（今天老賴生日，想要休息一下，就更新一章了。
哈哈，去年生日是豔遇新書，前年是在寫控電，今年又是新書……）——
楊銳經過了一段時間的努力，惰性開始來了，他開始想要鬆懈一下覺得放在是作弊，對於自己的成績不可能有很大進步的，到時候抱佛腳就好了。
可惜天不隨人願，就在他準備像以前一樣懶散的時候，學校又開始了一輪模擬測試。原本對於這樣的測試，楊銳是沒有太大興趣的，那都是成績好的學生關注的。但是現在他不得不打起精神來，怎麽說也要試用一下用這異能作弊的效果如何，否則的話，這些天的努力不是白費了？
帶著這樣的心態，楊銳在考試前已經把書本都做好了準備，隻是常規測試，所以要求並不嚴格，在考試前一分鍾還看書的人不少。
楊銳在進入最後五分鍾的時候，已經全神貫注的做好了準備，沒有再理會任何人，讓自己集中精力，他看到自己焦急的等著考卷發下來，然後快速的看題目。
等題目瀏覽完的時候，他突然想起沒有時間找答案了，趕緊恢複過來，然後劈裏啪啦的翻書。可是匆匆忙忙之間，加上第一次用，題目並沒有幾下，多少，沒等他翻找到幾個答案，老師已經拿著試卷進來了。
楊銳跟眾多臨時抱佛腳的學生，把書收拾好，他的腦袋裏想著最後看到的幾個題目。
試卷發了下來，他趕緊從頭到尾盡快的看試卷——自如剛才他預見的那樣，不過他還是有點奇怪，如果我現在不瀏覽試卷，那五分鍾前的我能預知到我看的東西嗎？是五分鍾後還有一個我，還是五分鍾之前還有一個我？時間和空間是平行的？那真是費勁啊！
看完試卷，楊銳趕緊驅散腦中關於時間到底是怎麽迴事的問題，讓自己集中精神去寫答案。他已經找到幾道題目的，很快就輕鬆搞定了，他自己有十足的把握那是正確的，——幾分鍾前專門看的，當然有信心。
可惜的是，時間不夠，準備的題目不夠多，所以寫下剛剛抄襲了答案的題目之後，其他的就必須要他靠自己的本事去做了。
沒辦法，作弊方式有限製啊，隻能老老實實的做了。
正如劉佳說他的，能考入重點高中的，學習底子都不會太差，也肯定有自己的學習方法。楊銳就是因為在初中學習成績好，是班上前幾名，但是到重點高中之後，成績就不突出了，比他成績好的大把，這就造成了一種心理落差。
那個年紀的心思都敏感，經常受到老師關注、照顧的好學生，在沒有這種特殊目光溫暖的情況下，多少都會有點失落。加上楊銳上高中後已經可以很好的控製自己的天生神力了，開始熱衷於打架尋找刺激，越發讓老師不喜，慢慢成績也就落後，定位到差生行列。
這些天他是認認真真的努力看書，雖然他努力的目標和動力，是為了方便作弊，是為了讓自己熟知答案在書上的位置、以便到時候能夠多找到一點。可這東西看多了幾次，難免會記住、會有印象。如果現在他恢複原來的狀態，那到高考，可能就隻有一點印象了，但現在的測試，是每個月都有的，很多東西他都還記著呢。
一番題目做下來，楊銳發現起碼可以比以前增加二十分左右，光從預知到題目翻看答案拿到十分，比以前多做出的題目，保守估計有十來分。十分比他估計的少，不過能多做出一些題目，是他沒有想到的，對於二十分左右的增幅，他還是比較滿意的。
自己對結果已經滿意了，剩下做不出來的終究做不出來，楊銳準備提前交卷。不過他又想要測試一下快結束的時候能不能預測得到自己事後翻看答案。
剩下的時間裏，楊銳都是低頭閉目養神的休息，等到最後一會兒，他發現真的能夠預見到自己考試結束後翻看不會做題目的答案。顧不上匪夷所思和驚喜，趕緊又抄了幾題答案。
