沒有人知道孩子的世界究竟是如何的，雖然每個人都曾經是個小孩子。與這些孩子在一起時間久了，自然便會有感情。在與這些孩子相處的時間裏李想所獲得的快樂，是他之前從未有過的。
當一個學生開口叫他爸爸的時候，李想突然有些愣住了。見過搞惡作劇的孩子，但是說的這麽清新脫俗的，卻還是真的第一次聽到。
作為這所學校的代課老師，李想扮演著臨時救火隊員的角色，哪裏需要他哪裏就會出現他的身影。
聽到爸爸這個詞的時候，起初李想有些哭笑不得，但笑著笑著他的眼淚便流了出來。因為他覺得自己並沒有給予這些孩子什麽東西，有的無非隻是陪伴。然而這個陪伴是漫長的，作為一所寄宿製學校，任課老師大多都需要坐班的，這也就意味著他們與這些孩子接觸的時間會非常的長。毫不誇張的說，一天24小時，他們都能在學校裏看到這些孩子。
一天24小時吃住都在一起，這是無法想象的事情，就算是生身父母又如何，能夠做到陪伴的又有幾個人。世界上總有些人與別人不同，孩子與孩子之間也是不同的。
“獲得魅力值加1000！”
耳畔再次想起這樣的聲音，李想覺得非常的悅耳，能夠獲得這樣的魅力值加分，讓他心情非常的愉悅。他很想與這個葫蘆有個親密的接觸，世界上還有比他更神奇的東西嗎？
與學生周旋是一件非常費腦子的事情，因為分寸非常的不好把握，管的太過於嚴厲，反而會起到相反的效果。
在這所學校裏麵，有一個班級非常的難以管理，被稱之為無可救藥的班級，這個班級的語文平均分始終的30分以下。若說是學生成績差那也就罷了，但是能夠差的有名氣那就不容易。
想要做到有名氣無非有兩種結果，最好或是最差。雖然最好這些孩子們沒有做到，但是最差他們卻做到了。
有學生可以做到連續三次考試分數加起來不超過十分，並且不會因為這個而感到羞愧。作為一位兼職語文老師，李想覺得自己有必要把他們引上正確的道路，為了避免這些學生走入歧途，必須要做出一些改變。
改變這種東西，有時是需要契機的，對於冥頑不化的學生來說，可以說他們是麻木的。當然這不能完全的怪他們，因為特殊的身世，以及特殊的生活環境，造就了他們敢於與學校和老師做出完全抵抗的舉動。
有些人是難以教化的，這點李想總算體會到了。在苦口婆心的講了一個小時大道理後，有那麽幾位同學終於動了動眼皮子，似乎是有些動容了，可是他們一轉身便與後麵同學開始哈哈大笑起來，早已把老師剛才的教誨拋向了九霄雲外。
勺子是他們的生命的唯一，但是凡事都是習慣了，便就見怪不怪了。在這所學校裏，所有的小學生，口袋裏都會裝上一個勺子。這成了一道靚麗的風景線，有些學生甚至在睡覺的時候也會抱著一個勺子。
勺子成了他們生活中的全部，勺子也深深地烙印在他們的生命長河之中，如果非要說生命中不能缺少什麽，這句話要看對誰說，若是對這些孩子們說，他們十有八九會迴答是勺子。
有些孩子因為沒有勺子而哭泣，因為這是他們吃飯的家夥，雖然每天吃飯都要排隊，但這並非不是不能忍受的事情，對於他們來說，不能夠忍受的事情是看不到自己的勺子。
每當上課鈴聲響了以後，能夠再發出金屬聲音的便是勺子，在無聊的時候，五年級的學生就用勺子敲著桌子，就像和尚念經一般，老師講了什麽他們或許沒聽懂，但是他們清楚的知道自己的勺子敲了桌子幾下。
天性得到完全的釋放，再也沒有任何的約束，在科技與信息化高度發達的現代，得到的同時也在失去，令人惋惜的東西不僅僅隻是匆匆流逝的歲月，還有再也無法找迴的童年。
當輕輕柔柔的風開始變得有些蕭瑟，已經是步入晚秋時節。雖然寒冷的冬天遠遠地沒有到來，可樹葉一天天枯黃的趨勢卻再也難以改變。
有一個孩子孤獨的坐在秋千上麵，不知是在望著遠方還是在發呆，他已經有許久許久都沒有迴家了。當想要迴家變成一種奢望，對孩子來說這是一件多麽殘忍的事情。
