這是一堂語文課，課上的主要內容是古詩賞析，那個時候電腦還是新鮮物件，一般老師常用的教學輔助大件就是那種最老式的投影儀了，上麵是一個張開的鴨子嘴一樣的折射鏡，下麵是一個正方形的台子，將用透明塑料片製作好的課件擺在台子上的鏡麵上，然後通電就可以在前方架好的屏幕上播放幻燈片了。
這個東西笨重而且占地方，同時使用一次的過程也很是麻煩，各科的老師得用最簡練的筆法將他想要傳授的考點準確的寫在一張或者幾張小小的塑料卡片上，從而製作成課件，好在班上播放。
但是這東西對陳思哲來說卻是很神聖的，因為他可以在這種看起來高大上的教輔工具上盡情的全地圖開屏，自然也能覆蓋到李雪兒所在的區域。
而這次的古詩賞析就是這首蘇軾的千古名篇《惠崇春江晚景二首》中的其一，按照正常的解釋，整首詩就是說竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中遊戲，它們最先察覺了初春江水的迴暖。河灘上已經滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海迴遊到江河裏來了。
但是陳思哲卻躊躇滿誌的上得台來，拿著事先準備好的一個小木棍兒將投影儀的屏幕拍的啪啪作響，不能說一本正經的胡說八道吧，但是也是一本正經的開始神叨：
竹外桃花三兩枝，為什麽是三兩枝呢？為什麽不是四五枝呢？一方麵因為蘇軾是大文豪，當然要考慮合轍押韻，明顯的三兩枝要比四五枝朗朗上口。同時也可能是大文豪蘇軾當年真是隻看到了三兩枝的桃花，為什麽隻看到三兩枝呢？也許是視覺的角度問題，也許是這棵桃樹病了，隻有三兩枝開花了，曆史和文學都是那麽的迷人，期待著我們能揭開他們神秘的麵紗.....
語文老師和同學們：........
再說這春江水暖鴨先知，為什麽江水暖了鴨子會先知道呢？這個問題也很好解答，春天到了麽，天氣自然就暖和了，天氣暖和了，自然江水也就暖和了，當然關於是不是真的暖和了這個問題，自然是鴨子比人要有發言權，因為鴨子可以直接下水試試溫度，人呢，還得脫衣服，這多麻煩。所以這事就得拜托鴨子了，江水暖不暖，你們就先下去試試吧，隻要變不成煮鴨子，那麽我們隨後就到。話說在開江水裏春泳也是一種很時髦的運動，鴨子們先打個樣兒，妥妥的一管不用管......
語文老師和同學們：........
至於蔞蒿滿地蘆芽短，先來說蔞蒿這東西就是我們所熟悉的蘆蒿，蘆蒿是啥呢？吃的呀，涮火鍋的最愛，還可以包包子，大家都愛吃，能一口氣吃三個！蘆芽呢，就是蘆葦的嫩芽啦，也就是蘆筍，這玩意放到現在可不便宜，好多錢一斤，還不一定買得到。但是吃起來卻絕對清脆爽口，開胃養生，特別是蘇軾說的這種蘆芽短，正是蘆筍最嫩的時節，弄下來炒一盤那滋味兒絕對美妙，這樣想想，真是很羨慕古人啊！純生態，天然化，美食家的天堂。
語文老師和同學們：.......
正是河豚欲上時，不得不說，河豚啊，大家都是知道的，這玩意好吃，當然我是沒吃過，就是讓我吃也不敢吃哇！為啥？因為這玩意好吃歸好吃，可是劇毒啊！沒有專業的師傅來製作，吃完後分分鍾完蛋，李時珍都救不活。額，不好意思，跑題了...
語文老師和同學們：........
何止是跑題，是一直都沒在題上哇.....
嗯哼！言歸正傳，說到河豚了，正是河豚欲上時，很好，季節到了，河豚也該出現了，而河豚意味著什麽？拋去劇毒不說，因為就算是劇毒，也是有人會做的。可別小瞧我們老古人的智慧，宋代，也就是蘇軾這個年代，一定是有大師傅會做河豚的，而蘇軾作為曆史有名的美食家，比如我們耳熟能詳的東坡肉，東坡肘子，東坡豆腐之類的，就知道蘇軾不但是個大文豪，而且還是個大吃貨，不是，是大美食家。
語文老師和同學們：.......
你還能迴來不？但不管怎麽樣，李雪兒卻早已笑顏如花，陳思哲敏銳的發現了這一點，然後白唿的更加起勁。
所以，作為一個合格的美食家，蘇軾蘇東坡自是不能放棄這一口千古絕味兒，也就是河豚了，於是乎，才有了這個千古名篇，惠崇春江晚景其一，而這首詩，我自己理解啊，這最後一句正是河豚欲上時才是這首詩的真正點睛之筆，或者說是主題思想，而且更是一首不折不扣的美食名篇！你們看啊，作為一個偉大的美食家，蘇軾這是層層推進啊，特別是每一句都沒離開一個字，那就是吃字！先是桃花開篇，桃花耶，好吧，桃花，別看就隻有兩三枝，但是卻開花了。開花呢當然就得結果了。結啥果呢？當然是桃子了，桃子，美味兒，而且延年益壽，對身體很有幫助，特別適合蘇軾這老人家吃，當然，據查，這首詩是蘇軾1085年寫的，他是1037年生的，85減37，48歲，也就是蘇軾48歲寫的，古人都命短老得快，所以說48歲叫他一聲老人家也可以了，特別是要是按照現在這時間來算，艾瑪，都快一千歲了，所以叫他老人家更是合適了，所以，老人家都愛吃桃子，所以這句看似寫桃花，其實是蘇老爺子想吃桃子，嗯，絕對是....
