麻裏對小尤以及桂馬兩人說過，不到五歲的話她絕對不會允許他們兩個在沒有她的陪伴下在家以外的地方玩耍。十歲之前放學之後都要準時迴家。雖然知道小尤就像是個大人一般完全不用她擔心，但是身為母親，絕不會因為你的表現成熟就會放心，在父母的眼裏，孩子永遠都是長不大的，更何況現在的小尤與桂馬的的確確就是個小孩子。
這一年，小尤與桂馬五歲了。而早早被麻裏叫起來的兩人正迎接一個特別的日子——上幼兒園的日子。
雖然對於全職媽媽的麻裏來說，完全可以等到他們七歲的時候直接送他們去讀小學，不過，出於為了鍛煉兩人的人際交往能力，麻裏還是覺得有必要讓兩人進入幼兒園。
帶上便當，（害怕兩人吃不慣食堂餐。）麻裏便領著兩人出門了。
一出門，便撞見了同樣送子女去幼兒園的鄰裏，看看麻裏與她們會意的笑容，小尤不禁覺得，她們這群女人一定是約定好了的。嘛，不過這樣也好，起碼有鯰川天理、高須龍兒、羽瀨川小鷹、岡崎朋也這四個熟人在。
組隊完畢後，一行人坐上小鷹家的車子，浩浩蕩蕩的前往舞島幼兒園。
在幼兒園門口讓幼兒園老師接手了他們這六個小孩之後，小尤便聽到離去的大人們在那裏商量著開什麽....店？
看來，麻裏送他們來幼兒園是為了騰出多點時間來做自己的事情吧，毫不鬆懈的照顧了他與桂馬兩個人五年了，讓麻裏好好的休息一番也是很應該的事情，即使在小尤能夠自主行動、桂馬戒奶後大多數時間是小尤在陪著桂馬（在一起玩遊戲），麻裏則是在一旁幹瞪眼。
聽到隱隱約約傳來的聲音，小尤覺得放學後有必要去問問麻裏這是怎麽一迴事。
“喂，桂馬，走路的時候就不要玩了。”跟著幼兒園的老師前進，小尤看了一眼在自己身旁一直沒有說話低著頭玩著掌機的已經告別了女裝的桂馬，無奈的說道。
說起來上年的兄嫁事件解決起來比小尤想象中的要簡單得多了，在每天麻裏放送福利的時間——洗澡的時間，麻裏與小尤用兩人身體上的差別好好的為三歲多的桂馬好好的上了一堂生理課。桂馬也很快接受了自己是男孩子的事實，但是居然還沒有放棄兄嫁，麻裏與小尤又不得不為桂馬上多一堂課：論bl的可行度。
在兩人統一的bl是沒有未來的論調中，桂馬在鬧了一場後，最終他還是不得不接受不能嫁給小尤的事實。
而掌機，則是在一年前的某天三人去逛街的時候給桂馬買的，畢竟這三年來桂馬除了玩過家家，芭比娃娃等一係列的女孩子玩的東西，恢複了男兒生的桂馬對於小尤那略顯暴力的‘遊戲’是絲毫不感興趣，所以也隻好買架掌機給桂馬這個缺少遊戲可玩的小孩子了。
誰知道，桂馬一玩掌機就像是著了魔似的，深深的沉迷於其中不能自拔了。好在的是桂馬還知道有限度的去玩，該吃飯的時候吃飯、該睡覺的時候睡覺，所以，麻裏與小尤也沒有管得這麽嚴。
看見桂馬沒有應話。自顧自的玩著掌機。小尤忍不住歎了一口氣，
好吧，又被無視了。看著著迷於掌機的桂馬，小尤也沒有什麽特別好的辦法解決，當小孩子著迷於一樣事物的時候，要讓他掙脫是很困難的。強硬的來的話反而會引起強勢反彈。
而在小尤身邊的其餘四人，則是好奇的打量著這個陌生的地方。看著小鷹、龍兒還有朋也三人，小尤便禁不住想起一年前他們三人來桂木家玩的時候得知桂馬的真實性別的時候的那種天似乎要塌下來一般的表情。那種表情實在是太有趣了。由此也可見，桂馬的偽娘屬性很高。
