婷婷：“家長是想告訴我，不要打他的孩子。哼，要他提醒。我懶得動手，你的孩子不寫作業，不學習關我什麽事。家長對孩子的學習無所謂，我著急什麽，擱一邊涼著去吧。”
麥玲玉同情學生的遭遇：“老師出手太重了，打人之前想好，學會保護自己，學會自製。學生夠可憐的，這輩子算完了。”
張揚：“老師沒想到會這樣啊，誰都不想出事。不過，這位老師也真倒黴，叫他攤上了。”
張秀英喜歡打學生手掌心，自從報紙登著教師體罰學生的新聞後她不敢再動粗，她自言自語地說：“哎，不能打，不能罵，不能有體罰的行為，怎麽教學生呢？改行算了。”
劉金鳳嘴一撇，手一揮，大聲說：“反正，不要動手就行。他不學算了，成績差與我無關，害的是他，你一巴掌打下去害的是自己。不寫作業拉倒，家長不管孩子，老師操什麽心？以前我會留學生補課，現在想來沒必要，萬一學生迴家出事責任全在於我，好心沒得好報。”
李麗虹：“就是啊，老劉今天說了一句實在話。安全第一，成績第二，沒出事說你敬業、認真，出了事你什麽都不是。”
劉陽：“本來如此，安全第一，質量第二。沒看學校的辦學宗旨是什麽？以安全求生存，以質量求發展。不能生存何來發展？所以，要管好自己的手，要學會自製，發火時踢牆壁最好，水泥磚沒有感情，它不會投訴你虐待它。”
周誌華：“這些學生難管啊。照理說大城市的孩子應該比農村的懂事，他們見識廣，學習資料多，應該比農村的孩子好教。以班裏目前的情況來看，正好相反，沒有幾個家長關心孩子的學習，隻知道看成績，也不分析自己的家庭情況和對孩子的關心程度，考不好把所有責任推給老師，怪老師教不好。”
牛明亮背著手走進辦公室，黃婷婷把報紙遞給他，他翹起二郎腿坐在李雪華的座位上，腿不停地抖動著，肚上的肥肉一顫一顫的，好像快掉下來。牛明亮仔細看了一遍報紙，揚起手中的報紙說：“大家看到了吧？老師一巴掌打下去學生變成腦癱，你們啊，要管好自己的手，不要動不動一巴掌拍下去，更不要一腳踢下去。我經常聽到辦公室有啪啪聲，以後不要打學生。尤其黃老師更要注意，經常看到你用尺子打學生手掌心，出了事誰擔待得起？”
黃婷婷：“校長，不用你多說啦，嚴打之下誰敢犯？學生不學拉倒，關我什麽事？我才懶得理他。”
“你不能這樣說，被家長聽到抓住你的小辮子說你教學不認真，反正，你們要管好自己的手，要學會自製。”牛明亮說完把報紙拿去複印後發放給每位老師，旨在提醒大家不要體罰學生。
星期五下午，學校召開組長會議，牛明亮說星期天突擊檢查教案和作業，重點是新老師，這件事要保密，不能宣揚出去。李麗虹桌上堆著幾大摞作業沒有批改，劉陽提醒她趕緊批改出來。李麗虹著急了，她這個星期沒寫教案，還有一篇作文，兩份試卷，兩篇課文的《一課一練》沒有批改，要在兩天內改完不把人累死，隻有加班完成。晚上，李麗虹把作文本和試卷拿迴宿舍批改，劉陽幫她改數學試卷，她自己改語文試卷。
李麗虹改到心煩時，筆尖在試卷上亂勾，哪管對錯。至於作文，隨便寫幾句評語了事，有的簡單到隻寫一個“閱”字。劉陽提醒她不可以這樣做，她說，管它呢，躲過一次是一次，查到了扣錢活該倒黴。兩人不停地揮動著手中的筆，忙著淩晨三點才改完試卷和作文。星期六，劉陽有事不能幫她，李麗虹從早晨批改到黃昏，從黃昏批改到萬家點燈，總算完成任務。以這樣的速度來做事，其質量可想而知，她私下請求劉陽手下留情，高抬貴手，檢查時放她一馬。
星期天抽查作業，牛明亮和王鐵生加入檢查教案。忙了一個下午，語數英三科查出有十個老師作業與教案沒有同步，有七個老師寫教案不符合學校的要求，有三個老師沒有完成任務。校長說以上的老師每個扣10元，如果下次再犯同樣的錯誤，扣50元。李麗虹很幸運，她的作業是王鐵生看的，王鐵生從來沒有處罰過人，隻要不是人命關天的事情，他就睜一隻眼閉一隻眼。