李想清清楚楚的記得，當他第一次步入這所學校的校園的時候，有一個學生一連三天都沒有吃飯，每天淚眼朦朧的忘著鐵窗外麵的世界，盼望著離開這裏，仿佛這不是校園，而是一個監獄。可是就算是監獄，那也是有防風的時候的，而在這裏卻沒有。
如果沒有得到批準，是不可能離開這裏的，把孩子放在這所學校的家長們，無一例外都是有特殊原因的，有些甚至是難以啟齒的。
這個學生天生的有一些孤傲，總是喜歡戴著帽子，把自己緊緊的裹在裏麵，這有點類似於裝在套子裏的人。他的口袋裏裝著一個勺子，這是他生命中最珍貴的東西，至少在他目前看來是這樣的。
勺子是這些孩子吃飯的工具，雖然價錢並不高，隻需要一塊錢一個，可並沒有哪個孩子願意每天花一塊錢買一個勺子，沒有人會這樣去做。
有些人把勺子握在手裏，有些人把勺子裝著口袋裏，當這些孩子把勺子緊緊地握在手裏的時候，讓人看了既想哈哈大笑，又心生憐憫。他們幾乎一天都不會離開那個勺子，似乎害怕有人突然間奪取他們的勺子，所以才會時刻的保衛著手中的勺子。坐在秋千上的孩子看到了李想，很輕鬆的笑了一下。
與些孩子在一起相處時間久了，與他們相愛相殺，李想每天都在與他們上演貓捉老鼠的故事。一節課45分鍾，真正能夠安安靜靜的上下來的時間隻有不到十分鍾。因為大多數時間，李想都要不斷的提醒他們不要吵不要吵。看盡了眾生百態，李想也明白了，這個世界就是如此的參差不齊，小孩子亦如此。
當夕陽落幕之時，校園裏的鈴聲響起，學生們一排排一列列站立整齊，手中拿著勺子，排好了隊，等待著進入餐廳，也隻有在這個時候，他們才是最安靜的。
李想遠遠的望著他們，心中突然有些焦慮，因為他突然發現，有一個孩子朝他跑來，毫不掩飾自己內心的情感，柔柔的跪倒在地，請抱著李想的大腿，仰麵而望，露出了笑容。
他手中的勺子在揮舞著，口中喊出了一句：“你是我爸爸！”
無論是一句玩笑，還是一句調侃，這都讓李想覺得有些恍惚。
當一個學生開口叫他爸爸的時候，李想突然有些愣住了。見過搞惡作劇的孩子，但是說的這麽清新脫俗的，卻還是真的第一次聽到。
作為這所學校的代課老師，李想扮演著臨時救火隊員的角色，哪裏需要他哪裏就會出現他的身影。
聽到爸爸這個詞的時候，起初李想有些哭笑不得，但笑著笑著他的眼淚便流了出來。因為他覺得自己並沒有給予這些孩子什麽東西，有的無非隻是陪伴。然而這個陪伴是漫長的，作為一所寄宿製學校，任課老師大多都需要坐班的，這也就意味著他們與這些孩子接觸的時間會非常的長。毫不誇張的說，一天24小時，他們都能在學校裏看到這些孩子。
一天24小時吃住都在一起，這是無法想象的事情，就算是生身父母又如何，能夠做到陪伴的又有幾個人。世界上總有些人與別人不同，孩子與孩子之間也是不同的。
“獲得魅力值加1000！”
耳畔再次想起這樣的聲音，李想覺得非常的悅耳，能夠獲得這樣的魅力值加分，讓他心情非常的愉悅。他很想與這個葫蘆有個親密的接觸，世界上還有比他更神奇的東西嗎？
與學生周旋是一件非常費腦子的事情，因為分寸非常的不好把握，管的太過於嚴厲，反而會起到相反的效果。
在這所學校裏麵，有一個班級非常的難以管理，被稱之為無可救藥的班級，這個班級的語文平均分始終的30分以下。若說是學生成績差那也就罷了，但是能夠差的有名氣那就不容易。
想要做到有名氣無非有兩種結果，最好或是最差。雖然最好這些孩子們沒有做到，但是最差他們卻做到了。
有學生可以做到連續三次考試分數加起來不超過十分，並且不會因為這個而感到羞愧。作為一位兼職語文老師，李想覺得自己有必要把他們引上正確的道路，為了避免這些學生走入歧途，必須要做出一些改變。
