人的一生誰不想上進呢？光想不行，還要有一種不怕苦的精神，不管遇到多大困難，隻要不灰心不氣餒。隻要看準了目標，義無反顧地走自己的路，一步一個腳印，去努力和奮鬥，就能駕馭自己理想的風帆駛向勝利的彼岸。
迴到渦陽後，孩子們相繼長大，大女兒潤芝初中畢業以後，由於店裏的生意太忙，顧不過來，看到爸媽的勞累，就未繼續上高中，甘心情願輟學，跟著父母學修表，照看門市部，以減輕家裏的負擔。
生意好了，生活富裕了，巨川幸福不忘共產黨。為了感謝共產黨和人民政府，他決心以實際行動迴報社會，為國分憂，造福於人民。當時，他發現社會上有好多知識青年沒有就業的機會，特別是一些殘疾青年更是找不到工作，自然有一種同命相連之感，便決定在渦陽舉辦鍾表培訓班，招收學生，以社會上殘疾人為主，無業男女都可以報名參加培訓。他願意將自己的一技之長，無保留地傳授給學生們。他把自己的想法跟巧玲商議，她也表示讚成，並支持丈夫把這個工作做好。
決定下來的事，說幹就幹。於是，巨川把舉辦鍾表修理培訓班的方案報請有關部門批準後，立即又到安徽人民廣播電台做了廣告，很快在社會上引起了熱烈的反響，各地有三十多名學員來渦陽報了名，他們主要是來自周邊縣市，其中也有外省山東的、河南的、江蘇的，還有東北來的，他們為了一個共同的目標來到渦陽，向巨川學習技術。巨川把自己家在背街上的四間門麵改做教室，添置了桌椅、板凳、黑板之類，並安排好學生住宿的地方，使他們有一個舒服的學習環境。
巨川和巧玲沒教過書，但是他們有一身熟練的修理技術和排除各種鍾表故障的經驗，所以不害怕，相信自己一定能教好。為了保證培訓的質量，達到學過一定能操作的目的，他們根據自己長期積累的豐富經驗，又與鍾表書上的理論知識結合起來，自編成實用教材，將每一個零件繪成一幅幅平麵示意圖，標明他的名稱和功能，使得教材淺顯易懂，凡有小學文化程度的都能學會。
培訓班由巨川和巧玲兩人任教。開學那天，巨川拄著雙拐走進教室，坐在椅子上，給大家講第一節課——人生課。他先介紹自己，把自己一生受盡的艱難困苦，有病無錢治療，殘疾後受人鄙棄，求師無門，刻苦鑽研，自學成才的坎坷經曆，現身說教，字字句句催人淚下。學生們深受教育，備受感動，從中得到極大的鼓舞和啟發。巨川告誡大家說：“你們現在太幸福了，不愁吃不愁穿，父母拿著錢讓你們來學技術，有人教，又有書籍看。哪像我從小殘疾了，想上學被拒之門外，現在你們的條件太好了。俗話說：”家有黃金萬兩，不如有一技之長。“隻有用自己的雙手去創造美好的生活，才是最幸福的，目前，我們國家的人口多、底子薄，國家經濟尚有實際困難，不能兩眼向上，兩手向外，依賴國家，要自力更生。也不能光依靠父母，現在父母有能力養活你們，總不能跟你們一輩子，等父母老了還得要你們來贍養，你們怎麽辦？所以得靠自己。學樣技術就是一輩子的飯碗子。也可能有的學生家庭困難，學費是借來的，但一定不要辜負父母對你們的期望。既然來了，就要認真的學，學一課記一課，並要勤動腦、勤動手，反複拆裝，不要怕麻煩，要把理論和實踐結合。隻要你們好好學習，我會把我的技術毫無保留地傳授給你們。”
