“叮……”


    琴聲悠揚而起,仿佛在這一瞬間化身秋天的精靈,其音嫋嫋,取萬物知春,和風淡蕩之意。


    “咚……”


    琴音半道而變,從熱愛萬物的平和中,生出一絲鋒銳。這種感覺就像一雞群裏麵藏著一頭鶴。


    琴音的變換轉圜恰到好處,圓潤無比沒有絲毫的晦澀之感。嬴斐心裏清楚,此番取凜然清潔,雪竹琳琅之音。


    “陽春白雪!”


    《陽春白雪》是春秋時期樂聖晉國的師曠所作。陽春、白雪後傳入楚國:在戰國時代成為楚國的藝術性較高,難度較大的歌曲。


    微微點了點頭,嬴斐將目光從亭子裏彈琴的那個身影上移開,將目光轉向了手中的竹簡。


    《韓非子》


    自從坐擁涼並二州,麾下能征善戰之將越來越多,嬴斐逐漸將心思從《孫子兵法》放在了《韓非子》上。


    《韓非子》集慎到勢、申不害的術、商鞅的法於一體,主張君王應該用‘法’、‘術’、‘勢’三者結合起來治理國家,此為法家之博采眾長之集大成者。


    嬴斐心裏清楚,當年始皇帝就對韓非這個人,極其看重。同時也是以韓非的著作為理論支點,方才完成了一統六國。


    “君無為,法無不為!”


    嘴裏呢喃一聲,嬴斐眼中一亮,一抹精光閃爍而過,這是韓非子中的最高理論,認為法行而君不必憂;臣不必勞,民但而守法,上下無為而天下治。


    以法家通道家,韓非不愧是師從荀子的一代大才!


    而最讓嬴斐震驚的則是,韓非的理論,有一種後世法製的味道,越是研究《韓非子》越是感覺到了秦法的優越性。


    ……


    “主公。”


    史阿的聲音在內宅中響起,悠揚的琴音戛然而止,為之一熄。


    “啪。”


    放下手中的竹簡,嬴斐雙眸之中掠過一抹詫異,這個時候史阿到來,恐怕涼並二州生了大事。


    心裏念頭一轉,嬴斐抬起頭朝著門口,道:“進來。”


    “諾。”


    點頭應諾一聲,史阿伸手推門而入。走進房間,隨手將門合上,其靠近嬴斐,有五步之距時拱手,道。


    “主公長史有言,考卷已經批閱完畢,其帶著前三名的考卷,與軍師二人已經到了書房。”


    “嗯。”


    點了點頭,嬴斐起身朝著史阿,道:“既然如此,本侯當行。”


    “諾。”


    ……


    聲勢浩大的國考已經結束了,整整四天的考試圓滿落下了帷幕,隻是七千多考生,依舊逗留在扶施,等待著放榜。


    放榜!


    這是一件大事,容不得有絲毫的馬虎,國考之事基本上都已經結束,隻剩下了放榜,力求完美的嬴斐不願在此時出現瑕疵。


    “主公。”


    “嗯。”


    點了點頭,嬴斐伸手指向座位,朝著郭嘉三個人,道:“三位先坐,本侯看一看這些人的考卷。”


    “當年孔子收徒三千,有七十二個大賢,不知本侯號召的這七千人,到底有多少可用之士?”


    聞言,主考官蔣琬嘴角掀起一抹笑意,朝著嬴斐,道:“這七千人層差不齊,雖然很少有顏路那般的大才,卻有不少可用之士。”


    “此番放榜之後,涼並二州官員的窘迫,將會生逆轉,至少也不會再拖主公的後腿。”


    蔣琬心裏清楚,秦侯嬴斐之所以停下擴張的步伐,有很大一部分原因就是因為地方官員不足。


    大軍能征善戰,打下來的地盤,根本就沒有地方官員接手治理。這是秦侯府最大的不足,隻是蔣琬等人心有餘而力不足。


    隻要經過地方官員治理,百姓安居樂業,長久如此之後,才有一定的可能將之融入秦侯麾下。


    地方官員,就是秦侯嬴斐的觸手,將天下百姓控製在手。沒有一個強有力的政府來接收,兼並天下就是一場暴動,這對於中原大地的破壞,是難以估量的。


    “主公請。”


    蔣琬將搬來的竹簡放在了嬴斐麵前的桌麵上,隨後退了下來,重新落座。


    “嗯。”


    點了點頭,嬴斐看著麵前一堆竹簡,嘴角不由得崛起一抹苦笑。


    這一刻,他才想起來,這是漢末而不是後世,此時紙的使用極少且代價甚高。這個時代,一般人都是用竹簡來書寫。


    “周瑜、李寧、韓文,……”


    對於周瑜能夠取得第一,嬴斐一點也不奇怪,因為周公瑾不僅用兵如神,更是千年難得一見的全才。


    “聖人苟可以強國,不法其故,苟可以利民,不循其禮……”


    嬴斐沒有看周瑜其他方麵的考卷,因為那沒有必要,一個人是全才,那是智商問題,然而在秦侯府,他們隻需要一展其長便可。


    觀看了周瑜與白落當初的驚天對決,嬴斐對於周瑜用兵的才華,自是不會有所質疑,正因為如此,看與不看皆是一樣。


    “哈哈,這周瑜……”


    周瑜對於法家的理解,僅止於表麵,根本就沒有太過深入的研究。


    放下周瑜的考卷,嬴斐將目光落在了下一份考卷上。其記得很清楚,李寧與韓文皆出自法家。


    家學淵源,兩個人的傳承都不簡單。有心變法的嬴斐,自是對於這兩個人的考卷作為了重點。


    “今之涼並,當以何強?”


    看到這道題目,嬴斐不由得露出一絲微笑,這句話很簡單,就是要考生給出強涼並二州的措施。


    “刑過不避大臣,賞善不遺匹夫,從一而終,以法治國……”


    李寧的考卷上,洋洋一千字,通篇歸根到底就是一個以法治國。


    “社會是需要秩序的,隻有擁有良好的秩序,社會才能在穩定的環境中向前展,因此當樹立律法的至高無上,社會就必須要有嚴厲的法律,違法必糾,做到法律的絕對權威……”


    “嘶。”


    當看到韓文試卷上的幾百字時,嬴斐心中大驚失色,因為這是法家思想的精髓,這數百字歸結起來就是八個字。


    有法可依,有法必依!


    嬴斐心裏清楚,韓文與李寧的考卷上的意思都是一個法,但是兩者追求的絕不相同。


    韓文是法製,而李寧是法治。


    ……


    (本章完)

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