對瘋子不敢怎麽樣,對強子他可不客氣,張口就罵:“滾犢子,立刻在我麵前消失……”

    強子的臉皮就比城牆還厚,死皮賴臉地說:“六哥,這有什麽不好意思承認的,你又不是第一次這麽幹……”

    “少放屁,我他媽什麽時候這麽幹過了,你有完沒完那,滾滾滾……”王光已經出離憤怒了,要不是看在強子跟他混了四年多的份上,立即就讓他那倆門牙消失。強忍著打掉他倆門牙的欲望,落寞的走迴教室。

    雖然他如此說話,強子還是的跟在他身後一起進了教室。剛在座位上坐下,那家夥又無恥的貼了過來。沒有辦法,誰讓他倆是同桌呢。

    本來小學都是男女同桌,可他們班恰好就多出了倆男生,你想想,象王光這麽“清高”的人,會和小女子共事,所以在經過幾番強烈的要求後,老師終於同意了,強子就成為了王光小學五年最好的夥伴,也成為了他一生最好的夥伴之一,真的,強子追隨他的人生走的太遠,以至於他自己都分不清他倆的關係——是朋友還是親人?

    強子家是標準的貧農,到現在還是,為了維持他們姐八個的生命,他的父母操勞的簡直就象陀螺。尤其他媽,那病弱的身軀就是一個孩子用手一推都能弄個跟頭,可就是這個老人家,不僅生育了八個孩子,還用她那每天看著都要結束的軀體把他們養大,直到成人。

    王光和強子是在上小學之後認識的,之所以處的來,是因為他並不把王光的家世看的那麽重,不象上學前的玩伴因為父親的地位雖然對王光很畏懼,但都厭惡他。

    上學的第一天,他們們就發生了一場決鬥,當然,強子那缺營養的身體,怎麽能和王光這吃八件糕點長大營養過剩的身體相比,幾個迴合就被王光幹爬下了,可那小子很勇猛,和王光纏鬥到直到老師把他們拉開,還奮勇的向王光這個他當時根本撼不動的身軀,虛空的踢了兩腳。

    第二天他們就成為了好朋友,至於什麽原因,不知道,可能是惺惺相惜吧!所以第一次分桌的時候他們就強烈要求在一起,老師經過了幾番思考最後還是同意了。說實話,當時王光對他,比對他家老頭子還好,什麽東西都和他共享。但他知道,強子和他在一起並不完全是因為這些。

    至於強子能和他共享的隻有貧窮了,那時雖然很小,他們卻很在意那份友情,並且終於在王光轉學去縣裏讀書的前一夜,他們歃血為蒙,一個頭磕在了地上,成為了一輩子的兄弟。

    王光懶的理強子,一下午都在鬱悶中度過,老師講什麽也聽不進去。放學的時候也顯得無精打采,並懷著極大的悲憤心情迴到了家。

    家裏三個大一點的姐姐都已經出嫁了,而且都有自己的工作,四姐讀的是小中專(就是從初中考出的那種)市財政學校,馬上就要畢業了。五姐在縣城讀書,已經高三了。所以家裏就剩王光哥一個,老太君基本上是每天都圍著他轉,至於父親,那時候很少迴家吃飯的,他有數不清的應酬。

    老頭子還沒有迴來,家裏就老太君一個人正在做飯。老太君每天見他迴來都很高興,就好象他十天半個月沒有迴家一樣,王光最感覺奇怪的是,從小到大,她沒有對自己說過一次重話,更不要說打自己了。

    王光母親是傳統的中國女性,相夫教子對她來說是一生最大的責任。她也不怎麽出去,每天的任務就是在家等兒子和丈夫。做飯給他們吃是她的工作,在她認為,象她這樣的女人,能有一個象這樣的男人就是她一生最大的幸福。

    王光父親除了脾氣暴躁一點,偶爾會臭罵她一頓,還真沒有象其他北方男人那樣動不動就打她。在王光的印象中,父親罵的最多的就是她愚蠢,卻從沒有動過她一個手指。

    母親已經是五十歲的人了,但在農村,因為不用風吹日曬,和同齡人相比看著也就四十出頭的樣子。老太君放下手裏的鍋鏟,用她那胖手在王光頭上愛撫了一下:“大寶子,去洗手,馬上開飯……”

    王光對她這個習慣性動作很反感,極其不耐煩的把頭偏了偏就去洗手。因為她不分場合,基本上是在她身邊,隻要不是很忙,就會這麽做。王光計算過,不到五分鍾,她那個胖手就會出現在自己頭上,簡直就成了她的小寵物。