“呐，尤哥，我媽媽跟我說在這裏可以交到很多朋友，是真的嗎？”雖然好奇，但更多的是不安的小鷹很敏感的察覺到了小尤的目光。帶著充滿期望的眼神帶著略為不安的向小尤詢問道，小鷹這家夥因為頭發的原因，除了小尤、朋也、龍兒這三個一起長大的家夥外，沒有其他朋友。
“尤哥，我媽媽也是這樣對我說的，我們真的可以在這裏認識很多很多的朋友嗎？”啊，居然不小心忘記了因為眼神不好的問題為交朋友而煩惱的龍兒。
記得他們四人在家長的陪同下到公園玩的時候，他們這四人組合可是沒有任何小孩敢接近的。其中眼神兇惡的龍兒是主要原因，染發失敗的小鷹是次要原因，表情冷淡的小尤第三，而普普通通毫無特色的朋也則是被他們三人連累的。
哈，你問怯生的天理？認為自己是女生的桂馬？不用說他們這兩個人物當然是混在一起的啦。因為都是女的~~~在桂馬的女裝黑曆史中...
“當...”看著兩人一樣的眼神一樣的語氣，小尤還沒有來得及迴答，在他們身前帶路的女老師不甘寂寞的搶過來迴答了。
“當然可以了！！”飄逸的轉身，雙手背在身後，女老師微微俯下身子看著自己眼前這五個十分之有特色，一個毫無特點的小孩子元氣滿滿的說道：“在幼兒園裏，你們一定可以交到很多很多的朋友的。”
“真的？”聽到老師這麽說，小鷹、龍兒的眼睛微微一亮。
“當然了。”這次則是由小尤來肯定的。
“噢，太好了。”顯然，他們兩個相信小尤多過相信老師。
“朋也，你怎麽不說話？”看著臉上露出笑容的兩人，小尤便看向了在他們六人中最小的一直沒有說話朋也。
“咦？我...？我該說...說什麽？”被小尤突然搭話，朋也有點不知所措的說道。看來朋也很緊張....
“好了，大家，這裏就是你們以後學習的地方了。”
女老師帶著六人停在了一間課室前。小尤抬頭看去，在門牌上寫著的是c班。
進入課室後，六人看見的便是鬧哄哄的一群熊孩子...
“好了，給位小朋友，差不多該上課了。快迴座位上去吧。”
“哦！！”還好，這群熊孩子還是挺聽這位女老師的話的。各個坐迴了座位之上。
“你們也去找個空位置坐下吧。”帶著笑容，女老師看向了小尤六人，說道。
“嗯。”小尤發現自己身邊的五人沒有迴應，作為一行人中最大最成熟的一個，小尤作為代表迴應了女老師之後便帶著他們五個去找座位了。
雖然在這個過程中小尤五人被那些熊孩子好奇的眼神圍觀，雖然龍兒的眼睛與那些熊孩子發生對視後，龍兒扯出了十分‘和藹’的微笑，讓那些熊孩子十分‘害羞’的低下了頭不敢看龍兒。然後下意識的看向小鷹，發現小鷹也看著自己，兩人對視一眼，齊齊露出了尷尬的笑容，看來小鷹的狀況也是這樣...
最後，五人坐在了課室最後的左角落。
看著六人找好位置坐下了，女老師拍了拍手吸引所有的小朋友的目光。
“小朋友們，新的學期又開始了，大班的孩子們要與新來的小朋友好好相處哦。”
“是！老師！”
“這六個是大班的？”小尤看著自己前方的六位孩子大聲的迴應，想到。
幼兒園並沒有分年級，隻分班，所以每個班都是大小同班，課桌是兩個人一起的。桂馬與天理一桌，在四人的右側倒數第二組。龍兒與小鷹一桌，在最後一組倒數第二桌，他兩身後，就是小尤與朋也了。
在幼兒園中，多數時間都是讓大的孩子帶著小的孩子們玩耍、吃飯。老師則是在一旁看護監督。
“那麽，現在請大家來進行自我介紹好嘛，大小班的孩子都要哦。這是成為朋友的第一步哦。”帶著笑容，女老師說道。
一聽到自我介紹，在左角落的五人的腦海中同時浮現出了小尤的論調：論自我介紹的重要性....
