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到學校，我直接把野兔送過去，哪知道趙校長說什麽也不要。
推辭幾次，我也急了，開口道：“師傅，這是我昨晚下鐵絲活扣捉的，大老遠的拎過來，你總不能再讓我拎迴去吧。”
趙校長看推辭不過，隻能讓妻子收下來，然後把我帶到書房。
“我這裏都是老祖宗留下的東西，你挑幾本迴去看看。多讀書沒有壞處，可以開拓視野。”說完，趙教授起身離開。
看過趙老爺子的書房，我唯一的感覺就是書真多，密密麻麻將整間屋子都堆滿了。
《甲骨文研究》《青銅時代》……我一個人在書房中翻看下去，很多書籍隻看到名稱就放迴原處。就這樣一排排看過去，最後在書架角落裏翻到兩本關於修道的書，這才是我想要的。有了它們，相信道藏中的很多名詞都可以理解了。
“《黃庭經考釋》和《大洞真經注解》……你怎麽會想看這種書？”見我拿出這樣兩本書，趙校長很驚訝。
“我就是想隨便翻翻，消磨時間。”我如此迴答。
“這種書你現在讀不合適……”趙教授本來想讓我放迴去，隨後又點點頭，“看看也無妨”
我讀書讀迷糊了……《道藏》中關於陰神的描述和其他兩本根本不同。
甚至那兩本書中的描述也有天壤之別，《黃庭經考釋》寫到“泥丸百節皆有神”，而《大洞真經注解》講“身外有一萬八千陽神，身內有一萬八千陰神”。
原本想通過這兩本書解開自己的疑問，沒有想到疑問不減反增。
我覺得自己需要一個師傅，否則這樣胡亂練下去，指不定什麽時候出現問題。
於是在趙老爺子指點我練習八卦掌時，我開口問道：“師傅，你知道修道是怎麽迴事兒嗎？”我借閱的兩本書上有很多批注，不知道是不是他寫下的，但是目前隻有這麽個可問的人。
趙校長頓時沉默下來，盯著我看了幾秒鍾。就在我感覺不自在的時候，他開口反問道：“你讀過金庸寫的小說《倚天屠龍記》嗎？”
“讀過，沒讀完。”前段時間班裏流行武俠小說時我也看了幾眼，不過不太感興趣。
“哦，那你應該知道武當七俠吧，他們是張三豐的弟子，其中有一個名字叫張鬆溪。張鬆溪在曆史上真實存在，被認為道法玄妙，武藝高深。他晚年為了追求仙道特意離開家人弟子。離開前還給弟子們寫了封信，大致意思說世間流傳有很多關於武術印證仙道的神話，但是並沒有得到明確驗證的例子。張鬆溪準備以武證道，看看仙道到底存不存在。他在山上開辟了一座洞府，然後封閉洞府修行，讓弟子五年後來那裏驗證，看看自己是否成仙。”
“結果怎麽樣？”聽到這裏我好奇心大起。
“五年後，張鬆溪的幾個弟子來到他信中所說的證仙之窟，打開封閉洞穴的石板後發現裏邊蟲蛇鼠蟻遍地，空氣汙穢。有塊大石上殘存著一具骷髏，從骷髏穿著的衣服上勉強能夠辨認出是張鬆溪。弟子們仔細搜索後發現，大石上用金剛指力寫下四個大字――“仙道無憑’！”
“什麽？！”我傻愣在這裏，萬萬沒想到會是這樣一個結果。怎麽可能無憑，我明明已經練到陰神出竅的境界了。
“蘇昊，修道人講‘人性死，道性活！情死，道情生！’”趙校長臉色變得嚴肅起來，“這種思想很荒謬，飄渺虛無，古往今來妄圖修道成仙的人不知道有多少。真正得道經過證實的沒有一個人，大多以訛傳訛，張鬆溪就是例子。再看看那些修道書，每一本講的都不一樣，這些都是世俗人臆想出來的。你不要誤入歧途了。”
對一個十幾歲的孩子說這些話過於沉重深奧，或許他通過這段時間相處，沒把我當成一般的孩子，又或者覺得我冒出的念頭很危險，想要扼殺在萌芽狀態。
離開操場後，我的大腦仍然渾渾噩噩狀態。
