今天負責教室衛生的值日生是1號到4號。
4號正是石可晴。
石可晴正在走廊敲黑板擦，見到又微，道了聲“早”。
看著滿天飛舞的粉筆灰，元又微往後躲了躲，“班長早。”
石可晴點頭，問了件事，“又微，我看你最近字進步了不少，怎麽沒報名參加這次的鉛筆字比賽？”
鉛筆字比賽在開學的時候，她就通知要參加的同學盡快報名。
而報名時間截止於上周三，而今天這個周三則是比賽的日子。
“進步不代表優秀。”元又微說道。
石可晴停住敲黑板擦的動作，正色道，“這話說得不太對。努力或許不一定會進步，但想進步一定要努力，願意努力的人都是優秀的！”
元又微被這個女孩的義正言辭震了一下，很受教地道，“我知道了，班長。”
石可晴迴過神來，臉色微紅，“那什麽，我就是說了我認為的，又微你聽聽就算了。”
這是元又微第一次見到這位班長大人紅臉，不免有些稀奇，“班長，我覺得你說得很對啊。”
石可晴清了清嗓子，“總之，就是這個道理……哎，我去掃地了。”
看著她逃之夭夭的樣子，元又微微笑起來。
這才是這個年紀的樣子嘛，平時的班長太老氣橫秋。
元又微進了教室沒多久，其他三個人包括陳劍傑，都到齊了。
四個人拿了掃把和畚鬥，一同去了公共衛生區打掃衛生。
五年級負責的公共衛生區，是在學校大門兩側靠圍牆的地方。
陳劍傑似乎是打定主意不再跟她說話，他和另外一個男生去了另外一邊。
元又微就和那個女生在這邊掃落葉。
除了掃落葉和垃圾，還要拔草。
因為每天都有安排值日生，所以這片區域的草也被拔得差不多。
搭檔的那個女生是個內向的，元又微重生迴來話少了許多，所以兩個人安靜地做著今天的任務。
早讀鈴聲響了後，元又微將掃把遞給了那個女生，然後提著垃圾去倒。
巧的是，另一邊是陳劍傑負責倒垃圾。
兩人在垃圾區遇到了。
元又微看著陳劍傑一副鼻孔朝天的模樣，隻覺得哭笑不得。
陳劍傑倒完垃圾飛快地跑了，元又微搖了搖頭，慢悠悠地跟了上去。
迴到了教室後，陳劍傑倒沒了剛才的陰陽怪氣，而是和無事人一般地捧著課本朗讀。
早讀課，曆來就是語文的天下。
在閆清澤的要求下，早讀課每個人必須朗讀出聲，不能默念，一定要越大聲越好。
閆清澤親自在講台上看班，沒人敢濫竽充數。
無怪乎陳劍傑這麽認真。
元又微也拿出了語文課本，朗讀著幾首還不夠熟練的古詩。
和其他人不同，她現在讀文章也好，古詩也好，都會特意注重音調和斷句。
這是她從石可晴那邊學來的。
熟讀課文後，就要讀對課文，這樣對打牢基礎有極大的幫助。
數值的提升，讓元又微對自身的能力也愈發了解。
她清楚地感覺到，自己的每個方麵都在進步。
這種進步，讓她自豪卻不會驕傲。
成年人的思維，讓她能更冷靜地分析。
每走幾步，她總會停下來看看，有沒有哪一步沒走好？
她開始時常告誡自己：她還小，她的時間還很充裕，並不用太急。
4號正是石可晴。
石可晴正在走廊敲黑板擦，見到又微，道了聲“早”。
看著滿天飛舞的粉筆灰，元又微往後躲了躲，“班長早。”
石可晴點頭，問了件事，“又微，我看你最近字進步了不少，怎麽沒報名參加這次的鉛筆字比賽？”
鉛筆字比賽在開學的時候，她就通知要參加的同學盡快報名。
而報名時間截止於上周三，而今天這個周三則是比賽的日子。
“進步不代表優秀。”元又微說道。
石可晴停住敲黑板擦的動作，正色道，“這話說得不太對。努力或許不一定會進步，但想進步一定要努力，願意努力的人都是優秀的！”
元又微被這個女孩的義正言辭震了一下，很受教地道，“我知道了，班長。”
石可晴迴過神來，臉色微紅，“那什麽，我就是說了我認為的，又微你聽聽就算了。”
這是元又微第一次見到這位班長大人紅臉，不免有些稀奇，“班長，我覺得你說得很對啊。”
石可晴清了清嗓子，“總之，就是這個道理……哎，我去掃地了。”
看著她逃之夭夭的樣子，元又微微笑起來。
這才是這個年紀的樣子嘛，平時的班長太老氣橫秋。
元又微進了教室沒多久，其他三個人包括陳劍傑，都到齊了。
四個人拿了掃把和畚鬥，一同去了公共衛生區打掃衛生。
五年級負責的公共衛生區，是在學校大門兩側靠圍牆的地方。
陳劍傑似乎是打定主意不再跟她說話，他和另外一個男生去了另外一邊。
元又微就和那個女生在這邊掃落葉。
除了掃落葉和垃圾，還要拔草。
因為每天都有安排值日生，所以這片區域的草也被拔得差不多。
搭檔的那個女生是個內向的，元又微重生迴來話少了許多，所以兩個人安靜地做著今天的任務。
早讀鈴聲響了後，元又微將掃把遞給了那個女生，然後提著垃圾去倒。
巧的是，另一邊是陳劍傑負責倒垃圾。
兩人在垃圾區遇到了。
元又微看著陳劍傑一副鼻孔朝天的模樣，隻覺得哭笑不得。
陳劍傑倒完垃圾飛快地跑了，元又微搖了搖頭，慢悠悠地跟了上去。
迴到了教室後，陳劍傑倒沒了剛才的陰陽怪氣，而是和無事人一般地捧著課本朗讀。
早讀課，曆來就是語文的天下。
在閆清澤的要求下，早讀課每個人必須朗讀出聲，不能默念，一定要越大聲越好。
閆清澤親自在講台上看班，沒人敢濫竽充數。
無怪乎陳劍傑這麽認真。
元又微也拿出了語文課本，朗讀著幾首還不夠熟練的古詩。
和其他人不同，她現在讀文章也好，古詩也好，都會特意注重音調和斷句。
這是她從石可晴那邊學來的。
熟讀課文後，就要讀對課文，這樣對打牢基礎有極大的幫助。
數值的提升，讓元又微對自身的能力也愈發了解。
她清楚地感覺到，自己的每個方麵都在進步。
這種進步，讓她自豪卻不會驕傲。
成年人的思維，讓她能更冷靜地分析。
每走幾步，她總會停下來看看，有沒有哪一步沒走好？
她開始時常告誡自己：她還小，她的時間還很充裕，並不用太急。