“好，我一定要做好這次的自我介紹！！”高須龍兒在書桌下的小手緊緊的握拳，一想到自己如果進行了一次完美的自我介紹之後便得到同學的理解，立即幹勁滿滿起來。
“唿~~唿~~不要緊張，普普通通的來就好...”緊記小尤的自我介紹的法則的羽瀨川小鷹深唿吸著，他知道，這次的自我介紹很可能會影響到自己在幼兒園兩年的生活。
“...咦？我...我該怎麽辦才好..？”雙手不安的在書桌下，大腿上搓揉著的鯰川天理很是不知所措。
反觀岡崎朋也卻是一臉淡定，起碼不像上麵三人一樣把自己的心思都表現出來。
桂木桂馬則是自顧自的玩著任天堂gb掌機，連有沒有聽到老師的話都不敢確定。
不論是外在還是內在都十分淡定的小尤則是看著五人的表現。
“那麽，就請我左手邊的第一位小朋友開始吧。”
“是~~”
自我介紹，開始了。
六人中，天理是第一個。
看著低著頭，畏畏縮縮的走向講台，甚至在踏上講台的時候不小心摔了一跤的天理，小尤忍不住搖了搖頭。
“我...我叫...叫...鯰....鯰川...天...天理”在講台之上沉默了良久，在女老師忍不住流下冷汗，準備幫天理圓場的時候，天理才結結巴巴、弱弱的說道。
害羞怯生少女鯰川天理，在麵對外人的時候沒有一點進步嘛。
然後是桂馬。
在小尤的體醒下，桂馬才站起身來走上講台，然後便旁若無人的站在講台上玩著掌機...
隨後在女老師尷尬的提醒中，桂馬才收起了掌機，用與他的表現完全不同的，女孩子氣十足的語氣與動作——掌機被雙手背在身後，左角往後踏一步，腰身微彎，十分有禮貌的說道：“大家好，我叫桂木桂馬，今年四歲，六月後就五歲了，喜歡的東西有芭比娃娃，掌機，喜歡的遊戲是過家家。請大家多多指教哦。”
如果是女孩子這麽彬彬有禮的做出這樣自我介紹的話一定會很受歡迎，但是讓身為男性的桂馬做出這麽女孩子氣十足的自我介紹的話...看看詭異的安靜下來的課室就知道效果如何了...如果在小學的時候還這樣自我介紹的話，一定會被認為是變態吧...
