穿過層層疊疊的樓梯與拱門，拉文克勞的一年級新生們到達了來到的教室中，同時到來的還有赫奇帕奇的同學們。亞修拿出羽毛筆和書本，為上課做好了準備。
蘭斯·路易斯教授掐著時間進入到教室中，翻開名單，依次點著名，熟悉著同學。同時說一下幽默的笑話，活躍課堂上的氛圍。
閑聊時間結束時，幾乎課堂上的所有人都對路易斯教授有著一個良好的印象——親切，和藹，同時知識淵博。
“相信你們已經提前預習過課本——”看到台下的學生們都點著頭，路易斯教授滿意的笑了。
“那麽誰能為我解釋一下什麽是黑魔法防禦。嗯，梅·德裏克女士？”是拉文克勞的另一個新生。
“學習如何應對邪惡的黑魔法魔咒及邪惡的生物。”梅飛快的迴答道。
“很棒的迴答，拉文克勞加兩分，”路易斯教授點了點頭，“我認為，在這門課上，我們不但要注重課本上的知識，我們也要關注於實踐。實際上，在黑魔法防禦方麵，實踐比理論更重要。”
“而在學習黑魔法防禦課的最開始，我想，讓你們先了解一下什麽是黑魔法有助於你們理解接下來的課程。”路易斯教授轉向了赫奇帕奇學院的一個戴著眼鏡的男孩，“奧利弗·丹尼爾先生，能請你幫我示範一下麽？可能會有些不適。”
“當然，教授。”
“噴嚏連天!”從路易斯教授的魔杖中射出了一束白光擊中了奧利弗·丹尼爾先生。
奧利弗感覺鼻子越來越癢，最後連續打了三個噴嚏，正當他醞釀下一個噴嚏的時候，路易斯教授抖動著手中的魔杖：
“咒立停！”
奧利弗的鼻子停止了瘙癢。
“完美的展示，謝謝你，丹尼爾先生。同時也給赫奇帕奇加上兩分。”
路易斯教授將魔杖收迴袖子裏，“正如你們所見，這個咒語可以讓被施法的人不停的打噴嚏，造成與感冒類似的反應。它可以被看做是一個小小的詛咒，不致命，但又能持續的對人造成傷害。”
“而你們將來可能會見到比這更加強大、更加邪惡的魔法。而我們將會一起學習如何去應對他們。”
課堂上響起了熱烈的響聲，很顯然，這是一段成功的開場。
“來吧，翻開書本，我們來了解一下今天要學習的內容。”路易斯教授在恰到好處的時機開始了今天正式的教學環節。
————
下課時間到了，拉文克勞和赫奇帕奇的學生們結伴走出教室。
“這堂課可真棒！”克勞福德·史塔克發表著自己的觀點。“我敢發誓，他絕對是霍格沃茲最好的老師之一。”
“得了吧，克勞福德，這才是你上的第一節課。”費恩·傑羅姆拆台道。
“嘿嘿，反正我就是這麽感覺的。”克勞福德堅持著自己的觀點。
魔咒課老師就是拉文克勞的院長——弗立維教授，在課堂開始前，弗立維教授對於能夠在拉文克勞學院見到亞修表示極為高興。亞修也對這個熱心、強大的教授心有好感。
魔咒課教授的是各種各樣實用的魔咒，魔咒的音節和魔杖的擺動都極為重要。可能一丁點的改變就會引起嚴重的後果。亞修在課堂上第一個成功的施放了衝擊咒，讓桌子上的圓球落到了地麵。這為拉文克勞贏得了兩分。
麥格教授嚴肅認真的教學風格注定能讓小巫師們學到更多。亞修在變形術上仿佛沒有太多的天分，在臨近下課的時候才將火柴變成了兩頭差不多粗細的金屬棍，離金屬針還差一大截。人總有擅長的事情和不擅長的事情，亞修這樣安慰自己。
當然，變形課不可或缺的還有那成堆的家庭作業。就算是熱愛知識的拉文克勞們也忍不住在私下裏抱怨。但是在麥格教授嚴厲的眼神下，私下裏抱怨永遠都是私下裏的抱怨——沒有人敢試一試馬虎對待的下場。
