龔暢被任命為二年級一班的語文並任這個班的班主任。開過會後的龔暢立即到班級內，看到講台下的一雙雙充滿了渴望的眼神他又想起了當年的自我，一種親切感和責任心不由得從心底流出：“我一定要盡我所能，將他們培養成為人才。”
接下來的日子平淡而乏味，整天裏備課、上課、做學生思想工作。學生對於比他們大不了幾歲的新班主任倒也很認可，他們有什麽心事都願意對龔暢說說。龔暢也樂於聽他們的心聲。師生間相處倒也很好。這段日子龔暢感覺很充實。白天上課，晚上還可以看看自己喜歡的書。對於教師之間的其他事他倒少去關心，在龔暢的眼中他隻要把書教好，其他的事都顯得不重要。隔三差五他還寫幾篇小文章投到報社去，上學的兩年中他已在省級報刊上發表了文章十多篇，至於能不能發表他從來也不在意。在這段時間裏他想到最多的是陶淵明，自己的生活有不也很悠閑麽。當然工作上的忙碌是自然的，不過他從來沒有認為是苦，反而感覺到生活得很充實。日子就這樣如流水般的過去了。
轉眼快到元旦了。龔暢也準備要結婚了。在上大學的這兩年中，他除了獲得知識外還贏得了愛情。女朋友任玲是他大學時的一個同學，人長得文文靜靜的，因為共同的愛好——讀書使他們走到了一塊兒。畢業後，兩個人又到了同一所學校教書。結婚便是順理成章的事了。按照常理，他們可以請一個月的婚假。可是在這個小地方，教師是一個蘿卜頂一個坑的，他們兩個的請假，意味著學校兩個班的課就要停一個月。龔暢心中最放不下的也就是他的這班學生。這個班的學生的基礎上這個年級中最差的，有幾個學生在初中一年級的時候在學校就是出了名的“刺頭”。這些“刺頭”每個任課老師提起來都頭痛，他們上課時如果睡覺是最好的，幾乎每節課他們都要弄出些花樣讓任課老師哭笑不得。在這將近一個學期的相處中，龔暢通過各種方法終於使他們剛有所好轉。又加上每個學期鄉中心校例行的統考就要舉行了，別看是鄉級的競賽，他可是檢驗一個教師教學成績的重要標準。剛步入工崗位的龔暢怎麽能放得下心呢？就這樣，龔暢的婚假遲遲沒請，他總是擠時間迴家操辦一下必備的東西。離婚期隻有三天時，他才向學校請假。好在學校也快要放假了，校長一口應充了他的假期。
臨走前，他到班裏做了一下安排，誰知道他剛一出口學生便哄然而起，撒了他一頭的喜慶花，幾個班幹部走上講台送給了他結婚禮物。教室裏，此時還放起了喜慶的嗩呐聲。這一切，讓龔暢感到高興而又驚奇。他說話有些語無倫次：“你，你們，你們怎麽知道的……”學生們哄然大笑。幾個“刺頭”笑著說：“老師，其實我們早就知道了。就是沒有給你說，想給你一個驚喜！”龔暢被學生的這片真情深深地感動了。“多好的學生啊，他們一直都在關注著自己。”
“老師，請我們吃喜糖吧！”幾個學生大聲喊起來。
“噢，在這兒！”龔暢拿出了他準備的瓜子與糖果。這時，整個教室沸騰了！學生們紛紛向他贈送各種各樣的禮物，之後，幾個擅長文藝的學生還表演了自編自導的節目……看到這樣的場麵，龔暢的眼睛濕潤了。他覺得自己是世界上最幸福的人。
再過幾天就要舉行全鎮的競賽了，龔暢連夜將參加競賽的學生名單擬好，交給了班內的一個任課教師，便迴去舉行婚禮去了。可是，他仍然是放心不下自己的這班學生，將按照當地風俗的必須舉行的儀式結束後，也就是他請假的第七天，他便提前結束了自己的婚假，匆匆迴到了學校。學生們見到他的迴來，高興得跳了起來。可是就是在人員名單上，幾個任課教師發生了分歧。因為競賽是全能的，參加考試的學生要考所有學的科目。幾個學生不是偏這科就是偏那科，任課教師一直爭論不休。龔暢做了這個的工作做那個的，但是他發現，老師的工作比學生的工作難作了。學生沒能抽到稍微安慰幾句就行了，可是老師們卻很難對付，他們就認準這個理：考好了，說明自己教得好，可以在人前有驕傲資格。考差了，就是無能。隻要是對自己的利益造成損害的，堅決寸步不讓！
