終於等到波之國劇情
轉眼又是十幾天過去。
月光疾風的教學方式和他的性格一樣沉穩。除了偶爾接取d級任務來指導第六班執行任務的經驗，其餘的時間則是教導其他東西。包括忍者學校的教材也有所涉及情報收集、追蹤、隱匿、偽裝、解密、忍具、戰術等等。
不同於教材上的淺嚐輒止，紙上談兵。月光疾風不僅講解更深入，偶爾遇到合適的任務，也會將忍者知識和任務實踐結合起來進行講解。雖然大多數d級任務用不上這些知識就是了。
波風鳴人暫時沒有對d級任務和月光疾風的教學方式產生厭煩。
一方麵他知道知識就是力量。不論哪個世界哪行哪業，專業知識不可或缺。
另一方麵，月光疾風作為忍者中少有的木葉流劍術傳人，他會幾種木葉流秘傳劍術。而且他沒有藏私，早已開始傾囊相授各種木葉流秘傳劍術。
這也是波風鳴人對這個世界比較滿意的一點。沒有遇到像小說裏主角拜師學藝遇到n多考驗刁難之類的套路，人與人之間還是真誠一點好。
看似很不可思議，卻是這個世界的忍者師生的常態。隻要技藝學習條件不會受到實力限製，老師下定決心教導學生後，教學自然是越早開始越好。對老師而言可以避免意外死亡後傳承斷絕，對學生而言越早學習就能越早變強。
當然，師傅領進門，修行在個人。能否青出於藍而勝於藍，就看個人造化了。
作為忍者，自然是以修行提升實力為重，忍者的實力也關乎到任務完成。
所以月光疾風的教學方案裏，反而是指導第六班劍術修行的時間投入最多。
梆梆梆，梆梆梆......
在一處空地上，波風鳴人和信用手持木劍對練，木劍交擊發出清脆的聲音。
不同的是，波風鳴人右手單手持三尺左右的雙刃劍是自己用木頭削的。而信雙手持一米出頭的大太刀，才是商店購買的比較正規的訓練用木刀。
二人互相緊盯著對方，時而貼身纏鬥，時而用木劍試探攻擊就一觸即分。或是格擋，或是閃躲，或是猛烈進攻對方製造伺機進攻的機會......
看似你來我往互不相讓，其實對練沒有想象的激烈，也有些無趣。
畢竟隻是普通練習，都沒用秘傳劍術。不是不會，而是月光疾風不允許。
即使是以木劍使用秘傳劍術，威力也不可小覷。在月光疾風眼裏，二人實力差不多。一個控製不好，不說誤殺，誤傷還是很有可能的。
波風鳴人倒是樂在其中：修煉劍術還是有人喂招進步比較大，可惜陪練對象不夠持久。嘛，聊勝於無。
波風鳴人的實際戰鬥經驗不及信，然而他一直遊刃有餘。即使是第一次和信對練時，他也隻是因為不習慣略微被信壓製，但不曾敗過。
在波風鳴人眼裏，信的速度和陳老師差遠了。他能感知到陳老師的動作，預判其進攻軌跡是一迴事，能不能及時反應過來就是另一迴事了。
信的戰鬥經驗也沒豐富到碾壓波風鳴人的地步。即使波風鳴人為了磨礪劍術不用感知能力作弊，但他的身體素質卻比信強得多，反而更勝一籌。
而且他不用全力以赴，就可以不戰而勝。因為信又開始氣喘籲籲了，動作變得更遲鈍。相反波風鳴人和對練開始前一樣心平氣和。
不遠處，月光疾風則是在指導鞍馬八雲，從基礎的揮劍開始。
在炎炎烈日下，揮著木刀的鞍馬八雲抱怨道：
“我說過要成為幻術忍者，對劍術什麽的不感興趣。劍術教他們兩個就好了。”
一旁督促的月光疾風解釋道：“他們兩個學過劍術，反倒是你沒有半點基礎，你更需要好好學。即使不是劍術，總要學會用忍具近身戰鬥才行。”
“幻術忍者也有被敵人逼迫得不得不近身戰鬥的時候。而且，戰鬥瞬息萬變。來不及使用忍術幻術就被殺的忍者也不在少數。”
盡管月光疾風隻是在強調學習近身戰鬥的重要性，但也是言之有理的。
因為查克拉量的限製，大部分忍者的戰鬥，就是綜合運用各種手段，很快分出勝負，決出生死。
鞍馬八雲沒用幻術能力迷惑波風鳴人，所以他看到樹蔭下對著月光疾風做鬼臉的鞍馬八雲，對著空氣說教的月光疾風，還有未察覺異樣的信。
月光疾風繼續對著空氣說道：“即使沒有被逼到這個程度，但查克拉也是有限的，上忍也不例外。到時還是隻有依靠忍具戰鬥。”
如果查克拉的量是忍者的財富，月光疾風明顯是被貧窮限製了想象力。