過了一段時間後，輪到坐在小尤前麵的龍兒了，僵硬的走上講台。看著下麵的熊孩子。每個與他對上眼的立即‘害羞’的低下了頭。看著這麽‘害羞’的熊孩子們，龍兒有點尷尬的玩起了自己的劉海，臉色有點黯然的僵硬的說道：“我...我叫...高須龍兒。”
這之後，他便垂頭喪氣的歸位了。
然後是與他同桌的小鷹。
一樣的僵硬的走上講台，扯出了個十分‘友善’的微笑，元氣滿滿的對著講台下的熊孩子們恐嚇道：“大家好，我叫羽瀨川小鷹，請大家一定要與我成為朋友。”說完，還對著熊孩子們鞠了一個90度的躬。可惜全部人都已經被他的自我介紹雷到了，忽略掉了這一點。
然後就是朋也了，朋也看起來很淡定，但是從他走著走著就差點摔倒的情況中可以看出，他也是緊張著的。
“大...大家好...我..我叫岡崎朋友。”
“岡崎朋友....”小尤看著講台上因為說錯自己的名字而一臉尷尬的朋也，嘴角忍不住抽了抽。
看完五人的自我介紹後，小尤忍不住頭疼的揉了揉自己的眉心，在小尤看來，這五個人的前途堪憂啊~~~
這一年，小尤與桂馬五歲了。而早早被麻裏叫起來的兩人正迎接一個特別的日子——上幼兒園的日子。
雖然對於全職媽媽的麻裏來說，完全可以等到他們七歲的時候直接送他們去讀小學，不過，出於為了鍛煉兩人的人際交往能力，麻裏還是覺得有必要讓兩人進入幼兒園。
帶上便當，（害怕兩人吃不慣食堂餐。）麻裏便領著兩人出門了。
一出門，便撞見了同樣送子女去幼兒園的鄰裏，看看麻裏與她們會意的笑容，小尤不禁覺得，她們這群女人一定是約定好了的。嘛，不過這樣也好，起碼有鯰川天理、高須龍兒、羽瀨川小鷹、岡崎朋也這四個熟人在。
組隊完畢後，一行人坐上小鷹家的車子，浩浩蕩蕩的前往舞島幼兒園。
在幼兒園門口讓幼兒園老師接手了他們這六個小孩之後，小尤便聽到離去的大人們在那裏商量著開什麽....店？
看來，麻裏送他們來幼兒園是為了騰出多點時間來做自己的事情吧，毫不鬆懈的照顧了他與桂馬兩個人五年了，讓麻裏好好的休息一番也是很應該的事情，即使在小尤能夠自主行動、桂馬戒奶後大多數時間是小尤在陪著桂馬（在一起玩遊戲），麻裏則是在一旁幹瞪眼。
聽到隱隱約約傳來的聲音，小尤覺得放學後有必要去問問麻裏這是怎麽一迴事。
“喂，桂馬，走路的時候就不要玩了。”跟著幼兒園的老師前進，小尤看了一眼在自己身旁一直沒有說話低著頭玩著掌機的已經告別了女裝的桂馬，無奈的說道。
說起來上年的兄嫁事件解決起來比小尤想象中的要簡單得多了，在每天麻裏放送福利的時間——洗澡的時間，麻裏與小尤用兩人身體上的差別好好的為三歲多的桂馬好好的上了一堂生理課。桂馬也很快接受了自己是男孩子的事實，但是居然還沒有放棄兄嫁，麻裏與小尤又不得不為桂馬上多一堂課：論bl的可行度。
在兩人統一的bl是沒有未來的論調中，桂馬在鬧了一場後，最終他還是不得不接受不能嫁給小尤的事實。
而掌機，則是在一年前的某天三人去逛街的時候給桂馬買的，畢竟這三年來桂馬除了玩過家家，芭比娃娃等一係列的女孩子玩的東西，恢複了男兒生的桂馬對於小尤那略顯暴力的‘遊戲’是絲毫不感興趣，所以也隻好買架掌機給桂馬這個缺少遊戲可玩的小孩子了。
誰知道，桂馬一玩掌機就像是著了魔似的，深深的沉迷於其中不能自拔了。好在的是桂馬還知道有限度的去玩，該吃飯的時候吃飯、該睡覺的時候睡覺，所以，麻裏與小尤也沒有管得這麽嚴。
看見桂馬沒有應話。自顧自的玩著掌機。小尤忍不住歎了一口氣，
好吧，又被無視了。看著著迷於掌機的桂馬，小尤也沒有什麽特別好的辦法解決，當小孩子著迷於一樣事物的時候，要讓他掙脫是很困難的。強硬的來的話反而會引起強勢反彈。
而在小尤身邊的其餘四人，則是好奇的打量著這個陌生的地方。看著小鷹、龍兒還有朋也三人，小尤便禁不住想起一年前他們三人來桂木家玩的時候得知桂馬的真實性別的時候的那種天似乎要塌下來一般的表情。那種表情實在是太有趣了。由此也可見，桂馬的偽娘屬性很高。
“呐，尤哥，我媽媽跟我說在這裏可以交到很多朋友，是真的嗎？”雖然好奇，但更多的是不安的小鷹很敏感的察覺到了小尤的目光。帶著充滿期望的眼神帶著略為不安的向小尤詢問道，小鷹這家夥因為頭發的原因，除了小尤、朋也、龍兒這三個一起長大的家夥外，沒有其他朋友。
“尤哥，我媽媽也是這樣對我說的，我們真的可以在這裏認識很多很多的朋友嗎？”啊，居然不小心忘記了因為眼神不好的問題為交朋友而煩惱的龍兒。
記得他們四人在家長的陪同下到公園玩的時候，他們這四人組合可是沒有任何小孩敢接近的。其中眼神兇惡的龍兒是主要原因，染發失敗的小鷹是次要原因，表情冷淡的小尤第三，而普普通通毫無特色的朋也則是被他們三人連累的。
哈，你問怯生的天理？認為自己是女生的桂馬？不用說他們這兩個人物當然是混在一起的啦。因為都是女的~~~在桂馬的女裝黑曆史中...
