那是一個語文老師。
我的那個語文老師是一個大概50多歲的男老師，可能是年紀比較大吧，所以顯得比較慈祥。
他上課幾乎不管課堂紀律，而且經常給我們講故事，講笑話，還會讓我們互動，所以每次他講故事或笑話時教室就會顯得比較吵，比較亂。
不過，很多學生還是挺喜歡上他的課的，我也挺喜歡的。
雖然他教的課本知識不如一般語文老師教的多，因為他花時間講故事，講笑話了嘛，但是有點比較神奇的是，我們班的語文成績不是級部第一，就是第二，總之，很不錯就是了。
可能是因為他講的故事或者笑話激發了我們對文學的興趣吧，正所謂“興趣是最好的老師。”
當然也可能是因為別的什麽原因。
總之，會出現當時我們班語文成績不錯情況的原因我也搞不太清楚。
這就是我遇見過的管的比較鬆的主科老師——某個語文老師。
......
“鈴、鈴、鈴”，第二節課的下課鈴響了起來。
我剛把曆史課本塞進課桌裏，忽然感到有人碰了碰我的胳膊，於是我向旁邊看了看。
隻見文靜向我這邊推過來一張紙條，並且用手按著紙條靠近她的那一端，然後看著我。
大姐，現在都下課了，沒必要傳紙條吧？這是我看到這張紙條後首先想到的。
不過，看在文靜是女生，並且是美女，而且對我不錯的份上，我也就沒說什麽。
可能她有什麽話不方便說吧。我又想到。
我向我倆中間靠了靠，然後低下頭看了看這張紙條。
雖然文靜這次的舉動和上第二節課時傳最後一次紙條時差不多，不過這次字數多了不少。
文靜上第二節課時傳的最後一次紙條，我隻是稍微扭過頭就看明白了。
而這次雖然字體差不多大，但是因為字比較多，我一時沒有看明白。
我隻是能看出最上麵是“謝謝，聽課吧。”這應該是她上第二節課時傳的最後一次紙條的內容。這很容易想到，因為現在已經下課了，她怎麽可能還讓我聽課。而且這句話跟她上第二節課時傳的最後一次紙條的內容一樣。
看來這張紙條是文靜傳紙條一直用的。
其實一開始我因為看不明白，本來想把紙條拉到我麵前的，不過輕輕拉了一下沒拉動，看來文靜按得挺用力，於是我看了看她。
文靜看到石三在看她，於是說：“你靠過來看吧。”
看來文靜不想我把紙條拉到我的麵前看，於是我隻好又向我倆中間靠了靠，然後低下頭看了看這張紙條。
最上麵是——謝謝，聽課吧。
在這句話下麵空了大約有和這句話差不多寬的間距。
間距下是——我用“你幫我”代替前天的“那件事”及其相關事情，你也可以用“我幫你”代替前天的“那件事”及其相關事情，或者用別的表達，不過千萬別說漏了，你懂我的意思嗎？
我衝她點了點頭。看來她是擔心跟我說話時我說漏了，所以特地跟我用紙條強調了一下。
嗬嗬，我這麽聰明，怎麽可能說漏，怎麽可能不懂她的意思？
呃，你好像在第一節課下課的課間就差點說漏了，如果不是文靜捂住你的嘴，恐怕你已經說漏了吧？作者問道。
呃......那次不算的，我那時不知道她不讓我那麽說啊，現在我知道了，當然不會說漏了。石三迴答道。
文靜看見石三點頭後便把紙條拿了迴去，然後夾在了曆史課本裏。
因為這次我沒有把頭扭過去，而是看著文靜，所以這次我看見文靜把紙條夾在了曆史課本裏。
我看到文靜把紙條夾在曆史課本裏，而不是直接扔掉，有點疑惑。
我心想......