考試結束後，成績好的興奮的討論的答案，成績不好大多滿不在乎的出去休息了。
李盈盈也和劉佳討論著剛才的題目，劉佳留意到楊銳考完之後就趴在桌子上，側向李盈盈說了一會兒之後，漫不經心的轉頭低聲問了楊銳一句：“考得不好嗎？沒關係，隻是一門而已，其他加把勁，再說，隻是測驗，還有時間啊。”
她這些天看得到楊銳的努力，這也是她一直希望看到的情況，本來也是樂意幫助他進步的，隻是由於那次的事情，不便在教室裏說話。現在不想他受到打擊，又覺得事情過去了，就算別人看到，也沒有什麽大不了的，便主動安慰他。
李盈盈因為那次劉佳的事情對楊銳挺反感的，不過劉佳後來跟她說了楊銳的解釋，這些天也看到他老實了很多，也沒有什麽意見了。她的注意力也吸引了過來，附和說：“別泄氣啦，還有機會。”
楊銳莫名其妙，我像是泄氣嗎？我隻是休息一下而已。在結果還沒有出來之前，他不想吹噓，所以沒有多少，隨便敷衍了一下——
這次測試考的過程，讓楊銳體驗到了預測作弊的快感，幾門課下來，也讓他更加熟練了預測和作弊的結合。
而真正讓他感到開心和震撼的還是公布出來的考分，他比起上一次測試的分數，竟然多出了一百五、六十分！班級排名由原先偏差的四十名，躍身到中上的十八名，把所有人都震驚了一番。
絕對分數並不多麽的驚人，但驚人的是所有科目成績都提高了不少，提高的幅度隻能用“飆升”來形容，這對覺得自己已經完全了解學生實力的班主任來說，實在是非常大的刺激。同年級的所有任課老師也都很驚訝。
在老師們的討論之後，覺得這肯定不是一個意外，隻有兩種可能，要麽，楊銳作弊了、而且還是每一科都成功的作弊了！——這實在太不容易了；要麽，楊銳隱藏了實力，平時的大小考試並沒有使出真正的功底水平！——如果是這樣，或許這也還不是他的真正水平啊！
哈哈，去年生日是豔遇新書，前年是在寫控電，今年又是新書……）——
楊銳經過了一段時間的努力，惰性開始來了，他開始想要鬆懈一下覺得放在是作弊，對於自己的成績不可能有很大進步的，到時候抱佛腳就好了。
可惜天不隨人願，就在他準備像以前一樣懶散的時候，學校又開始了一輪模擬測試。原本對於這樣的測試，楊銳是沒有太大興趣的，那都是成績好的學生關注的。但是現在他不得不打起精神來，怎麽說也要試用一下用這異能作弊的效果如何，否則的話，這些天的努力不是白費了？
帶著這樣的心態，楊銳在考試前已經把書本都做好了準備，隻是常規測試，所以要求並不嚴格，在考試前一分鍾還看書的人不少。
楊銳在進入最後五分鍾的時候，已經全神貫注的做好了準備，沒有再理會任何人，讓自己集中精力，他看到自己焦急的等著考卷發下來，然後快速的看題目。
等題目瀏覽完的時候，他突然想起沒有時間找答案了，趕緊恢複過來，然後劈裏啪啦的翻書。可是匆匆忙忙之間，加上第一次用，題目並沒有幾下，多少，沒等他翻找到幾個答案，老師已經拿著試卷進來了。
楊銳跟眾多臨時抱佛腳的學生，把書收拾好，他的腦袋裏想著最後看到的幾個題目。
試卷發了下來，他趕緊從頭到尾盡快的看試卷——自如剛才他預見的那樣，不過他還是有點奇怪，如果我現在不瀏覽試卷，那五分鍾前的我能預知到我看的東西嗎？是五分鍾後還有一個我，還是五分鍾之前還有一個我？時間和空間是平行的？那真是費勁啊！
看完試卷，楊銳趕緊驅散腦中關於時間到底是怎麽迴事的問題，讓自己集中精神去寫答案。他已經找到幾道題目的，很快就輕鬆搞定了，他自己有十足的把握那是正確的，——幾分鍾前專門看的，當然有信心。