波風鳴人本體在和信訓練時，他的影分身則是躲在附近用望遠鏡之術觀察漩渦鳴人身邊的狀況。當然，波風鳴人再也沒在晚上窺視漩渦鳴人了。
他想要至自創冰遁，還是從學習起步比較容易。第一個想到的人就是桃地再不斬的小跟班，可愛的男孩子白。白的冰遁秘術即使不能學，也有參考價值。
而且血繼限界忍術雖然是遺傳的，寫輪眼也無法複製，外人卻未必不能學。
例如：三代土影大野木是二代土影無的學生，並學會無的血繼淘汰塵遁。
然而他不知道劇情具體什麽時候開始。他隻知道漩渦鳴人畢業到波之國任務之間，漩渦鳴人執行了不少d級任務。然後漩渦鳴人完成抓捕寵物貓小虎的任務後，不耐煩了。才開始第一個c級任務，接著遇到桃地再不斬和白。
所以，波風鳴人每天上午都會抽空用望遠鏡之術觀察漩渦鳴人的狀況。
皇天不負有心人，終於看到第七班接取保護波之國造橋專家達茲納的任務。
影分身聯係上鞍馬八雲：“我有事要離開木葉村。今天讓月光疾風挑一個離開木葉村的c級任務，d級任務時間不夠長。”
有鞍馬八雲的幻術能力遮掩，無人注意到影分身的異動。
影分身又補充道：“最好是在火之國東方的任務。”
因為波之國是火之國東方隔海相望的小島國。
鞍馬八雲沒有拒絕：“可以。但是我的幻術範圍有限，我必須跟著老師一起外出。由於我的體能不行，所以你必須背我跟老師一起離開木葉村才行。”
波風鳴人影分身代替本體答應了。
月光疾風雖然在指導鞍馬八雲，但是也在關注波風鳴人和信的訓練。
月光疾風思忖：信的劍術看似隻是基礎紮實，中規中矩。其實刁鑽狠辣，他的木刀也下意識的直至波風鳴人各個的要害之處，應該和根的訓練有關。
波風鳴人的劍術毫無章法，太隨便了，如果不是火影大人說他和古介學過劍術，我真懷疑他是不是真的學過。而且，是仗著身體素質阻擋信的攻擊，反擊也不夠淩厲，劍術風格顯得有點軟弱。
月光疾風心想：不論是忍術還是劍術，終究是要殺人見血的。他們三個實力足夠了，是不是開始c級任務進行實戰的磨礪比較好呢？
月光疾風對同樣患病咳嗽的信抱有一定的憐憫，他看到信開始喘氣後，喊道：
“休息一下，我們商量下任務的事情。”
波風鳴人和信同時收手，隻是波風鳴人有點意猶未盡的樣子。
轉眼又是十幾天過去。
月光疾風的教學方式和他的性格一樣沉穩。除了偶爾接取d級任務來指導第六班執行任務的經驗，其餘的時間則是教導其他東西。包括忍者學校的教材也有所涉及情報收集、追蹤、隱匿、偽裝、解密、忍具、戰術等等。
不同於教材上的淺嚐輒止，紙上談兵。月光疾風不僅講解更深入，偶爾遇到合適的任務，也會將忍者知識和任務實踐結合起來進行講解。雖然大多數d級任務用不上這些知識就是了。
波風鳴人暫時沒有對d級任務和月光疾風的教學方式產生厭煩。
一方麵他知道知識就是力量。不論哪個世界哪行哪業，專業知識不可或缺。
另一方麵，月光疾風作為忍者中少有的木葉流劍術傳人，他會幾種木葉流秘傳劍術。而且他沒有藏私，早已開始傾囊相授各種木葉流秘傳劍術。
這也是波風鳴人對這個世界比較滿意的一點。沒有遇到像小說裏主角拜師學藝遇到n多考驗刁難之類的套路，人與人之間還是真誠一點好。
看似很不可思議，卻是這個世界的忍者師生的常態。隻要技藝學習條件不會受到實力限製，老師下定決心教導學生後，教學自然是越早開始越好。對老師而言可以避免意外死亡後傳承斷絕，對學生而言越早學習就能越早變強。
當然，師傅領進門，修行在個人。能否青出於藍而勝於藍，就看個人造化了。
作為忍者，自然是以修行提升實力為重，忍者的實力也關乎到任務完成。
所以月光疾風的教學方案裏，反而是指導第六班劍術修行的時間投入最多。
梆梆梆，梆梆梆......
在一處空地上，波風鳴人和信用手持木劍對練，木劍交擊發出清脆的聲音。
不同的是，波風鳴人右手單手持三尺左右的雙刃劍是自己用木頭削的。而信雙手持一米出頭的大太刀，才是商店購買的比較正規的訓練用木刀。
二人互相緊盯著對方，時而貼身纏鬥，時而用木劍試探攻擊就一觸即分。或是格擋，或是閃躲，或是猛烈進攻對方製造伺機進攻的機會......
