在木才子記憶的直線上，唯有幾處零星的裝飾，可以讓人感覺到風格迥異，帶著點精彩和特別的意味。
木才子走進教室，之所以有許多人在昏昏欲睡的情況下，不約而同的射來炯炯有神的眼光注視，隻因為一個有點巧合的原因。
好像是寫作課。
這也是木才子在大學裏去得最多也逃得最多的一門課。
這理由看著有點矛盾，事實卻一點不假。
要想明白其實也很簡單，這課是開在大一的。那時候他剛剛進大學不久啊，人地生疏，寡言少語，整個就是一清純無比的綠蘋果，既青且澀。青澀的結果，那當然就是比較聽話，比較乖，常常一不小心就會去上幾節課。
還有比較重要一點的是，這門課，看上去，他還有點喜歡。
寫作老師在前麵講《一個人的村莊》，講著講著就天南地北的到處亂飛，神遊了。突然下課鈴響，寫作老師真的就發現教室變成他一個人的村莊了。
於是老師突然宣布，開始點名。在第一節課中間休息的時候。教室頓時雞飛狗跳，全是電話按鍵的聲音，就跟那年頭抓壯丁一樣驚天動地，那些好不容易睡得死去活來的兄弟姐妹，一個激靈翻身，終於在寫作老師翻開花名冊之前，爭分奪秒鬼哭神嚎般地將信息給群發了出去。外麵還有一群逃課都逃出三天外的兄弟姐妹呢。
這種時候最能見識一個人的為人。為人好的，交友廣泛的，你就可以在這種情況下，一下子收到好幾條甚或十幾條幾十條問候短信。興許能一下子將下個月的短信都一次收齊。
但顯然木才子不在此列，現在他還沒有那樣的為人。
所以他是自己親自來的，恰好在寫作老師點第二遍名字的時候。
寫作老師點名有個習慣，他喜歡神出鬼沒突然襲擊，這點大約跟他常常寫作的感性思維有關，據說這樣才有新鮮感。然而他也還有另外一個習慣，他點名的時候，總是喜歡叫名字兩次。第一次叫了，掃視下麵的同學，隔五秒鍾，再叫一次。這個習慣，沒人知道什麽原因，可能是純粹出自好心，防止第一遍有同學在下麵睡著了沒聽見，可以有時間讓身邊的同學將之叫醒。也可能是因為感性思維引發的記憶功能紊亂，忘記自己已經點過一次。
在寫作老師第二次叫木才子名字的時候，木才子好巧不巧的正走到大門口，於是寫作老師在教室一喊，聲音立即就在門口響起。
按照正常情況，這種事情也是常有的，上課上到一半才從後門殺進教室的也是普遍，往往已經遲到了之後，就不怕再多遲到幾分鍾，反正一分鍾是遲到，半個小時也是遲到。所以這種情形本來是沒有什麽的，不足為奇。
可巧了，由於上寫作課的教室是在一樓，寫作老師第一次點名時，木材子就已經在窗子外聽見了。可能也是木才子早上出門太早，久走夜路，終於碰到了那啥了，腦子一發熱，想要保持住自己在寫作老師印象裏的完美印象，盡管寫作老師對他完全沒印象。木才子跑著衝進教室，在進教室的刹那，砰地一聲撞門上了。正好一股大風將門吹了過去。
這一聲響，教室裏沉睡的一百多人，唰的一下子震醒了大半。這血的教訓確實比暮鼓晨鍾好用多了。簡直就是一聲獅子吼。
幸好這位寫作老師雖是比較敬業，教學手段卻不咋的，教了這麽多年的寫作，愣是沒有將人性全部讓學生學了去，終於還剩了一大把，看見木才子站在門外，用手捂著鼻子，趕緊讓木才子進教室，可一想，又覺得不對，這不應該進教室，這應該進醫院。
