江月棠望著窗外火紅的夕陽，陷入了沉思。
那個三皇子，真的是被野狼從窗外進來叼走然後吃了嗎？如果是真的，先帝派去捕殺野狼的人有沒有將那隻野狼給捕殺到？如果不是真的，那又該是多麽恐怖的一場謀殺啊！
她越想越深，便忍不住問：“阿爹，三皇子出事後朝廷有派人去調查嗎？”
江傳雄正閉目養神，聽得她這一問便睜開了眼，望著她低聲道：“當然有，先帝和皇太後那麽喜愛三皇子，怎麽可能不追究緣由呢？當時，刑部和大理寺為此足足進行了一個月的調查，但從可查的有限證據來看，最大的可能還是被野狼吃了。不過，他們也表示——不排除三皇子有被謀殺的可能，隻是因為沒有這方麵的任何證據所以隻能停留在推斷階段。”
“這件事已經過去十幾年了，大家都不提了，你也別多想了。”江傳雄拍著江月棠的後背說。
但江月棠不知為何卻對此事上了心，因此之後的路途上都一直在想這件事。
那麽聰明、活潑又可愛的一個小娃就這樣死了，實在是太可惜了，她不止一次在心裏道。
馬車停了，江傳雄抱著江月棠下了車。
甄慧媛一聽到馬蹄聲便提著裙擺快步到垂花門來，半蹲下來望著江月棠問：“陛下可有考你詩詞？”
“沒有。”
“有沒有考你別的？”甄慧媛又問。
江月棠笑著搖了搖頭。
甄慧媛頓時落下心頭大石，這才站起身來朝江傳雄福了福，柔聲道：“晚膳已做好，先去用晚膳吧。”
飯畢，江傳雄立即帶江月棠迴了書房。
他先跟她講她昨晚做錯的那五個填空，並重新將這五組詞的規律和意思跟她講了一遍。接著，他讓她將這五組詞分別抄寫十遍。
江月棠一一照做，等將這五組詞按要求抄寫完畢，她已經將它們牢牢地記在了心裏。
見她已熟記，江傳雄開始給她講造句。
“句子由詞或短語（詞組）構成，一個句子能表達一個完整的意思，句末一般用句號、感歎號、省略號或者問號。一個句子一般由‘誰’或‘什麽’加上‘做什麽’、‘怎麽樣’‘是什麽’兩部分組成，比如‘我迴來了’、‘花兒開了’。”江傳雄邊講解邊在紙上寫。
江月棠聽了便接口道：“‘風刮起來了’、‘鳥兒飛走了’、‘水開了’。”
“沒錯，這就是句子。”江傳雄朝她微笑頜首，接著道：“像這種隻有人或物加上一個動作或狀態的句子叫做單句，是最常見的一種句型。由兩個或兩個以上意義相關的分句組成的句子叫複句，其中在各分句之間一般會用逗號、分號或者冒號來隔開，如‘微風刮過，田野上的麥浪微微起伏。’、‘我餓壞了，拿起筷子大口吃飯。’來，你來組兩個給阿爹聽聽。”
江月棠便看了看江傳雄，道：“阿爹是個高個子，非常博學，非常儒雅。”
聽得這話，江傳雄的表情有些微妙，但她這個句子是沒有問題的，因此他點了點頭。
江月棠又朝窗外看了看，道：“天黑了，空氣沒那麽燥熱了。”
“嗯。”江傳雄笑著拍拍她的肩膀，繼續道：“方才這兩種是按照句子的結構來分的，句子還可分為以下幾種——1、按照語氣和語調來分，有陳述句、疑問句、祈使句和感歎句四種。陳述句是其中運用得最廣泛的一種，它的句尾一般帶上‘了’、‘的’、‘啊’、‘嘛’、‘呢’、‘罷了’等語氣詞，如‘今天天氣挺好的’、‘我激動得臉都紅了’。”
說到這裏，江傳雄又讓江月棠造句，江月棠便搖頭晃腦道：“‘書桌上的書挺多的’、‘阿爹今年五十歲了’。”
江傳雄便歎氣道：“是啊，阿爹都五十歲了，時間過得真快啊。”說罷又問她：“阿爹方才說的這句叫什麽句型？”
“複句。”小家夥毫不猶豫地答道。
江傳雄讚許地點了一下頭，接著道：“陳述句還可分為肯定句和否定句，方才我們說的那幾句話，因為句中都沒有否定或者不確定的意思，因此都屬於肯定句。否定句中則會帶有‘沒有’、‘不’、‘無’、‘勿’、‘莫’、‘未’、‘否’、‘非’等字，如‘雨並沒有下’、‘非也’等。”
小家夥便道：“‘我還不是大人’、‘蠟燭尚未燃盡’。”
江傳雄捋著胡子連連點頭，道：“現在，你有沒有懂得了陳述句的意思？”
小家夥認真地思考了一下，抬頭望著江傳雄道：“就是把一件事情給講清楚明白？”
“是的。”江傳雄點頭，又道：“在使用陳述句時還有一種情況需要了解和注意的，便是雙重否定，如‘非......不可’、‘無非’、‘未必不’這些，它們表示肯定的意思，即雙重否定等於肯定。”
江月棠立即道“‘天下雨了，我不得不帶傘出門’，也就是我必須得帶傘出門。”
江傳雄聽了很滿意，在她的左臉頰上親了一口。
小家夥笑眯眯地投進江傳雄的懷中。
江傳雄抱了她片刻，又讓她迴椅子上端正地坐好。
小家夥照做了。
江傳雄接著給她講疑問句。
