在這個晴朗的日子，落雪出院了。宇瓊沒時間去接她，中午一放學便直去落雪家，他的心很沉重，盡管知道落雪不會怪他，可他的心底還是感到有些內疚。至落雪家，江母說落雪剛睡下我去叫醒她。宇瓊趕忙起身攔住說讓她好好的睡吧，以後有的是時間，他又問了一些落雪的情況，江母一一迴答，他又坐了一會兒便出來。落雪的醫藥費全為肇事者所出，可後果還是要對她大加傷害的。
他騎車緩緩的行著，自己的詩集也不知道吳老師怎麽看待。出版那本詩集，是他多年的心願。那本詩集記錄了他從初中到高中將近六年的所作所為所感所想，痛苦、喜悅、淚水、歡笑、一段段故事；天地、山川、河流、陽光、一個個希望。寫詩，已成為他生命中不可缺少的一部分，過去的歲月，映出多少心流的激蕩。他時常讀自己的詩，讀著讀著不禁淚流滿麵，讀著讀著不禁笑語飛揚。因為愛所以愛，因為善感便會憂傷。因為想所以想，因為美麗更加端莊。
他下午去文學社忙完便走，卻被燕冰喚住。“韓社，你等一下”。
宇瓊停住問道：“有事嗎？”
燕冰看樣子很是興奮，“當然有事，而且是喜事。吳老師說你的詩很好，他現在正與北京某出版社聯係，叫我請你去一趟”。
宇瓊不聽則以，聽完挺聰明的人忽變成了白癡，呆在原地沉默於遐想之中。
“韓社，你怎麽啦？咱們走吧！”燕冰有些不知所措。
宇瓊沉浸在悠悠的詩境當中，他仿佛看見眼前陽光明麗，花團錦簇，一隻天鳥正自由自在的飛翔。燕冰叫了他兩遍才迴過神來，拉著燕冰就走。
“韓社，你要去哪兒？吳老師家在這邊”。
宇瓊醒悟，覺得不好意思，趕緊放開燕冰的衣袖。
“燕冰，對不起，我——”
“別說啦，我理解你的心情，走吧！”
“嗯！”他點點頭。
來到吳老師家，他的心中不禁緊張，自己一次沒和吳老師接觸過，雖從落雪與燕冰的口中得知一些，今番親自造訪，難免感到一種上戰場的意味。燕冰按門鈴，不久便有人開門，是一老年婦女，燕冰管那人叫舅母，他也知曉這人是吳師母。隨吳師母進去，吳老師正在客廳端坐。吳老師笑著讓倆人坐下，那副慈祥的麵孔令人覺著很親切。
一見到吳老師，他的心反到平靜。這就如上前線打仗的戰士般，沒上時聽著炮聲震天心也有些驚恐，可真上去感到那火光也是很平常。
“吳老師好！”他先問候了一聲。
“你就是校文學社社長韓宇瓊？”吳老師道。
“是，我就是韓宇瓊！”他慌忙站起身。
吳老師讓他坐好，說：“你的詩集我已讀過，確實有一定的水平，我感到很震撼也很高興！像你這樣一個十七、八歲的少年，現在就有如此的成就，真的是不簡單。當今詩壇很不景氣，寫詩的少讀詩的少愛詩的也便更少，好作品更是鳳毛麟角屈指可數，你這後起之秀，可要加倍努力啊！”
望著吳老師讚賞的眼神，他的心裏也很高興。他問道：“吳老師，你說該如何寫詩呢？”
吳老師沒先迴答他，而是反問道：“你說呢？”
他頓了頓說：“我感覺寫詩就是一種情感的投入，將山川草木蟲魚鳥獸賦予其人的心和情。以情動人，以感抒心，達到一種忘我不舍我，舍我不忘我的境界。詩是美的，應令人眼見心動陶醉於其中，感受到生活中所發生的一切”。
他說完，眼望著吳老師，不知他對自己的說的有何看法。燕冰在一旁心情激動，她感到宇瓊說的太好了。她也眼望舅舅，不知他將怎樣看待宇瓊的說法。