接著，他又說：“咱們這些學生裏麵，有不少殘疾青年，來到這裏不容易，更應該刻苦鑽研、掌握一門技術，有好多人看不起咱們殘疾人，所以你們要爭口氣，做個樣子給他們看看，要自力更生，自食其力，要讓社會、群眾承認：殘疾人通過學習一樣可以為國貢獻、為民造福。”
最後，他說：“我的文化低，隻上過一年學，雖然自學點文化，也不行。你們的吳巧玲老師，她是初中畢業，比我強，當你們的老師比較勝任，她能吃苦、肯鑽研，有耐心，經常一熬熬到半夜。記得她學修表時，為了學習安裝擺輪和卡子，拆掉又裝上，一氣就裝了一百遍。你們一定要向她學習，下麵就由她來給你們講課。
巧玲是培訓班的主講老師，她按照和巨川共同研究編訂的教材，由淺入深，由表及裏，循循善誘，一絲不苟。由於都是新生，他們沒有鍾表方麵的知識，必須先學修理鬧鍾，鬧鍾零件大，看得清，一開始手指不靈活，鑷子拿不好，還可以用手拿住。鬧鍾雖然和手表零件不同，但叫法是一樣的，基本原理都差不多。
每上一節新課，巧玲都在黑板上畫圖形，說明它們的功能和作用，以及容易發生的故障。為了能讓學生們聽懂、看懂，她邊拆開鬧鍾，一邊拿出零件配合講解。而後又讓同學們分批觀看，細心告訴他們先拆什麽，後拆什麽:各個輪子叫什麽名字，在什麽位置，有什麽功能:怎樣用手拿鑷子、夾零件等一係列技巧，並讓學生們做筆記。
就這樣，每天上午學生們上理論課，下午進行實際操作，各人拆各人的鬧鍾，巧玲在旁邊隨時指導，並要求他們必須熟記各輪子的形狀。互相齧合的關係和位置。最後讓他們學安裝，鼓勵他們他們盡量要小心謹慎，不要裝斷了零件。等同學們拆卸、安裝熟練後，然後教他們修理鬧鍾，各種零件和各種故障的排除方法。不懂的地方，巧玲一遍一遍給他們演示，反複講解，直到全部都會為止。每學完一樣內容，培訓班就進行考試，做到讓每個學生學一樣就徹底掌握一樣技術，巧玲對每一位學生要求很嚴格，哪個學生不會，也不讓過關。學會了鬧鍾，就教他們學機械大鍾，最後學手表。手表以統機表為主，統機表即統一機芯的手表，因統一機芯的手表最為普通，國產有許多品牌的表機芯都是一樣的，學生們學過鬧鍾後手也鍛煉的靈活了，修手表也有基礎了。手表零件雖小，但可以分成幾部分，單獨安裝和拆卸。巧玲根據需要把手表分為：原動係、傳動係、擒縱調速係、上條撥針係，。對每一個係統的基本原理和操作規程，每一個零件的功能和作用，以及出現的問題都講解得清清楚楚。因手表的種類多，部件多，所以教修理手表的時間較長，要占總學時間的三分之二。
每天下午，巧玲看著同學們進行實踐鍛煉，反複拆卸安裝，教他們排除各種毛病。統機表學會後，她又分別講解國產東風表、上海男表、上海女表（包括5520機芯和3121機芯）、鍾山表、鑽石表、海鷗女表等，讓他們熟悉掌握這些國產表的構造及修理。國產表的課程教完後，又教他們學修進口表，教他們學習西鐵城全自動、英納格全自動、東方表（雙獅表），梅花全自動等多種手表的結構、拆卸和安裝方法。讓他們認識常見的各種進口表的字母和圖案。
巧玲不但教學生們拆卸，還讓他們分批到門市部去實習。當時門市部接顧客的活很多。還讓這些學生參加實際操作，擦油檢修和換件，從實際中體會和理解那些理論上的知識。
