他把所有希望都寄托在那個白主任身上，但願自己和白主任說明情況之後，白主任能不告訴他父母，至於白主任那邊，應該比警察好應付多了。於是，洪濤坐在警察叔叔自行車的後架上，讓警察帶著，直接騎向了學校。
“洪濤！你怎麽。。。你好，警察同誌，他犯了什麽錯誤嗎？”洪濤是在學校的傳達室裏再次見到白主任的，這位警察還算仁義，沒帶著洪濤直接進校園，而是讓傳達室的大爺去通知的白主任。
“哦，你好，白主任，我是安定門派出所的，我姓方，這是我的工作證，事情是這樣的。。。。。。”警察看到白主任之後，先自我介紹了一下，還掏出工作證讓對方查驗了一下身份，這才開始介紹情況。
“哦。。。我明白了，這個孩子我確實認識，他就住在學校後麵，他父親我也見過，也是位老師，把他就交給我吧，他的舅舅和姨都是我們學校的學生，一會兒我讓他們把他送迴家，您看這樣處理好不好？”白主任聽完警察的敘述，這才長出了一口氣，她打心眼裏不願意洪濤有什麽品質上的缺陷。
“成，不是走失就好，這也是我們的工作，給您添麻煩了，那我就先走了，再見白主任，小朋友，再見！”警察一聽白主任的話，也挺高興，扭頭就往傳達室外麵走，一邊走一邊還和洪濤打招唿，好像他幹了一件大好事。
“再見。。。。。。”洪濤有氣無力的衝他揮了揮手，人家沒幹什麽錯事，隻不過放到自己身上，也不是什麽好事。
“洪濤，老師得批評你，你年紀還小，怎麽能隨便跑到大街上去呢？要讓車撞了怎麽辦？”白主任等警察走了，立馬換了一副老師教訓學生的麵孔，打算嚇唬嚇唬洪濤，讓他深刻認識的自己的錯誤，以免下次再犯。
“我隻是想去北新橋商店裏買一塊橡皮，我爸忘給我留橡皮了！從我家到北新橋商店不用過馬路。”洪濤的瞎話是張嘴就來，他爸的文具都在外屋書架上放著呢。
“那也不能自己去，橡皮老師有，我給你一塊，走，跟我迴辦公室！”白主任也沒去深究洪濤的話到底是真是假，拉起洪濤的小手就往教學樓裏走。
橡皮是到手了，但洪濤也暫時失去了自由，他被白主任扣在辦公室裏不讓出去，說是等放學的時候一起迴家。白主任的辦公室不是專門的教導處，是和高中年級任課老師共用的教研室，裏麵大部分人洪濤都不認識，因為他後世在這裏上到5年級就轉學了，但是其中一位男老師洪濤很熟悉，他家就住在姥姥家的胡同中間，姓李，他母親歲數很大了，大家都尊稱為李老師，退休以前也是這座學校的老師。
“我說洪濤啊，你都淘出圈了，前兩天我們家小穎脖子裏的吊死鬼是你放的吧？問你你還不承認，小孩子撒謊很不好，還有你那個姥爺，哎。。。這也不全怪你，有你姥爺在，也教不出你什麽好來，早晚和你小舅一樣。。。。。。”李副主任很有點狗眼看人低的架勢，50來歲的人了，說話一點水平都沒有，當初他帶著他那個小孫女上姥姥家告狀的時候，也是這個德性，結果把姥爺給說急了，差點給他一腳踹出去。
“小孩子之間的事情，大人最好別插手，越插手越亂。而且我姥爺是您的長輩，您做為一個晚輩，有意見可以當麵提，背後當著我的麵，說我姥爺壞話，這不是男人的行徑，是不是還有點欺負小孩的嫌疑啊！”洪濤對於這個李副主任一點好感都沒有，他人品太次，經常公私不分，小舅犯了錯誤，結果他去小姨的班級裏點名批評小姨，把小姨都說哭了。對於這種人，洪濤不打算慣著他，怎麽難聽怎麽說吧。
“噗。。。”坐在洪濤對麵的一位男老師正喝著茶批改學生作業呢，洪濤說完這一番話，他嘴裏正好含著一口熱茶，當場就噴了出來，幸好他還來得及扭過頭去，要不全得噴洪濤臉上。
“哈哈。。。咳咳。。。哈哈。。。白主任。。。白主任。。。你是從哪兒找來這個一個孩子，快趕上孔融了。。。哎哎。。。李老師，別當真，別當真，你和一個小孩兒拌什麽嘴啊，輸了贏了都是你輸，咱們是老師。。。”這位男老師先是
連咳嗽帶笑的問白主任，然後趕緊憋住了笑，去勸已經氣得滿臉通紅的李副主任。
