小家夥巴眨著眼睛想了想，道：“因為他巧妙地利用了閼氏害怕失寵的心理。”
上官澈點頭。
小家夥又問：“老師，那個美人並非真有其人吧？”
上官澈道：“對，所以此計也可叫虛獻美女計。”
“隻用一幅圖就讓匈奴撤兵，真妙啊！”小家夥一臉的敬佩。
“嗯，隻要善用計謀，即使我方軍力不足也有可能扭轉局勢，故作戰時軍師的作用非常重要。”
“明白。”
“第二計：空城計。指設計疑陣來迷惑敵人，讓敵人信以為真。此計的實施需要具備兩個前提條件——1、充分了解對方將領的性格和心理特征。對方越是小心、多疑的人越適用此計；2、必須是在我方軍力遠遠不足的情況下。因為空城計是一種懸之又懸的計策，不到迫不得已不要用，畢竟一旦被識破的話會對我軍十分不利。
三國時期，蜀國丞相諸葛亮奉命帶領五千士兵前往西城去把存放在那裏的糧草運迴漢中。到了西城後，諸葛亮立即讓二千五百名士兵押著糧草秘密地離開，他和另外兩千五百名士兵準備看看稍後再走。
就在此時，密探來報，說魏國的將帥司馬懿正率領一支十五萬人的軍隊向這邊湧來。
眼下西城裏的士兵隻有兩千多名，根本不是司馬懿的對手，因此隨行的官員們不禁大驚失色。
諸葛亮立即登上城樓眺望，發現天邊煙塵滾滾，馬蹄聲聲，便知司馬懿的大軍已經距離這裏不太遠了。他當即下令：將城上的旗幟落下，藏好。將城門打開，每個門口留二十名士兵，並讓這些士兵換上百姓的裝束清掃街道。其餘士兵各就各位，不準離位，不準大叫大喊。待司馬懿的軍隊到來，他自有計策。
隨後，諸葛亮披上鶴氅，戴上綸巾，帶著兩名小僮並攜上一把古琴，上了城樓。
他在城樓的欄杆前坐定，命小僮點上幾柱香，開始撫琴。
司馬懿的先頭部隊見此情形後不敢冒然進攻，立即向司馬懿匯報。司馬懿不相信，親自策馬前來觀看。
到得西城城樓下，司馬懿抬頭往上看，但見諸葛亮正端坐在城樓上，麵帶笑容、從容不迫地撫著琴。在諸葛亮的左邊，站著一位雙手捧劍的小僮。在諸葛亮的右邊，站著一位手執拂塵的小僮。
城門口有二十個百姓在默默地掃著街。
司馬懿看此情形後不免心中生疑，趕忙下令退軍。
在往迴返的路上，司馬懿的兒子司馬昭不解地問：“諸葛亮此時手中肯定沒有多少士兵，故才設下這個圈套來的，父親為何不敢進攻？”
司馬懿道：“諸葛亮行事一向謹慎，今日他一反常態地將城門四開，必是在裏麵設了埋伏，為防中計，還是趕緊撤退的好。”
待司馬懿的軍隊一走，蜀國的官員們忙問諸葛亮為何出此計。
諸葛亮道：“我們隻有兩千來人，如果棄城而逃，肯定逃不過他們，故我無奈之下才出此計。司馬懿見我們的城門四開，又見一向辦事謹慎的我這般從容淡定，難免會擔心我們設置有陷阱，故不敢貿然進攻。”
這便是諸葛亮使的空城計。”
江月棠忍不住拍手稱讚。
“還有一計：連環計。這是一種讓地方互相拖累、互相牽製，使其力量減弱、不戰自亂的方法。
連環計有兩個好處——1、使敵人相互牽製；2、使我方更加迅速有效地攻擊敵人。
當我軍運用連環計時，應做到——1、將各個環節緊密連接起來；2、充分了解各個環節的特點；3、巧使敵人‘自黑’；4、以利誘敵，使其無法正常發揮自身的優勢。
當敵軍運用連環計時，我軍應——1、走為上；2、搞好內部的關係，做到上下團結，決不可‘窩裏鬥’；3、切莫貪小便宜，以防上當受騙。”
說完，上官澈又舉了‘曹操平定馬韓之亂’和‘武則天掃蕩異己，處理酷吏’的事跡來加深她對此計的理解。
