「看不入心，記不入腦，就是浪費時間。」
「我們來學校不僅是學習文化知識，還有人際交往，人情世故。一個不能融入社會的人，怎麽去建設社會？怎麽為社會主義做貢獻？」
班主任愣了一下，春玲的理科成績的確不太好，但文科......還是過得去的。她文科的成績好，不就是因為平時多看書多讀書多背書？
如果她不把更多的時間，花費在學習上，可能連文科成績都不能保持。
但陳白羽同學說得也對，不能融入社會的人......
「這件事，我會觀察。如果真的如你所想，我會找她談談。」班主任也意識到問題的嚴重性，然後試探的問，「春玲和那個同學的關係最好？」
陳白羽想了想，搖搖頭，還真不知道。
「沒有？」班主任皺起眉頭，初中生正是貪玩愛玩而又天真的時候，怎麽可能沒有朋友？
「我不知道。」
陳白羽有些不好意思的笑了笑。
人家都說，初中的朋友是一隊隊的，高中是一堆堆，大學是一對對。春玲在這個一隊隊裏都能把自己隔離開，可見，也是好本事的。
「老師，我和春玲不熟。」
班主任突然想到春玲舉報陳白羽早戀的事，也明白了陳白羽的尷尬，不過，還是要強調同學愛。
「同學之間要互助友愛，要團結......」
下課鈴聲響起，陳白羽趕緊找藉口溜掉。
陳白羽沒有聽到，在她離開後，大魔頭和辦公室的老師誇讚了她，「眼光和見識都不錯。真沒想到，第一個發現春玲問題的居然是她。」
「等著吧。陳白羽不會是池中物。」大魔頭很看好陳白羽。
陳白羽雖然有時候表現得很活潑，很天真，但她身上的氣質是掩蓋不住的。陳白羽身上的氣質像極了當年被下放的大領導。
該幽默的時候幽默，該沉穩的時候沉穩。
不會過分好心，卻也不會隨意惡毒。
最讓人驚訝的是她堅定卻有透徹的目光，好像看空一切，卻有能和同學打成一片。
「春玲真的有問題？」班主任想了想，有些懷疑，以前的人不也是『兩耳不聞窗外事』的讀書？
怎麽就春玲有問題？
班主任決定多觀察。
越是觀察，越發現問題的嚴重性。
整整一周，七天時間，春玲沒有和同學們說過一句話，沒有和同學有過任何的接觸。每天獨來獨往，背影孤單。
班主任安排人和她打招唿，她也是呆呆的看了對方一眼，點點頭。
別人問什麽，不是點頭就是搖頭。
看到有人聚在一起說話，會莫名其妙的緊張，然後偷偷看正在聊天的人群，然後無緣無故的臉色慘白。
如果那幾個人不是班主任安排人假裝聊天的，他都要懷疑，那些人是不是在背後說春玲的壞話了。
別人既然沒有說她的壞話，她為什麽會突然臉色發白，好像聽到了別人的辱罵一般難堪？
如果陳白羽知道，應該會告訴他，世界上有一個詞叫『臆想』。
而臆想，是一種病。
而春玲已經是重症患者。
等班主任再找陳白羽，希望她能幫助春玲的時候，已經是四月份，到清明節放假了。
原來，班主任不僅了解了春玲在班上的情況，還了解她在學校的情況，平時喜歡去哪裏？當然，春玲除了教室，就沒有其他喜歡的地方。
班主任還到春玲家去家訪了。
春玲家在鄉下，往返一趟不容易，但班主任還是過去了，不僅拜訪了春玲的家人，還問了村裏的一些人，更真實的了解春玲。
然後才對症下藥。
「春玲家比較窮。」班主任看向陳白羽，嘆口氣，說白了春玲就是自卑。
班主任不明白，為什麽都是鄉下來的，春玲和陳白羽相差那麽遠？陳白羽家也是鄉下的，也不富裕，怎麽就不見陳白羽自卑？
春玲......想太多。
「成績達不到家裏人的期望。」
「家裏期望太高，而她壓力太大。再加上，因為是鄉下來的，所以自卑不敢主動交際......」總之，很多原因。
自卑是最大的心病。
「......首先，要讓她融入到集體生活中去。開朗，才能開闊心胸。心胸開闊，心境自然就會開朗。」
「而這些需要同學們的幫助。陳白羽，你也是從鄉下來的，你是怎麽克服心理障礙和同學們交際的？」
陳白羽有些傻眼，「我沒有心理障礙啊。我也沒有自卑？」
「我有那麽多愛我的人，我為什麽要自卑？我可是我阿祖手心裏的寶，嬌寵這長大的哦。」陳白羽得意的眨巴一下眼睛，俏皮又可愛。
班主任抿抿嘴，「好好說話。」
「再說，家裏人寵你，你更應該好好學習，靠個好大學來報答家人。」
「被家裏寵著，也不要恃寵而驕。要更關心家人。」
陳白羽乖巧的點頭，「好。我會的。」
班主任嘆口氣，怎麽就歪題了？
繼續說春玲的事情，希望陳白羽能夠發揮同學愛的精神，積極幫助。
陳白羽抿抿嘴，「老師，其實你應該找春玲談談。」同學們的話，春玲可能不聽。
但班主任的話，她肯定會聽，而且不會懷疑。
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「我們來學校不僅是學習文化知識，還有人際交往，人情世故。一個不能融入社會的人，怎麽去建設社會？怎麽為社會主義做貢獻？」
班主任愣了一下，春玲的理科成績的確不太好，但文科......還是過得去的。她文科的成績好，不就是因為平時多看書多讀書多背書？
如果她不把更多的時間，花費在學習上，可能連文科成績都不能保持。
但陳白羽同學說得也對，不能融入社會的人......