晚上，劉陽和麥玲玉去超市購物。迴來的路上，麥玲玉說：“以前不懂事，在愛情上走了很多彎路。人的一生中會遇見很多人，但並不是每個人都是你能愛的，隻有那種有默契，相敬相愛的人才能攜子之手，與子同老。”
“女人的一生，其實有六心：童年時是童心，純潔無瑕，無憂無慮；20歲時是信心，對事業、愛情充滿信心；30歲時是愛心，愛家庭，愛孩子；40歲時是灰心，更年期快來，容顏變老，脾氣越來越差；50歲時是修心，經曆了許多事情後心情更為豁達，不再計較小事；60歲後是養心，人老了，健康是關鍵。”
劉陽不禁為麥玲玉的“女人一生有六心”叫好：“阿麥，你的六心分析得透徹，富有哲理，讓人深思。我希望自己——無心！ 無心即無塵！然而我不是聖人，難以到達那種境界；也希望自己把灰心去掉，其餘五個心加在一起。但有一首歌裏唱道：四季少了夏秋冬-——可是沒了四季的更替這顯不出春天的嫵媚。”
“人生也是這樣，隻有經曆灰心，才會去修心，才會去養心。你說對吧，劉陽。”
“是的，女人是一樣，但活得不一樣。我們應該選擇生活，而不是生活選擇我們。”
迴到學校，劉陽在宿舍看書，陳鳳華敲門問：“劉老師，你在裏麵嗎？”
劉陽起身開門，陳鳳華手裏拿著一袋鹹魚走進來。她把魚放在劉陽的上鋪，說：“劉老師，這是我們老家的特產，我兒子出差迴去拿很多來，給你一點嚐嚐。”
劉陽推辭不過，連說：“阿姨，謝謝，謝謝！”
陳鳳華向門外探出頭看看，確定沒人後關上門小聲說：“沒什麽，不必客氣！劉老師，你最近有沒有聽到學校有哪個老師說我老公？他有時性子急說話做事得罪了人，我想來問問你，如果有人說他什麽不對的你要告訴我，我讓他改過來。”
劉陽聽了這話心裏“格登”一下，哦，為這事來找自己。她不動聲色地說：“阿姨，你知道我是校長提拔起來的，他們以為我同校長是一條線上的人，沒有人在我麵前說校長的壞話，他們隻是說工作上有些累。”
“真的沒有人說什麽嗎？”陳鳳華似乎不相信劉陽的話，再一次問。
劉陽哪敢把老師說校長的壞話傳給陳鳳華，即使有她也不會說出來。她裝著不知情的樣子說：“真沒有，阿姨，說真的，校長對於我有培養之恩，我怎麽會不說呢？”這句話的確虛偽，明明知道卻不敢說，說出去會害別人，這樣虛偽一次無可厚非，劉陽自我安慰起來。
陳鳳華看劉陽的樣子覺得她沒有騙人，繼續聊天：“給你說實話吧。上次他迴老家教書，老家的工資才六百多元，學校在一個偏僻的鄉村，生活清苦，他不願意呆在那裏就迴來了，這個你不要同別人說，沒有人知道這些情況。劉主任是我們老鄉，他不會搞事；王主任沒有什麽心眼，人本分老實，不會在敬董麵前挑事。以前那個陳主任鬼點子多，想搞走我老公所以才把他炒掉，看到哪個不對勁就搬走哪個，不讓他們得逞。”
陳鳳華說最後一句時語氣很得意，劉陽心裏發毛，哪個不對勁搬走哪個，把自己的位置看得如此重要的人，他會不會為了自己的利益不擇手段來對待身邊的人呢？
“阿姨，你們以前因為什麽事出來的？”劉陽試探著問。“哎，說來話長。當時有一個人說要跟我們合夥做生意，利潤五五分，我們拿出所有積蓄，還向親戚借了兩萬元，一共四萬元交給他，誰知他拿著錢跑了。我老公當時工資才四百多，兩個孩子讀高中，沒辦法我們才出來的。在外麵打工不容易，他也做得很累。”
哦，原來是這樣，難怪牛明亮要把陳校長擠走，難怪他把位置看得如此重，難怪他把老師壓得死死的。負債的感覺很壓抑，養家的擔子很沉重，以他的能力，去別的地方不一定站得住腳，他隻能這樣做，要不，走的就是他！想到這裏，劉陽不禁同情起牛明亮來。
“劉老師，等一會他要迴來了，我老公知道我來你這裏會罵我的，今天的事你不要對任何人講，以後如果有人對你說我老公的壞話你一定要告訴我，我先走了。”