可惜的是，時間不夠，準備的題目不夠多，所以寫下剛剛抄襲了答案的題目之後，其他的就必須要他靠自己的本事去做了。
沒辦法，作弊方式有限製啊，隻能老老實實的做了。
正如劉佳說他的，能考入重點高中的，學習底子都不會太差，也肯定有自己的學習方法。楊銳就是因為在初中學習成績好，是班上前幾名，但是到重點高中之後，成績就不突出了，比他成績好的大把，這就造成了一種心理落差。
那個年紀的心思都敏感，經常受到老師關注、照顧的好學生，在沒有這種特殊目光溫暖的情況下，多少都會有點失落。加上楊銳上高中後已經可以很好的控製自己的天生神力了，開始熱衷於打架尋找刺激，越發讓老師不喜，慢慢成績也就落後，定位到差生行列。
這些天他是認認真真的努力看書，雖然他努力的目標和動力，是為了方便作弊，是為了讓自己熟知答案在書上的位置、以便到時候能夠多找到一點。可這東西看多了幾次，難免會記住、會有印象。如果現在他恢複原來的狀態，那到高考，可能就隻有一點印象了，但現在的測試，是每個月都有的，很多東西他都還記著呢。
一番題目做下來，楊銳發現起碼可以比以前增加二十分左右，光從預知到題目翻看答案拿到十分，比以前多做出的題目，保守估計有十來分。十分比他估計的少，不過能多做出一些題目，是他沒有想到的，對於二十分左右的增幅，他還是比較滿意的。
自己對結果已經滿意了，剩下做不出來的終究做不出來，楊銳準備提前交卷。不過他又想要測試一下快結束的時候能不能預測得到自己事後翻看答案。
剩下的時間裏，楊銳都是低頭閉目養神的休息，等到最後一會兒，他發現真的能夠預見到自己考試結束後翻看不會做題目的答案。顧不上匪夷所思和驚喜，趕緊又抄了幾題答案。
考試結束後，成績好的興奮的討論的答案，成績不好大多滿不在乎的出去休息了。
李盈盈也和劉佳討論著剛才的題目，劉佳留意到楊銳考完之後就趴在桌子上，側向李盈盈說了一會兒之後，漫不經心的轉頭低聲問了楊銳一句：“考得不好嗎？沒關係，隻是一門而已，其他加把勁，再說，隻是測驗，還有時間啊。”
她這些天看得到楊銳的努力，這也是她一直希望看到的情況，本來也是樂意幫助他進步的，隻是由於那次的事情，不便在教室裏說話。現在不想他受到打擊，又覺得事情過去了，就算別人看到，也沒有什麽大不了的，便主動安慰他。
李盈盈因為那次劉佳的事情對楊銳挺反感的，不過劉佳後來跟她說了楊銳的解釋，這些天也看到他老實了很多，也沒有什麽意見了。她的注意力也吸引了過來，附和說：“別泄氣啦，還有機會。”
楊銳莫名其妙，我像是泄氣嗎？我隻是休息一下而已。在結果還沒有出來之前，他不想吹噓，所以沒有多少，隨便敷衍了一下——
這次測試考的過程，讓楊銳體驗到了預測作弊的快感，幾門課下來，也讓他更加熟練了預測和作弊的結合。
而真正讓他感到開心和震撼的還是公布出來的考分，他比起上一次測試的分數，竟然多出了一百五、六十分！班級排名由原先偏差的四十名，躍身到中上的十八名，把所有人都震驚了一番。
絕對分數並不多麽的驚人，但驚人的是所有科目成績都提高了不少，提高的幅度隻能用“飆升”來形容，這對覺得自己已經完全了解學生實力的班主任來說，實在是非常大的刺激。同年級的所有任課老師也都很驚訝。
在老師們的討論之後，覺得這肯定不是一個意外，隻有兩種可能，要麽，楊銳作弊了、而且還是每一科都成功的作弊了！——這實在太不容易了；要麽，楊銳隱藏了實力，平時的大小考試並沒有使出真正的功底水平！——如果是這樣，或許這也還不是他的真正水平啊！