“道理卻非常簡單。 ”天子笑道，“因為圓盤上遍生雜草，於是圓盤你必是多以綠色畫的，在這五色盤上，綠色代表的是木，而泥水代表的是土。而木克土……”
“所以，便是在這畫中，用得也是之前就用得已經毫無新意的五行相克？”丹歌吐槽著，朝坐在老師坐席的五長老傳遞過去一個厭倦的眼神兒，“果然此間的主人不是個樂於使用腦力的人，這五行相克的一招從頭用到尾了。”
五長老聞言卻大大方方地承認了，“素來五長老就是這樣的人，專於戰鬥而懈怠腦力。這在你們聰明人看來是缺點，但當我們上了戰場，我們重逢陷陣之時，你們看來就是絕強的優點了。有利自然有弊，我們並不追求什麽均衡。我們堅信在絕強的實力麵前，任何的陰謀都是無用的。”
看著五長老如此侃侃而談，眾人也唯有讚同，這樣堅定而不輕易動搖的人，誰又能說他們不聰明呢？他們隻是不樂於做腦力上的深入罷了，他們在腦力上顯然並不次。這倒也提醒了眾人，這屋子之中的事情，依然是不可以簡單對待的。
天子道“在這裏，有著五色盤，對應五行之色，為青白朱玄黃五色。而相應的，在長桌的西側擺設有青白朱玄黃五色的的水晶球。如果那是教具，這是學生實踐用具，那麽這個房屋教室之中，風家學子們學習的可能，我們大致有一個了解了。”
杳伯則強調道“而這個課程，顯然不會是簡單的五行相生相克關係，因為外麵的五行池沼之陣，已經先一步驗證過了。”
祁驁此時道“通過每個學生弟子桌上的五色盤表明，他們的學習課程可能很簡單，就是要用這裏五色盤中的五行顏料進行調色和繪畫。他們桌上的這些麵鏡子，也不是為了正衣冠之用，而就是為了在其上作畫，能更快速地清潔或者修正。”
“我在這裏發覺了一本書。”風標站在長桌東側的書櫃處，說道，“這本書名為《平權五行色彩的調配》，這裏的每一本書都有被翻閱的痕跡，但唯獨這一本，十分嶄新。
“而這個書櫃所有的書都不止一本，但唯獨這一本，僅有一本。為什麽這一本隻有一本，又嶄新如初？說明無人會看，學子們既然樂意學習這書櫃上去其他的書籍，絕不會特意落了這一本，而如果有學子愛學，則這一本書就絕不會隻有一本。
“唯一的解釋就是，這一本書，就是老師的教材。他們的課程，就是這平權五行色彩的調配，學生們聽老師講過，而其實又簡單易懂，所以他們不需要再借閱了。又或者說，這一本作為教材，學子們本著對其厭棄，所以堅決不懂也不看。”
“這樣分析下來，當課程定下的時候，我發現我錯估了一件事兒。”子規道，“既然這裏的課程是有關於平權五行色彩調配的話，而如果這裏的機關確實需要利用到學生們的力量，並且用教學的形勢對他們進行誘導的話……
“那麽學生們在銅鏡上進行平權五行色彩調配所產生的力量，就是驅動這個房屋內機關的動力。因為動力並不是如我之前所說的學子們的腳力，所以外麵的五行沼澤之陣，真的就是在簡單地選拔對五行相生相克掌握嫻熟的風家弟子而已啊！”
五長老點點頭，“對嘛，此間的設計者武力至上，絕不會做什麽彎彎繞的事情。反倒是這個直爽被你們過度解讀，你們自己把自己繞進去了！”
子規扁著嘴，確實在這事情上，他是想得多了些。“但是，這平權五行色彩的調配，是怎樣的一本書啊？”
丹歌笑了笑，道“這是對祁驁有所幫助的一本書。”
“啊？”祁驁朝丹歌望去，而後又扭頭看了看風標那邊，風標手中的《平權五行色彩的調配》那本看似尋常的書籍。
