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眼看林、劉二人被老師們圍著激烈辯論，言辭也越來越激烈，張大可卻是意外地保持了沉默，沒有半分替他們解圍的打算。
他也實在看不過眼了。剛才他們二人公器私用，給於素英、蔡進提分，一次兩次，麵子我給了，氣我也忍了，現在你們還想怎麽樣？真當老子是泥捏的菩薩沒脾氣啊？
這一次手實在伸得太長！不管你們是什麽身份，改卷評卷，這本來就是我們真武內部的事物，輪不到你們來幹涉！
再說了，這兩人的屁股實在太歪，說的話也全是偏見，根本就沒有道理！
被評卷老師們一輪猛烈圍攻，林校董和劉科長都有些惱羞成怒，大叫道：“你們都住嘴！我們是副主考，主持考場的公正公平，是我們的職責！按規定，我們有權對打分不當的情況進行監督和糾正！”
劉科長更是用手狠狠指著老師們，說：“你們這種藐視主考官的行為，這種不服從領導的行為，我要向區教育局報告！”
他又對張大可說：“張主任，你看看你們真武！評卷場上的這種歪風邪氣，怎麽能夠讓領導放心，讓老百姓放心！我看啊，這裏的老師，業務素質都還要再提高，還要繼續接受培訓，不像話！”
評價老師們冷笑，好啊，道理上說不過去，現在要用職權來壓我們了？
於是有人冷不防地冒出一句：“副主考也要聽主考的。”
這話一出，所有目光就都落在了張大可身上。張大可頓時覺得壓力山大。在情在理，他都可以把林、劉二人的話當作放屁，然後堅持原來的判分。
但這兩人終究不光代表著他們自己，背後還有許多複雜的關係，以及不顯山不露水的力量。一個處理不好，很可能要給真武帶來麻煩，甚至會讓自己吃不了兜著走。
他的臉色很不好看，媽蛋，剛才是誰說那句話來著，這是把老子架在火上烤啊！
林校董和劉科長臉色鐵青地看著他，說：“張主任，這個事情，你一定要秉公處理！”
你們兩個，可真夠無恥的啊！張大可的臉抽搐了幾下，幾句狠話在心裏迴蕩了好幾遍，最終還是不敢說出來，表情就跟便秘一樣痛苦。
“咳，這個……事關重大，我要請示一下劉武校長。”他終於憋出一句，然後飛一般躲到外邊打電話去了。
林校董看了劉科長一眼，兩個人也很有默契地走了出去，各自拿出了自己的電話。靠，打電話叫人，這一招你會，我們不會？
評卷場裏的老師們麵麵相覷，心情開始變得沉重起來。這麽簡單的一件事情，怎麽就弄得這麽複雜了呢？
很快，張大可率先走了迴來，神色輕鬆了許多。
“根據劉武校長的指示，這件事，堅持以我為主，原來怎麽給分，就怎麽給分！”他大手一揮，鏗鏘有力地宣布。
“好！”
老師們頓時滿臉紅光，打勝仗一樣興奮地鼓起掌來。
“慢著！”一個聲音忽然響了起來。是劉科長走了進來，手裏還拿著一個電話。“張主任，教育局安副局長有話要跟你說。”
老師們心裏驀然一沉，好家夥，連安副局長都驚動了？這一下，情況似乎有些不妙了啊……
張主任陰著臉接過了電話，低聲跟對方說了幾句。然後，臉色就變得越來越難看。
剛掛掉教育局副局長的電話，林校董又滿臉春風地走了進來，輕鬆地對張大可說：“校委會主任蔣老先生剛剛給劉武校長打了電話，等一會兒，劉校長應該會和你聯係的。”
張大可的臉色就更難看了。
媽的，一個兩個的，這是在故意秀肌肉秀後台嗎？不就為了一張卷子的十分八分嗎，用得著鬧得這麽大？
張大可一開始就是這麽想的，當時覺得這兩個二貨實在小題大做，有**份。可等到事後情況進一步發展，他這才發現，這兩個人不是傻，而是聰明。