巨川巧玲夫婦對學生像對待自己的孩子一樣，學習上抓緊、生活上關心，不但教他們學習手藝，更教他們如何做人，如何做生意。巨川對他們說：“你們結業迴去，抓緊時間開業，把學的知識用上。開業後，對顧客要和氣，和氣生財。價格不要亂要，要實事求是，要講信譽，要誠心誠意為人民服務，不要欺騙顧客，生意才會越做越好。”
尤其對殘疾學生，巨川鼓勵他們：“你們要有生活的勇氣，要做到身殘誌不殘，殘而不廢，把一個殘疾人變成一個對社會有用的人才。要靠你們自己去努力，去奮鬥。”
對一些特別困難交不起學費的學生，巨川承諾讓他們先學習，暫不交學費，待畢業迴去後，開業掙了錢再交學費。這一決定使很多困難的學生都感動的熱淚盈眶，整個技術培訓過程也成了一個感情交流的過程。
經過三個多月的培訓和一次一次的考試合格，學生們一個一個都可以迴去單獨工作了。
巨川和巧玲的這些學生畢業後，分別迴到自己的家鄉，在鍾表業上一展身手，不斷有所作為，特別有幾位殘疾學生也開了鍾表店，並成了家，後來，生意興隆，蓋起了大樓，成了當地的納稅大戶。
但是，由於巨川門市部的生意越來越好，零售以及修理業務很繁忙，實在照顧不過來，培訓班辦了三期就停止了。
這時，巨川看準了手表零售業務有前景，就準備擴大服務領域。他親自到蚌埠、宿州二級百貨批發站購進一些緊俏的國產表，如上海產的上海表、寶石花表，還有低廉的鍾山表，結果銷路可觀。
在銷售業務開展的同時，巨川還積極進行市場調查及預測，采取“人無我有，人有我優”的經營戰略，尋找適銷對路的的商品。他迴顧在東北吉林業局的時候，那裏的經濟起步比渦陽早，人們的居住條件、家具擺設普遍都好，每家每戶都幾乎有鬧鍾或者大鍾，有手表的家庭也不少。尤其是馬頭大座鍾或者是掛鍾，特別受人歡迎。他考慮渦陽縣自從改革開放以來，經濟狀況也有了翻天覆地的變化，廣大群眾的經濟條件、居住條件和生活條件水平顯著提高，已趕上或超過東北吉文林區人民的生活水平，家庭也講究擺設了。眼下渦陽縣市麵上沒有銷售這種大掛鍾及座鍾的。一次，巨川和巧玲正好到蕪湖百貨站洽談業務，看見有很多青島產“駿馬牌”馬頭機械鍾和貝雕掛鍾，一下子觸動了他們。
憑借自己對市場信息的長期觀察及預測和對未來市場發展變化的判斷，經營馬頭鍾，是一個商機，他決定進一批貨試銷一下。於是他們批發迴來了幾個品種，共計一百五十台座掛鍾和六十隻活動體小鬧鍾，分別擺在貨架上或掛在牆上，一間門市部擺的滿滿的。
青島產“駿馬牌”馬頭座鍾掛鍾造型美觀、富麗堂皇，特別是排頭上正中鑲嵌著一匹金色的奔馬，四蹄蹬開，騰空而起，象征著我國的經濟建設突飛猛進的發展。
貝雕掛鍾，鍾麵清晰，，擺砣後麵貝畫精雕細琢，栩栩如生:絹花掛鍾，絹花玲瓏，巧奪天工:活動體小鬧鍾，樣式新穎，別具匠心，幾種小動物可以有節奏的活動，姿態迷人，妙不可言。