子規一挑眉，“這種聽起來前線的書籍你竟然也有涉獵？”
“要不怎麽我會大言不慚地宣揚我知識淵博呢！”丹歌開了自己一個玩笑，然後看向了祁驁，“你此時還隻是煉精化氣階段，除了修行自身以外，並沒有多少能力外放力量，但再之後就不同了。
“等你踏入了煉氣境界之後，就可以施展簡單的法術，而到了那個境界，你就會和同境界的人拉開差距，因為你比他們多著畫術技藝。那時候你以煉氣境界發揮畫術技藝，就能以畫筆的色彩簡單地發揮五行的力量，而也因此，你會用到平權五行色彩的調配。
“譬如你可以以畫筆蘸取五行代表金的金色顏料，在半空中繪就一支金劍，驅動之下，就是金劍之威。若蘸取五行代表木的青色顏料，在半空刷刷點點，便是一叢密林，驅動之下，樹木縈繞，就有束縛之力。
“當你想得困難些，想畫出雷來。天上雷公生雷，左手執楔，右手執槌，槌楔相擊，就會生雷，雷實為金器相擊，又富含火力，乃金火之體。然而五行之術，以火可金，所以你以畫筆蘸取五行金色與代表火的紅色顏料，則最終隻會留下紅色顏料，發揮的也是火力。
“這時候你就用到平權五行色彩的調配了，你當加入代表土的黃色顏料，以土生金，來抵擋火克金，在平權的狀態下，相生相克彼此抵消，則金與火得以共存、而也因此，黃色金色和紅色湊在了一起，才有了金橙色的雷光。”
“哦——！”祁驁連連點頭，這麽說來這一本書對他來說可是非常緊要了。
子規道“可話說迴來，這本書似乎也隻對祁驁有如此大用才是。對於學習符籙的人來說也有一些用處，其他的，當是完全雞肋的書籍吧。”
丹歌點點頭，“實話實說，這書自我閱讀直到如今，我才有機會給別人講一講其中概念，而其中的知識，則完全不曾用上哪怕分毫。”
天子也納了悶兒，“這樣可有可無的課程，他每天是怎麽湊夠二十四個人的呢？當有人意識到這是多麽無聊的課程之後，就不會有人來了吧？那麽這裏的機關，要如何保證總能湊夠二十四個人然後發動呢？”
“如果醉翁之意不在酒呢？”風標笑道。
“老師們還有其他的心思？”子規一歪頭，“就湊著二十四個人就夠他們求爺爺告奶奶地好生忙活了。”
風標搖頭，道“不，我是說如果學生們醉翁之意不在酒呢？”
“學生們？！”
風標道“這裏的設計者安排這樣的課程知識緊緊是為了維係他的機關之用，枯燥無味也可理解。而他要想留住人，就要有足夠吸引人的東西。而這個書架上的除了這《平權五行色彩的調配》這一本書外，其他的書籍就是最好的吸引人的東西。
“如果設計者要求，唯有和老師們進行每天一此無聊透頂的教學課程，才能夠從書櫃上借閱到這些玄妙的書籍，學生們會不會每天不厭其煩地前來呢？
“而如果玄妙的書籍唯此處具有，別處無從可得，這裏的書籍其中的知識又具有實用、妙用，這裏的課程，學生們會不會趨之若鶩呢？答案不言而喻，會的。學生們為了讀這裏有趣的書，一定會來忍受這裏無聊的課。
“他們醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。這裏書櫃內無數玄妙書籍就是山水，此間無聊的課程就是無味的酒。此間的設計者就利用這裏玄玄奇特沉溺難以自拔的山水，讓學生們總是自告奮勇地、爭先恐後地、前赴後繼地來飲酒。”
子規連連點頭，風標說的有利，但子規忽然眼睛一瞟風標身側老師坐席上的五長老，陰陽怪氣起來“可誰說的？！這五長老其位一個個武力至上，不會這些彎彎繞啊！”