吳老師一直笑容可掬的聽著宇瓊說，他沒料到宇瓊對詩歌創作有如此深刻的體會。太不簡單啦，真是後生可畏，丈夫未可輕年少！
“宇瓊，對你的看法我很讚同。詩歌，其實就是情感的奔放。無論豪放婉約，清新自然，都要有心和情的支配才能得以動人，沒有心和情注入的詩篇，決不可能成為膾炙人口的佳作。忘我而不舍我，舍我而不忘我，你說的很有道理很深刻。自秦代以前，孔子就搜羅民間流傳下來的歌兒，確定305篇編成我國第一部詩歌總集《詩經》，在往後有屈原宋玉等人的作品組成《楚辭》，秦代以後，有徐陵編成的《玉台新詠》，郭茂倩的《樂府詩集》，偉大的詩人舉不勝舉，偉大的作品也難以數計。比如還有明代四大奇書《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《金瓶梅》中也有不少好的詩詞，清代曹雪芹《紅樓夢》中的詩詞也很出色。中國的詩人就如天上的繁星般多的數不清，他們的作品組成了中國詩歌的整個天空。寫詩必須讀詩，必須縱覽各家之長爛醉於心來彌補自己的缺陷自己的不足，然後發自己之靈感大加創新”。
吳師母給三人端上茶來要他們稱熱快喝，宇瓊和燕冰謝過師母。師母下去，吳老師喝了一口香噴噴的龍井，接道：
“葉落歸根，狐死首丘，中華五千年的瑰寶我們必須要繼承和發揚。現在不是有人發起了一個‘尋根運動’嗎？這曆史長河中的古典文化之根真不能丟啊！一代代聖手嘔心瀝血的作品有的卻散佚，現在流傳下來這些多麽不容易。子孫千萬不能視之不甚惜，棄如草芥。當然，像你們這樣有誌氣的少年如今還有不少，這讓我們這些老一代也看到了希望，以後發揚中華文化的重任就要你們扛了，中華的文化之根真的不能丟啊……”
宇瓊和燕冰一直在靜靜的聽著，吳老師的言語在倆人心中已經生長。尋根，中華五千年的文化之根，真的很重要。
“舅舅，你看這本詩集能出版嗎？”燕冰道。
“我看差不多，我與北京的一家出版社聯係過，他們要我把稿子寄過去。對了韓宇瓊，這兩天你盡快把詩稿打印出來，將已發表的歸為一類，未發表的歸為一類。未發表的我感覺好的也在上麵打了記號”。
吳老師將那本詩集拿來遞過，宇瓊翻開，燕冰也湊過來看，但見上麵吳老師已用紅筆在題目上做了記號。
“吳老師，真是太謝謝您了！”宇瓊很感動。
“沒事，為中國詩壇挖掘新人，我義不容辭。我打過記號的和你以前發表的加在一塊總共有一百好幾十首，這一百多首詩歌若能出版發行，那真是一件幸事！”吳老師到此又抿了一口茶，忽問：“你以前練過書法嗎？字寫的這般漂亮”。
“是的，我初中時練過兩年，但沒堅持到現在荒廢了”。宇瓊感到慚愧。
“中國是書法藝術也是博大精深，要想練好非一朝一夕之功。我也比較喜愛書法，餘暇時間也常練習，你看我牆上的字都是自己所書”。
宇瓊這才抬起頭仔細的環視這間屋子，屋子很樸素，沒有什麽高檔家具，但四周的牆壁上卻大小橫幅貼滿了書法作品。程邈的隸書，顏真卿的楷書，歐陽荀的行書，張芝的草書，李斯的小篆，吳老師的書法簡直達到了亂真的地步。望著這些作品，他的腦中浮現出虞世南生病練字用手劃破被子，鍾繇盜墓學書，張芝“臨池學書，池水盡黑”的故事。他也暗暗發誓要好好的練習書法，爭取超越前人。
“吳老師，我迴去就打印，完事我給你送來，時間也不早了，我們該走了”。他說完，便與燕冰起身。