如果世上那些修仙證道的傳說都是騙局，我體內的剪刀法寶，還有陰神出竅到底是怎麽迴事兒。可如果是真的，為什麽仙人在現實中不存在。
這兩種答案在腦海裏翻來覆去，我越想越迷糊。腦袋好像一鍋漿糊，口鼻眼對外界的反應遲鈍起來，就好像農村發癔症一樣。
上課時，語文老師在講台上說的口幹舌燥，我怔著眼睛目視前方，充耳不聞，甚至連老師叫到我名字都沒反應。
還是同桌推了我一把，我才迷迷瞪瞪站起來問道：“幹什麽？”
班裏的同學轟一聲笑起來，語文老師強壓著怒火問道：“你給我解釋解釋‘塞翁失馬，焉知非福’是什麽意思？”
“道可道，非常道”我嘴裏冒出一句很有哲理的話。
周圍的學生楞了一下，再次哄堂大笑。
“道你個頭，給我出去。”語文老師忍無可忍，終於把我趕出教室罰站。
站在走廊上，我絲毫沒有為自己的處境擔心，腦海中仍然糾結著仙人存在與否的問題。
我站了整整一節課，直到膝蓋有些發酸，下課鈴才響起來。語文老師從教室裏走出，經過我身旁的時候又問道：“現在知道什麽是‘塞翁失馬焉知非福’了吧？”
“名可名，非常名。”我又迴了句。
“名個鬼”語文老師頭也不迴的離開，他這次真的不打算再管我了。
令我沒有想到的是，這兩句富含哲理的迴答在班裏迅速流傳來。敢於頂撞老師，大家現在對我佩服的五體投地。
再上課時，我發現桌子上放著張紙條，上邊寫著：“你怎麽了，是不是不舒服？不舒服的話請假看醫生呀，別硬撐著。”署名是林青青。
這讓我心中升起一絲暖意，在這個班裏邊，還是有人關心我的。
我迴頭衝她笑了笑，思維繼續神遊物外。
晚上在樓頂練習八卦掌，我好幾次把步伐走錯。盤膝打坐，更是無法集中精神。
無奈之下，我停止練習，鬱悶的返迴宿舍睡覺。
對自己堅持的東西產生懷疑……我知道，如果這個問題解決不了，我的修道生涯就要告一段落了。
到學校，我直接把野兔送過去，哪知道趙校長說什麽也不要。
推辭幾次，我也急了，開口道：“師傅，這是我昨晚下鐵絲活扣捉的，大老遠的拎過來，你總不能再讓我拎迴去吧。”
趙校長看推辭不過，隻能讓妻子收下來，然後把我帶到書房。
“我這裏都是老祖宗留下的東西，你挑幾本迴去看看。多讀書沒有壞處，可以開拓視野。”說完，趙教授起身離開。
看過趙老爺子的書房，我唯一的感覺就是書真多，密密麻麻將整間屋子都堆滿了。
《甲骨文研究》《青銅時代》……我一個人在書房中翻看下去，很多書籍隻看到名稱就放迴原處。就這樣一排排看過去，最後在書架角落裏翻到兩本關於修道的書，這才是我想要的。有了它們，相信道藏中的很多名詞都可以理解了。
“《黃庭經考釋》和《大洞真經注解》……你怎麽會想看這種書？”見我拿出這樣兩本書，趙校長很驚訝。
“我就是想隨便翻翻，消磨時間。”我如此迴答。
“這種書你現在讀不合適……”趙教授本來想讓我放迴去，隨後又點點頭，“看看也無妨”
我讀書讀迷糊了……《道藏》中關於陰神的描述和其他兩本根本不同。
甚至那兩本書中的描述也有天壤之別，《黃庭經考釋》寫到“泥丸百節皆有神”，而《大洞真經注解》講“身外有一萬八千陽神，身內有一萬八千陰神”。
原本想通過這兩本書解開自己的疑問，沒有想到疑問不減反增。
我覺得自己需要一個師傅，否則這樣胡亂練下去，指不定什麽時候出現問題。
於是在趙老爺子指點我練習八卦掌時，我開口問道：“師傅，你知道修道是怎麽迴事兒嗎？”我借閱的兩本書上有很多批注，不知道是不是他寫下的，但是目前隻有這麽個可問的人。
趙校長頓時沉默下來，盯著我看了幾秒鍾。就在我感覺不自在的時候，他開口反問道：“你讀過金庸寫的小說《倚天屠龍記》嗎？”