“額……”五長老在遠處尷尬地扁了扁嘴，最終卻沒有出聲。
“饒了他吧。”風和笑著道，“既然這裏的事情都具有了可行性，利用學生的事情就不再是猜想，該是現實。當前我們亟待解決的，就是課程具體教授著什麽內容，學生們在銅鏡上繪畫的東西，到底是什麽？”
風標搖了搖頭，“我手中的這本書還是嶄新的樣子，並沒有留下任何的標記，甚至都沒有人翻閱停留的哼唧。我想這一本書實際也沒有太大的用處，而且如果課程總是千篇一律的話，也就沒有必要還看什麽教材了。
“甚至我覺得學生們會為了速度，進來自行畫起，然後找老師去借閱圖書，連老師開口的必要都沒有。這個教室活生生發展成了閱覽室，而鏡子上以平權五彩配色，更像是門禁卡的樣子呢。”
五長老笑道“看來如今大學校園的模型，早在我風家就誕生了嘛。”
“去！”風和白了五長老一眼，“我雖然貪圖小便宜，但這樣的便宜可不貪，瞎戴帽子！”
“如果真如風標所說的那樣，最終發展成老師不發一言的話，那麽這個房間裏，有幾樣東西應該保持著最後一次課程結束的樣子。”子規說著三兩步走到了長桌的西側，這裏擺著一溜五個色彩為青白朱玄黃色彩的水晶球。
但子規走到近前之後，有些失望，“看來有人精心地擦拭過了。”子規扭頭看向了五長老，“所謂此地無銀三百兩，您說是不是啊？”
五長老眼睛微眯，“是骷髏鬼邪？那拜他相告，我們確實要對這五個水晶球仔細地查看查看了。”
於是子規在南，五長老在北，仔細地對一個個的水晶球進行檢查以及測試。他們釋放不同屬性的五行力量散入水晶球中。除了對應顏色的五行力量會讓水晶球產生些微的亮光以外，其他的力量都如泥牛入海一般，完全沒了蹤跡。
風標緩緩搖頭，道“這些水晶球既然作為教具的話，而且教具是對應這一本《平權五行色彩的調配》的話，那麽很簡單的一個想法就是，它們是可以彼此融合的。”
“是嗎？”子規拿起了一個白球和一個黃球，兩球相碰，卻聽得“啵”的一聲，那兩個球顫顫悠悠的在遠處亂動，卻並沒有如風標所說的那樣融合在一起。
風和此刻瞧著那亂動的白球，“白花花……”他似乎想到了什麽美好而本不該多看的東西。
“啥？爸！”風桓好像是第二次聽到這個詞兒了。
風和忙道“可別毀壞了，那可是白花花的銀子！”
“本意是如此嗎？”風桓依然表示相當的懷疑。
風和卻已經心虛地扭過頭去，專心看著子規手中的水晶球了。
子規道“不，此時不該叫水晶球了。它們實際上並不屬於水晶球，它們這種富含律動地顫動，我感受到了生命的節奏。”
“對，它們具有著生命的律動。”葛孑走了過來，“它們是智慧生命起源的部分。”
“生命起源的部位。”風和老流氓再一次想入非非，“莫非當真是那白花花的……”
子規忽然有些兔死狐悲，這東西其實他和葛孑也都有一個，“是啊，它們是妖丹。如果在它們其中鐫刻什麽東西，一定能長久地保存起來，它們也能發揮出水晶球永遠難以做到的事情，譬如融合，譬如對抗。而它們自身的色彩，就映照著它們自身的屬性。”
葛孑如數家珍一般，“這一顆青色的，是叢中綠莽；這一顆白色的，是獨角劍齒；這一顆紅色的，是紅衣鳳頭；這一顆黑色的，是陰澗玄貓；這一顆黃色的，是黃泥蛋龜。而他們的屬性，確實合乎青白朱玄黃，是良好的教具材料。”
子規抬頭，“而關乎生命的融合……”
“是女媧娘娘當年的開壇中，我唯一聽懂的一字。”葛孑甚至拿過了子規手中的兩個妖丹，“關乎於，愛！”