一間門市部，本來不大，因為擺的琳琅滿目，吸引了不少的人。問的人不少，可是很少有人買，等了半個月，也沒買一台。當時渦陽縣百貨公司有一位從事幾十年鍾表的老職工，看到巨川一次進這麽多的馬頭鍾，很驚詫，既擔心又關心地說：“劉師傅，你的膽子也太大了，一下子進這麽多鍾，賣給誰，是不是發神經？就是我們百貨公司三級批發站也不敢一次進這麽多貨，尤其是大鍾，現在此地消費還沒有達到這個水平，雖然也有買大鍾的，但是畢竟人太少，我看你三年五年也別想賣完。你的生意剛剛起步，別幹賠了，我勸你還是抓緊時間退部分貨吧。”
巨川聽了這位同誌的好言相勸，胸有成竹地笑笑說：“謝謝！請老哥放心！我相信，這些鍾可以賣。根據目前的人民生活水平，時間的觀念，和國家的改革開放政策，人們會逐漸適應新事物的發展，暫不要著急，慢慢來，我看不愁賣。”
他堅信自己的這步棋是不會走錯的，絲毫沒有動搖他的決心:決心不變，擔心還是有的，賣不動怎麽辦？麵對現實，巨川和巧玲一起認真研究推銷手段，分析了這些新產品滯銷的原因是宣傳不夠，人們對這種產品的性能、特點不了解。另一方麵人們把贈送木鍾的“鍾”字聯係到養老送終的“終”字，就是送死。或者好心送大鍾，被聽成“送終”，不吉利，犯忌諱，還會挨罵。
針對上述問題，巧玲根據這種產品的造型、優點、性能，以優美的詞句打印千餘份廣告單，向消費者傳遞產品信息，達到“喚起注意——引起興趣——誘發欲望——願意購買”的目的。店裏每來一位顧客，就送給他一份廣告單。說來也怪，廣告宣傳促銷的作用還真不小，沒人買時一台也賣不掉，一旦賣開了，天天都能賣，從此一天買一台、兩台、三台的，不到三個月一百多台座掛鍾已經賣的所剩無幾了。
巨川的這批馬頭鍾、機械座鍾帶動了渦陽縣城的購買力，促進了廣大群眾的消費欲望，尤其馬頭鍾成了人民心目中的吉祥物，成為男女結婚必不可缺的家庭裝飾品和饋贈親朋好友、給老人慶壽的首選禮品。
迴到渦陽後，孩子們相繼長大，大女兒潤芝初中畢業以後，由於店裏的生意太忙，顧不過來，看到爸媽的勞累，就未繼續上高中，甘心情願輟學，跟著父母學修表，照看門市部，以減輕家裏的負擔。
生意好了，生活富裕了，巨川幸福不忘共產黨。為了感謝共產黨和人民政府，他決心以實際行動迴報社會，為國分憂，造福於人民。當時，他發現社會上有好多知識青年沒有就業的機會，特別是一些殘疾青年更是找不到工作，自然有一種同命相連之感，便決定在渦陽舉辦鍾表培訓班，招收學生，以社會上殘疾人為主，無業男女都可以報名參加培訓。他願意將自己的一技之長，無保留地傳授給學生們。他把自己的想法跟巧玲商議，她也表示讚成，並支持丈夫把這個工作做好。
決定下來的事，說幹就幹。於是，巨川把舉辦鍾表修理培訓班的方案報請有關部門批準後，立即又到安徽人民廣播電台做了廣告，很快在社會上引起了熱烈的反響，各地有三十多名學員來渦陽報了名，他們主要是來自周邊縣市，其中也有外省山東的、河南的、江蘇的，還有東北來的，他們為了一個共同的目標來到渦陽，向巨川學習技術。巨川把自己家在背街上的四間門麵改做教室，添置了桌椅、板凳、黑板之類，並安排好學生住宿的地方，使他們有一個舒服的學習環境。
