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在這種模式下，新人按學曆與經驗授職，高中專一般給定“技術員b”起，大專一般給定“技術員a”起、本科生一般給定“（助理）工程師”起。
家鳳剛入職獲得“工程師b”，實在是沾了學曆的光，加上人才市場應聘的光環，跟江郎類似資格的內部介紹的員工通常隻能給“技術員a”。
給求職者的啟示就是靠“真本事”（或膽量）去應聘要優於投親靠友，所以眾人拾柴火焰高，“人才市場”成為東海市企業招納人才的主流而盛極一時，按當時來說，一紙文憑還是有它的閃光之處。
曉慧的狀況也吃了“大專”文憑的虧，其實她應該慶幸，相比許多不重視文憑的用工單位來說，經曆的辛酸毋庸多說了！不過小慧的心情是可以理解的，從後麵她所展現的才能可見唯“學曆論”的荒謬。
嗬嗬！可能是心理不平衡（技術員比工程師級別低），自持先來，給家鳳“將一軍”？要怎麽說家鳳跟“振動機”有緣，林董事長來視察江郎也是站的這個崗，“猿糞”（緣份）啊？
民間流傳著一副對聯，對上下級的描述堪稱傳神：“上級壓下級，層層加碼，馬到成功；下級騙上級，層層摻水，水到渠成”。弊端可能看到2點，一是上級把壓力全部壓給下麵，讓人不堪重負；二是下麵完不成，可能就會弄虛作假。
家鳳雖初出茅廬，想不到那麽深刻，卻見識了如何壓，也是推脫的學問？在最終全是唯“報告說話”。
這日，就是做振動測試過了2日後，家鳳從心底裏本想為劉課分憂卻製造了劉課的煩惱，隻見李工正在給劉課匯報。
“這測試不是我做的，你不是說誰做的測試項目誰出報告嗎？憑什麽所有的事都要我做，我又不是leader(負責人)。”李工一臉委屈，眼淚似乎要滴下來。
“家工是新來的，你不出報告要早給我說，現在馬上整體報告要丟出去了，卻唯獨少你這份。”劉課的聲音啞了下來，可能操勞過多，劉課顯出了一絲疲憊，“每次你們都這樣，做事沒個始終……”，後麵的沒說出來了。李工看到了家鳳，像發現了新大陸，朝著家鳳這邊說：“你做的測試結果怎樣，把報告給劉課。”
“沒給我說要報告啊！前麵那些師傅都是叫我做測試（操作），自己寫報告的”，家鳳還有句話不好意思說出口，我也不會出報告啊，也沒人教我，還是說了句：“也沒人教我寫報告，我不會寫呀？”
劉課不愧是領導，似乎一切都通透一樣，叫家鳳：“過來，我教你怎麽做報告。”
按實驗室新產品項目的測試流程，一個新開發出來的產品，需經過設計驗證階段（dvt）、工程驗證階段（evt）、小批量試產驗證階段（pvt），前麵三個大階段又分不同小階段，如dvt－1、dvt－2、dvt－3－－－－－－然後轉入做量產測試階段（ort）。
由於品牌電子產品要求高，在市場銷售前一年就在組織新產品開發和試產了，就是說海報上做廣告的東西也許還沒出世，就是為了宣傳造勢，試產基本上是一個月完成一個階段，如dvt－1做完測試加報告丟出這個時間段需在2周內，等到下一階段開始估摸要到下月差不多的這個時候，所以這種模式叫“忙時像打仗，閑時無一事”。
因為試驗室隻起了一個測試驗證的作用，相關部門如開發（設計）工程部門、采購、物料、製造等部門也參與其中，各司其職，所以叫新產品項目，每個部門的頭就是各部的leader(負責人)，統籌的則是專案經理或項目經理，一般由台幹擔任。
在這個新產品過程中，設計（rd）出設計圖，轉製造（pr）生產出來樣品，送品保（qa）做測試，交工程（pe）對測試的問題進行分析改善，最後交改善的東西再次送品保（qa）做測試，實驗室就是代表品保（qa）作測試把關的，隻有所有有問題（叫異常）項目全部合格了，該階段才通過，進入下一階段。