這哪裏是在考學生，分明是在考老師啊！龔暢就不明白：為什麽平時一向在一塊嘻嘻哈哈的同事怎麽一到這個時候就像仇敵一樣呢？整天他們也是一本正經地向學生講互尊互讓、互相體諒，可是他們自己做的卻與平時講的截然相反！文人的斯文都到哪兒去了？師道尊嚴又在何處呢？
剛剛參加工作不久的他第一次感到力不從心！他心中一向認為聖潔的講台並非是一塵不染。最後，龔暢沒有辦法，便按照期中考試的成績定下來了參加考試的人員名單。他以為這樣就萬事大吉了，誰也說不出什麽來。可是他萬萬沒有想到這次考試給他今後的生活與工作會帶來多大的麻煩。
不管怎樣，總算一個學期過去了，學校也要放假了。大家都忙著準備迴家過年。所有的一切都暫且告一個段落，一切恩恩怨怨，到了年後開學後再作理論吧。
第四節 不算完美的假期
自中國的國門打開後，各種洋節可以說是鋪天蓋地而來，一些節日，如情人節，大有超過中國傳統節日的氣勢。以至於一些保護民俗的人士大聲疾唿，號召國人保衛我們中華民族的傳統節日與文明。但是無論洋節怎麽樣，中國傳統的春節仍然有著不可替代的地位。每到這個時候，各單位放長假，在外的人無論如何都想辦法迴家與家人團圓。每年一到這個時候鐵路、公路如臨大敵，車站擠滿了人，候車室裏裏外外都是人，每趟車上人都是滿滿的。就這樣也滿足不了人們乘車的需求。到了春節人們走親串友，互致問候，平時大家都各自忙各自的事，到了春節親戚朋友總是喜歡湊在一塊熱鬧熱鬧。
龔暢今年的春節過得是非常愉快的。今年，他不僅參加了工作，而且還與自己的意中人結婚。可謂是春風得意。家裏雖然經濟上沒有得到徹底的好轉，但是因為龔暢的上班與結婚使父親的臉上在人前人後有了點笑容。龔暢是小村的第一個大學生，媳婦也是大學生，這在小村也是第一個。這在小村人的心目中是高不可及的。他們在教育孩子時都說，孩子，好好上學，將來像龔暢一樣考個大學，找個好媳婦！
在寒假即將結束時，龔暢見到了本村裏一塊考上的小青。她的年齡雖然比龔暢還要大，可是按輩份小青應該叫龔暢叔。因為小青是頂替別人的分數去上的大學（用小村人的話來說，小青的大學是買來的），所以在村裏不像龔暢那樣受到人們的尊重。小青也感覺到了小村人的這種異樣，自己也覺得有點不那麽光彩，所以雖然寒假迴了小村，但很少出門。這次龔暢見到小青，使他大吃一驚的是：一向樸素平常的小青居然分到了縣城裏的重點高中！
當初畢業分配時，龔暢的家人極力想讓龔暢進縣重點高中。因為在縣重點高中在人們的心目中的地位高，進了城才是真正的城裏人嘛！能夠到重點高中任教除了名譽較高外，還可以得到一些實實在在的實惠。每個月的各種補貼不會比工資少到哪兒去。更不用說每年年終和期末的獎金了。這幾項加起來，在當地的收入不說是最高的，也是數一數二的。而農村初中的教師，每個月除了工資外難得有幾個補助。因此，每年畢業了的師範學生爭著往重點高中擠。在龔暢看來，家人想讓他進重點高中更為重要的一點是，父親是想讓龔暢能夠重振家中的門風！在小村活得更有麵子！龔暢一開始反對父親的這種想法，但是看到父親自做生意賠了兩萬多塊，由村裏公認的一個能人成為了人說人笑的失敗者，這麽多年一直覺得活得窩囊，他也沒有說什麽。他知道父親是在自己的身上找補償啊！