巨川和巧玲沒教過書，但是他們有一身熟練的修理技術和排除各種鍾表故障的經驗，所以不害怕，相信自己一定能教好。為了保證培訓的質量，達到學過一定能操作的目的，他們根據自己長期積累的豐富經驗，又與鍾表書上的理論知識結合起來，自編成實用教材，將每一個零件繪成一幅幅平麵示意圖，標明他的名稱和功能，使得教材淺顯易懂，凡有小學文化程度的都能學會。
培訓班由巨川和巧玲兩人任教。開學那天，巨川拄著雙拐走進教室，坐在椅子上，給大家講第一節課——人生課。他先介紹自己，把自己一生受盡的艱難困苦，有病無錢治療，殘疾後受人鄙棄，求師無門，刻苦鑽研，自學成才的坎坷經曆，現身說教，字字句句催人淚下。學生們深受教育，備受感動，從中得到極大的鼓舞和啟發。巨川告誡大家說：“你們現在太幸福了，不愁吃不愁穿，父母拿著錢讓你們來學技術，有人教，又有書籍看。哪像我從小殘疾了，想上學被拒之門外，現在你們的條件太好了。俗話說：”家有黃金萬兩，不如有一技之長。“隻有用自己的雙手去創造美好的生活，才是最幸福的，目前，我們國家的人口多、底子薄，國家經濟尚有實際困難，不能兩眼向上，兩手向外，依賴國家，要自力更生。也不能光依靠父母，現在父母有能力養活你們，總不能跟你們一輩子，等父母老了還得要你們來贍養，你們怎麽辦？所以得靠自己。學樣技術就是一輩子的飯碗子。也可能有的學生家庭困難，學費是借來的，但一定不要辜負父母對你們的期望。既然來了，就要認真的學，學一課記一課，並要勤動腦、勤動手，反複拆裝，不要怕麻煩，要把理論和實踐結合。隻要你們好好學習，我會把我的技術毫無保留地傳授給你們。”
接著，他又說：“咱們這些學生裏麵，有不少殘疾青年，來到這裏不容易，更應該刻苦鑽研、掌握一門技術，有好多人看不起咱們殘疾人，所以你們要爭口氣，做個樣子給他們看看，要自力更生，自食其力，要讓社會、群眾承認：殘疾人通過學習一樣可以為國貢獻、為民造福。”
最後，他說：“我的文化低，隻上過一年學，雖然自學點文化，也不行。你們的吳巧玲老師，她是初中畢業，比我強，當你們的老師比較勝任，她能吃苦、肯鑽研，有耐心，經常一熬熬到半夜。記得她學修表時，為了學習安裝擺輪和卡子，拆掉又裝上，一氣就裝了一百遍。你們一定要向她學習，下麵就由她來給你們講課。
巧玲是培訓班的主講老師，她按照和巨川共同研究編訂的教材，由淺入深，由表及裏，循循善誘，一絲不苟。由於都是新生，他們沒有鍾表方麵的知識，必須先學修理鬧鍾，鬧鍾零件大，看得清，一開始手指不靈活，鑷子拿不好，還可以用手拿住。鬧鍾雖然和手表零件不同，但叫法是一樣的，基本原理都差不多。
每上一節新課，巧玲都在黑板上畫圖形，說明它們的功能和作用，以及容易發生的故障。為了能讓學生們聽懂、看懂，她邊拆開鬧鍾，一邊拿出零件配合講解。而後又讓同學們分批觀看，細心告訴他們先拆什麽，後拆什麽:各個輪子叫什麽名字，在什麽位置，有什麽功能:怎樣用手拿鑷子、夾零件等一係列技巧，並讓學生們做筆記。