“哼！。。。。。。”李副主任看了一眼教研室的其他老師，評估了一下目前的形式，發現大家要不就是抿著嘴偷樂，要不就是跟著那位男老師一起明目張膽的樂，好像沒什麽支持自己的人，於是哼了一聲，拿起他的一摞作業本，轉身出去了。
“孫老師，注意團結，當著小孩兒的麵，別這麽肆無忌憚的！”白主任很不高興，但是沒法說洪濤，隻能批評那位噴茶水的男老師。
“對。。。對對。。。不過白主任，這是你妹妹的孩子？”那位孫老師也覺得自己好像有點過火了，趕緊轉移話題。
“不是，這是你們高一3班胡玉梅的外甥，今年剛4歲，他早上跑到學校來，搬著個小椅子坐在一年級教室的後門那裏當旁聽生呢，說是要每天聽2節課，用2個月的時間把字認全了，至少會查字典，然後迴家去自學小學一年級功課。他說上托兒所就吃睡玩，浪費生命，打算在家裏自己學習，長大了要當科學家，是吧，洪濤！”白主任其實也想樂，隻是由於她這個職位不能樂，這時候的學校裏有一部分老師是沒有學曆的，就像那位李副主任，都是在特殊時期期間從工廠調過來的，而學校裏那些科班出身的老師們，很看不起這些人，所以平時大家也不是很對付。
“差不多吧。。。。。。”洪濤覺得剛才自己有點太激動了，這都是讓那個警察給逼的，如果沒有他，自己現在正逛商場呢。
“哎呦嗬，還差不多吧，好大口氣啊！你想自學？就聽2個月課你就能自學了？”一個女老師不樂意了，按照洪濤這個說法，那還要老師幹什麽？
“我是特例，具體情況具體分析，我也沒說老師不重要，您沒必要和我急。。。。。。”洪濤衝那個老師笑了笑，他以後注定是要讓這所小學的，所以不打算把所有老師都得罪光，那純屬自己給自己找麻煩。
“那老師到想聽聽，你是怎麽個特例啊？你比其他小朋友都特殊在那裏了？給老師說說看！”那個女老師聽到洪濤居然聽出了她的畫外音，直接把筆一扔，作業也不批了，拉著椅子做到了洪濤桌子旁，打算看看這個小孩到底是什麽成色。
“他恐怕確實比較特殊，早上我讓一年級教研組的老師給他測試過了，如果他說得是真話，他隻聽了不到2節課，就把這一個月的進度跟上了。但是你沒和老師說真話，洪濤，是不是？”白主任雖然搞不清洪濤到底是個什麽樣的孩子，但是她堅信自己的判斷，這個孩子心眼很多，說出來的話和大人無異，所以不能把他當小孩子看。
“。。。。。。”洪濤隻能用沉默來對抗，說得越多，漏洞越多。
“剛才他被一名民警同誌給送迴來了，人家說他一個人溜達到街上去了，他說他要去北新橋商場買橡皮，洪濤啊，你爸是個大學老師，你小舅和小姨都在學校裏念書，你們家裏能找不到一塊橡皮？你拿老師都當傻子了吧？晚上我去你家的時候，必須要和你父親談談你這個說謊的問題，如果你不能給我解釋清楚，我建議你父親還是把你送到托兒所去比較合適。”白主任一看洪濤悶頭不吭聲，開始拿出另一套辦法，嚇唬！
“其實我不想上托兒所，主要是因為那裏比較無聊，如果您覺得我在家自學也不好的話，我無所謂啊，去托兒所混兩年再上小學也是一樣的。但是吧，我覺得學習這個東西，主要就是一個興趣問題，我覺得上午那個戴眼鏡的老師爺爺說的很好，一個孩子隻要對學習有興趣，再笨他也願意教。但是您為了滿足自己的好奇心，就使勁打擊我對學習的興趣，是不是對我沒什麽好處啊，您把自己心裏的好奇都解開了，我卻對學習失去了興趣，您不覺得這有可能會影響我的一生嗎？”洪濤再不說話已經不頂用了，他也想不出怎麽用4歲小孩的思維去對抗這些老師，幹脆就挑明了說吧，把一切希望都寄托在這個時代老師的人品和責任心上。
“。。。。。。”白主任沒想到洪濤能說出這樣的話來，臉當時就紅了，然後又紫了，然後變成了五顏六色的，這些話簡直就是誅心！是赤果果的譴責一個人民教師的職業操守，就算是區教育局的局長來了，也不會這樣和一個老師說話的，但是這些話從一個孩子嘴裏說出來，效果更明顯。