這幾年，眼看著畢業的大學生越來越多，他們中的大部分人都想進重點高中。學校和教育局，為了表示公正，首先由教育局出麵對想進入縣重點高中的畢業大學生根據在校成績和綜合表現進行初次篩選。然後，由教育局和學校組織有經驗的老師對所篩選出的對象進行聽課，最後，根據每個人的表現決定誰去誰留。今年畢業時，龔暢就參加了這樣的競聘。還好，他從一百多個報名的人員出勝出，參加了試講。可是後來，他們這一批人一個也沒有進。當時的答複是學校的人員已經滿了，省和市裏不給新的編製，所以今年不再進新的老師。至於參加競聘的這些人，等有了編製將會優先錄用。
就在今年元旦前夕，聽說是上麵批下來了新的編製，但是那些參加競聘的人已經落實了單位，此事就這樣不了了之。而根本就沒有參加過競聘的小青卻堂而皇之地到重點高中上班去了！令他更感到氣憤的是，小青還告訴他，和她一塊還進了七八個人。不過，那幾個人不是這個局長的親戚就是那個官員的子弟。小青能進這個學校，是因為現任重點高中的校長在“文革”中被下放到小村勞動改造期間受到了小青家的特別照顧。小青的事是這位校長一手操辦的。從小青的嘴裏，他才知道這些人壓根就沒有隨他們這一批學生分配，而是在家裏閑著，專等這次安排呢！當時小村裏的人傳言說小青是要自謀職業，國家不負責分配。龔暢還感到納悶：能上班小青為什麽不上班呢？問小青，小青諱莫如深，現在謎底終於出來了！
不過畢竟是過春節，這種不快很快就被其他的事務所衝淡了。尤其令龔暢和家人高興的是有人給老二提親了。這件事讓家人興奮了好幾天，全家人都忙著張羅這事。按照當地的風俗，提親、相親的程序非常繁瑣，好在所提的這個親與小村相距不到一公裏，彼此可謂是知根知底，所以省了好多程序。沒有幾天，老二的婚事也就算訂下來了。婚事之所以能定的這麽快，除了雙方都相互了解外，龔暢一直認為與自己的上班有關，不然，為什麽這麽多年沒有人給二哥提親呢？無論如何，二哥的婚事定了下來，還是讓龔暢和家人著實高興了一陣子。全家人過了一個團團圓圓、高高興興的春節！這是自父親做生意賠了本以來龔暢一家最快樂的一個春節。
接下來的日子平淡而乏味，整天裏備課、上課、做學生思想工作。學生對於比他們大不了幾歲的新班主任倒也很認可，他們有什麽心事都願意對龔暢說說。龔暢也樂於聽他們的心聲。師生間相處倒也很好。這段日子龔暢感覺很充實。白天上課，晚上還可以看看自己喜歡的書。對於教師之間的其他事他倒少去關心，在龔暢的眼中他隻要把書教好，其他的事都顯得不重要。隔三差五他還寫幾篇小文章投到報社去，上學的兩年中他已在省級報刊上發表了文章十多篇，至於能不能發表他從來也不在意。在這段時間裏他想到最多的是陶淵明，自己的生活有不也很悠閑麽。當然工作上的忙碌是自然的，不過他從來沒有認為是苦，反而感覺到生活得很充實。日子就這樣如流水般的過去了。
轉眼快到元旦了。龔暢也準備要結婚了。在上大學的這兩年中，他除了獲得知識外還贏得了愛情。女朋友任玲是他大學時的一個同學，人長得文文靜靜的，因為共同的愛好——讀書使他們走到了一塊兒。畢業後，兩個人又到了同一所學校教書。結婚便是順理成章的事了。按照常理，他們可以請一個月的婚假。可是在這個小地方，教師是一個蘿卜頂一個坑的，他們兩個的請假，意味著學校兩個班的課就要停一個月。龔暢心中最放不下的也就是他的這班學生。這個班的學生的基礎上這個年級中最差的，有幾個學生在初中一年級的時候在學校就是出了名的“刺頭”。這些“刺頭”每個任課老師提起來都頭痛，他們上課時如果睡覺是最好的，幾乎每節課他們都要弄出些花樣讓任課老師哭笑不得。在這將近一個學期的相處中，龔暢通過各種方法終於使他們剛有所好轉。又加上每個學期鄉中心校例行的統考就要舉行了，別看是鄉級的競賽，他可是檢驗一個教師教學成績的重要標準。剛步入工崗位的龔暢怎麽能放得下心呢？就這樣，龔暢的婚假遲遲沒請，他總是擠時間迴家操辦一下必備的東西。離婚期隻有三天時，他才向學校請假。好在學校也快要放假了，校長一口應充了他的假期。