魔藥學仍舊是拉文克勞與赫奇帕奇的學生們在一起上課。格蘭芬多和斯萊特林一起上魔藥課好像是霍格沃茲一貫以來的傳統，至於其中有沒有斯內普教授的原因就不得而知了。
第一節課是製作一種治療疥瘡的簡單藥水，拉文克勞們基本都完美的完成了任務。斯內普教授在想要找茬不成後，將這堂課中後麵一半多的時間都花費在在赫奇帕奇學生的在桌子邊徘徊上。以至於赫奇帕奇的一位小巫師由於過度的緊張，手忙腳亂中將材料加錯了順序，給自己的學院丟了一分。
在斯普勞特教授的藥草學課上，溫室中的奇異植物和菌類確實很有趣，有一些初次接觸的小巫師們為此深深的著迷。但不知是不是亞修的腦迴路有所不同，最吸引他的不是每種藥草的功用，而是這些藥草吃進嘴中到底是什麽味道。但畢竟亞修並不是一個格蘭芬多，這種“勇敢”的事情想一想就好。
剩下的魔法史與天文學無非是簡單的背誦和記錄，亞修對著兩門課程的興趣僅僅止步在學習這一層麵上。
一年級新生所需要學習的課程就隻有這些，雖然有數量不少的作業，但是相比於有眾多選修課程的三年級以上的學生，還有要準備o.w.ls和n.e.w.ts考試的五年級和七年級學生來說，一年級的校園生活還是十分幸福的。
如果要亞修選出霍格沃茲最吸引他的三處地方，他會毫不猶豫的報出圖書館、有求必應屋和禁林。不過在現在，有求必應屋和禁林都不是必要的地方。圖書館成了亞修第二個寢室。在這段時間中，亞修找到了更多有關於大腦封閉術的資料，進一步完善了這方麵的能力，加強了對自己腦海中不可告人信息的保護力度。
但不可否認的是，大腦封閉術的練習始終是一個長期堅持的過程，亞修也不指望能夠在倉促間達到什麽驚世駭俗的地步。
在這一階段的大腦封閉術研究結束，進入到按部就班的練習過程後，亞修覺得是時候可以進行魔法的開發了。
蘭斯·路易斯教授掐著時間進入到教室中，翻開名單，依次點著名，熟悉著同學。同時說一下幽默的笑話，活躍課堂上的氛圍。
閑聊時間結束時，幾乎課堂上的所有人都對路易斯教授有著一個良好的印象——親切，和藹，同時知識淵博。
“相信你們已經提前預習過課本——”看到台下的學生們都點著頭，路易斯教授滿意的笑了。
“那麽誰能為我解釋一下什麽是黑魔法防禦。嗯，梅·德裏克女士？”是拉文克勞的另一個新生。
“學習如何應對邪惡的黑魔法魔咒及邪惡的生物。”梅飛快的迴答道。
“很棒的迴答，拉文克勞加兩分，”路易斯教授點了點頭，“我認為，在這門課上，我們不但要注重課本上的知識，我們也要關注於實踐。實際上，在黑魔法防禦方麵，實踐比理論更重要。”
“而在學習黑魔法防禦課的最開始，我想，讓你們先了解一下什麽是黑魔法有助於你們理解接下來的課程。”路易斯教授轉向了赫奇帕奇學院的一個戴著眼鏡的男孩，“奧利弗·丹尼爾先生，能請你幫我示範一下麽？可能會有些不適。”
“當然，教授。”
“噴嚏連天!”從路易斯教授的魔杖中射出了一束白光擊中了奧利弗·丹尼爾先生。
奧利弗感覺鼻子越來越癢，最後連續打了三個噴嚏，正當他醞釀下一個噴嚏的時候，路易斯教授抖動著手中的魔杖：
“咒立停！”
奧利弗的鼻子停止了瘙癢。
“完美的展示，謝謝你，丹尼爾先生。同時也給赫奇帕奇加上兩分。”
路易斯教授將魔杖收迴袖子裏，“正如你們所見，這個咒語可以讓被施法的人不停的打噴嚏，造成與感冒類似的反應。它可以被看做是一個小小的詛咒，不致命，但又能持續的對人造成傷害。”