“謝謝前天你幫了我。”文靜說道。其實文靜說這句話是在試探石三到底懂不懂她的意思。她這句話的意思是“謝謝前天你幫我趕走了搶劫者。”正如她所寫道的她用“你幫我”代替前天的“那件事”及其相關事情，而“那件事”及其相關事情主要是她被搶劫及石三幫她趕走了搶劫者等事件。她想從石三的反應看看石三是不是真的懂她的意思。這倒不是她對石三不信任，隻是她稍微有點擔心石三可能不是真的懂她的意思，加上她又比較謹慎而已。
“呃，沒事。”我說道。文靜的話打斷了我的思緒，我剛剛正在想文靜把紙條夾在曆史課本裏，而不是直接扔掉的事。
“對了，你說你昨天上午在醫院看病，你怎麽了，是不是前天你幫我的時候受傷了？嚴不嚴重？”文靜擔心地問道。呃，現在文靜不是在擔心石三可能不是真的懂她的意思，而是在擔心石三的傷勢。呃，她以為石三在前天應付搶劫者的時候受傷了。不過，她從石三的話語中並不敢肯定他是不是真的懂她的意思。因為他的話語比較含糊，懂不懂她的意思都可以這麽說。
“呃，不是，我沒有在幫你的時候受傷。”我迴答道。
“那你怎麽了？”文靜問道。現在文靜比較肯定石三是真的懂她的意思了。因為石三用到了“我幫你”這幾個字眼而沒有用“搶劫”等字眼。
“呃，隻是有點虛脫而已。”我迴答道。
“虛脫？為什麽啊？是因為前天你幫我的原因嗎？”文靜問道。
“呃，醫生說我是太勞累了，可是我最近也沒幹什麽太勞累的事啊，所以我也不知道我為什麽虛脫。不過，我覺得應該跟我幫你無關。”我說道。
聽到石三的話，文靜愣了一下，然後陷入沉默。
“謝謝。”沉默了一小會兒後，文靜說道。
“呃，沒事。”我不知道文靜為什麽又說了一遍“謝謝”，但感覺和她剛才第一次說的“謝謝”不是一個意思。而且我覺得她在說“謝謝”前好像停頓了一會兒，不知道她在想什麽。
教室外
一個胖子向教室內看著，臉上露出了笑容，不過，這個笑容看起來很邪惡，很猥瑣。
......
一轉眼就中午放學了，文靜自從說過“謝謝。”後就一上午沒有再跟我說過話。
我來到美美家給她做飯，當我把菜端到飯桌上時，美美笑眯眯地遞給我一個饅頭。
“哥哥，吃吧。”美美笑眯眯地說。
“呃。”我接過饅頭咬了一口，然後吃了一口菜。
“哥哥，饅頭好吃嗎？”美美笑眯眯地問道。
“呃，還行。”我隨口說道。
“嗯，什麽嘛，你應該說‘饅頭好吃’才對。”美美好像有點不滿地撅起了小嘴。
“饅頭好吃？”
我的那個語文老師是一個大概50多歲的男老師，可能是年紀比較大吧，所以顯得比較慈祥。
他上課幾乎不管課堂紀律，而且經常給我們講故事，講笑話，還會讓我們互動，所以每次他講故事或笑話時教室就會顯得比較吵，比較亂。
不過，很多學生還是挺喜歡上他的課的，我也挺喜歡的。
雖然他教的課本知識不如一般語文老師教的多，因為他花時間講故事，講笑話了嘛，但是有點比較神奇的是，我們班的語文成績不是級部第一，就是第二，總之，很不錯就是了。
可能是因為他講的故事或者笑話激發了我們對文學的興趣吧，正所謂“興趣是最好的老師。”
當然也可能是因為別的什麽原因。
總之，會出現當時我們班語文成績不錯情況的原因我也搞不太清楚。
這就是我遇見過的管的比較鬆的主科老師——某個語文老師。
......