就這樣，每天上午學生們上理論課，下午進行實際操作，各人拆各人的鬧鍾，巧玲在旁邊隨時指導，並要求他們必須熟記各輪子的形狀。互相齧合的關係和位置。最後讓他們學安裝，鼓勵他們他們盡量要小心謹慎，不要裝斷了零件。等同學們拆卸、安裝熟練後，然後教他們修理鬧鍾，各種零件和各種故障的排除方法。不懂的地方，巧玲一遍一遍給他們演示，反複講解，直到全部都會為止。每學完一樣內容，培訓班就進行考試，做到讓每個學生學一樣就徹底掌握一樣技術，巧玲對每一位學生要求很嚴格，哪個學生不會，也不讓過關。學會了鬧鍾，就教他們學機械大鍾，最後學手表。手表以統機表為主，統機表即統一機芯的手表，因統一機芯的手表最為普通，國產有許多品牌的表機芯都是一樣的，學生們學過鬧鍾後手也鍛煉的靈活了，修手表也有基礎了。手表零件雖小，但可以分成幾部分，單獨安裝和拆卸。巧玲根據需要把手表分為：原動係、傳動係、擒縱調速係、上條撥針係，。對每一個係統的基本原理和操作規程，每一個零件的功能和作用，以及出現的問題都講解得清清楚楚。因手表的種類多，部件多，所以教修理手表的時間較長，要占總學時間的三分之二。
每天下午，巧玲看著同學們進行實踐鍛煉，反複拆卸安裝，教他們排除各種毛病。統機表學會後，她又分別講解國產東風表、上海男表、上海女表（包括5520機芯和3121機芯）、鍾山表、鑽石表、海鷗女表等，讓他們熟悉掌握這些國產表的構造及修理。國產表的課程教完後，又教他們學修進口表，教他們學習西鐵城全自動、英納格全自動、東方表（雙獅表），梅花全自動等多種手表的結構、拆卸和安裝方法。讓他們認識常見的各種進口表的字母和圖案。
巧玲不但教學生們拆卸，還讓他們分批到門市部去實習。當時門市部接顧客的活很多。還讓這些學生參加實際操作，擦油檢修和換件，從實際中體會和理解那些理論上的知識。
巨川巧玲夫婦對學生像對待自己的孩子一樣，學習上抓緊、生活上關心，不但教他們學習手藝，更教他們如何做人，如何做生意。巨川對他們說：“你們結業迴去，抓緊時間開業，把學的知識用上。開業後，對顧客要和氣，和氣生財。價格不要亂要，要實事求是，要講信譽，要誠心誠意為人民服務，不要欺騙顧客，生意才會越做越好。”
尤其對殘疾學生，巨川鼓勵他們：“你們要有生活的勇氣，要做到身殘誌不殘，殘而不廢，把一個殘疾人變成一個對社會有用的人才。要靠你們自己去努力，去奮鬥。”
對一些特別困難交不起學費的學生，巨川承諾讓他們先學習，暫不交學費，待畢業迴去後，開業掙了錢再交學費。這一決定使很多困難的學生都感動的熱淚盈眶，整個技術培訓過程也成了一個感情交流的過程。
經過三個多月的培訓和一次一次的考試合格，學生們一個一個都可以迴去單獨工作了。
巨川和巧玲的這些學生畢業後，分別迴到自己的家鄉，在鍾表業上一展身手，不斷有所作為，特別有幾位殘疾學生也開了鍾表店，並成了家，後來，生意興隆，蓋起了大樓，成了當地的納稅大戶。
但是，由於巨川門市部的生意越來越好，零售以及修理業務很繁忙，實在照顧不過來，培訓班辦了三期就停止了。
這時，巨川看準了手表零售業務有前景，就準備擴大服務領域。他親自到蚌埠、宿州二級百貨批發站購進一些緊俏的國產表，如上海產的上海表、寶石花表，還有低廉的鍾山表，結果銷路可觀。
