“民師”“轉正”真的開始了，縣教育局簽發了通知。
當這個消息傳達到淯陽中學的時候，淯陽中學的民師們像雪花飄飄的數九寒冬喝了兩碗熱乎乎的羊肉湯，心裏邊高興勁甭提多高了。誰不希望“躍過龍門”，早日端上國家的“鐵飯碗”，成為吃“商品糧”的“國軍”呢？
可民師轉正的名額有限，需要有一定的條件，並且通過文化知識考試。全校的民師們各自暗暗努力，各自盡力創造著轉正的條件。
“注意聽，注意聽，今天我講……”一個洪亮的聲音從中二、三班傳出來，迴蕩在淯陽中學的校園裏。不用說，這一定是淯陽中學的曆史老師劉士德在講課。
劉老師“其貌不揚”，瘦長的臉上經常戴著一副闊邊老花眼鏡，給人一種老學究的印象。
他出身於富農家庭，在那階級鬥爭十分激烈的年代裏，因為他“學識淵博”，又精通曆史，淯陽中學裏缺少曆史老師，村革委會經過研究推薦他到淯陽中學當民辦教師。淯陽中學革委會認為劉士德雖然出身於富農家庭，但他本人沒有曆史問題，決定讓他擔曆史課。又因為他經常離不開眼鏡，老師和學生們就暗地裏給他取了個綽號——眼鏡。
說起眼鏡，最令人記憶深刻的就是他那與眾不同的口頭禪——“注意聽，注意聽”！
聽著這樣與眾不同的口頭禪，不由得引起了人們對他的興趣。
因為他出身於富農家庭，雖然他當上民辦教師，可學生們並不抬舉他，他也不敢大膽地管理學生，上課隻能用那句口頭禪來提醒學生。實際上，這對於那些不愛學習的學生來說，能起多大作用呢？
隨著幾節曆史課的學習，學生們慢慢地改變了對他的看法，覺得這位教曆史的劉老師確實有點本事。他一上課，那洪鍾般響亮的口頭禪震醒了與周公暢談天下大事的各位學子。接著，他有聲有色眉飛色舞地講起課來。一個個曆史故事栩栩如生地在學生們眼前上演，一個個英雄人物像高山海浪一樣在學生們眼前聳立。中國曆史的每一個階段，每一個階段的曆史事件，他都講得清清楚楚。在那殘酷無情的政治鬥爭形勢下，學生們那枯燥無味的學習生活，讓他增添了味精料酒；那單調的曆史課在他口中仿佛賦予了鮮活的生命。學生們哪一個不聽得津津有味，如癡如醉。好像老師帶領著他們一起走進了曆史的長河之中，共同感受著社會地進退，國家地興亡、民族地衰敗。真是絕極了！
最令人讚揚的是劉老師對曆史課講解的點睛之筆！每當他講完一段曆史，他都要暢談自己的看法，對這一段曆史進行恰如其分地點評。記得最清楚的是，當他講完中國工農紅軍五次粉碎國民黨反動派的圍剿之後，曆史課本上評價說：這是毛主席正確路線拯救了我們的紅軍，這是偉大的毛澤東思想拯救了我們黨。此時此刻，劉老師快樂的音波幾乎掀起了教室房頂，他禁不住領著全班同學唱起了：“大海航行靠舵手，幹革命靠毛澤東思想”的諷迷那個時代的歌曲！逗得學生們大笑不止，既放鬆了心情，又學得了曆史知識。
現在一提到民師轉正，劉老師憑著自己的“富農”成份，既便他文化知識課考試成績獨占鏖頭，民師轉正還能論到他嗎？他哪能甘心呢！他默默地奉獻著，積極地準備著。
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當這個消息傳達到淯陽中學的時候，淯陽中學的民師們像雪花飄飄的數九寒冬喝了兩碗熱乎乎的羊肉湯，心裏邊高興勁甭提多高了。誰不希望“躍過龍門”，早日端上國家的“鐵飯碗”，成為吃“商品糧”的“國軍”呢？
可民師轉正的名額有限，需要有一定的條件，並且通過文化知識考試。全校的民師們各自暗暗努力，各自盡力創造著轉正的條件。
“注意聽，注意聽，今天我講……”一個洪亮的聲音從中二、三班傳出來，迴蕩在淯陽中學的校園裏。不用說，這一定是淯陽中學的曆史老師劉士德在講課。
劉老師“其貌不揚”，瘦長的臉上經常戴著一副闊邊老花眼鏡，給人一種老學究的印象。
他出身於富農家庭，在那階級鬥爭十分激烈的年代裏，因為他“學識淵博”，又精通曆史，淯陽中學裏缺少曆史老師，村革委會經過研究推薦他到淯陽中學當民辦教師。淯陽中學革委會認為劉士德雖然出身於富農家庭，但他本人沒有曆史問題，決定讓他擔曆史課。又因為他經常離不開眼鏡，老師和學生們就暗地裏給他取了個綽號——眼鏡。
說起眼鏡，最令人記憶深刻的就是他那與眾不同的口頭禪——“注意聽，注意聽”！
聽著這樣與眾不同的口頭禪，不由得引起了人們對他的興趣。
因為他出身於富農家庭，雖然他當上民辦教師，可學生們並不抬舉他，他也不敢大膽地管理學生，上課隻能用那句口頭禪來提醒學生。實際上，這對於那些不愛學習的學生來說，能起多大作用呢？
隨著幾節曆史課的學習，學生們慢慢地改變了對他的看法，覺得這位教曆史的劉老師確實有點本事。他一上課，那洪鍾般響亮的口頭禪震醒了與周公暢談天下大事的各位學子。接著，他有聲有色眉飛色舞地講起課來。一個個曆史故事栩栩如生地在學生們眼前上演，一個個英雄人物像高山海浪一樣在學生們眼前聳立。中國曆史的每一個階段，每一個階段的曆史事件，他都講得清清楚楚。在那殘酷無情的政治鬥爭形勢下，學生們那枯燥無味的學習生活，讓他增添了味精料酒；那單調的曆史課在他口中仿佛賦予了鮮活的生命。學生們哪一個不聽得津津有味，如癡如醉。好像老師帶領著他們一起走進了曆史的長河之中，共同感受著社會地進退，國家地興亡、民族地衰敗。真是絕極了！
最令人讚揚的是劉老師對曆史課講解的點睛之筆！每當他講完一段曆史，他都要暢談自己的看法，對這一段曆史進行恰如其分地點評。記得最清楚的是，當他講完中國工農紅軍五次粉碎國民黨反動派的圍剿之後，曆史課本上評價說：這是毛主席正確路線拯救了我們的紅軍，這是偉大的毛澤東思想拯救了我們黨。此時此刻，劉老師快樂的音波幾乎掀起了教室房頂，他禁不住領著全班同學唱起了：“大海航行靠舵手，幹革命靠毛澤東思想”的諷迷那個時代的歌曲！逗得學生們大笑不止，既放鬆了心情，又學得了曆史知識。
現在一提到民師轉正，劉老師憑著自己的“富農”成份，既便他文化知識課考試成績獨占鏖頭，民師轉正還能論到他嗎？他哪能甘心呢！他默默地奉獻著，積極地準備著。
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