ps：今天糾結了好久好久，真的不知道怎麽寫過度了，抱歉，我爭取在今天通宵完成日常篇的收尾。這一章的質量肯定是下降了，我比較擔心的是之後的兩張收尾可能也會受到影響，非常對不起大家！抱歉！
感謝書友‘企鵝普利尼’的推薦票，感謝書友‘陳朝源’的3張推薦票，感謝書友‘幻影三一’的4張推薦票，感謝書友‘隨風丶stay’的寶貴意見與2張推薦票，感謝書友‘魔幻z’的7張推薦票，感謝書友‘flowerwood’的11張推薦票，感謝書友‘子夜安寧’的3張推薦票，感謝書友‘njgfjhvbyj’的5張推薦票，感謝書友‘瘋狂阿俊’的4張推薦票，感謝書城書友‘這個呆很懶什麽’的2張推薦票，還有一位起點書友的10張推薦票我沒找到您的名字，非常抱歉，真心感謝這些支持我，陪伴我的書友們。謝謝你們！
求推薦，求收藏，謝謝大家的支持。
“真的要這樣做嗎，老師？總感覺好羞恥啊。”李複有些難為情的看著眼前這位身穿女式提督服的成熟女性，從肩章和領標可以看出是一位現役的中校。
這位現役女提督名叫伊莉莎·蘭，是李複班上的室外活動課老師。根據倫浩的事先介紹，伊莉莎老師是非常熱愛努力和青春的熱血係教師，想到的事情會很幹脆地說出來，決定的事就堅決地去做。非常討厭犯錯誤，如果在她手下犯錯的話等來的將是毫不留情的製裁。因為並不隻是拘泥於形式，所以不給別人帶來麻煩的話她有時也會網開一麵。在學生們中獲得了‘莎醬’的愛稱，是人氣很高的教師。
實際生活中卻因缺少男人緣而備受困擾，盡管非常積極地參加各種相親與聯誼，卻至今還是單身。本人的興趣愛好是身體鍛煉與泡溫泉，最喜歡的食物是出浴後喝的牛奶。
讓李複感到難為情的並不是眼前的這位美人教師，而是美人教師手上的1:1等身矽膠製‘大井’艦娘娃娃。
因為武藏去參加集訓沒有在李複的身邊，所以他隻能用這個等身娃娃來參加活動。其使用娃娃來替代真艦娘什麽的李複還是可以接受的，問題是這個‘大井’的造型和製作工藝實在是太像李複上一世在網上見過的某娃娃了，所以李複才會感到很難為情。
“當然了，你不用它代替的話，你還怎麽參加活動？”伊莉莎老師對李複的難為情很是費解。為什麽看到這個娃娃會這麽臉紅？完全理解不能。
“是老師，我會努力的。”趁著大家的注意力還沒有轉移到這邊，李複急忙同意，他可不想一天之中兩次成為大家討論的熱點。
伊莉莎老師把娃娃交給了李複，走之前還用奇怪的眼神掃了李複一眼。
被伊莉莎老師的奇怪眼神掃了一眼，李複心想：‘自己一定是被當做什麽奇怪的孩子了。ojz’
“來，都集合了！”伊莉莎老師的時間觀念很強，總是掐著點上課與放課，從不多占用學生們的時間。
今天的活動內容是學習‘基礎急救’裏的心肺複蘇術。模擬狀態是提督或艦娘溺水休克後的心肺複蘇術使用。
可能大家會認為，溺水這種狀態不會發生在可以水麵行走的提督與艦娘的身上，其實不然，艦娘也是血肉之軀，當受傷達到‘大破’狀態就有可能發生溺水。而提督身上的賜福也有可能會受到某些特殊深海的影響，暫時失效。所以，急救的課程才會被列為必修課。
地上每隔一米就會有一塊竹席鋪在地上，竹席上放了一個小枕頭。一排大概鋪了15塊，一共是兩排。伊莉莎老師走在兩排竹席中間的過道上，每名提督候補和自己的艦娘為一組站在竹席的一旁。
“現在我需要一位同學跟大家做一下心肺複蘇術的示範。就你吧，新來的李複同學。”伊莉莎環視了一圈，最後選擇了在人群中報這個娃娃的李複，沒辦法，誰叫就他一個這麽個別呢。別人都是成雙成對的，就他一個是抱娃娃的，想不注意都難。
雖然很不情願，李複還是走出了隊列，站到了伊莉莎的身邊。
伊莉莎指著身邊的一塊竹席對李複說道：“平躺到竹席上，把枕頭放在你的腰下。”
李複依言而動，平躺在竹席上將枕頭墊在腰下。就在李複剛躺好正不知道下一步該如何時，伊莉莎老師一個跨步，跨坐在了李複的小腹上。
“之前已經跟你們演示了人工唿吸與胸外按壓，今天學習另一種胸外按壓。第一步依舊是老規矩，鬆解衣袋和褲袋。我就不示範了，你們別忘了就行。”
講真，當伊莉莎的成熟身體跨坐在李複的身上，這個****的小男生是絕對hold不住的。
“胸外按壓是用人工的力量擠壓胸部，是心髒內的血液排入主、肺動脈，當放鬆時胸骨恢複到原來位置，使胸腔內負壓增加產生抽吸作用，有助於靜脈血迴流入心髒。”伊莉莎老師一邊說著一邊將食、中兩指橫放在劍突上方。
“現在我手指上方的胸骨正中部位就是按壓區，兩手食指並攏，手掌張開四指並攏就像翅膀的樣子。將手掌放在胸骨的中下三分之一交界處。”
雖說是嚴肅的學術性·行為，但李複心裏還是有些怪怪的感覺，癢癢的又不能撓，就像中了生死符一樣。
“李複，一會我按壓的時候不要抗拒。”伊莉莎老師給李複打了一記預防針。
“是。”
得到李複的迴複後，伊莉莎老師加大了自己手上的力度：“要使胸骨下陷3-5厘米，要將胸腔內的空氣排空。頻率保持在每分鍾100次左右。”