龍舌之禍
。
“所以，便是在這畫中，用得也是之前就用得已經毫無新意的五行相克？”丹歌吐槽著，朝坐在老師坐席的五長老傳遞過去一個厭倦的眼神兒，“果然此間的主人不是個樂於使用腦力的人，這五行相克的一招從頭用到尾了。”
五長老聞言卻大大方方地承認了，“素來五長老就是這樣的人，專於戰鬥而懈怠腦力。這在你們聰明人看來是缺點，但當我們上了戰場，我們重逢陷陣之時，你們看來就是絕強的優點了。有利自然有弊，我們並不追求什麽均衡。我們堅信在絕強的實力麵前，任何的陰謀都是無用的。”
看著五長老如此侃侃而談，眾人也唯有讚同，這樣堅定而不輕易動搖的人，誰又能說他們不聰明呢？他們隻是不樂於做腦力上的深入罷了，他們在腦力上顯然並不次。這倒也提醒了眾人，這屋子之中的事情，依然是不可以簡單對待的。
天子道“在這裏，有著五色盤，對應五行之色，為青白朱玄黃五色。而相應的，在長桌的西側擺設有青白朱玄黃五色的的水晶球。如果那是教具，這是學生實踐用具，那麽這個房屋教室之中，風家學子們學習的可能，我們大致有一個了解了。”
杳伯則強調道“而這個課程，顯然不會是簡單的五行相生相克關係，因為外麵的五行池沼之陣，已經先一步驗證過了。”
祁驁此時道“通過每個學生弟子桌上的五色盤表明，他們的學習課程可能很簡單，就是要用這裏五色盤中的五行顏料進行調色和繪畫。他們桌上的這些麵鏡子，也不是為了正衣冠之用，而就是為了在其上作畫，能更快速地清潔或者修正。”
“我在這裏發覺了一本書。”風標站在長桌東側的書櫃處，說道，“這本書名為《平權五行色彩的調配》，這裏的每一本書都有被翻閱的痕跡，但唯獨這一本，十分嶄新。
“而這個書櫃所有的書都不止一本，但唯獨這一本，僅有一本。為什麽這一本隻有一本，又嶄新如初？說明無人會看，學子們既然樂意學習這書櫃上去其他的書籍，絕不會特意落了這一本，而如果有學子愛學，則這一本書就絕不會隻有一本。
“唯一的解釋就是，這一本書，就是老師的教材。他們的課程，就是這平權五行色彩的調配，學生們聽老師講過，而其實又簡單易懂，所以他們不需要再借閱了。又或者說，這一本作為教材，學子們本著對其厭棄，所以堅決不懂也不看。”
“這樣分析下來，當課程定下的時候，我發現我錯估了一件事兒。”子規道，“既然這裏的課程是有關於平權五行色彩調配的話，而如果這裏的機關確實需要利用到學生們的力量，並且用教學的形勢對他們進行誘導的話……
“那麽學生們在銅鏡上進行平權五行色彩調配所產生的力量，就是驅動這個房屋內機關的動力。因為動力並不是如我之前所說的學子們的腳力，所以外麵的五行沼澤之陣，真的就是在簡單地選拔對五行相生相克掌握嫻熟的風家弟子而已啊！”
五長老點點頭，“對嘛，此間的設計者武力至上，絕不會做什麽彎彎繞的事情。反倒是這個直爽被你們過度解讀，你們自己把自己繞進去了！”
子規扁著嘴，確實在這事情上，他是想得多了些。“但是，這平權五行色彩的調配，是怎樣的一本書啊？”
丹歌笑了笑，道“這是對祁驁有所幫助的一本書。”
“啊？”祁驁朝丹歌望去，而後又扭頭看了看風標那邊，風標手中的《平權五行色彩的調配》那本看似尋常的書籍。
子規一挑眉，“這種聽起來前線的書籍你竟然也有涉獵？”
“要不怎麽我會大言不慚地宣揚我知識淵博呢！”丹歌開了自己一個玩笑，然後看向了祁驁，“你此時還隻是煉精化氣階段，除了修行自身以外，並沒有多少能力外放力量，但再之後就不同了。