在銷售業務開展的同時，巨川還積極進行市場調查及預測，采取“人無我有，人有我優”的經營戰略，尋找適銷對路的的商品。他迴顧在東北吉林業局的時候，那裏的經濟起步比渦陽早，人們的居住條件、家具擺設普遍都好，每家每戶都幾乎有鬧鍾或者大鍾，有手表的家庭也不少。尤其是馬頭大座鍾或者是掛鍾，特別受人歡迎。他考慮渦陽縣自從改革開放以來，經濟狀況也有了翻天覆地的變化，廣大群眾的經濟條件、居住條件和生活條件水平顯著提高，已趕上或超過東北吉文林區人民的生活水平，家庭也講究擺設了。眼下渦陽縣市麵上沒有銷售這種大掛鍾及座鍾的。一次，巨川和巧玲正好到蕪湖百貨站洽談業務，看見有很多青島產“駿馬牌”馬頭機械鍾和貝雕掛鍾，一下子觸動了他們。
憑借自己對市場信息的長期觀察及預測和對未來市場發展變化的判斷，經營馬頭鍾，是一個商機，他決定進一批貨試銷一下。於是他們批發迴來了幾個品種，共計一百五十台座掛鍾和六十隻活動體小鬧鍾，分別擺在貨架上或掛在牆上，一間門市部擺的滿滿的。
青島產“駿馬牌”馬頭座鍾掛鍾造型美觀、富麗堂皇，特別是排頭上正中鑲嵌著一匹金色的奔馬，四蹄蹬開，騰空而起，象征著我國的經濟建設突飛猛進的發展。
貝雕掛鍾，鍾麵清晰，，擺砣後麵貝畫精雕細琢，栩栩如生:絹花掛鍾，絹花玲瓏，巧奪天工:活動體小鬧鍾，樣式新穎，別具匠心，幾種小動物可以有節奏的活動，姿態迷人，妙不可言。
一間門市部，本來不大，因為擺的琳琅滿目，吸引了不少的人。問的人不少，可是很少有人買，等了半個月，也沒買一台。當時渦陽縣百貨公司有一位從事幾十年鍾表的老職工，看到巨川一次進這麽多的馬頭鍾，很驚詫，既擔心又關心地說：“劉師傅，你的膽子也太大了，一下子進這麽多鍾，賣給誰，是不是發神經？就是我們百貨公司三級批發站也不敢一次進這麽多貨，尤其是大鍾，現在此地消費還沒有達到這個水平，雖然也有買大鍾的，但是畢竟人太少，我看你三年五年也別想賣完。你的生意剛剛起步，別幹賠了，我勸你還是抓緊時間退部分貨吧。”
巨川聽了這位同誌的好言相勸，胸有成竹地笑笑說：“謝謝！請老哥放心！我相信，這些鍾可以賣。根據目前的人民生活水平，時間的觀念，和國家的改革開放政策，人們會逐漸適應新事物的發展，暫不要著急，慢慢來，我看不愁賣。”
他堅信自己的這步棋是不會走錯的，絲毫沒有動搖他的決心:決心不變，擔心還是有的，賣不動怎麽辦？麵對現實，巨川和巧玲一起認真研究推銷手段，分析了這些新產品滯銷的原因是宣傳不夠，人們對這種產品的性能、特點不了解。另一方麵人們把贈送木鍾的“鍾”字聯係到養老送終的“終”字，就是送死。或者好心送大鍾，被聽成“送終”，不吉利，犯忌諱，還會挨罵。
針對上述問題，巧玲根據這種產品的造型、優點、性能，以優美的詞句打印千餘份廣告單，向消費者傳遞產品信息，達到“喚起注意——引起興趣——誘發欲望——願意購買”的目的。店裏每來一位顧客，就送給他一份廣告單。說來也怪，廣告宣傳促銷的作用還真不小，沒人買時一台也賣不掉，一旦賣開了，天天都能賣，從此一天買一台、兩台、三台的，不到三個月一百多台座掛鍾已經賣的所剩無幾了。
巨川的這批馬頭鍾、機械座鍾帶動了渦陽縣城的購買力，促進了廣大群眾的消費欲望，尤其馬頭鍾成了人民心目中的吉祥物，成為男女結婚必不可缺的家庭裝飾品和饋贈親朋好友、給老人慶壽的首選禮品。