“而你們將來可能會見到比這更加強大、更加邪惡的魔法。而我們將會一起學習如何去應對他們。”
課堂上響起了熱烈的響聲，很顯然，這是一段成功的開場。
“來吧，翻開書本，我們來了解一下今天要學習的內容。”路易斯教授在恰到好處的時機開始了今天正式的教學環節。
————
下課時間到了，拉文克勞和赫奇帕奇的學生們結伴走出教室。
“這堂課可真棒！”克勞福德·史塔克發表著自己的觀點。“我敢發誓，他絕對是霍格沃茲最好的老師之一。”
“得了吧，克勞福德，這才是你上的第一節課。”費恩·傑羅姆拆台道。
“嘿嘿，反正我就是這麽感覺的。”克勞福德堅持著自己的觀點。
魔咒課老師就是拉文克勞的院長——弗立維教授，在課堂開始前，弗立維教授對於能夠在拉文克勞學院見到亞修表示極為高興。亞修也對這個熱心、強大的教授心有好感。
魔咒課教授的是各種各樣實用的魔咒，魔咒的音節和魔杖的擺動都極為重要。可能一丁點的改變就會引起嚴重的後果。亞修在課堂上第一個成功的施放了衝擊咒，讓桌子上的圓球落到了地麵。這為拉文克勞贏得了兩分。
麥格教授嚴肅認真的教學風格注定能讓小巫師們學到更多。亞修在變形術上仿佛沒有太多的天分，在臨近下課的時候才將火柴變成了兩頭差不多粗細的金屬棍，離金屬針還差一大截。人總有擅長的事情和不擅長的事情，亞修這樣安慰自己。
當然，變形課不可或缺的還有那成堆的家庭作業。就算是熱愛知識的拉文克勞們也忍不住在私下裏抱怨。但是在麥格教授嚴厲的眼神下，私下裏抱怨永遠都是私下裏的抱怨——沒有人敢試一試馬虎對待的下場。
魔藥學仍舊是拉文克勞與赫奇帕奇的學生們在一起上課。格蘭芬多和斯萊特林一起上魔藥課好像是霍格沃茲一貫以來的傳統，至於其中有沒有斯內普教授的原因就不得而知了。
第一節課是製作一種治療疥瘡的簡單藥水，拉文克勞們基本都完美的完成了任務。斯內普教授在想要找茬不成後，將這堂課中後麵一半多的時間都花費在在赫奇帕奇學生的在桌子邊徘徊上。以至於赫奇帕奇的一位小巫師由於過度的緊張，手忙腳亂中將材料加錯了順序，給自己的學院丟了一分。
在斯普勞特教授的藥草學課上，溫室中的奇異植物和菌類確實很有趣，有一些初次接觸的小巫師們為此深深的著迷。但不知是不是亞修的腦迴路有所不同，最吸引他的不是每種藥草的功用，而是這些藥草吃進嘴中到底是什麽味道。但畢竟亞修並不是一個格蘭芬多，這種“勇敢”的事情想一想就好。
剩下的魔法史與天文學無非是簡單的背誦和記錄，亞修對著兩門課程的興趣僅僅止步在學習這一層麵上。
一年級新生所需要學習的課程就隻有這些，雖然有數量不少的作業，但是相比於有眾多選修課程的三年級以上的學生，還有要準備o.w.ls和n.e.w.ts考試的五年級和七年級學生來說，一年級的校園生活還是十分幸福的。
如果要亞修選出霍格沃茲最吸引他的三處地方，他會毫不猶豫的報出圖書館、有求必應屋和禁林。不過在現在，有求必應屋和禁林都不是必要的地方。圖書館成了亞修第二個寢室。在這段時間中，亞修找到了更多有關於大腦封閉術的資料，進一步完善了這方麵的能力，加強了對自己腦海中不可告人信息的保護力度。
但不可否認的是，大腦封閉術的練習始終是一個長期堅持的過程，亞修也不指望能夠在倉促間達到什麽驚世駭俗的地步。
在這一階段的大腦封閉術研究結束，進入到按部就班的練習過程後，亞修覺得是時候可以進行魔法的開發了。