“當...”看著兩人一樣的眼神一樣的語氣，小尤還沒有來得及迴答，在他們身前帶路的女老師不甘寂寞的搶過來迴答了。
“當然可以了！！”飄逸的轉身，雙手背在身後，女老師微微俯下身子看著自己眼前這五個十分之有特色，一個毫無特點的小孩子元氣滿滿的說道：“在幼兒園裏，你們一定可以交到很多很多的朋友的。”
“真的？”聽到老師這麽說，小鷹、龍兒的眼睛微微一亮。
“當然了。”這次則是由小尤來肯定的。
“噢，太好了。”顯然，他們兩個相信小尤多過相信老師。
“朋也，你怎麽不說話？”看著臉上露出笑容的兩人，小尤便看向了在他們六人中最小的一直沒有說話朋也。
“咦？我...？我該說...說什麽？”被小尤突然搭話，朋也有點不知所措的說道。看來朋也很緊張....
“好了，大家，這裏就是你們以後學習的地方了。”
女老師帶著六人停在了一間課室前。小尤抬頭看去，在門牌上寫著的是c班。
進入課室後，六人看見的便是鬧哄哄的一群熊孩子...
“好了，給位小朋友，差不多該上課了。快迴座位上去吧。”
“哦！！”還好，這群熊孩子還是挺聽這位女老師的話的。各個坐迴了座位之上。
“你們也去找個空位置坐下吧。”帶著笑容，女老師看向了小尤六人，說道。
“嗯。”小尤發現自己身邊的五人沒有迴應，作為一行人中最大最成熟的一個，小尤作為代表迴應了女老師之後便帶著他們五個去找座位了。
雖然在這個過程中小尤五人被那些熊孩子好奇的眼神圍觀，雖然龍兒的眼睛與那些熊孩子發生對視後，龍兒扯出了十分‘和藹’的微笑，讓那些熊孩子十分‘害羞’的低下了頭不敢看龍兒。然後下意識的看向小鷹，發現小鷹也看著自己，兩人對視一眼，齊齊露出了尷尬的笑容，看來小鷹的狀況也是這樣...
最後，五人坐在了課室最後的左角落。
看著六人找好位置坐下了，女老師拍了拍手吸引所有的小朋友的目光。
“小朋友們，新的學期又開始了，大班的孩子們要與新來的小朋友好好相處哦。”
“是！老師！”
“這六個是大班的？”小尤看著自己前方的六位孩子大聲的迴應，想到。
幼兒園並沒有分年級，隻分班，所以每個班都是大小同班，課桌是兩個人一起的。桂馬與天理一桌，在四人的右側倒數第二組。龍兒與小鷹一桌，在最後一組倒數第二桌，他兩身後，就是小尤與朋也了。
在幼兒園中，多數時間都是讓大的孩子帶著小的孩子們玩耍、吃飯。老師則是在一旁看護監督。
“那麽，現在請大家來進行自我介紹好嘛，大小班的孩子都要哦。這是成為朋友的第一步哦。”帶著笑容，女老師說道。
一聽到自我介紹，在左角落的五人的腦海中同時浮現出了小尤的論調：論自我介紹的重要性....