學校的醫院，也就是俗稱的校醫務室，木才子從來沒進去過，以前沒有，現在也沒有，以後才會有。入學體檢的時候，由於新生太多，沒有在那裏進行。
不過有一點，隻要進來了之後就會知道，學校的醫院，如果不問醫療服務的態度跟質量的話，服務的速度絕對是所有醫院打的都趕不上的。木才子剛進去，還沒說什麽症狀，一大堆藥就扔在了木才子懷裏。坐堂大夫就憑這份望和聞的功夫，絕對天下第一，無人敢及。可是，怎麽開的都是西藥呢？
木才子雙手抱著一大堆藥，一動不動的站在窗口，就像一個迷路的小孩子，站在寒冷的窗外期盼窗內的溫暖和光明。
顯然，木才子的期盼今生是要注定成空了，那位大夫看都沒看木才子，直接轉頭喊了句，“下一位”，偉大的木才子竟然就被一個比他整整矮了一半截的小屁孩擠到了一邊。
“喲，這誰家的孩子呢，這麽可愛？”那位大夫愛心泛濫，居然問了這麽一句話。但這話，好像怎麽感覺都是對木才子說的。
木才子無可奈何的去交了錢，走出醫務室才突然感覺到悲憤，他隻是撞了鼻子，又不是得了絕症，完全沒必要開藥啊。一路垂頭喪氣的走迴寢室。
從醫院出來的路上，人實在有點多，可恨的這些人竟然一個個都神清氣爽的樣子，木才子一看見這些人就覺得心裏更加悲憤，一悲憤就忍不住多看了兩眼，於是越看越悲憤，越悲憤越看，陷入了無限的死循環中。
等木才子好不容易把這段死循環清空，終於想起是不是應該把藥費單子拿去找寫作老師報銷。
這想法應該可行，當時眾目睽睽，寫作老師想賴也抵不過眾口一詞啊。問題是，好像現在下課了，找不到說一詞的眾口了，也不知道哪裏去找那位老師。而木才子現在又迴到了寢室，想一想寢室和教室之間的距離，覺得去討賬存在的風險實在比火車出軌的幾率還要大，隻好暫時作罷。
木才子走進教室，之所以有許多人在昏昏欲睡的情況下，不約而同的射來炯炯有神的眼光注視，隻因為一個有點巧合的原因。
好像是寫作課。
這也是木才子在大學裏去得最多也逃得最多的一門課。
這理由看著有點矛盾，事實卻一點不假。
要想明白其實也很簡單，這課是開在大一的。那時候他剛剛進大學不久啊，人地生疏，寡言少語，整個就是一清純無比的綠蘋果，既青且澀。青澀的結果，那當然就是比較聽話，比較乖，常常一不小心就會去上幾節課。
還有比較重要一點的是，這門課，看上去，他還有點喜歡。
寫作老師在前麵講《一個人的村莊》，講著講著就天南地北的到處亂飛，神遊了。突然下課鈴響，寫作老師真的就發現教室變成他一個人的村莊了。
於是老師突然宣布，開始點名。在第一節課中間休息的時候。教室頓時雞飛狗跳，全是電話按鍵的聲音，就跟那年頭抓壯丁一樣驚天動地，那些好不容易睡得死去活來的兄弟姐妹，一個激靈翻身，終於在寫作老師翻開花名冊之前，爭分奪秒鬼哭神嚎般地將信息給群發了出去。外麵還有一群逃課都逃出三天外的兄弟姐妹呢。
這種時候最能見識一個人的為人。為人好的，交友廣泛的，你就可以在這種情況下，一下子收到好幾條甚或十幾條幾十條問候短信。興許能一下子將下個月的短信都一次收齊。
但顯然木才子不在此列，現在他還沒有那樣的為人。
所以他是自己親自來的，恰好在寫作老師點第二遍名字的時候。