臨走前，他到班裏做了一下安排，誰知道他剛一出口學生便哄然而起，撒了他一頭的喜慶花，幾個班幹部走上講台送給了他結婚禮物。教室裏，此時還放起了喜慶的嗩呐聲。這一切，讓龔暢感到高興而又驚奇。他說話有些語無倫次：“你，你們，你們怎麽知道的……”學生們哄然大笑。幾個“刺頭”笑著說：“老師，其實我們早就知道了。就是沒有給你說，想給你一個驚喜！”龔暢被學生的這片真情深深地感動了。“多好的學生啊，他們一直都在關注著自己。”
“老師，請我們吃喜糖吧！”幾個學生大聲喊起來。
“噢，在這兒！”龔暢拿出了他準備的瓜子與糖果。這時，整個教室沸騰了！學生們紛紛向他贈送各種各樣的禮物，之後，幾個擅長文藝的學生還表演了自編自導的節目……看到這樣的場麵，龔暢的眼睛濕潤了。他覺得自己是世界上最幸福的人。
再過幾天就要舉行全鎮的競賽了，龔暢連夜將參加競賽的學生名單擬好，交給了班內的一個任課教師，便迴去舉行婚禮去了。可是，他仍然是放心不下自己的這班學生，將按照當地風俗的必須舉行的儀式結束後，也就是他請假的第七天，他便提前結束了自己的婚假，匆匆迴到了學校。學生們見到他的迴來，高興得跳了起來。可是就是在人員名單上，幾個任課教師發生了分歧。因為競賽是全能的，參加考試的學生要考所有學的科目。幾個學生不是偏這科就是偏那科，任課教師一直爭論不休。龔暢做了這個的工作做那個的，但是他發現，老師的工作比學生的工作難作了。學生沒能抽到稍微安慰幾句就行了，可是老師們卻很難對付，他們就認準這個理：考好了，說明自己教得好，可以在人前有驕傲資格。考差了，就是無能。隻要是對自己的利益造成損害的，堅決寸步不讓！
這哪裏是在考學生，分明是在考老師啊！龔暢就不明白：為什麽平時一向在一塊嘻嘻哈哈的同事怎麽一到這個時候就像仇敵一樣呢？整天他們也是一本正經地向學生講互尊互讓、互相體諒，可是他們自己做的卻與平時講的截然相反！文人的斯文都到哪兒去了？師道尊嚴又在何處呢？
剛剛參加工作不久的他第一次感到力不從心！他心中一向認為聖潔的講台並非是一塵不染。最後，龔暢沒有辦法，便按照期中考試的成績定下來了參加考試的人員名單。他以為這樣就萬事大吉了，誰也說不出什麽來。可是他萬萬沒有想到這次考試給他今後的生活與工作會帶來多大的麻煩。
不管怎樣，總算一個學期過去了，學校也要放假了。大家都忙著準備迴家過年。所有的一切都暫且告一個段落，一切恩恩怨怨，到了年後開學後再作理論吧。
第四節 不算完美的假期
自中國的國門打開後，各種洋節可以說是鋪天蓋地而來，一些節日，如情人節，大有超過中國傳統節日的氣勢。以至於一些保護民俗的人士大聲疾唿，號召國人保衛我們中華民族的傳統節日與文明。但是無論洋節怎麽樣，中國傳統的春節仍然有著不可替代的地位。每到這個時候，各單位放長假，在外的人無論如何都想辦法迴家與家人團圓。每年一到這個時候鐵路、公路如臨大敵，車站擠滿了人，候車室裏裏外外都是人，每趟車上人都是滿滿的。就這樣也滿足不了人們乘車的需求。到了春節人們走親串友，互致問候，平時大家都各自忙各自的事，到了春節親戚朋友總是喜歡湊在一塊熱鬧熱鬧。
龔暢今年的春節過得是非常愉快的。今年，他不僅參加了工作，而且還與自己的意中人結婚。可謂是春風得意。家裏雖然經濟上沒有得到徹底的好轉，但是因為龔暢的上班與結婚使父親的臉上在人前人後有了點笑容。龔暢是小村的第一個大學生，媳婦也是大學生，這在小村也是第一個。這在小村人的心目中是高不可及的。他們在教育孩子時都說，孩子，好好上學，將來像龔暢一樣考個大學，找個好媳婦！