看似你來我往互不相讓，其實對練沒有想象的激烈，也有些無趣。
畢竟隻是普通練習，都沒用秘傳劍術。不是不會，而是月光疾風不允許。
即使是以木劍使用秘傳劍術，威力也不可小覷。在月光疾風眼裏，二人實力差不多。一個控製不好，不說誤殺，誤傷還是很有可能的。
波風鳴人倒是樂在其中：修煉劍術還是有人喂招進步比較大，可惜陪練對象不夠持久。嘛，聊勝於無。
波風鳴人的實際戰鬥經驗不及信，然而他一直遊刃有餘。即使是第一次和信對練時，他也隻是因為不習慣略微被信壓製，但不曾敗過。
在波風鳴人眼裏，信的速度和陳老師差遠了。他能感知到陳老師的動作，預判其進攻軌跡是一迴事，能不能及時反應過來就是另一迴事了。
信的戰鬥經驗也沒豐富到碾壓波風鳴人的地步。即使波風鳴人為了磨礪劍術不用感知能力作弊，但他的身體素質卻比信強得多，反而更勝一籌。
而且他不用全力以赴，就可以不戰而勝。因為信又開始氣喘籲籲了，動作變得更遲鈍。相反波風鳴人和對練開始前一樣心平氣和。
不遠處，月光疾風則是在指導鞍馬八雲，從基礎的揮劍開始。
在炎炎烈日下，揮著木刀的鞍馬八雲抱怨道：
“我說過要成為幻術忍者，對劍術什麽的不感興趣。劍術教他們兩個就好了。”
一旁督促的月光疾風解釋道：“他們兩個學過劍術，反倒是你沒有半點基礎，你更需要好好學。即使不是劍術，總要學會用忍具近身戰鬥才行。”
“幻術忍者也有被敵人逼迫得不得不近身戰鬥的時候。而且，戰鬥瞬息萬變。來不及使用忍術幻術就被殺的忍者也不在少數。”
盡管月光疾風隻是在強調學習近身戰鬥的重要性，但也是言之有理的。
因為查克拉量的限製，大部分忍者的戰鬥，就是綜合運用各種手段，很快分出勝負，決出生死。
鞍馬八雲沒用幻術能力迷惑波風鳴人，所以他看到樹蔭下對著月光疾風做鬼臉的鞍馬八雲，對著空氣說教的月光疾風，還有未察覺異樣的信。
月光疾風繼續對著空氣說道：“即使沒有被逼到這個程度，但查克拉也是有限的，上忍也不例外。到時還是隻有依靠忍具戰鬥。”
如果查克拉的量是忍者的財富，月光疾風明顯是被貧窮限製了想象力。
波風鳴人本體在和信訓練時，他的影分身則是躲在附近用望遠鏡之術觀察漩渦鳴人身邊的狀況。當然，波風鳴人再也沒在晚上窺視漩渦鳴人了。
他想要至自創冰遁，還是從學習起步比較容易。第一個想到的人就是桃地再不斬的小跟班，可愛的男孩子白。白的冰遁秘術即使不能學，也有參考價值。
而且血繼限界忍術雖然是遺傳的，寫輪眼也無法複製，外人卻未必不能學。
例如：三代土影大野木是二代土影無的學生，並學會無的血繼淘汰塵遁。
然而他不知道劇情具體什麽時候開始。他隻知道漩渦鳴人畢業到波之國任務之間，漩渦鳴人執行了不少d級任務。然後漩渦鳴人完成抓捕寵物貓小虎的任務後，不耐煩了。才開始第一個c級任務，接著遇到桃地再不斬和白。
所以，波風鳴人每天上午都會抽空用望遠鏡之術觀察漩渦鳴人的狀況。
皇天不負有心人，終於看到第七班接取保護波之國造橋專家達茲納的任務。
影分身聯係上鞍馬八雲：“我有事要離開木葉村。今天讓月光疾風挑一個離開木葉村的c級任務，d級任務時間不夠長。”
有鞍馬八雲的幻術能力遮掩，無人注意到影分身的異動。
影分身又補充道：“最好是在火之國東方的任務。”
因為波之國是火之國東方隔海相望的小島國。
鞍馬八雲沒有拒絕：“可以。但是我的幻術範圍有限，我必須跟著老師一起外出。由於我的體能不行，所以你必須背我跟老師一起離開木葉村才行。”
波風鳴人影分身代替本體答應了。
月光疾風雖然在指導鞍馬八雲，但是也在關注波風鳴人和信的訓練。
月光疾風思忖：信的劍術看似隻是基礎紮實，中規中矩。其實刁鑽狠辣，他的木刀也下意識的直至波風鳴人各個的要害之處，應該和根的訓練有關。
波風鳴人的劍術毫無章法，太隨便了，如果不是火影大人說他和古介學過劍術，我真懷疑他是不是真的學過。而且，是仗著身體素質阻擋信的攻擊，反擊也不夠淩厲，劍術風格顯得有點軟弱。
月光疾風心想：不論是忍術還是劍術，終究是要殺人見血的。他們三個實力足夠了，是不是開始c級任務進行實戰的磨礪比較好呢？
月光疾風對同樣患病咳嗽的信抱有一定的憐憫，他看到信開始喘氣後，喊道：
“休息一下，我們商量下任務的事情。”
波風鳴人和信同時收手，隻是波風鳴人有點意猶未盡的樣子。