“疑問句，表示疑問或者提問時用到，它的句尾通常用問號。疑問句一共有四類——1、是非問，如‘你不來了嗎？’、‘他是不是離開了？”2、特指問，如‘今天怎麽沒見張三來？’、‘大殿上方的那隻鴿子還在嗎？’3、選擇問，如‘你要這朵還是那朵？’、‘我是要先用膳還是先沐浴呢？’4、正反問，如‘那人是高是矮？’、‘你想不想去？’”
江月棠越聽越感興趣，因此江傳雄才剛講完這段她便又主動按照他剛才講的那幾個類別給分別造了句。
江傳雄見她又全都造對了，既高興又欣慰，便恨不得把自己所能懂的都一下子傳授給她。
當他們講完疑問句時甄慧媛端了兩碗綠豆糖水進來，道：“先喝碗綠豆糖水吧。我讓廚房那邊放去冰鎮過，口感挺好。”
江傳雄便端起一碗準備喂江月棠。
江月棠忙說：“不用阿爹喂，我自己來。”說罷，她將寬大的袖子往上拉了拉，拿起勺子便一勺一勺地喝了起來。
甄慧媛坐到江傳雄身邊，問：“小家夥學得怎麽樣？”
“阿爹方才教的我全學會了。”江月棠沒待江傳雄迴答便揚起小臉答道。
江傳雄哈哈大笑，對甄慧媛說：“是這樣，小家夥聰明著呢。”
“那就好！”甄慧媛望著津津有味地喝著綠豆糖水的江月棠道，臉上不覺露出欣慰的笑。
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江傳雄正閉目養神，聽得她這一問便睜開了眼，望著她低聲道：“當然有，先帝和皇太後那麽喜愛三皇子，怎麽可能不追究緣由呢？當時，刑部和大理寺為此足足進行了一個月的調查，但從可查的有限證據來看，最大的可能還是被野狼吃了。不過，他們也表示——不排除三皇子有被謀殺的可能，隻是因為沒有這方麵的任何證據所以隻能停留在推斷階段。”
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但江月棠不知為何卻對此事上了心，因此之後的路途上都一直在想這件事。
那麽聰明、活潑又可愛的一個小娃就這樣死了，實在是太可惜了，她不止一次在心裏道。
馬車停了，江傳雄抱著江月棠下了車。
甄慧媛一聽到馬蹄聲便提著裙擺快步到垂花門來，半蹲下來望著江月棠問：“陛下可有考你詩詞？”
“沒有。”
“有沒有考你別的？”甄慧媛又問。
江月棠笑著搖了搖頭。
甄慧媛頓時落下心頭大石，這才站起身來朝江傳雄福了福，柔聲道：“晚膳已做好，先去用晚膳吧。”
飯畢，江傳雄立即帶江月棠迴了書房。
他先跟她講她昨晚做錯的那五個填空，並重新將這五組詞的規律和意思跟她講了一遍。接著，他讓她將這五組詞分別抄寫十遍。
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見她已熟記，江傳雄開始給她講造句。
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“沒錯，這就是句子。”江傳雄朝她微笑頜首，接著道：“像這種隻有人或物加上一個動作或狀態的句子叫做單句，是最常見的一種句型。由兩個或兩個以上意義相關的分句組成的句子叫複句，其中在各分句之間一般會用逗號、分號或者冒號來隔開，如‘微風刮過，田野上的麥浪微微起伏。’、‘我餓壞了，拿起筷子大口吃飯。’來，你來組兩個給阿爹聽聽。”
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說到這裏，江傳雄又讓江月棠造句，江月棠便搖頭晃腦道：“‘書桌上的書挺多的’、‘阿爹今年五十歲了’。”
江傳雄便歎氣道：“是啊，阿爹都五十歲了，時間過得真快啊。”說罷又問她：“阿爹方才說的這句叫什麽句型？”
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江月棠越聽越感興趣，因此江傳雄才剛講完這段她便又主動按照他剛才講的那幾個類別給分別造了句。
江傳雄見她又全都造對了，既高興又欣慰，便恨不得把自己所能懂的都一下子傳授給她。
當他們講完疑問句時甄慧媛端了兩碗綠豆糖水進來，道：“先喝碗綠豆糖水吧。我讓廚房那邊放去冰鎮過，口感挺好。”
江傳雄便端起一碗準備喂江月棠。
江月棠忙說：“不用阿爹喂，我自己來。”說罷，她將寬大的袖子往上拉了拉，拿起勺子便一勺一勺地喝了起來。
甄慧媛坐到江傳雄身邊，問：“小家夥學得怎麽樣？”
“阿爹方才教的我全學會了。”江月棠沒待江傳雄迴答便揚起小臉答道。
江傳雄哈哈大笑，對甄慧媛說：“是這樣，小家夥聰明著呢。”
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