“等你踏入了煉氣境界之後，就可以施展簡單的法術，而到了那個境界，你就會和同境界的人拉開差距，因為你比他們多著畫術技藝。那時候你以煉氣境界發揮畫術技藝，就能以畫筆的色彩簡單地發揮五行的力量，而也因此，你會用到平權五行色彩的調配。
“譬如你可以以畫筆蘸取五行代表金的金色顏料，在半空中繪就一支金劍，驅動之下，就是金劍之威。若蘸取五行代表木的青色顏料，在半空刷刷點點，便是一叢密林，驅動之下，樹木縈繞，就有束縛之力。
“當你想得困難些，想畫出雷來。天上雷公生雷，左手執楔，右手執槌，槌楔相擊，就會生雷，雷實為金器相擊，又富含火力，乃金火之體。然而五行之術，以火可金，所以你以畫筆蘸取五行金色與代表火的紅色顏料，則最終隻會留下紅色顏料，發揮的也是火力。
“這時候你就用到平權五行色彩的調配了，你當加入代表土的黃色顏料，以土生金，來抵擋火克金，在平權的狀態下，相生相克彼此抵消，則金與火得以共存、而也因此，黃色金色和紅色湊在了一起，才有了金橙色的雷光。”
“哦——！”祁驁連連點頭，這麽說來這一本書對他來說可是非常緊要了。
子規道“可話說迴來，這本書似乎也隻對祁驁有如此大用才是。對於學習符籙的人來說也有一些用處，其他的，當是完全雞肋的書籍吧。”
丹歌點點頭，“實話實說，這書自我閱讀直到如今，我才有機會給別人講一講其中概念，而其中的知識，則完全不曾用上哪怕分毫。”
天子也納了悶兒，“這樣可有可無的課程，他每天是怎麽湊夠二十四個人的呢？當有人意識到這是多麽無聊的課程之後，就不會有人來了吧？那麽這裏的機關，要如何保證總能湊夠二十四個人然後發動呢？”
“如果醉翁之意不在酒呢？”風標笑道。
“老師們還有其他的心思？”子規一歪頭，“就湊著二十四個人就夠他們求爺爺告奶奶地好生忙活了。”
風標搖頭，道“不，我是說如果學生們醉翁之意不在酒呢？”
“學生們？！”
風標道“這裏的設計者安排這樣的課程知識緊緊是為了維係他的機關之用，枯燥無味也可理解。而他要想留住人，就要有足夠吸引人的東西。而這個書架上的除了這《平權五行色彩的調配》這一本書外，其他的書籍就是最好的吸引人的東西。
“如果設計者要求，唯有和老師們進行每天一此無聊透頂的教學課程，才能夠從書櫃上借閱到這些玄妙的書籍，學生們會不會每天不厭其煩地前來呢？
“而如果玄妙的書籍唯此處具有，別處無從可得，這裏的書籍其中的知識又具有實用、妙用，這裏的課程，學生們會不會趨之若鶩呢？答案不言而喻，會的。學生們為了讀這裏有趣的書，一定會來忍受這裏無聊的課。
“他們醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。這裏書櫃內無數玄妙書籍就是山水，此間無聊的課程就是無味的酒。此間的設計者就利用這裏玄玄奇特沉溺難以自拔的山水，讓學生們總是自告奮勇地、爭先恐後地、前赴後繼地來飲酒。”
子規連連點頭，風標說的有利，但子規忽然眼睛一瞟風標身側老師坐席上的五長老，陰陽怪氣起來“可誰說的？！這五長老其位一個個武力至上，不會這些彎彎繞啊！”
“額……”五長老在遠處尷尬地扁了扁嘴，最終卻沒有出聲。