再說第二句，當然，主題是鴨子，鴨子好啊！不但可以在江裏遊泳，更可以做成我剛才說的煮鴨子，而且不止煮，還能清燉，紅燒，爆炒.....
陳思哲受到李雪兒笑容加持，根本停不下來，而且覺得很合適，但是聽到最後老師和同學們卻合適不起來，特別是李雪兒更是笑得前仰後合，於是這貨更覺得內心激蕩，不過好在也明白啥叫見好就收，知道自己可能是跑題了，畢竟這是一堂古詩賞析課，而不是美食研究課，於是在掌聲雷動中，陳思哲也沒有繼續再往下探討蔞蒿和蘆筍的一百種做法，以及河豚怎樣吃才能藥不死人的專業問題，很是自覺的拿著他的小棍子，像一個得勝的將軍一樣迴到座位，然後再看一眼李雪兒，發現雪兒妹子還是笑得那樣快樂，於是心裏那份滿足，就是再過十年都忘不掉哇！在心愛的女孩兒麵前，一切賣萌耍寶其實都是一種榮耀，懷念啊我們的青春啊，昨天在記憶裏生根發芽.......
這個東西笨重而且占地方，同時使用一次的過程也很是麻煩，各科的老師得用最簡練的筆法將他想要傳授的考點準確的寫在一張或者幾張小小的塑料卡片上，從而製作成課件，好在班上播放。
但是這東西對陳思哲來說卻是很神聖的，因為他可以在這種看起來高大上的教輔工具上盡情的全地圖開屏，自然也能覆蓋到李雪兒所在的區域。
而這次的古詩賞析就是這首蘇軾的千古名篇《惠崇春江晚景二首》中的其一，按照正常的解釋，整首詩就是說竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中遊戲，它們最先察覺了初春江水的迴暖。河灘上已經滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海迴遊到江河裏來了。
但是陳思哲卻躊躇滿誌的上得台來，拿著事先準備好的一個小木棍兒將投影儀的屏幕拍的啪啪作響，不能說一本正經的胡說八道吧，但是也是一本正經的開始神叨：
竹外桃花三兩枝，為什麽是三兩枝呢？為什麽不是四五枝呢？一方麵因為蘇軾是大文豪，當然要考慮合轍押韻，明顯的三兩枝要比四五枝朗朗上口。同時也可能是大文豪蘇軾當年真是隻看到了三兩枝的桃花，為什麽隻看到三兩枝呢？也許是視覺的角度問題，也許是這棵桃樹病了，隻有三兩枝開花了，曆史和文學都是那麽的迷人，期待著我們能揭開他們神秘的麵紗.....
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再說這春江水暖鴨先知，為什麽江水暖了鴨子會先知道呢？這個問題也很好解答，春天到了麽，天氣自然就暖和了，天氣暖和了，自然江水也就暖和了，當然關於是不是真的暖和了這個問題，自然是鴨子比人要有發言權，因為鴨子可以直接下水試試溫度，人呢，還得脫衣服，這多麻煩。所以這事就得拜托鴨子了，江水暖不暖，你們就先下去試試吧，隻要變不成煮鴨子，那麽我們隨後就到。話說在開江水裏春泳也是一種很時髦的運動，鴨子們先打個樣兒，妥妥的一管不用管......
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再說第二句，當然，主題是鴨子，鴨子好啊！不但可以在江裏遊泳，更可以做成我剛才說的煮鴨子，而且不止煮，還能清燉，紅燒，爆炒.....
陳思哲受到李雪兒笑容加持，根本停不下來，而且覺得很合適，但是聽到最後老師和同學們卻合適不起來，特別是李雪兒更是笑得前仰後合，於是這貨更覺得內心激蕩，不過好在也明白啥叫見好就收，知道自己可能是跑題了，畢竟這是一堂古詩賞析課，而不是美食研究課，於是在掌聲雷動中，陳思哲也沒有繼續再往下探討蔞蒿和蘆筍的一百種做法，以及河豚怎樣吃才能藥不死人的專業問題，很是自覺的拿著他的小棍子，像一個得勝的將軍一樣迴到座位，然後再看一眼李雪兒，發現雪兒妹子還是笑得那樣快樂，於是心裏那份滿足，就是再過十年都忘不掉哇！在心愛的女孩兒麵前，一切賣萌耍寶其實都是一種榮耀，懷念啊我們的青春啊，昨天在記憶裏生根發芽.......