“讀過，沒讀完。”前段時間班裏流行武俠小說時我也看了幾眼，不過不太感興趣。
“哦，那你應該知道武當七俠吧，他們是張三豐的弟子，其中有一個名字叫張鬆溪。張鬆溪在曆史上真實存在，被認為道法玄妙，武藝高深。他晚年為了追求仙道特意離開家人弟子。離開前還給弟子們寫了封信，大致意思說世間流傳有很多關於武術印證仙道的神話，但是並沒有得到明確驗證的例子。張鬆溪準備以武證道，看看仙道到底存不存在。他在山上開辟了一座洞府，然後封閉洞府修行，讓弟子五年後來那裏驗證，看看自己是否成仙。”
“結果怎麽樣？”聽到這裏我好奇心大起。
“五年後，張鬆溪的幾個弟子來到他信中所說的證仙之窟，打開封閉洞穴的石板後發現裏邊蟲蛇鼠蟻遍地，空氣汙穢。有塊大石上殘存著一具骷髏，從骷髏穿著的衣服上勉強能夠辨認出是張鬆溪。弟子們仔細搜索後發現，大石上用金剛指力寫下四個大字――“仙道無憑’！”
“什麽？！”我傻愣在這裏，萬萬沒想到會是這樣一個結果。怎麽可能無憑，我明明已經練到陰神出竅的境界了。
“蘇昊，修道人講‘人性死，道性活！情死，道情生！’”趙校長臉色變得嚴肅起來，“這種思想很荒謬，飄渺虛無，古往今來妄圖修道成仙的人不知道有多少。真正得道經過證實的沒有一個人，大多以訛傳訛，張鬆溪就是例子。再看看那些修道書，每一本講的都不一樣，這些都是世俗人臆想出來的。你不要誤入歧途了。”
對一個十幾歲的孩子說這些話過於沉重深奧，或許他通過這段時間相處，沒把我當成一般的孩子，又或者覺得我冒出的念頭很危險，想要扼殺在萌芽狀態。
離開操場後，我的大腦仍然渾渾噩噩狀態。
如果世上那些修仙證道的傳說都是騙局，我體內的剪刀法寶，還有陰神出竅到底是怎麽迴事兒。可如果是真的，為什麽仙人在現實中不存在。
這兩種答案在腦海裏翻來覆去，我越想越迷糊。腦袋好像一鍋漿糊，口鼻眼對外界的反應遲鈍起來，就好像農村發癔症一樣。
上課時，語文老師在講台上說的口幹舌燥，我怔著眼睛目視前方，充耳不聞，甚至連老師叫到我名字都沒反應。
還是同桌推了我一把，我才迷迷瞪瞪站起來問道：“幹什麽？”
班裏的同學轟一聲笑起來，語文老師強壓著怒火問道：“你給我解釋解釋‘塞翁失馬，焉知非福’是什麽意思？”
“道可道，非常道”我嘴裏冒出一句很有哲理的話。
周圍的學生楞了一下，再次哄堂大笑。
“道你個頭，給我出去。”語文老師忍無可忍，終於把我趕出教室罰站。
站在走廊上，我絲毫沒有為自己的處境擔心，腦海中仍然糾結著仙人存在與否的問題。
我站了整整一節課，直到膝蓋有些發酸，下課鈴才響起來。語文老師從教室裏走出，經過我身旁的時候又問道：“現在知道什麽是‘塞翁失馬焉知非福’了吧？”
“名可名，非常名。”我又迴了句。
“名個鬼”語文老師頭也不迴的離開，他這次真的不打算再管我了。
令我沒有想到的是，這兩句富含哲理的迴答在班裏迅速流傳來。敢於頂撞老師，大家現在對我佩服的五體投地。
再上課時，我發現桌子上放著張紙條，上邊寫著：“你怎麽了，是不是不舒服？不舒服的話請假看醫生呀，別硬撐著。”署名是林青青。
這讓我心中升起一絲暖意，在這個班裏邊，還是有人關心我的。
我迴頭衝她笑了笑，思維繼續神遊物外。
晚上在樓頂練習八卦掌，我好幾次把步伐走錯。盤膝打坐，更是無法集中精神。
無奈之下，我停止練習，鬱悶的返迴宿舍睡覺。
對自己堅持的東西產生懷疑……我知道，如果這個問題解決不了，我的修道生涯就要告一段落了。