再說了,學當個好老師也要有好老師可以給他學吧。


    但是在這裏吧,好像貌似有點兒難啊。


    然後她抬頭,就看到了踩著上課鈴聲朝著她這邊走過來的語文老師。


    呃——


    朝著她走過來幹嘛?


    作為學渣的她同老師們向來都不親近,更何況是這位新來的,更加的不熟好嗎。


    而且關鍵是,她怎麽看著,怎麽覺得這語文老師找過來不像有什麽好事。


    果然,他上來就問,“這位同學,你的‘罰後感’呢?”


    “罰後感?”她早就通通地丟到了腦後了!


    她從不記得作業一事,她上一次交作業時,大概還是在九年前。


    就這樣的她又怎麽可能會記得什麽“罰後感”。


    “怎麽?忘了?”


    “這個……”她可以說她才剛剛想起來嗎……


    再說了,三千字!開玩笑嗎?!


    她就是覺得這個語文老師就是在故意地刁難她,特別地討厭,鬼才要去寫!


    但瞧語文老師那一臉不善的模樣,明顯不是什麽好糊弄的主,說交作業靠緣分什麽的……估計是不行……


    於是她想了想之後,說,“沒忘!就是吧……”


    “就是什麽?”


    “就是吧……我覺得……既然是寫感想,那肯定是寫出真情實感才重要……至於字數什麽的,都是浮雲……”任幸仔細斟酌著,想一句,說一句,力求能忽悠到位。


    “恩,是。”


    語文老師聽了,配合著點了點頭,畢竟她這話說的沒毛病,但心下卻明白得很,她這是字數沒寫夠,所以在這裏找托詞呢。


    不過,“若是你寫出了真實感受來,字數不夠,倒也無妨。”畢竟他的目的又不是真的要她去寫多少個字。


    任幸一聽,頓時就放心了,大眼睛賊溜溜地瞄著他,“呐,這可是你自己說的啊。”


    “恩,是我說的。”


    然後得到保證的任幸就放心大膽地將自己的“罰後感”交了出去。


    隻是,語文老師拿著任幸交給他的單片紙,看了看正麵,又看了看反麵,看了半天也沒從這上麵找到一個字,最後皺著眉頭問她,“怎麽一個字都沒有?”


    “對啊,因為本來就沒有感受啊。這就是我的真情實感,真的,可真了,可實誠了。”


    “…………任!幸!”語文老師氣得直接就將那張白紙拍在了她的桌麵上!


    嘿嘿。


    任幸卻很得意。


    尤其是看到語文老師被氣得吹胡子瞪眼時就更加得意了。


    頓時就有一種小仇得報的快感。


    讓你刁難我讓你刁難我讓你刁難我,哼哼。


    “呐呐呐,可是你說的,寫出真情實感就成,字數不重要。”


    任幸強調著,可別到時耍賴不承認。


    語文老師瞪著她,“哼,是我說的,這次就算你過關!今天再寫一篇作文,內容不限,還是三千字,明天交給我!”


    說完轉身就欲迴講台,但想到什麽半路就又迴頭強調到,“空格不算!”


    然後又想到什麽又迴頭強調了一句,“標點不算!”


    最後人都迴到講台上了還又加了一句,“語氣助詞也不算!”

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