改變這種東西，有時是需要契機的，對於冥頑不化的學生來說，可以說他們是麻木的。當然這不能完全的怪他們，因為特殊的身世，以及特殊的生活環境，造就了他們敢於與學校和老師做出完全抵抗的舉動。
有些人是難以教化的，這點李想總算體會到了。在苦口婆心的講了一個小時大道理後，有那麽幾位同學終於動了動眼皮子，似乎是有些動容了，可是他們一轉身便與後麵同學開始哈哈大笑起來，早已把老師剛才的教誨拋向了九霄雲外。
勺子是他們的生命的唯一，但是凡事都是習慣了，便就見怪不怪了。在這所學校裏，所有的小學生，口袋裏都會裝上一個勺子。這成了一道靚麗的風景線，有些學生甚至在睡覺的時候也會抱著一個勺子。
勺子成了他們生活中的全部，勺子也深深地烙印在他們的生命長河之中，如果非要說生命中不能缺少什麽，這句話要看對誰說，若是對這些孩子們說，他們十有八九會迴答是勺子。
有些孩子因為沒有勺子而哭泣，因為這是他們吃飯的家夥，雖然每天吃飯都要排隊，但這並非不是不能忍受的事情，對於他們來說，不能夠忍受的事情是看不到自己的勺子。
每當上課鈴聲響了以後，能夠再發出金屬聲音的便是勺子，在無聊的時候，五年級的學生就用勺子敲著桌子，就像和尚念經一般，老師講了什麽他們或許沒聽懂，但是他們清楚的知道自己的勺子敲了桌子幾下。
天性得到完全的釋放，再也沒有任何的約束，在科技與信息化高度發達的現代，得到的同時也在失去，令人惋惜的東西不僅僅隻是匆匆流逝的歲月，還有再也無法找迴的童年。
當輕輕柔柔的風開始變得有些蕭瑟，已經是步入晚秋時節。雖然寒冷的冬天遠遠地沒有到來，可樹葉一天天枯黃的趨勢卻再也難以改變。
有一個孩子孤獨的坐在秋千上麵，不知是在望著遠方還是在發呆，他已經有許久許久都沒有迴家了。當想要迴家變成一種奢望，對孩子來說這是一件多麽殘忍的事情。
李想清清楚楚的記得，當他第一次步入這所學校的校園的時候，有一個學生一連三天都沒有吃飯，每天淚眼朦朧的忘著鐵窗外麵的世界，盼望著離開這裏，仿佛這不是校園，而是一個監獄。可是就算是監獄，那也是有防風的時候的，而在這裏卻沒有。
如果沒有得到批準，是不可能離開這裏的，把孩子放在這所學校的家長們，無一例外都是有特殊原因的，有些甚至是難以啟齒的。
這個學生天生的有一些孤傲，總是喜歡戴著帽子，把自己緊緊的裹在裏麵，這有點類似於裝在套子裏的人。他的口袋裏裝著一個勺子，這是他生命中最珍貴的東西，至少在他目前看來是這樣的。
勺子是這些孩子吃飯的工具，雖然價錢並不高，隻需要一塊錢一個，可並沒有哪個孩子願意每天花一塊錢買一個勺子，沒有人會這樣去做。
有些人把勺子握在手裏，有些人把勺子裝著口袋裏，當這些孩子把勺子緊緊地握在手裏的時候，讓人看了既想哈哈大笑，又心生憐憫。他們幾乎一天都不會離開那個勺子，似乎害怕有人突然間奪取他們的勺子，所以才會時刻的保衛著手中的勺子。坐在秋千上的孩子看到了李想，很輕鬆的笑了一下。
與些孩子在一起相處時間久了，與他們相愛相殺，李想每天都在與他們上演貓捉老鼠的故事。一節課45分鍾，真正能夠安安靜靜的上下來的時間隻有不到十分鍾。因為大多數時間，李想都要不斷的提醒他們不要吵不要吵。看盡了眾生百態，李想也明白了，這個世界就是如此的參差不齊，小孩子亦如此。
當夕陽落幕之時，校園裏的鈴聲響起，學生們一排排一列列站立整齊，手中拿著勺子，排好了隊，等待著進入餐廳，也隻有在這個時候，他們才是最安靜的。
李想遠遠的望著他們，心中突然有些焦慮，因為他突然發現，有一個孩子朝他跑來，毫不掩飾自己內心的情感，柔柔的跪倒在地，請抱著李想的大腿，仰麵而望，露出了笑容。
他手中的勺子在揮舞著，口中喊出了一句：“你是我爸爸！”
無論是一句玩笑，還是一句調侃，這都讓李想覺得有些恍惚。