由於相關部門在接力，所以造成了每月有半月的閑暇時間，這正是同事們學習充實的機會，而部門也樂於進行培訓，才能讓從業人員有足夠的技能應付“打仗”（忙碌的測試工作）的時候。
別忘了測試團隊20多個同事，有一半約10人左右做量產測試階段（ort）的日常測試，兼帶新產品類似繁瑣的測試任務，如一些打印機的性能壽命測試等，就是這10人的工作，因相對技能要求低，她們是女孩子多，級別也低，是技術員以下級別的，如果入職時間久了，通過考試升職，不少也做到了技術員等，個別優秀的還能做到工程師；餘缺則陸續新招作業員級別的女孩進來。
介紹這麽多，就是為了讓觀眾了解所謂的“測試報告”是怎麽迴事。
不錯，標準流程就是家鳳做完測試，就把結果整理進測試報告，leader(負責人)劉課就匯整所有不同測試項目之整體報告，發給專案經理，從而進入各部門其他環節。
劉課簡要說給家鳳聽後，家鳳知道自己犯的錯誤為：隻測試沒拍照，報告如何插圖片？測試過程對最重要的測試結果缺乏認識，會把問題點漏掉？如果有任何事後問題，家鳳豈不成了罪人？就說目前急需的報告來說，也有問題？怎麽交差？
還有家鳳羞於啟齒的，以家鳳的資曆和技能，相機都不會用，怎麽拍照，以有限的電腦技能，如何在電腦上出具英文報告？以測試過程中的馬虎，如何提供有效的測試報告？時間緊急，據說明天就得提交整體報告，難道再去架設機器，再來一次？所有樣品已測試過了，報廢的報廢，拆解的拆解，幾無完屍！就是想重做也找不出完整的樣品呀？
家鳳一個頭變作了兩個大，完全一時半會消化不了……
捅了一個馬蜂窩，看如何收場，家鳳又會遭遇怎樣的命運？
且看下一章。
在這種模式下，新人按學曆與經驗授職，高中專一般給定“技術員b”起，大專一般給定“技術員a”起、本科生一般給定“（助理）工程師”起。
家鳳剛入職獲得“工程師b”，實在是沾了學曆的光，加上人才市場應聘的光環，跟江郎類似資格的內部介紹的員工通常隻能給“技術員a”。
給求職者的啟示就是靠“真本事”（或膽量）去應聘要優於投親靠友，所以眾人拾柴火焰高，“人才市場”成為東海市企業招納人才的主流而盛極一時，按當時來說，一紙文憑還是有它的閃光之處。
曉慧的狀況也吃了“大專”文憑的虧，其實她應該慶幸，相比許多不重視文憑的用工單位來說，經曆的辛酸毋庸多說了！不過小慧的心情是可以理解的，從後麵她所展現的才能可見唯“學曆論”的荒謬。
嗬嗬！可能是心理不平衡（技術員比工程師級別低），自持先來，給家鳳“將一軍”？要怎麽說家鳳跟“振動機”有緣，林董事長來視察江郎也是站的這個崗，“猿糞”（緣份）啊？
民間流傳著一副對聯，對上下級的描述堪稱傳神：“上級壓下級，層層加碼，馬到成功；下級騙上級，層層摻水，水到渠成”。弊端可能看到2點，一是上級把壓力全部壓給下麵，讓人不堪重負；二是下麵完不成，可能就會弄虛作假。
家鳳雖初出茅廬，想不到那麽深刻，卻見識了如何壓，也是推脫的學問？在最終全是唯“報告說話”。
這日，就是做振動測試過了2日後，家鳳從心底裏本想為劉課分憂卻製造了劉課的煩惱，隻見李工正在給劉課匯報。
“這測試不是我做的，你不是說誰做的測試項目誰出報告嗎？憑什麽所有的事都要我做，我又不是leader(負責人)。”李工一臉委屈，眼淚似乎要滴下來。
