軍軍開始主持淯陽中學的日常教學工作。
那時候學校裏基本沒有體育課，比較固定的是每天早晨的早操。在農村中學，早自習非常普遍。學生每天早上五點半鍾起床，到校後的第一項任務就是早操。全校師生一起，以班級為單位，排著整整齊齊的隊伍，時而散步走，時而跑步走，飄揚在村莊上空的最早最嘹亮的聲音就是——“一——二——三——四——”和“鍛煉身體，保衛祖國！”的口號聲。
早操結束之後，作為一校之長的軍軍總是把學生們集起來“訓話”，表揚表揚先一天學校裏各班發生的好人好事，批評批評一些不良現象。在全校老師和學生麵前，耍耍當校長的“威風”。
軍軍十分注重“用權”。一次，公社教辦室領導要來淯陽中學檢查工作。軍軍因爸爸有重病，要照顧爸爸，他當時還沒有到學校，這可怎麽辦？
這件事自然落在了淯陽中學教導主任的身上。
淯陽中學的教導主任名字叫孫茂盛，三十幾歲，個子不高，淺眉細眼，白淨的小圓臉，常常帶著一對生動的笑窩兒，詩歌模樣挺溫順和藹的樣子。他對教務工作十分摯著，他時時刻刻都想著要維護學校的尊嚴。當他知道公社教辦室領導要來檢查的消息後，考慮到校長沒有在校，就立即組織各班大掃除，並且強調值日生把室內外灑上水，掃幹淨。
各班值日的學生頓時忙碌起來。不到半個時辰，整個校院打掃得幹幹淨淨，教室內桌椅擺放得整整齊齊。事後，教導主任孫茂盛又到全校各處檢查一遍，有哪些“死角”沒有打掃幹淨，又重新讓學生們掃掃，直到方方麵麵都好，他才放下心來。
可校長到校之後，教導主任向校長匯報了這件事，校長並不感激教導主任替他做了工作，反而想到：我是一校之長，我不在校，都想當家，哪能行呢？因此，他又重新召開各班班主任老師會議，說各班衛生工作做得還不到位，強調再重新打掃。
事後，老師們對這件事褒貶不一，議論紛紛。
教導主任心裏十分感慨：學校裏校長當家，無論大小事，隻有校長說了才算呀！
軍軍當校長的另一大“功勞”就是組織學生放學時站路隊。不知道上級是否有過這樣的規定，但從老師到學生卻非常認真地對待。由於學生都來自學校臨近的幾個自然村，所以學生站路隊都按自然村排列。領路隊的學生拿著紅纓槍，行走時還喊著響亮的口號。
軍軍總以為學生站路隊是自己當校長的功勞，看著學生們整整齊齊的隊列，自然而然地趾高氣揚。
軍軍的最大功勞——修路。
學校的旁邊有一條坡路，是學生們上學放學的必經之路。但由於是土路，坡也比較陡，經常被雨水衝壞。學生們也經常修路，隻要一場大雨過後，校長就下令修路。又因為一個班的學生少，修路時往往三五個班一齊上。那時候的孩子們大多數好像都有勞動經驗，雖然力量不大，但幹起活來像模像樣，並且偷懶的也不多。修起路來，大家都是爭先恐後，幹得熱火朝天。
軍軍在路上喝三吆四，像個指揮打仗的軍官。
路修好了，師生們走在修過的路上，都覺得校長是多麽的“英明”！現在看來，那時候師生們的勞動，不是課本上的無病呻吟，也不是老師們刻意的情景創設，而是當時教育教改形勢的需要，也是軍軍當校長“教育與勞動相結合”的一大“發明”！
春節長假看小說，就上手機都市言情小說！請用手機訪問，隨時隨地看小說！
那時候學校裏基本沒有體育課，比較固定的是每天早晨的早操。在農村中學，早自習非常普遍。學生每天早上五點半鍾起床，到校後的第一項任務就是早操。全校師生一起，以班級為單位，排著整整齊齊的隊伍，時而散步走，時而跑步走，飄揚在村莊上空的最早最嘹亮的聲音就是——“一——二——三——四——”和“鍛煉身體，保衛祖國！”的口號聲。
早操結束之後，作為一校之長的軍軍總是把學生們集起來“訓話”，表揚表揚先一天學校裏各班發生的好人好事，批評批評一些不良現象。在全校老師和學生麵前，耍耍當校長的“威風”。
軍軍十分注重“用權”。一次，公社教辦室領導要來淯陽中學檢查工作。軍軍因爸爸有重病，要照顧爸爸，他當時還沒有到學校，這可怎麽辦？
這件事自然落在了淯陽中學教導主任的身上。
淯陽中學的教導主任名字叫孫茂盛，三十幾歲，個子不高，淺眉細眼，白淨的小圓臉，常常帶著一對生動的笑窩兒，詩歌模樣挺溫順和藹的樣子。他對教務工作十分摯著，他時時刻刻都想著要維護學校的尊嚴。當他知道公社教辦室領導要來檢查的消息後，考慮到校長沒有在校，就立即組織各班大掃除，並且強調值日生把室內外灑上水，掃幹淨。
各班值日的學生頓時忙碌起來。不到半個時辰，整個校院打掃得幹幹淨淨，教室內桌椅擺放得整整齊齊。事後，教導主任孫茂盛又到全校各處檢查一遍，有哪些“死角”沒有打掃幹淨，又重新讓學生們掃掃，直到方方麵麵都好，他才放下心來。
可校長到校之後，教導主任向校長匯報了這件事，校長並不感激教導主任替他做了工作，反而想到：我是一校之長，我不在校，都想當家，哪能行呢？因此，他又重新召開各班班主任老師會議，說各班衛生工作做得還不到位，強調再重新打掃。
事後，老師們對這件事褒貶不一，議論紛紛。
教導主任心裏十分感慨：學校裏校長當家，無論大小事，隻有校長說了才算呀！
軍軍當校長的另一大“功勞”就是組織學生放學時站路隊。不知道上級是否有過這樣的規定，但從老師到學生卻非常認真地對待。由於學生都來自學校臨近的幾個自然村，所以學生站路隊都按自然村排列。領路隊的學生拿著紅纓槍，行走時還喊著響亮的口號。
軍軍總以為學生站路隊是自己當校長的功勞，看著學生們整整齊齊的隊列，自然而然地趾高氣揚。
軍軍的最大功勞——修路。
學校的旁邊有一條坡路，是學生們上學放學的必經之路。但由於是土路，坡也比較陡，經常被雨水衝壞。學生們也經常修路，隻要一場大雨過後，校長就下令修路。又因為一個班的學生少，修路時往往三五個班一齊上。那時候的孩子們大多數好像都有勞動經驗，雖然力量不大，但幹起活來像模像樣，並且偷懶的也不多。修起路來，大家都是爭先恐後，幹得熱火朝天。
軍軍在路上喝三吆四，像個指揮打仗的軍官。
路修好了，師生們走在修過的路上，都覺得校長是多麽的“英明”！現在看來，那時候師生們的勞動，不是課本上的無病呻吟，也不是老師們刻意的情景創設，而是當時教育教改形勢的需要，也是軍軍當校長“教育與勞動相結合”的一大“發明”！
春節長假看小說，就上手機都市言情小說！請用手機訪問，隨時隨地看小說！