吳師母這時從廚房跑出，同吳老師一起挽留兩人吃飯再走，說都已為你們做了飯。倆人說不了晚上還要上課，謝過吳老師吳師母的盛情，出門而去。
他騎車緩緩的行著，自己的詩集也不知道吳老師怎麽看待。出版那本詩集，是他多年的心願。那本詩集記錄了他從初中到高中將近六年的所作所為所感所想，痛苦、喜悅、淚水、歡笑、一段段故事；天地、山川、河流、陽光、一個個希望。寫詩，已成為他生命中不可缺少的一部分，過去的歲月，映出多少心流的激蕩。他時常讀自己的詩，讀著讀著不禁淚流滿麵，讀著讀著不禁笑語飛揚。因為愛所以愛，因為善感便會憂傷。因為想所以想，因為美麗更加端莊。
他下午去文學社忙完便走，卻被燕冰喚住。“韓社，你等一下”。
宇瓊停住問道：“有事嗎？”
燕冰看樣子很是興奮，“當然有事，而且是喜事。吳老師說你的詩很好，他現在正與北京某出版社聯係，叫我請你去一趟”。
宇瓊不聽則以，聽完挺聰明的人忽變成了白癡，呆在原地沉默於遐想之中。
“韓社，你怎麽啦？咱們走吧！”燕冰有些不知所措。
宇瓊沉浸在悠悠的詩境當中，他仿佛看見眼前陽光明麗，花團錦簇，一隻天鳥正自由自在的飛翔。燕冰叫了他兩遍才迴過神來，拉著燕冰就走。
“韓社，你要去哪兒？吳老師家在這邊”。
宇瓊醒悟，覺得不好意思，趕緊放開燕冰的衣袖。
“燕冰，對不起，我——”
“別說啦，我理解你的心情，走吧！”
“嗯！”他點點頭。
來到吳老師家，他的心中不禁緊張，自己一次沒和吳老師接觸過，雖從落雪與燕冰的口中得知一些，今番親自造訪，難免感到一種上戰場的意味。燕冰按門鈴，不久便有人開門，是一老年婦女，燕冰管那人叫舅母，他也知曉這人是吳師母。隨吳師母進去，吳老師正在客廳端坐。吳老師笑著讓倆人坐下，那副慈祥的麵孔令人覺著很親切。
一見到吳老師，他的心反到平靜。這就如上前線打仗的戰士般，沒上時聽著炮聲震天心也有些驚恐，可真上去感到那火光也是很平常。
“吳老師好！”他先問候了一聲。
“你就是校文學社社長韓宇瓊？”吳老師道。
“是，我就是韓宇瓊！”他慌忙站起身。
吳老師讓他坐好，說：“你的詩集我已讀過，確實有一定的水平，我感到很震撼也很高興！像你這樣一個十七、八歲的少年，現在就有如此的成就，真的是不簡單。當今詩壇很不景氣，寫詩的少讀詩的少愛詩的也便更少，好作品更是鳳毛麟角屈指可數，你這後起之秀，可要加倍努力啊！”
望著吳老師讚賞的眼神，他的心裏也很高興。他問道：“吳老師，你說該如何寫詩呢？”
吳老師沒先迴答他，而是反問道：“你說呢？”
他頓了頓說：“我感覺寫詩就是一種情感的投入，將山川草木蟲魚鳥獸賦予其人的心和情。以情動人，以感抒心，達到一種忘我不舍我，舍我不忘我的境界。詩是美的，應令人眼見心動陶醉於其中，感受到生活中所發生的一切”。
他說完，眼望著吳老師，不知他對自己的說的有何看法。燕冰在一旁心情激動，她感到宇瓊說的太好了。她也眼望舅舅，不知他將怎樣看待宇瓊的說法。
吳老師一直笑容可掬的聽著宇瓊說，他沒料到宇瓊對詩歌創作有如此深刻的體會。太不簡單啦，真是後生可畏，丈夫未可輕年少！