陳鳳華起身告辭，劉陽看著床上的鹹魚犯愁，人家這魚不是白送的啊！怎麽處理它們呢？扔掉，可惜；不扔，放哪裏？正尋思著，李麗虹進來了，她進屋聞到魚腥味問：“劉陽，屋子怎麽有一股魚腥味？”
“是鹹魚的味道，我買的。”
李麗虹不相信劉陽說的話：“不會吧，你自己買的？剛才我從張秀英屋裏拿書也聞到這種味道，她同你的迴答一模一樣。”
哦？是吧？劉陽一驚，陳鳳華真有心計，不知道她送給多少人鹹魚，更不知道她問過多少人。劉陽把鹹魚放在李麗虹上鋪：“送給你吧，我沒有地方煮，記得給我留一份就行啦。”
“好啊。我問你，是不是阿姨給你的？我看見她家裏放著很多。”
劉陽豎起大拇指稱讚李麗虹：“聰明，一猜就中，她來問我，學校有沒有人說校長的不是。”
李麗虹嗬嗬一笑：“是不是哦，她就喜歡這樣做，她以前問過我，但我什麽都沒說。校長喜歡公報私仇，隻要對他地位有威脅或者不聽他話的老師他就去整人家，成天找薦，抓住小辮子不放，直到搞走人家為止。誰要他的臭鹹魚，吃了會拉肚子，明天扔到垃圾桶去。”
“你找死啊，要是被校長看到就倒黴啦，要扔扔遠點，我不管你怎麽處理它，我已經送給你了。”
李麗虹白了劉陽一眼：“己所不欲，勿施於人，你不要我拿迴去有什麽用？明天扔進大海去喂魚。哎，不說了，睡覺吧，明天課多著呢。”
上完早讀課，劉陽看見辦公室前的黑板上貼著一張紙，紙上有一則新聞用醒目的大字標著：8 歲 小 學 生 被 老 師 打 得 屁 股 瘀 血
家 長 質 問：老 師 怎 能 這 樣 教 書 育 人？
麥玲玉邊看邊念：“年僅8歲的二年級小學生被年輕的女老師打得屁股紅腫，11月7日晚，xx小學被打學生的叔叔林先生憤而向本報投訴：老師如此對待學生，把學生打得不敢去上學，怎麽還談得上教書育人？……”
麥玲玉看完後“哎”一聲：“罵也不能罵，打也不能打。其實不能全怪老師，教育局抽考，學校要教學質量，壓得老師喘不過氣來。要成績，要名次，要分數，有的學生太調皮，家長不管，老師打學生也是出於無奈，誰都不想惹麻煩，報上怎麽不說說應試教育給老師心理帶來的負擔，而是把所有責任推給老師，好像教育責任全在學校一樣。”
身為民辦學校的老師，劉陽能體會到麥玲玉這句話的無奈。有的學生從小離開父母，跟在爺爺奶奶身邊長大，養成驕橫的脾氣。來到父母身邊後，因為環境的陌生，因為與父母沒有感情，缺少溝通，在父母的嚴厲管教下產生叛逆情緒，搗蛋、紀律性差、打架、打電子遊戲、不完成作業等不良行為在他們身上滋生。家長忙於工作，對不聽話的孩子除了打外沒有別的方法。學生習慣父母的家教方式後要不自暴自棄，要不更具叛逆，惡性循環造成他們身心不能健康成長。因此，當他們的老師，必須付出更多的愛心和努力。麵對有些個冥頑不靈的學生，老師一時失手打了他們固然有錯，家長和社會是否理解它背後的深層因素呢？
近幾天報紙上一直登著民辦學校教師體罰學生的事，老師們見多不怪。劉陽問坐在她旁邊的張揚：“張老師，你的女兒在公立學校讀書，那裏的老師會不會打人？”
張揚在批改作業，她把手中的作業本重重一放，說：“哎，一樣的，公立學校的學生也有調皮的。上次我去接她，有一個學生溜出學校，老師看見扯著學生的耳朵拖進學校。”
艾文清：“都一樣啦，我侄女那所學校也是這樣的。現在的學生哪像我們這一代，我們讀書時對老師必恭必敬，現在的學生，老師軟一點他騎到你頭上拉屎拉尿。”