小家夥本就聰明，自然是一聽便懂了。
上官澈很感滿意，摸著她的頭說：“下麵我們來講統計士兵殺敵數量的方法。在戰爭結束後，士兵可以以殺敵的數量來邀功請賞。因此在較早期，士兵們通常將敵人的首級砍下綁在身上。但是一場仗打下來，一個士兵的殺敵數量是可以很龐大的，因此以首級來計算功勞的模式慢慢便淘汰掉了，變成了割下敵人的鼻子、手指和耳朵等，以此來統計功勞。”
“太殘忍了。”小家夥道。
上官澈也點頭道：“嗯，所以有人說戰爭就是一種暴力行為，有人說戰爭是不祥之器，無論如何，戰爭的摧毀力都是巨大的，沒有人喜歡看到它發生。”
“嗯嗯。”
“兵法就講到這裏了。”上官澈說，目光注視著她。
“好。”
“有什麽要問的嗎？”上官澈問。
“暫時沒有。”
“接下來的三天我會帶你複習棋藝、謀略和兵法，並出題給你做，你這三天的白天要多看書，多思考，遇到不懂的就劃出來問我。”
“好。”小家夥忙說。
想到上官澈這些日子以來對她的教導，小家夥又立即向他跪下道謝。
上官澈忙將她扶起，道：“你的學習也跟你自個兒的努力有關，並非全是老師的功勞。”又笑著問：“你阿爹有說哪天迴到嗎？”
“他說大概會在晉級賽前一兩天迴到。”
“那很快了。”上官澈說。
同時他猛然意識到他已經連著教了江月棠將近一個月。
這二十多天裏，他風雨不阻地來到江府教她，中間沒有休息過一天。
但他並沒有半分埋怨，他的心裏反而是高興的。
..................................................................
親們，第三更來了。不知不覺又到了這個點，大家晚安。
上官澈點頭。
小家夥又問：“老師，那個美人並非真有其人吧？”
上官澈道：“對，所以此計也可叫虛獻美女計。”
“隻用一幅圖就讓匈奴撤兵，真妙啊！”小家夥一臉的敬佩。
“嗯，隻要善用計謀，即使我方軍力不足也有可能扭轉局勢，故作戰時軍師的作用非常重要。”
“明白。”
“第二計：空城計。指設計疑陣來迷惑敵人，讓敵人信以為真。此計的實施需要具備兩個前提條件——1、充分了解對方將領的性格和心理特征。對方越是小心、多疑的人越適用此計；2、必須是在我方軍力遠遠不足的情況下。因為空城計是一種懸之又懸的計策，不到迫不得已不要用，畢竟一旦被識破的話會對我軍十分不利。
三國時期，蜀國丞相諸葛亮奉命帶領五千士兵前往西城去把存放在那裏的糧草運迴漢中。到了西城後，諸葛亮立即讓二千五百名士兵押著糧草秘密地離開，他和另外兩千五百名士兵準備看看稍後再走。
就在此時，密探來報，說魏國的將帥司馬懿正率領一支十五萬人的軍隊向這邊湧來。
眼下西城裏的士兵隻有兩千多名，根本不是司馬懿的對手，因此隨行的官員們不禁大驚失色。
諸葛亮立即登上城樓眺望，發現天邊煙塵滾滾，馬蹄聲聲，便知司馬懿的大軍已經距離這裏不太遠了。他當即下令：將城上的旗幟落下，藏好。將城門打開，每個門口留二十名士兵，並讓這些士兵換上百姓的裝束清掃街道。其餘士兵各就各位，不準離位，不準大叫大喊。待司馬懿的軍隊到來，他自有計策。
隨後，諸葛亮披上鶴氅，戴上綸巾，帶著兩名小僮並攜上一把古琴，上了城樓。
他在城樓的欄杆前坐定，命小僮點上幾柱香，開始撫琴。