“鈴、鈴、鈴”，第二節課的下課鈴響了起來。
我剛把曆史課本塞進課桌裏，忽然感到有人碰了碰我的胳膊，於是我向旁邊看了看。
隻見文靜向我這邊推過來一張紙條，並且用手按著紙條靠近她的那一端，然後看著我。
大姐，現在都下課了，沒必要傳紙條吧？這是我看到這張紙條後首先想到的。
不過，看在文靜是女生，並且是美女，而且對我不錯的份上，我也就沒說什麽。
可能她有什麽話不方便說吧。我又想到。
我向我倆中間靠了靠，然後低下頭看了看這張紙條。
雖然文靜這次的舉動和上第二節課時傳最後一次紙條時差不多，不過這次字數多了不少。
文靜上第二節課時傳的最後一次紙條，我隻是稍微扭過頭就看明白了。
而這次雖然字體差不多大，但是因為字比較多，我一時沒有看明白。
我隻是能看出最上麵是“謝謝，聽課吧。”這應該是她上第二節課時傳的最後一次紙條的內容。這很容易想到，因為現在已經下課了，她怎麽可能還讓我聽課。而且這句話跟她上第二節課時傳的最後一次紙條的內容一樣。
看來這張紙條是文靜傳紙條一直用的。
其實一開始我因為看不明白，本來想把紙條拉到我麵前的，不過輕輕拉了一下沒拉動，看來文靜按得挺用力，於是我看了看她。
文靜看到石三在看她，於是說：“你靠過來看吧。”
看來文靜不想我把紙條拉到我的麵前看，於是我隻好又向我倆中間靠了靠，然後低下頭看了看這張紙條。
最上麵是——謝謝，聽課吧。
在這句話下麵空了大約有和這句話差不多寬的間距。
間距下是——我用“你幫我”代替前天的“那件事”及其相關事情，你也可以用“我幫你”代替前天的“那件事”及其相關事情，或者用別的表達，不過千萬別說漏了，你懂我的意思嗎？
我衝她點了點頭。看來她是擔心跟我說話時我說漏了，所以特地跟我用紙條強調了一下。
嗬嗬，我這麽聰明，怎麽可能說漏，怎麽可能不懂她的意思？
呃，你好像在第一節課下課的課間就差點說漏了，如果不是文靜捂住你的嘴，恐怕你已經說漏了吧？作者問道。
呃......那次不算的，我那時不知道她不讓我那麽說啊，現在我知道了，當然不會說漏了。石三迴答道。
文靜看見石三點頭後便把紙條拿了迴去，然後夾在了曆史課本裏。
因為這次我沒有把頭扭過去，而是看著文靜，所以這次我看見文靜把紙條夾在了曆史課本裏。
我看到文靜把紙條夾在曆史課本裏，而不是直接扔掉，有點疑惑。
我心想......
“謝謝前天你幫了我。”文靜說道。其實文靜說這句話是在試探石三到底懂不懂她的意思。她這句話的意思是“謝謝前天你幫我趕走了搶劫者。”正如她所寫道的她用“你幫我”代替前天的“那件事”及其相關事情，而“那件事”及其相關事情主要是她被搶劫及石三幫她趕走了搶劫者等事件。她想從石三的反應看看石三是不是真的懂她的意思。這倒不是她對石三不信任，隻是她稍微有點擔心石三可能不是真的懂她的意思，加上她又比較謹慎而已。
“呃，沒事。”我說道。文靜的話打斷了我的思緒，我剛剛正在想文靜把紙條夾在曆史課本裏，而不是直接扔掉的事。
“對了，你說你昨天上午在醫院看病，你怎麽了，是不是前天你幫我的時候受傷了？嚴不嚴重？”文靜擔心地問道。呃，現在文靜不是在擔心石三可能不是真的懂她的意思，而是在擔心石三的傷勢。呃，她以為石三在前天應付搶劫者的時候受傷了。不過，她從石三的話語中並不敢肯定他是不是真的懂她的意思。因為他的話語比較含糊，懂不懂她的意思都可以這麽說。
“呃，不是，我沒有在幫你的時候受傷。”我迴答道。
“那你怎麽了？”文靜問道。現在文靜比較肯定石三是真的懂她的意思了。因為石三用到了“我幫你”這幾個字眼而沒有用“搶劫”等字眼。
“呃，隻是有點虛脫而已。”我迴答道。
“虛脫？為什麽啊？是因為前天你幫我的原因嗎？”文靜問道。
“呃，醫生說我是太勞累了，可是我最近也沒幹什麽太勞累的事啊，所以我也不知道我為什麽虛脫。不過，我覺得應該跟我幫你無關。”我說道。
聽到石三的話，文靜愣了一下，然後陷入沉默。
“謝謝。”沉默了一小會兒後，文靜說道。
“呃，沒事。”我不知道文靜為什麽又說了一遍“謝謝”，但感覺和她剛才第一次說的“謝謝”不是一個意思。而且我覺得她在說“謝謝”前好像停頓了一會兒，不知道她在想什麽。
教室外
一個胖子向教室內看著，臉上露出了笑容，不過，這個笑容看起來很邪惡，很猥瑣。
......
一轉眼就中午放學了，文靜自從說過“謝謝。”後就一上午沒有再跟我說過話。
我來到美美家給她做飯，當我把菜端到飯桌上時，美美笑眯眯地遞給我一個饅頭。
“哥哥，吃吧。”美美笑眯眯地說。
“呃。”我接過饅頭咬了一口，然後吃了一口菜。
“哥哥，饅頭好吃嗎？”美美笑眯眯地問道。
“呃，還行。”我隨口說道。
“嗯，什麽嘛，你應該說‘饅頭好吃’才對。”美美好像有點不滿地撅起了小嘴。
“饅頭好吃？”