“鈴。。。”這時教學樓裏響起了鈴聲。
“洪濤！你怎麽。。。你好，警察同誌，他犯了什麽錯誤嗎？”洪濤是在學校的傳達室裏再次見到白主任的，這位警察還算仁義，沒帶著洪濤直接進校園，而是讓傳達室的大爺去通知的白主任。
“哦，你好，白主任，我是安定門派出所的，我姓方，這是我的工作證，事情是這樣的。。。。。。”警察看到白主任之後，先自我介紹了一下，還掏出工作證讓對方查驗了一下身份，這才開始介紹情況。
“哦。。。我明白了，這個孩子我確實認識，他就住在學校後麵，他父親我也見過，也是位老師，把他就交給我吧，他的舅舅和姨都是我們學校的學生，一會兒我讓他們把他送迴家，您看這樣處理好不好？”白主任聽完警察的敘述，這才長出了一口氣，她打心眼裏不願意洪濤有什麽品質上的缺陷。
“成，不是走失就好，這也是我們的工作，給您添麻煩了，那我就先走了，再見白主任，小朋友，再見！”警察一聽白主任的話，也挺高興，扭頭就往傳達室外麵走，一邊走一邊還和洪濤打招唿，好像他幹了一件大好事。
“再見。。。。。。”洪濤有氣無力的衝他揮了揮手，人家沒幹什麽錯事，隻不過放到自己身上，也不是什麽好事。
“洪濤，老師得批評你，你年紀還小，怎麽能隨便跑到大街上去呢？要讓車撞了怎麽辦？”白主任等警察走了，立馬換了一副老師教訓學生的麵孔，打算嚇唬嚇唬洪濤，讓他深刻認識的自己的錯誤，以免下次再犯。
“我隻是想去北新橋商店裏買一塊橡皮，我爸忘給我留橡皮了！從我家到北新橋商店不用過馬路。”洪濤的瞎話是張嘴就來，他爸的文具都在外屋書架上放著呢。
“那也不能自己去，橡皮老師有，我給你一塊，走，跟我迴辦公室！”白主任也沒去深究洪濤的話到底是真是假，拉起洪濤的小手就往教學樓裏走。
橡皮是到手了，但洪濤也暫時失去了自由，他被白主任扣在辦公室裏不讓出去，說是等放學的時候一起迴家。白主任的辦公室不是專門的教導處，是和高中年級任課老師共用的教研室，裏麵大部分人洪濤都不認識，因為他後世在這裏上到5年級就轉學了，但是其中一位男老師洪濤很熟悉，他家就住在姥姥家的胡同中間，姓李，他母親歲數很大了，大家都尊稱為李老師，退休以前也是這座學校的老師。
“我說洪濤啊，你都淘出圈了，前兩天我們家小穎脖子裏的吊死鬼是你放的吧？問你你還不承認，小孩子撒謊很不好，還有你那個姥爺，哎。。。這也不全怪你，有你姥爺在，也教不出你什麽好來，早晚和你小舅一樣。。。。。。”李副主任很有點狗眼看人低的架勢，50來歲的人了，說話一點水平都沒有，當初他帶著他那個小孫女上姥姥家告狀的時候，也是這個德性，結果把姥爺給說急了，差點給他一腳踹出去。
“小孩子之間的事情，大人最好別插手，越插手越亂。而且我姥爺是您的長輩，您做為一個晚輩，有意見可以當麵提，背後當著我的麵，說我姥爺壞話，這不是男人的行徑，是不是還有點欺負小孩的嫌疑啊！”洪濤對於這個李副主任一點好感都沒有，他人品太次，經常公私不分，小舅犯了錯誤，結果他去小姨的班級裏點名批評小姨，把小姨都說哭了。對於這種人，洪濤不打算慣著他，怎麽難聽怎麽說吧。
“噗。。。”坐在洪濤對麵的一位男老師正喝著茶批改學生作業呢，洪濤說完這一番話，他嘴裏正好含著一口熱茶，當場就噴了出來，幸好他還來得及扭過頭去，要不全得噴洪濤臉上。
“哈哈。。。咳咳。。。哈哈。。。白主任。。。白主任。。。你是從哪兒找來這個一個孩子，快趕上孔融了。。。哎哎。。。李老師，別當真，別當真，你和一個小孩兒拌什麽嘴啊，輸了贏了都是你輸，咱們是老師。。。”這位男老師先是
連咳嗽帶笑的問白主任，然後趕緊憋住了笑，去勸已經氣得滿臉通紅的李副主任。