司馬懿的先頭部隊見此情形後不敢冒然進攻，立即向司馬懿匯報。司馬懿不相信，親自策馬前來觀看。
到得西城城樓下，司馬懿抬頭往上看，但見諸葛亮正端坐在城樓上，麵帶笑容、從容不迫地撫著琴。在諸葛亮的左邊，站著一位雙手捧劍的小僮。在諸葛亮的右邊，站著一位手執拂塵的小僮。
城門口有二十個百姓在默默地掃著街。
司馬懿看此情形後不免心中生疑，趕忙下令退軍。
在往迴返的路上，司馬懿的兒子司馬昭不解地問：“諸葛亮此時手中肯定沒有多少士兵，故才設下這個圈套來的，父親為何不敢進攻？”
司馬懿道：“諸葛亮行事一向謹慎，今日他一反常態地將城門四開，必是在裏麵設了埋伏，為防中計，還是趕緊撤退的好。”
待司馬懿的軍隊一走，蜀國的官員們忙問諸葛亮為何出此計。
諸葛亮道：“我們隻有兩千來人，如果棄城而逃，肯定逃不過他們，故我無奈之下才出此計。司馬懿見我們的城門四開，又見一向辦事謹慎的我這般從容淡定，難免會擔心我們設置有陷阱，故不敢貿然進攻。”
這便是諸葛亮使的空城計。”
江月棠忍不住拍手稱讚。
“還有一計：連環計。這是一種讓地方互相拖累、互相牽製，使其力量減弱、不戰自亂的方法。
連環計有兩個好處——1、使敵人相互牽製；2、使我方更加迅速有效地攻擊敵人。
當我軍運用連環計時，應做到——1、將各個環節緊密連接起來；2、充分了解各個環節的特點；3、巧使敵人‘自黑’；4、以利誘敵，使其無法正常發揮自身的優勢。
當敵軍運用連環計時，我軍應——1、走為上；2、搞好內部的關係，做到上下團結，決不可‘窩裏鬥’；3、切莫貪小便宜，以防上當受騙。”
說完，上官澈又舉了‘曹操平定馬韓之亂’和‘武則天掃蕩異己，處理酷吏’的事跡來加深她對此計的理解。
小家夥本就聰明，自然是一聽便懂了。
上官澈很感滿意，摸著她的頭說：“下麵我們來講統計士兵殺敵數量的方法。在戰爭結束後，士兵可以以殺敵的數量來邀功請賞。因此在較早期，士兵們通常將敵人的首級砍下綁在身上。但是一場仗打下來，一個士兵的殺敵數量是可以很龐大的，因此以首級來計算功勞的模式慢慢便淘汰掉了，變成了割下敵人的鼻子、手指和耳朵等，以此來統計功勞。”
“太殘忍了。”小家夥道。
上官澈也點頭道：“嗯，所以有人說戰爭就是一種暴力行為，有人說戰爭是不祥之器，無論如何，戰爭的摧毀力都是巨大的，沒有人喜歡看到它發生。”
“嗯嗯。”
“兵法就講到這裏了。”上官澈說，目光注視著她。
“好。”
“有什麽要問的嗎？”上官澈問。
“暫時沒有。”
“接下來的三天我會帶你複習棋藝、謀略和兵法，並出題給你做，你這三天的白天要多看書，多思考，遇到不懂的就劃出來問我。”
“好。”小家夥忙說。
想到上官澈這些日子以來對她的教導，小家夥又立即向他跪下道謝。
上官澈忙將她扶起，道：“你的學習也跟你自個兒的努力有關，並非全是老師的功勞。”又笑著問：“你阿爹有說哪天迴到嗎？”
“他說大概會在晉級賽前一兩天迴到。”
“那很快了。”上官澈說。
同時他猛然意識到他已經連著教了江月棠將近一個月。
這二十多天裏，他風雨不阻地來到江府教她，中間沒有休息過一天。
但他並沒有半分埋怨，他的心裏反而是高興的。
..................................................................
親們，第三更來了。不知不覺又到了這個點，大家晚安。