“好，我一定要做好這次的自我介紹！！”高須龍兒在書桌下的小手緊緊的握拳，一想到自己如果進行了一次完美的自我介紹之後便得到同學的理解，立即幹勁滿滿起來。
“唿~~唿~~不要緊張，普普通通的來就好...”緊記小尤的自我介紹的法則的羽瀨川小鷹深唿吸著，他知道，這次的自我介紹很可能會影響到自己在幼兒園兩年的生活。
“...咦？我...我該怎麽辦才好..？”雙手不安的在書桌下，大腿上搓揉著的鯰川天理很是不知所措。
反觀岡崎朋也卻是一臉淡定，起碼不像上麵三人一樣把自己的心思都表現出來。
桂木桂馬則是自顧自的玩著任天堂gb掌機，連有沒有聽到老師的話都不敢確定。
不論是外在還是內在都十分淡定的小尤則是看著五人的表現。
“那麽，就請我左手邊的第一位小朋友開始吧。”
“是~~”
自我介紹，開始了。
六人中，天理是第一個。
看著低著頭，畏畏縮縮的走向講台，甚至在踏上講台的時候不小心摔了一跤的天理，小尤忍不住搖了搖頭。
“我...我叫...叫...鯰....鯰川...天...天理”在講台之上沉默了良久，在女老師忍不住流下冷汗，準備幫天理圓場的時候，天理才結結巴巴、弱弱的說道。
害羞怯生少女鯰川天理，在麵對外人的時候沒有一點進步嘛。
然後是桂馬。
在小尤的體醒下，桂馬才站起身來走上講台，然後便旁若無人的站在講台上玩著掌機...
隨後在女老師尷尬的提醒中，桂馬才收起了掌機，用與他的表現完全不同的，女孩子氣十足的語氣與動作——掌機被雙手背在身後，左角往後踏一步，腰身微彎，十分有禮貌的說道：“大家好，我叫桂木桂馬，今年四歲，六月後就五歲了，喜歡的東西有芭比娃娃，掌機，喜歡的遊戲是過家家。請大家多多指教哦。”
如果是女孩子這麽彬彬有禮的做出這樣自我介紹的話一定會很受歡迎，但是讓身為男性的桂馬做出這麽女孩子氣十足的自我介紹的話...看看詭異的安靜下來的課室就知道效果如何了...如果在小學的時候還這樣自我介紹的話，一定會被認為是變態吧...
過了一段時間後，輪到坐在小尤前麵的龍兒了，僵硬的走上講台。看著下麵的熊孩子。每個與他對上眼的立即‘害羞’的低下了頭。看著這麽‘害羞’的熊孩子們，龍兒有點尷尬的玩起了自己的劉海，臉色有點黯然的僵硬的說道：“我...我叫...高須龍兒。”
這之後，他便垂頭喪氣的歸位了。
然後是與他同桌的小鷹。
一樣的僵硬的走上講台，扯出了個十分‘友善’的微笑，元氣滿滿的對著講台下的熊孩子們恐嚇道：“大家好，我叫羽瀨川小鷹，請大家一定要與我成為朋友。”說完，還對著熊孩子們鞠了一個90度的躬。可惜全部人都已經被他的自我介紹雷到了，忽略掉了這一點。
然後就是朋也了，朋也看起來很淡定，但是從他走著走著就差點摔倒的情況中可以看出，他也是緊張著的。
“大...大家好...我..我叫岡崎朋友。”
“岡崎朋友....”小尤看著講台上因為說錯自己的名字而一臉尷尬的朋也，嘴角忍不住抽了抽。
看完五人的自我介紹後，小尤忍不住頭疼的揉了揉自己的眉心，在小尤看來，這五個人的前途堪憂啊~~~