寫作老師點名有個習慣，他喜歡神出鬼沒突然襲擊，這點大約跟他常常寫作的感性思維有關，據說這樣才有新鮮感。然而他也還有另外一個習慣，他點名的時候，總是喜歡叫名字兩次。第一次叫了，掃視下麵的同學，隔五秒鍾，再叫一次。這個習慣，沒人知道什麽原因，可能是純粹出自好心，防止第一遍有同學在下麵睡著了沒聽見，可以有時間讓身邊的同學將之叫醒。也可能是因為感性思維引發的記憶功能紊亂，忘記自己已經點過一次。
在寫作老師第二次叫木才子名字的時候，木才子好巧不巧的正走到大門口，於是寫作老師在教室一喊，聲音立即就在門口響起。
按照正常情況，這種事情也是常有的，上課上到一半才從後門殺進教室的也是普遍，往往已經遲到了之後，就不怕再多遲到幾分鍾，反正一分鍾是遲到，半個小時也是遲到。所以這種情形本來是沒有什麽的，不足為奇。
可巧了，由於上寫作課的教室是在一樓，寫作老師第一次點名時，木材子就已經在窗子外聽見了。可能也是木才子早上出門太早，久走夜路，終於碰到了那啥了，腦子一發熱，想要保持住自己在寫作老師印象裏的完美印象，盡管寫作老師對他完全沒印象。木才子跑著衝進教室，在進教室的刹那，砰地一聲撞門上了。正好一股大風將門吹了過去。
這一聲響，教室裏沉睡的一百多人，唰的一下子震醒了大半。這血的教訓確實比暮鼓晨鍾好用多了。簡直就是一聲獅子吼。
幸好這位寫作老師雖是比較敬業，教學手段卻不咋的，教了這麽多年的寫作，愣是沒有將人性全部讓學生學了去，終於還剩了一大把，看見木才子站在門外，用手捂著鼻子，趕緊讓木才子進教室，可一想，又覺得不對，這不應該進教室，這應該進醫院。
學校的醫院，也就是俗稱的校醫務室，木才子從來沒進去過，以前沒有，現在也沒有，以後才會有。入學體檢的時候，由於新生太多，沒有在那裏進行。
不過有一點，隻要進來了之後就會知道，學校的醫院，如果不問醫療服務的態度跟質量的話，服務的速度絕對是所有醫院打的都趕不上的。木才子剛進去，還沒說什麽症狀，一大堆藥就扔在了木才子懷裏。坐堂大夫就憑這份望和聞的功夫，絕對天下第一，無人敢及。可是，怎麽開的都是西藥呢？
木才子雙手抱著一大堆藥，一動不動的站在窗口，就像一個迷路的小孩子，站在寒冷的窗外期盼窗內的溫暖和光明。
顯然，木才子的期盼今生是要注定成空了，那位大夫看都沒看木才子，直接轉頭喊了句，“下一位”，偉大的木才子竟然就被一個比他整整矮了一半截的小屁孩擠到了一邊。
“喲，這誰家的孩子呢，這麽可愛？”那位大夫愛心泛濫，居然問了這麽一句話。但這話，好像怎麽感覺都是對木才子說的。
木才子無可奈何的去交了錢，走出醫務室才突然感覺到悲憤，他隻是撞了鼻子，又不是得了絕症，完全沒必要開藥啊。一路垂頭喪氣的走迴寢室。
從醫院出來的路上，人實在有點多，可恨的這些人竟然一個個都神清氣爽的樣子，木才子一看見這些人就覺得心裏更加悲憤，一悲憤就忍不住多看了兩眼，於是越看越悲憤，越悲憤越看，陷入了無限的死循環中。
等木才子好不容易把這段死循環清空，終於想起是不是應該把藥費單子拿去找寫作老師報銷。
這想法應該可行，當時眾目睽睽，寫作老師想賴也抵不過眾口一詞啊。問題是，好像現在下課了，找不到說一詞的眾口了，也不知道哪裏去找那位老師。而木才子現在又迴到了寢室，想一想寢室和教室之間的距離，覺得去討賬存在的風險實在比火車出軌的幾率還要大，隻好暫時作罷。