    他們娘倆吃完飯,母親就去看她那個12寸的匣子。他們家是鎮上第一個買電視的人,王光對那東西不怎麽感冒,因為那時候動畫片很少,他用了不到半個小時就把作業寫完了。

    那時的中國的教育其實在現在看來很簡單,弄一個半封閉的大院子,找一些外表看起來種地的穿的差不了多少的所謂的高級知識分子,把一些無知的孩子圈起來,且美其名曰:義務教育。第一是防止孩子們流入社會受到傷害,第二是為了響應政府號召全民掃盲。雖然大部分的父母把孩子送到學校是一種機械行為,但同時也是為了孩子能以後不至於寫不全自己的名字,算不請自己在隊上每年的工分。

    但那時候有一點確實是現在無法比擬的,就是那時的教育真的是義務教育,初中以前的所有費用也就那麽趨趨百元人民幣,放到現在可能也就是一個初三學生一個月的資料費,這我說的還都是農村標準,如果放在大都市可能要翻幾倍。這裏麵有社會進步的原因,有教育受重視的原因,有人民幣貶值的原因,但更多的是管理原因,說深一點是人為原因。

    王光從來不反對中國的教育事業,家家有本難念的經,不同的曆史時期人和社會都有不同的曆史使命。王光對自己所經曆的教育的理解就是:九年的基礎教育還是過長,六年就足夠了,初中的大部分學業都可以在小學完成,高中可以是四年,那段時間正是人生觀世界觀形成的時候,要給他們充裕的時間感悟人生,如果覺的知識麵不夠,可以把大一的課程加進來,總之一點,二十歲之前把人給我放到社會上去磨練。

    這其中還要提一點,就是英語,王光不知道自己為什麽要學它,如果不是到了北京,可能他這輩子都不會看見一個真正的外國人,而且學了那麽多年英語,到現在也隻是記得幾句日常用語而已,但在記憶裏在升學的過程中,它耗去的精力要超過一半,大學時候的過級考試更是讓人痛苦不堪。直到現在王光還弄不明白的是,許多著名學院的中文和曆史係本科畢業生都很很難找到工作,一些不知名學校的外語專科生倒成了搶手貨,雖然他們中的大部分人連文革的具體時間都弄不清楚,但並不妨礙他們成為97——03這段曆史時間的弄潮兒,難道是人類隻有忘記了自己的曆史,人類社會才能取得巨大的進步?

    王光小學和初中的學習不是一般的好,是非常好,其實不是有多聰明,現在想來,中國的初級教育也就是那麽一迴事(僅代表個人觀點)。在半封閉式的學習環境中,知識結構單一,思維不開闊沒有創造性,五年的時間隻有那麽一點點知識量,你說能有什麽難的。唯一有一點含金量的就是作文了,可對於王光來說,簡直是小菜一碟,他小學的作文基本上都被老師當範文了。

    由於父親的原因,學校對他格外重視,得到了學校和老師的重點培養和照顧,基本上參加了學校能組織的一切活動。而且還在曆次活動中充當重要角色。如今的他,不僅是班級的班長,而且還是學校的大隊長,相當於大學的學生會主席。

    不的不承認那段所謂的輝煌日子鍛煉了他,造就了他。因為學習好,因為學校的重視,他得到了同齡孩子無法得到的諸多機會,參加各種能參加的活動,頻繁的與老師接觸,甚至都涉及到了一些政治(無非是一些競選等)。當同齡孩子還在為有一個從未謀過麵的遠方叔叔在縣城而沾沾自喜時,他已經代表學校鄉鎮多次參加了縣裏舉行的各種活動。

    父親沒有忘記今天中午的事情,晚上迴來就罵他:“我說你就不能少給我丟點人,是不是這倆天沒有歸攏你,你就忘了自己是誰了。”

    王光這個時候一般是不會吭聲的,這時候辯解,隻能使老頭子更憤怒,不能表現一點的反抗意識,沉默是金。

    他父親看了一圈也沒有看到掃帚,也就放棄了,估計又被他母親給藏起來了。看來今天老頭子心情不錯,大手一揮:“別看了,去你自己的屋學習去。”

    王光連忙下地迴自己的房間,挨著客廳的房間現在是屬於他的,去年老頭子終於“發怒”了,把他從母親的被窩裏驅逐出去了,還批評母親對他太溺愛了。要說母親也是,一直摟著王光睡,為此他不知道被李裏那臭丫頭齷齪過多少迴。

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