“家工是新來的，你不出報告要早給我說，現在馬上整體報告要丟出去了，卻唯獨少你這份。”劉課的聲音啞了下來，可能操勞過多，劉課顯出了一絲疲憊，“每次你們都這樣，做事沒個始終……”，後麵的沒說出來了。李工看到了家鳳，像發現了新大陸，朝著家鳳這邊說：“你做的測試結果怎樣，把報告給劉課。”
“沒給我說要報告啊！前麵那些師傅都是叫我做測試（操作），自己寫報告的”，家鳳還有句話不好意思說出口，我也不會出報告啊，也沒人教我，還是說了句：“也沒人教我寫報告，我不會寫呀？”
劉課不愧是領導，似乎一切都通透一樣，叫家鳳：“過來，我教你怎麽做報告。”
按實驗室新產品項目的測試流程，一個新開發出來的產品，需經過設計驗證階段（dvt）、工程驗證階段（evt）、小批量試產驗證階段（pvt），前麵三個大階段又分不同小階段，如dvt－1、dvt－2、dvt－3－－－－－－然後轉入做量產測試階段（ort）。
由於品牌電子產品要求高，在市場銷售前一年就在組織新產品開發和試產了，就是說海報上做廣告的東西也許還沒出世，就是為了宣傳造勢，試產基本上是一個月完成一個階段，如dvt－1做完測試加報告丟出這個時間段需在2周內，等到下一階段開始估摸要到下月差不多的這個時候，所以這種模式叫“忙時像打仗，閑時無一事”。
因為試驗室隻起了一個測試驗證的作用，相關部門如開發（設計）工程部門、采購、物料、製造等部門也參與其中，各司其職，所以叫新產品項目，每個部門的頭就是各部的leader(負責人)，統籌的則是專案經理或項目經理，一般由台幹擔任。
在這個新產品過程中，設計（rd）出設計圖，轉製造（pr）生產出來樣品，送品保（qa）做測試，交工程（pe）對測試的問題進行分析改善，最後交改善的東西再次送品保（qa）做測試，實驗室就是代表品保（qa）作測試把關的，隻有所有有問題（叫異常）項目全部合格了，該階段才通過，進入下一階段。
由於相關部門在接力，所以造成了每月有半月的閑暇時間，這正是同事們學習充實的機會，而部門也樂於進行培訓，才能讓從業人員有足夠的技能應付“打仗”（忙碌的測試工作）的時候。
別忘了測試團隊20多個同事，有一半約10人左右做量產測試階段（ort）的日常測試，兼帶新產品類似繁瑣的測試任務，如一些打印機的性能壽命測試等，就是這10人的工作，因相對技能要求低，她們是女孩子多，級別也低，是技術員以下級別的，如果入職時間久了，通過考試升職，不少也做到了技術員等，個別優秀的還能做到工程師；餘缺則陸續新招作業員級別的女孩進來。
介紹這麽多，就是為了讓觀眾了解所謂的“測試報告”是怎麽迴事。
不錯，標準流程就是家鳳做完測試，就把結果整理進測試報告，leader(負責人)劉課就匯整所有不同測試項目之整體報告，發給專案經理，從而進入各部門其他環節。
劉課簡要說給家鳳聽後，家鳳知道自己犯的錯誤為：隻測試沒拍照，報告如何插圖片？測試過程對最重要的測試結果缺乏認識，會把問題點漏掉？如果有任何事後問題，家鳳豈不成了罪人？就說目前急需的報告來說，也有問題？怎麽交差？
還有家鳳羞於啟齒的，以家鳳的資曆和技能，相機都不會用，怎麽拍照，以有限的電腦技能，如何在電腦上出具英文報告？以測試過程中的馬虎，如何提供有效的測試報告？時間緊急，據說明天就得提交整體報告，難道再去架設機器，再來一次？所有樣品已測試過了，報廢的報廢，拆解的拆解，幾無完屍！就是想重做也找不出完整的樣品呀？
家鳳一個頭變作了兩個大，完全一時半會消化不了……
捅了一個馬蜂窩，看如何收場，家鳳又會遭遇怎樣的命運？
且看下一章。