因為在真武學府受到各方壓力，被迫將霍宗棠的滿分卷扣減為87分後，評卷場裏所有的老師都收到了一個明白無誤的信號——這兩個副主考的權威，是不可動搖的！
今天劉武校長不在這裏，張大可這代理主考，根本就拿兩個副主考沒有一點辦法！以後評卷場上再出任何爭議，張大可說了不算，兩個副主考說了算！
真武的老師們，從此還敢違抗副主考的意見嗎，還敢跟他們對著幹嗎，還敢圍攻他們嗎？還不夾起尾巴做人，有意見都往肚子裏藏？
這就是影響力，這就是權威！
接下來的大半夜，評卷場裏的士氣都十分低落。這裏明明是真武學府的考試，是自己的主場，但架不住人家來頭大，一下子把真武壓得死死的，明明有理，結果都變成了沒理。媽的，這卷子改起來還有什麽意思，還不如讓你們兩個副主考直接定分數算了！
老師們懷著滿腹怨氣，改卷都失去了動力，每個評卷場都死氣沉沉的。
可能也是意識到之前做得有些過了，林、劉二人後來也沒有再發表什麽意見。其實道理很簡單。因為除了書法與寫作，其餘的題目都有非常嚴格的評分標準，人為幹涉的餘地很小，他們二人想搞鬼也很難搞出什麽幺蛾子來，於是幹脆低調些，擺出了個息事寧人的姿態。
改寫作的評卷場內。
“咦，這篇文章，寫得有點意思！”
改卷改得昏昏欲睡的一個老師忽然眼前一亮，叫了一聲。他打醒精神，認真看了起來。才看了幾段，疲憊之情頓時一掃而空，臉上也露出了笑意。
到後來，他甚至忍不住哈哈大笑了幾聲，拍著大腿，連讚了好幾聲！
“用變色龍諷刺阿諛奉承、見風使舵的人性醜態，這諷刺筆法，實在寫得太絕了，哈哈，幽默風趣，針砭時弊，簡直一針見血啊！佳作，實在是佳作！”
旁邊幾個老師被他勾起了興趣，也都伸頭過來一起欣賞。
眼看林、劉二人被老師們圍著激烈辯論，言辭也越來越激烈，張大可卻是意外地保持了沉默，沒有半分替他們解圍的打算。
他也實在看不過眼了。剛才他們二人公器私用，給於素英、蔡進提分，一次兩次，麵子我給了，氣我也忍了，現在你們還想怎麽樣？真當老子是泥捏的菩薩沒脾氣啊？
這一次手實在伸得太長！不管你們是什麽身份，改卷評卷，這本來就是我們真武內部的事物，輪不到你們來幹涉！
再說了，這兩人的屁股實在太歪，說的話也全是偏見，根本就沒有道理！
被評卷老師們一輪猛烈圍攻，林校董和劉科長都有些惱羞成怒，大叫道：“你們都住嘴！我們是副主考，主持考場的公正公平，是我們的職責！按規定，我們有權對打分不當的情況進行監督和糾正！”
劉科長更是用手狠狠指著老師們，說：“你們這種藐視主考官的行為，這種不服從領導的行為，我要向區教育局報告！”
他又對張大可說：“張主任，你看看你們真武！評卷場上的這種歪風邪氣，怎麽能夠讓領導放心，讓老百姓放心！我看啊，這裏的老師，業務素質都還要再提高，還要繼續接受培訓，不像話！”
評價老師們冷笑，好啊，道理上說不過去，現在要用職權來壓我們了？
於是有人冷不防地冒出一句：“副主考也要聽主考的。”
這話一出，所有目光就都落在了張大可身上。張大可頓時覺得壓力山大。在情在理，他都可以把林、劉二人的話當作放屁，然後堅持原來的判分。
但這兩人終究不光代表著他們自己，背後還有許多複雜的關係，以及不顯山不露水的力量。一個處理不好，很可能要給真武帶來麻煩，甚至會讓自己吃不了兜著走。
他的臉色很不好看，媽蛋，剛才是誰說那句話來著，這是把老子架在火上烤啊！