麥玲玉：“還不是一樣。你想想，一個家庭養一個孩子有時要靠武力解決，何況一個班有幾十個人。每個孩子的家庭背景及教育方式不同，有些人不打是不行的。報紙為什麽不說說老師的辛苦？表揚教師是燭光的微笑，辛勤的園丁，無私奉獻的蠶，累死了給你一張獎狀。如果學校出了事，還有人說幸好死的不是學生而是老師，學生的命值錢，老師的命就賤嗎？老師教得好家長認為是自己孩子聰明，沒有幾個家長愛吃虧的。我來這裏幾年像陳曉東那樣的家長沒有幾個，李傑把陳曉東的頭打破張曉東的父母沒說學校半點壞話，隻說自己孩子不小心，給老師添麻煩了。哪像有些人，孩子在學校不小心摔一跤，一點傷都沒有還要去照ct，去醫院檢查。家長做人如此差勁，孩子看在眼裏記在心裏，長大了還不是一樣跟著學。理那麽多做什麽，管好自己的手就行。”
麥玲玉說了一大通，她是不說則已，一說驚人。劉陽認同她的話，媒體在大肆渲染老師要多給學生一點愛心的同時為什麽不對社會及家長多點要求呢？教育不隻是學校的事，還需要社會、家庭的共同努力才行。再說，老師要蹲下來與學生平等交流，父母是否也需要把孩子當作個體平等交流，讓孩子有一個良好的行為習慣呢？作為一名老師，打學生固然不對，而老師打人背後又包含著多少無奈的因素？
下午，一個學生拿著報紙找黃婷婷，他說是他爸爸讓他送來給老師看。送報紙的學生叫吳維維，讀二年級，黃婷婷是他的班主任。吳維維是辦公室熟客，老師經常請他來補作業，有時手掌心少不了挨一兩尺子。黃婷婷接過報紙看起來，報上寫著因為學生沒寫作業，老師動手打人造成學生腦癱的事。黃婷婷明白怎麽一迴事，她留下報紙。晚上，黃婷婷拿出報紙讓大家看，報紙在辦公室轉一圈後迴到她手中。看完報紙，大家自然有想法，就此話題各抒己見。
黃婷婷：“家長是想告訴我，不要打他的孩子。哼，要他提醒。我懶得動手，你的孩子不寫作業，不學習關我什麽事。家長對孩子的學習無所謂，我著急什麽，擱一邊涼著去吧。”
麥玲玉同情學生的遭遇：“老師出手太重了，打人之前想好，學會保護自己，學會自製。學生夠可憐的，這輩子算完了。”
張揚：“老師沒想到會這樣啊，誰都不想出事。不過，這位老師也真倒黴，叫他攤上了。”
張秀英喜歡打學生手掌心，自從報紙登著教師體罰學生的新聞後她不敢再動粗，她自言自語地說：“哎，不能打，不能罵，不能有體罰的行為，怎麽教學生呢？改行算了。”
劉金鳳嘴一撇，手一揮，大聲說：“反正，不要動手就行。他不學算了，成績差與我無關，害的是他，你一巴掌打下去害的是自己。不寫作業拉倒，家長不管孩子，老師操什麽心？以前我會留學生補課，現在想來沒必要，萬一學生迴家出事責任全在於我，好心沒得好報。”
李麗虹：“就是啊，老劉今天說了一句實在話。安全第一，成績第二，沒出事說你敬業、認真，出了事你什麽都不是。”
劉陽：“本來如此，安全第一，質量第二。沒看學校的辦學宗旨是什麽？以安全求生存，以質量求發展。不能生存何來發展？所以，要管好自己的手，要學會自製，發火時踢牆壁最好，水泥磚沒有感情，它不會投訴你虐待它。”
周誌華：“這些學生難管啊。照理說大城市的孩子應該比農村的懂事，他們見識廣，學習資料多，應該比農村的孩子好教。以班裏目前的情況來看，正好相反，沒有幾個家長關心孩子的學習，隻知道看成績，也不分析自己的家庭情況和對孩子的關心程度，考不好把所有責任推給老師，怪老師教不好。”
牛明亮背著手走進辦公室，黃婷婷把報紙遞給他，他翹起二郎腿坐在李雪華的座位上，腿不停地抖動著，肚上的肥肉一顫一顫的，好像快掉下來。牛明亮仔細看了一遍報紙，揚起手中的報紙說：“大家看到了吧？老師一巴掌打下去學生變成腦癱，你們啊，要管好自己的手，不要動不動一巴掌拍下去，更不要一腳踢下去。我經常聽到辦公室有啪啪聲，以後不要打學生。尤其黃老師更要注意，經常看到你用尺子打學生手掌心，出了事誰擔待得起？”
黃婷婷：“校長，不用你多說啦，嚴打之下誰敢犯？學生不學拉倒，關我什麽事？我才懶得理他。”
“你不能這樣說，被家長聽到抓住你的小辮子說你教學不認真，反正，你們要管好自己的手，要學會自製。”牛明亮說完把報紙拿去複印後發放給每位老師，旨在提醒大家不要體罰學生。