“宇瓊，對你的看法我很讚同。詩歌，其實就是情感的奔放。無論豪放婉約，清新自然，都要有心和情的支配才能得以動人，沒有心和情注入的詩篇，決不可能成為膾炙人口的佳作。忘我而不舍我，舍我而不忘我，你說的很有道理很深刻。自秦代以前，孔子就搜羅民間流傳下來的歌兒，確定305篇編成我國第一部詩歌總集《詩經》，在往後有屈原宋玉等人的作品組成《楚辭》，秦代以後，有徐陵編成的《玉台新詠》，郭茂倩的《樂府詩集》，偉大的詩人舉不勝舉，偉大的作品也難以數計。比如還有明代四大奇書《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《金瓶梅》中也有不少好的詩詞，清代曹雪芹《紅樓夢》中的詩詞也很出色。中國的詩人就如天上的繁星般多的數不清，他們的作品組成了中國詩歌的整個天空。寫詩必須讀詩，必須縱覽各家之長爛醉於心來彌補自己的缺陷自己的不足，然後發自己之靈感大加創新”。
吳師母給三人端上茶來要他們稱熱快喝，宇瓊和燕冰謝過師母。師母下去，吳老師喝了一口香噴噴的龍井，接道：
“葉落歸根，狐死首丘，中華五千年的瑰寶我們必須要繼承和發揚。現在不是有人發起了一個‘尋根運動’嗎？這曆史長河中的古典文化之根真不能丟啊！一代代聖手嘔心瀝血的作品有的卻散佚，現在流傳下來這些多麽不容易。子孫千萬不能視之不甚惜，棄如草芥。當然，像你們這樣有誌氣的少年如今還有不少，這讓我們這些老一代也看到了希望，以後發揚中華文化的重任就要你們扛了，中華的文化之根真的不能丟啊……”
宇瓊和燕冰一直在靜靜的聽著，吳老師的言語在倆人心中已經生長。尋根，中華五千年的文化之根，真的很重要。
“舅舅，你看這本詩集能出版嗎？”燕冰道。
“我看差不多，我與北京的一家出版社聯係過，他們要我把稿子寄過去。對了韓宇瓊，這兩天你盡快把詩稿打印出來，將已發表的歸為一類，未發表的歸為一類。未發表的我感覺好的也在上麵打了記號”。
吳老師將那本詩集拿來遞過，宇瓊翻開，燕冰也湊過來看，但見上麵吳老師已用紅筆在題目上做了記號。
“吳老師，真是太謝謝您了！”宇瓊很感動。
“沒事，為中國詩壇挖掘新人，我義不容辭。我打過記號的和你以前發表的加在一塊總共有一百好幾十首，這一百多首詩歌若能出版發行，那真是一件幸事！”吳老師到此又抿了一口茶，忽問：“你以前練過書法嗎？字寫的這般漂亮”。
“是的，我初中時練過兩年，但沒堅持到現在荒廢了”。宇瓊感到慚愧。
“中國是書法藝術也是博大精深，要想練好非一朝一夕之功。我也比較喜愛書法，餘暇時間也常練習，你看我牆上的字都是自己所書”。
宇瓊這才抬起頭仔細的環視這間屋子，屋子很樸素，沒有什麽高檔家具，但四周的牆壁上卻大小橫幅貼滿了書法作品。程邈的隸書，顏真卿的楷書，歐陽荀的行書，張芝的草書，李斯的小篆，吳老師的書法簡直達到了亂真的地步。望著這些作品，他的腦中浮現出虞世南生病練字用手劃破被子，鍾繇盜墓學書，張芝“臨池學書，池水盡黑”的故事。他也暗暗發誓要好好的練習書法，爭取超越前人。
“吳老師，我迴去就打印，完事我給你送來，時間也不早了，我們該走了”。他說完，便與燕冰起身。
吳師母這時從廚房跑出，同吳老師一起挽留兩人吃飯再走，說都已為你們做了飯。倆人說不了晚上還要上課，謝過吳老師吳師母的盛情，出門而去。