林校董和劉科長臉色鐵青地看著他，說：“張主任，這個事情，你一定要秉公處理！”
你們兩個，可真夠無恥的啊！張大可的臉抽搐了幾下，幾句狠話在心裏迴蕩了好幾遍，最終還是不敢說出來，表情就跟便秘一樣痛苦。
“咳，這個……事關重大，我要請示一下劉武校長。”他終於憋出一句，然後飛一般躲到外邊打電話去了。
林校董看了劉科長一眼，兩個人也很有默契地走了出去，各自拿出了自己的電話。靠，打電話叫人，這一招你會，我們不會？
評卷場裏的老師們麵麵相覷，心情開始變得沉重起來。這麽簡單的一件事情，怎麽就弄得這麽複雜了呢？
很快，張大可率先走了迴來，神色輕鬆了許多。
“根據劉武校長的指示，這件事，堅持以我為主，原來怎麽給分，就怎麽給分！”他大手一揮，鏗鏘有力地宣布。
“好！”
老師們頓時滿臉紅光，打勝仗一樣興奮地鼓起掌來。
“慢著！”一個聲音忽然響了起來。是劉科長走了進來，手裏還拿著一個電話。“張主任，教育局安副局長有話要跟你說。”
老師們心裏驀然一沉，好家夥，連安副局長都驚動了？這一下，情況似乎有些不妙了啊……
張主任陰著臉接過了電話，低聲跟對方說了幾句。然後，臉色就變得越來越難看。
剛掛掉教育局副局長的電話，林校董又滿臉春風地走了進來，輕鬆地對張大可說：“校委會主任蔣老先生剛剛給劉武校長打了電話，等一會兒，劉校長應該會和你聯係的。”
張大可的臉色就更難看了。
媽的，一個兩個的，這是在故意秀肌肉秀後台嗎？不就為了一張卷子的十分八分嗎，用得著鬧得這麽大？
張大可一開始就是這麽想的，當時覺得這兩個二貨實在小題大做，有**份。可等到事後情況進一步發展，他這才發現，這兩個人不是傻，而是聰明。
因為在真武學府受到各方壓力，被迫將霍宗棠的滿分卷扣減為87分後，評卷場裏所有的老師都收到了一個明白無誤的信號——這兩個副主考的權威，是不可動搖的！
今天劉武校長不在這裏，張大可這代理主考，根本就拿兩個副主考沒有一點辦法！以後評卷場上再出任何爭議，張大可說了不算，兩個副主考說了算！
真武的老師們，從此還敢違抗副主考的意見嗎，還敢跟他們對著幹嗎，還敢圍攻他們嗎？還不夾起尾巴做人，有意見都往肚子裏藏？
這就是影響力，這就是權威！
接下來的大半夜，評卷場裏的士氣都十分低落。這裏明明是真武學府的考試，是自己的主場，但架不住人家來頭大，一下子把真武壓得死死的，明明有理，結果都變成了沒理。媽的，這卷子改起來還有什麽意思，還不如讓你們兩個副主考直接定分數算了！
老師們懷著滿腹怨氣，改卷都失去了動力，每個評卷場都死氣沉沉的。
可能也是意識到之前做得有些過了，林、劉二人後來也沒有再發表什麽意見。其實道理很簡單。因為除了書法與寫作，其餘的題目都有非常嚴格的評分標準，人為幹涉的餘地很小，他們二人想搞鬼也很難搞出什麽幺蛾子來，於是幹脆低調些，擺出了個息事寧人的姿態。
改寫作的評卷場內。
“咦，這篇文章，寫得有點意思！”
改卷改得昏昏欲睡的一個老師忽然眼前一亮，叫了一聲。他打醒精神，認真看了起來。才看了幾段，疲憊之情頓時一掃而空，臉上也露出了笑意。
到後來，他甚至忍不住哈哈大笑了幾聲，拍著大腿，連讚了好幾聲！
“用變色龍諷刺阿諛奉承、見風使舵的人性醜態，這諷刺筆法，實在寫得太絕了，哈哈，幽默風趣，針砭時弊，簡直一針見血啊！佳作，實在是佳作！”
旁邊幾個老師被他勾起了興趣，也都伸頭過來一起欣賞。