“哼！。。。。。。”李副主任看了一眼教研室的其他老師，評估了一下目前的形式，發現大家要不就是抿著嘴偷樂，要不就是跟著那位男老師一起明目張膽的樂，好像沒什麽支持自己的人，於是哼了一聲，拿起他的一摞作業本，轉身出去了。
“孫老師，注意團結，當著小孩兒的麵，別這麽肆無忌憚的！”白主任很不高興，但是沒法說洪濤，隻能批評那位噴茶水的男老師。
“對。。。對對。。。不過白主任，這是你妹妹的孩子？”那位孫老師也覺得自己好像有點過火了，趕緊轉移話題。
“不是，這是你們高一3班胡玉梅的外甥，今年剛4歲，他早上跑到學校來，搬著個小椅子坐在一年級教室的後門那裏當旁聽生呢，說是要每天聽2節課，用2個月的時間把字認全了，至少會查字典，然後迴家去自學小學一年級功課。他說上托兒所就吃睡玩，浪費生命，打算在家裏自己學習，長大了要當科學家，是吧，洪濤！”白主任其實也想樂，隻是由於她這個職位不能樂，這時候的學校裏有一部分老師是沒有學曆的，就像那位李副主任，都是在特殊時期期間從工廠調過來的，而學校裏那些科班出身的老師們，很看不起這些人，所以平時大家也不是很對付。
“差不多吧。。。。。。”洪濤覺得剛才自己有點太激動了，這都是讓那個警察給逼的，如果沒有他，自己現在正逛商場呢。
“哎呦嗬，還差不多吧，好大口氣啊！你想自學？就聽2個月課你就能自學了？”一個女老師不樂意了，按照洪濤這個說法，那還要老師幹什麽？
“我是特例，具體情況具體分析，我也沒說老師不重要，您沒必要和我急。。。。。。”洪濤衝那個老師笑了笑，他以後注定是要讓這所小學的，所以不打算把所有老師都得罪光，那純屬自己給自己找麻煩。
“那老師到想聽聽，你是怎麽個特例啊？你比其他小朋友都特殊在那裏了？給老師說說看！”那個女老師聽到洪濤居然聽出了她的畫外音，直接把筆一扔，作業也不批了，拉著椅子做到了洪濤桌子旁，打算看看這個小孩到底是什麽成色。
“他恐怕確實比較特殊，早上我讓一年級教研組的老師給他測試過了，如果他說得是真話，他隻聽了不到2節課，就把這一個月的進度跟上了。但是你沒和老師說真話，洪濤，是不是？”白主任雖然搞不清洪濤到底是個什麽樣的孩子，但是她堅信自己的判斷，這個孩子心眼很多，說出來的話和大人無異，所以不能把他當小孩子看。
“。。。。。。”洪濤隻能用沉默來對抗，說得越多，漏洞越多。
“剛才他被一名民警同誌給送迴來了，人家說他一個人溜達到街上去了，他說他要去北新橋商場買橡皮，洪濤啊，你爸是個大學老師，你小舅和小姨都在學校裏念書，你們家裏能找不到一塊橡皮？你拿老師都當傻子了吧？晚上我去你家的時候，必須要和你父親談談你這個說謊的問題，如果你不能給我解釋清楚，我建議你父親還是把你送到托兒所去比較合適。”白主任一看洪濤悶頭不吭聲，開始拿出另一套辦法，嚇唬！
“其實我不想上托兒所，主要是因為那裏比較無聊，如果您覺得我在家自學也不好的話，我無所謂啊，去托兒所混兩年再上小學也是一樣的。但是吧，我覺得學習這個東西，主要就是一個興趣問題，我覺得上午那個戴眼鏡的老師爺爺說的很好，一個孩子隻要對學習有興趣，再笨他也願意教。但是您為了滿足自己的好奇心，就使勁打擊我對學習的興趣，是不是對我沒什麽好處啊，您把自己心裏的好奇都解開了，我卻對學習失去了興趣，您不覺得這有可能會影響我的一生嗎？”洪濤再不說話已經不頂用了，他也想不出怎麽用4歲小孩的思維去對抗這些老師，幹脆就挑明了說吧，把一切希望都寄托在這個時代老師的人品和責任心上。
“。。。。。。”白主任沒想到洪濤能說出這樣的話來，臉當時就紅了，然後又紫了，然後變成了五顏六色的，這些話簡直就是誅心！是赤果果的譴責一個人民教師的職業操守，就算是區教育局的局長來了，也不會這樣和一個老師說話的，但是這些話從一個孩子嘴裏說出來，效果更明顯。
“鈴。。。”這時教學樓裏響起了鈴聲。