在寒假即將結束時，龔暢見到了本村裏一塊考上的小青。她的年齡雖然比龔暢還要大，可是按輩份小青應該叫龔暢叔。因為小青是頂替別人的分數去上的大學（用小村人的話來說，小青的大學是買來的），所以在村裏不像龔暢那樣受到人們的尊重。小青也感覺到了小村人的這種異樣，自己也覺得有點不那麽光彩，所以雖然寒假迴了小村，但很少出門。這次龔暢見到小青，使他大吃一驚的是：一向樸素平常的小青居然分到了縣城裏的重點高中！
當初畢業分配時，龔暢的家人極力想讓龔暢進縣重點高中。因為在縣重點高中在人們的心目中的地位高，進了城才是真正的城裏人嘛！能夠到重點高中任教除了名譽較高外，還可以得到一些實實在在的實惠。每個月的各種補貼不會比工資少到哪兒去。更不用說每年年終和期末的獎金了。這幾項加起來，在當地的收入不說是最高的，也是數一數二的。而農村初中的教師，每個月除了工資外難得有幾個補助。因此，每年畢業了的師範學生爭著往重點高中擠。在龔暢看來，家人想讓他進重點高中更為重要的一點是，父親是想讓龔暢能夠重振家中的門風！在小村活得更有麵子！龔暢一開始反對父親的這種想法，但是看到父親自做生意賠了兩萬多塊，由村裏公認的一個能人成為了人說人笑的失敗者，這麽多年一直覺得活得窩囊，他也沒有說什麽。他知道父親是在自己的身上找補償啊！
這幾年，眼看著畢業的大學生越來越多，他們中的大部分人都想進重點高中。學校和教育局，為了表示公正，首先由教育局出麵對想進入縣重點高中的畢業大學生根據在校成績和綜合表現進行初次篩選。然後，由教育局和學校組織有經驗的老師對所篩選出的對象進行聽課，最後，根據每個人的表現決定誰去誰留。今年畢業時，龔暢就參加了這樣的競聘。還好，他從一百多個報名的人員出勝出，參加了試講。可是後來，他們這一批人一個也沒有進。當時的答複是學校的人員已經滿了，省和市裏不給新的編製，所以今年不再進新的老師。至於參加競聘的這些人，等有了編製將會優先錄用。
就在今年元旦前夕，聽說是上麵批下來了新的編製，但是那些參加競聘的人已經落實了單位，此事就這樣不了了之。而根本就沒有參加過競聘的小青卻堂而皇之地到重點高中上班去了！令他更感到氣憤的是，小青還告訴他，和她一塊還進了七八個人。不過，那幾個人不是這個局長的親戚就是那個官員的子弟。小青能進這個學校，是因為現任重點高中的校長在“文革”中被下放到小村勞動改造期間受到了小青家的特別照顧。小青的事是這位校長一手操辦的。從小青的嘴裏，他才知道這些人壓根就沒有隨他們這一批學生分配，而是在家裏閑著，專等這次安排呢！當時小村裏的人傳言說小青是要自謀職業，國家不負責分配。龔暢還感到納悶：能上班小青為什麽不上班呢？問小青，小青諱莫如深，現在謎底終於出來了！
不過畢竟是過春節，這種不快很快就被其他的事務所衝淡了。尤其令龔暢和家人高興的是有人給老二提親了。這件事讓家人興奮了好幾天，全家人都忙著張羅這事。按照當地的風俗，提親、相親的程序非常繁瑣，好在所提的這個親與小村相距不到一公裏，彼此可謂是知根知底，所以省了好多程序。沒有幾天，老二的婚事也就算訂下來了。婚事之所以能定的這麽快，除了雙方都相互了解外，龔暢一直認為與自己的上班有關，不然，為什麽這麽多年沒有人給二哥提親呢？無論如何，二哥的婚事定了下來，還是讓龔暢和家人著實高興了一陣子。全家人過了一個團團圓圓、高高興興的春節！這是自父親做生意賠了本以來龔暢一家最快樂的一個春節。