「這件事，我會觀察。如果真的如你所想，我會找她談談。」班主任也意識到問題的嚴重性，然後試探的問，「春玲和那個同學的關係最好？」
陳白羽想了想，搖搖頭，還真不知道。
「沒有？」班主任皺起眉頭，初中生正是貪玩愛玩而又天真的時候，怎麽可能沒有朋友？
「我不知道。」
陳白羽有些不好意思的笑了笑。
人家都說，初中的朋友是一隊隊的，高中是一堆堆，大學是一對對。春玲在這個一隊隊裏都能把自己隔離開，可見，也是好本事的。
「老師，我和春玲不熟。」
班主任突然想到春玲舉報陳白羽早戀的事，也明白了陳白羽的尷尬，不過，還是要強調同學愛。
「同學之間要互助友愛，要團結......」
下課鈴聲響起，陳白羽趕緊找藉口溜掉。
陳白羽沒有聽到，在她離開後，大魔頭和辦公室的老師誇讚了她，「眼光和見識都不錯。真沒想到，第一個發現春玲問題的居然是她。」
「等著吧。陳白羽不會是池中物。」大魔頭很看好陳白羽。
陳白羽雖然有時候表現得很活潑，很天真，但她身上的氣質是掩蓋不住的。陳白羽身上的氣質像極了當年被下放的大領導。
該幽默的時候幽默，該沉穩的時候沉穩。
不會過分好心，卻也不會隨意惡毒。
最讓人驚訝的是她堅定卻有透徹的目光，好像看空一切，卻有能和同學打成一片。
「春玲真的有問題？」班主任想了想，有些懷疑，以前的人不也是『兩耳不聞窗外事』的讀書？
怎麽就春玲有問題？
班主任決定多觀察。
越是觀察，越發現問題的嚴重性。
整整一周，七天時間，春玲沒有和同學們說過一句話，沒有和同學有過任何的接觸。每天獨來獨往，背影孤單。
班主任安排人和她打招唿，她也是呆呆的看了對方一眼，點點頭。
別人問什麽，不是點頭就是搖頭。
看到有人聚在一起說話，會莫名其妙的緊張，然後偷偷看正在聊天的人群，然後無緣無故的臉色慘白。
如果那幾個人不是班主任安排人假裝聊天的，他都要懷疑，那些人是不是在背後說春玲的壞話了。
別人既然沒有說她的壞話，她為什麽會突然臉色發白，好像聽到了別人的辱罵一般難堪？
如果陳白羽知道，應該會告訴他，世界上有一個詞叫『臆想』。
而臆想，是一種病。
而春玲已經是重症患者。
等班主任再找陳白羽，希望她能幫助春玲的時候，已經是四月份，到清明節放假了。
原來，班主任不僅了解了春玲在班上的情況，還了解她在學校的情況，平時喜歡去哪裏？當然，春玲除了教室，就沒有其他喜歡的地方。
班主任還到春玲家去家訪了。
春玲家在鄉下，往返一趟不容易，但班主任還是過去了，不僅拜訪了春玲的家人，還問了村裏的一些人，更真實的了解春玲。
然後才對症下藥。
「春玲家比較窮。」班主任看向陳白羽，嘆口氣，說白了春玲就是自卑。
班主任不明白，為什麽都是鄉下來的，春玲和陳白羽相差那麽遠？陳白羽家也是鄉下的，也不富裕，怎麽就不見陳白羽自卑？
春玲......想太多。
「成績達不到家裏人的期望。」
「家裏期望太高，而她壓力太大。再加上，因為是鄉下來的，所以自卑不敢主動交際......」總之，很多原因。
自卑是最大的心病。
「......首先，要讓她融入到集體生活中去。開朗，才能開闊心胸。心胸開闊，心境自然就會開朗。」
「而這些需要同學們的幫助。陳白羽，你也是從鄉下來的，你是怎麽克服心理障礙和同學們交際的？」
陳白羽有些傻眼，「我沒有心理障礙啊。我也沒有自卑？」
「我有那麽多愛我的人，我為什麽要自卑？我可是我阿祖手心裏的寶，嬌寵這長大的哦。」陳白羽得意的眨巴一下眼睛，俏皮又可愛。
班主任抿抿嘴，「好好說話。」
「再說，家裏人寵你，你更應該好好學習，靠個好大學來報答家人。」
「被家裏寵著，也不要恃寵而驕。要更關心家人。」
陳白羽乖巧的點頭，「好。我會的。」
班主任嘆口氣，怎麽就歪題了？
繼續說春玲的事情，希望陳白羽能夠發揮同學愛的精神，積極幫助。
陳白羽抿抿嘴，「老師，其實你應該找春玲談談。」同學們的話，春玲可能不聽。
但班主任的話，她肯定會聽，而且不會懷疑。
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