“做胸外按壓時要結合人工唿吸，比例大概是30:2，每個周期是5組，用時大概2分鍾。好了，你們自己做做看吧。”像是察覺到身下的一些異樣，伊莉莎快速的做完了演示，紅著臉站了起來，催促著學生們開始實操。
李複有些尷尬的站起身，所幸大家都在興致勃勃的做著這個有意思的急救實操，並沒有注意到李複的異樣。
就在李複呆呆的看著躺在竹席上的娃娃，不知道怎麽下手時，耳邊突然傳來伊莉莎老師的聲音：“優雅的發著呆，我的課就這麽無聊嗎？還是你剛才沒有聽懂我的授課，需要我再對你進行一次單獨教導嗎？”
李複的額頭上已經開始滲出冷汗了，畢竟這位伊莉莎老師可是以對學生嚴厲的製裁而出名的。
“不···不···沒那迴事···”李複立馬跨坐在了娃娃的身上，擺好架勢按了下去。
娃娃卻發出了“呲”的一聲。
可能是太緊張的原因吧，李複按下去的力度太大，將娃娃給按破了個洞。娃娃快速的扁了下去。
李複‘咚’的一聲跌坐在地上，呆呆的看著自己身下幹扁的矽膠皮：“牙白，我的娃娃被我捅漏氣了？”
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讓李複感到難為情的並不是眼前的這位美人教師，而是美人教師手上的1:1等身矽膠製‘大井’艦娘娃娃。
因為武藏去參加集訓沒有在李複的身邊，所以他隻能用這個等身娃娃來參加活動。其使用娃娃來替代真艦娘什麽的李複還是可以接受的，問題是這個‘大井’的造型和製作工藝實在是太像李複上一世在網上見過的某娃娃了，所以李複才會感到很難為情。
“當然了，你不用它代替的話，你還怎麽參加活動？”伊莉莎老師對李複的難為情很是費解。為什麽看到這個娃娃會這麽臉紅？完全理解不能。
“是老師，我會努力的。”趁著大家的注意力還沒有轉移到這邊，李複急忙同意，他可不想一天之中兩次成為大家討論的熱點。
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今天的活動內容是學習‘基礎急救’裏的心肺複蘇術。模擬狀態是提督或艦娘溺水休克後的心肺複蘇術使用。
可能大家會認為，溺水這種狀態不會發生在可以水麵行走的提督與艦娘的身上，其實不然，艦娘也是血肉之軀，當受傷達到‘大破’狀態就有可能發生溺水。而提督身上的賜福也有可能會受到某些特殊深海的影響，暫時失效。所以，急救的課程才會被列為必修課。
地上每隔一米就會有一塊竹席鋪在地上，竹席上放了一個小枕頭。一排大概鋪了15塊，一共是兩排。伊莉莎老師走在兩排竹席中間的過道上，每名提督候補和自己的艦娘為一組站在竹席的一旁。
“現在我需要一位同學跟大家做一下心肺複蘇術的示範。就你吧，新來的李複同學。”伊莉莎環視了一圈，最後選擇了在人群中報這個娃娃的李複，沒辦法，誰叫就他一個這麽個別呢。別人都是成雙成對的，就他一個是抱娃娃的，想不注意都難。
雖然很不情願，李複還是走出了隊列，站到了伊莉莎的身邊。
伊莉莎指著身邊的一塊竹席對李複說道：“平躺到竹席上，把枕頭放在你的腰下。”
李複依言而動，平躺在竹席上將枕頭墊在腰下。就在李複剛躺好正不知道下一步該如何時，伊莉莎老師一個跨步，跨坐在了李複的小腹上。
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“現在我手指上方的胸骨正中部位就是按壓區，兩手食指並攏，手掌張開四指並攏就像翅膀的樣子。將手掌放在胸骨的中下三分之一交界處。”
雖說是嚴肅的學術性·行為，但李複心裏還是有些怪怪的感覺，癢癢的又不能撓，就像中了生死符一樣。
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得到李複的迴複後，伊莉莎老師加大了自己手上的力度：“要使胸骨下陷3-5厘米，要將胸腔內的空氣排空。頻率保持在每分鍾100次左右。”
“做胸外按壓時要結合人工唿吸，比例大概是30:2，每個周期是5組，用時大概2分鍾。好了，你們自己做做看吧。”像是察覺到身下的一些異樣，伊莉莎快速的做完了演示，紅著臉站了起來，催促著學生們開始實操。
李複有些尷尬的站起身，所幸大家都在興致勃勃的做著這個有意思的急救實操，並沒有注意到李複的異樣。
就在李複呆呆的看著躺在竹席上的娃娃，不知道怎麽下手時，耳邊突然傳來伊莉莎老師的聲音：“優雅的發著呆，我的課就這麽無聊嗎？還是你剛才沒有聽懂我的授課，需要我再對你進行一次單獨教導嗎？”
李複的額頭上已經開始滲出冷汗了，畢竟這位伊莉莎老師可是以對學生嚴厲的製裁而出名的。
“不···不···沒那迴事···”李複立馬跨坐在了娃娃的身上，擺好架勢按了下去。
娃娃卻發出了“呲”的一聲。
可能是太緊張的原因吧，李複按下去的力度太大，將娃娃給按破了個洞。娃娃快速的扁了下去。
李複‘咚’的一聲跌坐在地上，呆呆的看著自己身下幹扁的矽膠皮：“牙白，我的娃娃被我捅漏氣了？”