“饒了他吧。”風和笑著道，“既然這裏的事情都具有了可行性，利用學生的事情就不再是猜想，該是現實。當前我們亟待解決的，就是課程具體教授著什麽內容，學生們在銅鏡上繪畫的東西，到底是什麽？”
風標搖了搖頭，“我手中的這本書還是嶄新的樣子，並沒有留下任何的標記，甚至都沒有人翻閱停留的哼唧。我想這一本書實際也沒有太大的用處，而且如果課程總是千篇一律的話，也就沒有必要還看什麽教材了。
“甚至我覺得學生們會為了速度，進來自行畫起，然後找老師去借閱圖書，連老師開口的必要都沒有。這個教室活生生發展成了閱覽室，而鏡子上以平權五彩配色，更像是門禁卡的樣子呢。”
五長老笑道“看來如今大學校園的模型，早在我風家就誕生了嘛。”
“去！”風和白了五長老一眼，“我雖然貪圖小便宜，但這樣的便宜可不貪，瞎戴帽子！”
“如果真如風標所說的那樣，最終發展成老師不發一言的話，那麽這個房間裏，有幾樣東西應該保持著最後一次課程結束的樣子。”子規說著三兩步走到了長桌的西側，這裏擺著一溜五個色彩為青白朱玄黃色彩的水晶球。
但子規走到近前之後，有些失望，“看來有人精心地擦拭過了。”子規扭頭看向了五長老，“所謂此地無銀三百兩，您說是不是啊？”
五長老眼睛微眯，“是骷髏鬼邪？那拜他相告，我們確實要對這五個水晶球仔細地查看查看了。”
於是子規在南，五長老在北，仔細地對一個個的水晶球進行檢查以及測試。他們釋放不同屬性的五行力量散入水晶球中。除了對應顏色的五行力量會讓水晶球產生些微的亮光以外，其他的力量都如泥牛入海一般，完全沒了蹤跡。
風標緩緩搖頭，道“這些水晶球既然作為教具的話，而且教具是對應這一本《平權五行色彩的調配》的話，那麽很簡單的一個想法就是，它們是可以彼此融合的。”
“是嗎？”子規拿起了一個白球和一個黃球，兩球相碰，卻聽得“啵”的一聲，那兩個球顫顫悠悠的在遠處亂動，卻並沒有如風標所說的那樣融合在一起。
風和此刻瞧著那亂動的白球，“白花花……”他似乎想到了什麽美好而本不該多看的東西。
“啥？爸！”風桓好像是第二次聽到這個詞兒了。
風和忙道“可別毀壞了，那可是白花花的銀子！”
“本意是如此嗎？”風桓依然表示相當的懷疑。
風和卻已經心虛地扭過頭去，專心看著子規手中的水晶球了。
子規道“不，此時不該叫水晶球了。它們實際上並不屬於水晶球，它們這種富含律動地顫動，我感受到了生命的節奏。”
“對，它們具有著生命的律動。”葛孑走了過來，“它們是智慧生命起源的部分。”
“生命起源的部位。”風和老流氓再一次想入非非，“莫非當真是那白花花的……”
子規忽然有些兔死狐悲，這東西其實他和葛孑也都有一個，“是啊，它們是妖丹。如果在它們其中鐫刻什麽東西，一定能長久地保存起來，它們也能發揮出水晶球永遠難以做到的事情，譬如融合，譬如對抗。而它們自身的色彩，就映照著它們自身的屬性。”
葛孑如數家珍一般，“這一顆青色的，是叢中綠莽；這一顆白色的，是獨角劍齒；這一顆紅色的，是紅衣鳳頭；這一顆黑色的，是陰澗玄貓；這一顆黃色的，是黃泥蛋龜。而他們的屬性，確實合乎青白朱玄黃，是良好的教具材料。”
子規抬頭，“而關乎生命的融合……”
“是女媧娘娘當年的開壇中，我唯一聽懂的一字。”葛孑甚至拿過了子規手中的兩個妖丹，“關乎於，愛！”
龍舌之禍
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